小學(xué)記敘文：稚純白紗裙
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編整理的小學(xué)記敘文：稚純白紗裙，希望對(duì)大家有所幫助。
在幫媽媽整理舊衣柜時(shí)，一件七八年前我曾穿過的，胸口飾有紫色緞帶的白紗裙，吸引了我的雙眸。隨手拿起，紗裙飄逸靈動(dòng)地?fù)P起下擺，于是，那純真年代既透明又朦朧的世界再次出現(xiàn)在我的眼前。
那時(shí)的時(shí)光逝去得很慢，仿佛有點(diǎn)滯留不前；那時(shí)的生活很簡(jiǎn)單明了，每天兩點(diǎn)一線；那時(shí)的我時(shí)而無(wú)憂無(wú)慮，時(shí)而多愁善感；那時(shí)的.我擁有許多女性朋友，對(duì)男生卻避如鬼魅。因?yàn)閶寢屨f(shuō)過，男孩子們都很壞，他們“居心叵測(cè)”，要離他們遠(yuǎn)一些。
記憶中的那天清晨，太陽(yáng)起得很早，我穿著雪白的、飾著紫色緞帶的裙子，走在上學(xué)的路上。陽(yáng)光溫柔而又暖暖地?fù)崦�，我的心像長(zhǎng)了翅膀，我的步伐矯健而輕盈。
在校門口，再次與座位就在我身邊的璞“相遇”（對(duì)于這種偶遇，我有點(diǎn)懷疑，雖然我一直很欣賞他的才氣，但是少女的矜持一直使我羞于表現(xiàn)出來(lái)。）他一襲白衣褲，玉樹臨風(fēng)般的瀟灑，我下意識(shí)地一怔：16歲少女的警惕使我意識(shí)到仿佛有什么不妥，但一時(shí)又說(shuō)不清楚。我和璞一前一后地走進(jìn)教室，立刻引起了不少的轟動(dòng)。同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)：“嗨，瞧他們?cè)谂浯┣閭H裝，難道……”，“你才發(fā)現(xiàn)啊，我早就知道他們總約好了一起來(lái)上學(xué)……”
“嗡”的一聲，我的頭像突然受到重創(chuàng)一樣疼痛，委屈與自尊的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我拼命咬緊下嘴唇，不讓淚水滑落。那天，我一直神經(jīng)緊張，連課也沒聽好，總是感到同學(xué)們向我射來(lái)的目光或是異樣，或是嘲弄。更怕正在抓早戀問題的班主任誤以為我和璞是一對(duì)，將我們列入“黑名單”……
終于放學(xué)了，飽受一天折磨的我忍無(wú)可忍地轉(zhuǎn)身對(duì)身后的璞憤怒地叫道：“以后不許你穿這套白衣服！”他一副莫名其妙的表情，很無(wú)辜地問：“為什么？”我氣惱地大叫：“不許就是不許！沒那么多為什么！”他顯然也生氣了：“小姐，穿什么衣服是我的權(quán)利，對(duì)不起，我無(wú)法顧及到你的喜好！”我生氣地跺跺腳，拿起書包留下一句：“你應(yīng)該好好用一下你的大腦，你就不至于這樣白癡了。”然后昂首走出教室。
第二天我穿了件深色的背帶裙。走進(jìn)教室，看到他依舊白衣勝雪，禁不住暗暗慶幸自己的明智。課間休息時(shí)，耳邊總是傳來(lái)他哼唱的童安格的那首《其實(shí)你不懂我的心》，我不由得一陣心煩意亂。
放學(xué)了，我情緒低落地走著。驀地，璞像從地下鉆出來(lái)似的出現(xiàn)在我的面前，“別慌，我追上來(lái)只是想告訴你，你穿那條白裙子很好看、很漂亮，希望你明天穿上它！放心，我理解你的顧慮，我不會(huì)再穿身上這套白衣服了�！闭f(shuō)完他頭也不回地走了，我吃驚地望著他的背影，若有所思。
從那以后，我再也沒見到璞穿那襲白衣，我們像兩個(gè)陌生人似的，盡量忽視著對(duì)方，而且仿佛雙方都認(rèn)為沒有必要改變這種局面。后來(lái)，我們都上了大學(xué)，再后來(lái)我們都畢業(yè)工作，投入到繁雜的社會(huì)中。學(xué)生時(shí)代的稚嫩、單純和率真在我們身上日益消退，漸漸地不留痕跡……
在一次高中高深的聚會(huì)上，我終于見到了璞。對(duì)年少時(shí)的幼稚固執(zhí)，我們會(huì)心一笑，言談中流露出對(duì)那段純真歲月的絲絲懷念。談到當(dāng)時(shí)他對(duì)我的看法時(shí)，他說(shuō)：“那時(shí)的你在男生眼中是一個(gè)美麗、矜持、任性的女孩�！睂�(duì)于這種評(píng)價(jià)我不知是該高興還是該悲傷，然而，無(wú)論悲傷還是歡樂，都揮不忘初心中那莫名的惆悵。
如今，我又手捧著這條白裙，那種淡淡的惆悵再度襲上心頭，是對(duì)逝去年華的無(wú)奈？是對(duì)純真年代的懷念？抑或是對(duì)無(wú)法抗拒的成長(zhǎng)的懼怕？我不知道，我只知道我想留住它，想留住遠(yuǎn)去的快樂時(shí)光、留住16歲的稚純率真、留住那曾經(jīng)的美麗輕靈，而不是為了適應(yīng)社會(huì)而變得“聰敏圓滑”的我！
想到這里，我下意識(shí)地抓緊了手中的白裙，對(duì)媽媽說(shuō)：“請(qǐng)讓我自己保存這條白裙子，好嗎？”
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