有趣的實驗記敘文15篇
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家整理的有趣的實驗記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的實驗記敘文1
科學(xué)，打開我們的視野，充滿好奇心和興奮，從中看到很多東西和奇怪的東西。它就像一個無底洞，無論怎么看都看不到底……
有一天，我和媽媽在看實驗書的時候，看到了非常有趣的小實驗--帶電的報紙。我們準(zhǔn)備好鉛筆和報紙后，開始做小實驗。先開展報紙，將報紙平鋪在墻上，隨后用鉛筆的側(cè)面迅速在報紙上摩擦幾下，報紙就像粘在墻上一樣，沒法掉下來。嚇了一跳。哇，真厲害！接著，我提起報紙的一角，松開手，被提起的角立刻被墻吸回來了。最后，我和媽媽慢慢地把報紙從墻上揭下來，只聽“啪嗒啪嗒地發(fā)出聲音，直到報紙被揭下才沒有聲音。耶，一下子就成功了。
嘗試了許多其他東西，如白紙、餐巾、垃圾袋等。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在紙類中，只有報紙可以用靜電粘在墻上，不使用任何工具就可以產(chǎn)生靜電。例如，垃圾袋、鐵。
通過這次實驗，報紙通過鉛筆摩擦產(chǎn)生靜電，發(fā)現(xiàn)粘在墻上。房間里的空氣干燥的時候，特別是冬天把報紙從墻上掉下來的時候，聽到“的啪嗒啪嗒”的靜電聲。我們也知道，除了報紙，還有很多東西可以用靜電的原理粘在墻上。此外，我還有一個重要的發(fā)現(xiàn):垃圾袋可以像粘合劑一樣隨意粘在任何地方。
有趣的實驗記敘文2
我爸最近送了我一套科學(xué)工具，我十分好奇，打開盒子后，我見到許多以前沒見過的道具，便動動這個零件，碰碰那個測量杯，再敲敲這個試管，一副沒見過大世面的樣子。
而當(dāng)我在課上聽老師說xxx科學(xué)家很偉大發(fā)現(xiàn)了什么什么之后，我立刻著迷于科學(xué)，天天看百科全書，下課看，睡覺看，吃飯看，完全把自己當(dāng)成一個科學(xué)家。
一次，我正沉迷于百科全書的知識時，忽然看到一個實驗：假如把雞蛋放在水里并慢慢加上鹽，那雞蛋就會浮出水面。
我聽了，出于科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)和自己的好奇心，也準(zhǔn)備嘗試一下。
首先，我的準(zhǔn)備好了書上說要的材料：一袋鹽，一個已經(jīng)裝滿水的杯子和一個雞蛋。
可要知道，我為了換取手中這區(qū)區(qū)一包鹽和一個雞蛋，已經(jīng)犧牲自己一個月的零花錢，求了我媽三天三夜，才從我媽手中拿到了這兩個材料。
但愿這個實驗值我一個月的零花錢，我心里想著，將我的勺子洗干凈，從鹽袋中少出一勺鹽，然后再倒進(jìn)水里。最后慢慢的把雞蛋放的下去。
可那只雞蛋不爭氣，直接躺在杯底。
我低頭沉思了一會兒，應(yīng)該是放的鹽還沒融化，便拿起勺子在水里搗鼓了一下，終于那個雞蛋慢悠悠地浮上了一點點。
我見了，半喜半憂：喜的是這實驗是真的；憂的是別人百科全書上說的是加上少許的鹽，它就會浮上水面，咋自己的只浮上一丟丟而已呢？
想到這，我像鹽不要錢似的，拿起鹽袋，拼命往水里灌鹽，灌得鹽沒剩多少時，把袋子丟在一旁，拿來一根筷子，手像高速陀螺一樣飛速轉(zhuǎn)動，直轉(zhuǎn)得我手發(fā)麻了，才松開手，定眼一看——只見水中非常朦朧，像清晨的晨霧，過了好一會兒，水才漸漸變得清楚。
我熱淚盈眶，實驗終于成功了；我百感交集。這零花錢總算沒白花。
后來，我通過在百度上查找資料，終于明白雞蛋之所以能浮出水面的原因：因為鹽放在水中，可以增加水的密度，這些密度從而讓雞蛋從水底浮了出來。
有趣的實驗記敘文3
今天，科學(xué)老師叫我們回家做“雞蛋浮起來了”的實驗。我回到家，做完作業(yè)后，便迫不及待的做起了實驗。
我先準(zhǔn)備了一些實驗器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生雞蛋和一大罐鹽。
我舀了半杯水放入杯中，然后小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋像跳水員那樣“撲通”一聲跳進(jìn)了杯子里，沉到了杯子的底部，一動也不動的。接著，我往杯子里加了一勺鹽，可雞蛋卻紋絲不動。我又加了兩勺鹽，頓時，鹽四散開來，像天女下凡時的云霧一般，水變得混濁了，我使勁的攪了攪，只見雞蛋慢慢的飛到水中央，搖頭晃腦的，像跳舞一樣，可打了個，又掉了下去。我又在杯子里放了一勺鹽，攪攪，不一會，雞蛋浮起來了！我高興地叫了起來：“實驗成功了，實驗成功了！”
當(dāng)我高興得手舞足蹈時，媽媽回來了。媽媽看到我在做“雞蛋浮起來”這個實驗，便問我：“你知道雞蛋為什么能浮起來嗎？”媽媽的提問，讓我張口結(jié)舌，啞口無言。于是我問媽媽“為什么？”可媽媽讓我自己去查資料，找答案。后來，我在網(wǎng)上找到了答案：物體能否在水中漂浮取決于它的密度。在清水中加入食鹽后，清水就變成了鹽水，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋所受的浮力大于重力，于是，雞蛋就自然而然的被“托”起來了。
這次實驗讓我懂得了：科學(xué)是神奇的，只要我們肯大膽實驗，大膽思考，那么，我們就會得到知識，收獲勝利的果實。
有趣的實驗記敘文4
上一次，我們班在科學(xué)教室里進(jìn)行了一個有趣的科學(xué)小實驗。
實驗規(guī)則是：把一枚二分的硬幣放在勺子上，把勺子上的二分硬幣放在裝有一半水的水槽上，保證二分硬幣不沉入水底中。
這個實驗對我們?nèi)昙壍男W(xué)生來說，難度真是相當(dāng)?shù)母甙�，可是，老師卻不緊不慢地說：“只要肯動腦筋思考就能成功�！边@話我們雖然聽了有些疑問，可我們卻總想去嘗試一下。實驗開始了，大家都急急忙忙的，我們卻不像老師說的那么愛思考，男生李明軒說：“我們應(yīng)該聽老師的話，要不然，吃虧在眼前呢！”說完，他開始慢慢站起來，開始做試驗了。他先把勺子上的兩分硬幣放入水中，手腕一垂下，把兩份硬幣向水一沾，再把二分硬幣一浮，然后，把勺子一抽，最后，他成功了。我們趕快舉手鼓掌說：“老師，李明軒成功了！”當(dāng)時，我們?nèi)喽挤序v起來了，老師高興地說：“看，這個同學(xué)找到技巧了吧
這時我心里想：這個實驗告訴我們一個道理，那就是凡事要學(xué)會思考，同事讓我們驗證了一句話：“不聽老師言，吃虧在眼前” 。
我喜歡實驗，更愛科學(xué)。
有趣的實驗記敘文5
看到這個名字，你們害怕了嗎?不用怕，這只是個科學(xué)小實驗!
爸爸給我們買了一套新玩具，可以做科學(xué)小實驗，玩具里有許多材料，還有說明書，一共可以做108個科學(xué)實驗，比如彩虹、彩色噴泉、人造雪、火山爆發(fā)等等。
商量后我們決定做“火山爆發(fā)”。需要的材料有泡騰片、色素、食用油、透明玻璃、漏斗、清水。第一步向瓶子中加入五分之一的清水和10滴的橘色色素，攪拌均勻;第二步借助漏斗向瓶中加入五分之三的食用油;第三步向瓶中加入泡騰片。見證奇跡的時刻到了，瓶底開始有了橘色的小氣泡，越來越多，像熱浪翻滾一樣，一直向上冒出美麗的“火山巖漿”，持續(xù)了2分鐘左右，真是太神奇了!
火山爆發(fā)小實驗的原理是，泡騰片遇水后能產(chǎn)生出大量的二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)聚集到足夠的二氧化碳?xì)怏w時，就會帶著有顏色的水沖出油水層，到達(dá)油的頂端，逸出到空氣，制造出火山爆發(fā)時的景象!
我們太喜歡這個玩具了，既能做實驗，還能知道一些科學(xué)原理!
有趣的實驗記敘文6
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”今天太陽公公神秘地躲到云層里了。
大童老師也奇怪，她神秘兮兮地走進(jìn)教室問：“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？”
同學(xué)們大喊大叫，有的說“信”，有的說“不信”。那聲音啊，一陣高過一陣，頓時教室成了菜市場。
“是或不是，都要讓實驗來說話。”童老師慢條斯理地說。于是，童老師開始教步驟啦，首先，把白紙撕成小紙屑，不過小紙屑一定要很碎，然后再用一支塑料筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，兩分鐘后，立刻放在小紙屑上，讓紙屑跳起舞來。
“現(xiàn)在知道了吧？”童老師話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地開始了。
“突如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！币徽Ｑ鄣墓Ψ�，我的面前堆成了一座“小雪山”。接著，我用塑料筆快速地在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，天啊！我的頭發(fā)痛死了，我一邊摩擦，一邊想我的頭發(fā)會不會掉下來？如果掉下來了，嗚――太慘了。最后摩擦了兩分鐘，我以地鐵的速度把塑料筆放在“小雪山”上。后果會怎樣呢？
奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的，有的翩翩起舞，好像想比誰跳舞跳得好看；有的你追我趕，好像在進(jìn)行田徑比賽；有的一直往上跳，好像要把筆扯下來和它一起跳舞；還有的坐在地上，像個木頭人似的。
做完了實驗我才明白，解開了心中的疑惑。
老師還繪聲繪色地講了一下：“塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來�！�
聽完了老師的講解后，我更加明白了，這真是一個有趣的小實驗。
小實驗，大道理�？茖W(xué)無處不在，只要你愛科學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)它的奧秘。
有趣的實驗記敘文7
一談到科學(xué)，大家肯定都有許多話要說。科學(xué)就是有這么大的魅力，有這么神秘。所以促使對它感興趣的人成了一位偉大的科學(xué)家，如牛頓、愛因斯坦等。要探究科學(xué)的奧秘，免不了成千上萬次的實驗。這不禁讓我回憶起上個暑假，我做的一次有趣的實驗。
那天，我在家閑著無聊，就翻起了上學(xué)期的書。再翻到《科學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練》時，不禁被“小小科學(xué)家”里的一行文字所吸引了：雞蛋在醋里的變化。我心想：這可是個新鮮事兒，一定要試一試。于是，便著手開始實驗了。
實驗前，我突然想起了一件事：雞蛋在醋里，是沉著的還是漂著的？我們知道，像木板、塑料、泡沫等，密度比水小的物體會在液體中漂起來；相反，像金屬、石頭、玻璃等，密度比水大的物體會在液體中沉下去。這樣說的話，雞蛋應(yīng)該在醋里沉下去嘍？
果然，我想得沒錯——當(dāng)我把雞蛋放在醋里時，它沉下去了，被浸沒在水里。接下來，就要細(xì)心觀察了。
這時，我發(fā)現(xiàn)，雞蛋的表面被一層密密麻麻的小氣泡包裹著，如同它的保護(hù)膜一般。這一個個像小珍珠似的氣泡，一個接一個的浮上來，就象被彈簧彈上來一樣。漸漸的，小氣泡越來越多。不一會兒，水面上就聚集了許多“珍珠寶寶”。大約兩分鐘過去了，我忽然發(fā)現(xiàn)，雞蛋的頂端浮上來一點點。半個小時后，我再來看，發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)露出一部分了！
這到底是怎么一回事呢？是不是跟小氣泡有關(guān)系？那為什么會產(chǎn)生氣泡呢？雞蛋變輕了嗎？這一系列的問題隨之從我腦海中浮現(xiàn)。通過尋問爸爸媽媽，查閱資料，我終于弄清了原因。
原來，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與燒石灰用的石灰石的成分差不多，能和酸類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)——二氧化碳。雞蛋放在醋里，蛋殼就和醋酸發(fā)生反應(yīng)，生成一個個的二氧化碳小氣泡。這些小氣泡附著在蛋殼表面，就把雞蛋慢慢地托了起來。
之后，我用手輕輕地一按雞蛋，剛一松手，它就立刻浮了起來。啊，真神奇呀！
從這次實驗中，我明白：其實，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。如果能會諸行動，還能獲得更多的知識，豈不是一舉兩得！
有趣的實驗記敘文8
星期六，我正在讀課外書，發(fā)現(xiàn)書上寫著盲人能識黑白罐，我想盲人沒有眼睛，怎么來識黑白罐呢？我決定親自做個實驗。
傍晚，我準(zhǔn)備了黑、白兩只鐵罐，然后用紅布蒙上眼睛。我伸出手一摸，一點感覺也沒有。根本不知道哪個是白罐，哪個是黑罐。
為了證明書上的說法是正確的，我又試了一遍，還是沒有感覺。我只好請來爸爸，爸爸笑著說：“明天我們一起試試�！�
第二天，爸爸讓我把鐵罐拿到陽臺上，我一臉疑惑，爸爸神秘地說：“一會兒我們一起試試�！�
陽光下，爸爸放好鐵罐，然后蒙上眼睛，大約過了五分鐘，爸爸讓我用手分別去擦兩只罐子。咦？怎么一個燙一個不燙呢？“爸爸，怎么回事呀！”我好奇的問。爸爸說：“你把布拿開自己看一下吧！”
我急忙拿掉布，一看，發(fā)燙是黑罐。兩只罐同時放在陽光下曬，為什么兩只罐子不一樣燙呢?我苦思不得其解。爸爸見我一頭霧水便耐心地講解起來。
原來，黑色和白色光線的吸收量不同，黑色能吸收陽光中的所有光線，而白色卻反射了所有光線。怪不得呢!我恍然大悟。因為黑罐子是黑色的，所以便比白罐子更容易受熱。
怪不得夏天人們喜歡穿白色的衣服，是因為它能反射陽光中更多的光線，不至于感覺太熱。冬天若穿深顏色的衣服，你就不會感覺太冷。
其實，只要悉心觀察，仔細(xì)觀察，生活中一定會有更多我們不知道的奧秘。
有趣的實驗記敘文9
下午，我和媽媽去給可可送櫻桃。
我剛進(jìn)她家門口兒，正看見她在一本正經(jīng)地看著一本書。我好奇的問道：“你在干什么呀？”可可回答道：“我正在研究一個小實驗?zāi)�，我們倆來一起做吧�！�
可可對我說實驗的結(jié)果就是讓雞蛋浮起來。
首先，我們把玻璃燒杯里倒了一些自來水，接著我們倒了一點鹽，然后我們把雞蛋放了進(jìn)去，我和可可瞪大了眼睛看著雞蛋，等著奇跡的時刻到來，過了一會兒，雞蛋還紋絲不動的沉在了水底，我心想：這是什么原因呢？我和可可充滿疑惑的問了問媽媽，媽媽說道：“應(yīng)該是鹽放少了吧�！庇谑俏液涂煽扇N房又拿了幾勺鹽，放入水中。我和可可屏住呼吸，瞪大眼睛。不一會兒雞蛋就像一個氣球一樣一點一點的升了起來，最后，浮到了水面。我們高興地尖叫起來�？此坪芎唵蔚男嶒�，做起來還有點難呢！
時間像一個調(diào)皮的小精靈，拉著太陽公公一點一點往山下走去。我只好不得不跟可可說再見回家去了。
這個實驗令我明白了：遇到困難一定要多動腦筋解決，多思考，才會成功！
有趣的實驗記敘文10
今天，楊老師給我們做了有趣的實驗——雞蛋的沉浮。
上課了，楊老師神秘地從袋子里取出了兩個雞蛋、兩個玻璃杯、一袋鹽和一個勺子。在同學(xué)們期待的眼光下，實驗終于開始了。
楊老師先往一號、二號兩個玻璃杯里裝滿純凈水，然后將雞蛋分別放入兩杯水中，這時的雞蛋就像潛水健兒一樣跳進(jìn)水中，安然躺在水底。這時，楊老師在二號杯子里不斷加入食鹽，奇跡發(fā)生………這時的雞蛋寶寶就像睡美人從夢中醒來一樣，揉眼睛，伸展懶惰的'腰，稍微向上移動！同學(xué)們的眼睛圓圓的，大大的，直直地盯著二號杯子，害怕錯過見證奇跡的瞬間！慢慢地，慢慢地，雞蛋浮出水面。突然，教室沸騰起來，同學(xué)們同聲尖叫，但很快又安靜下來，我們的心里充滿了疑問。為什么雞蛋會浮起來？楊老師似乎看穿了同學(xué)們的心，語言重心長說：“我們在水中加鹽時，水的密度發(fā)生了變化，鹽水的密度比雞蛋的密度大的話，雞蛋就會浮起來。所以我們看到二號杯子里的雞蛋寶寶浮起來了。”聽了楊老師的話，同學(xué)們有想法點頭。
為了幫助同學(xué)們了解浮力，接下來，楊老師給我們打了一個有趣的游戲。賴奕帆同學(xué)扮演雞蛋，楊老師扮演純凈水，這時的賴奕帆被楊老師緊緊抱住，她用九牛二虎的力量也逃不掉楊老師，楊老師又讓幾個同學(xué)扮演鹽，在這幾個同學(xué)的共同幫助下，賴奕帆同學(xué)迅速逃脫了。啊……原來如此，同學(xué)們同聲說。通過這個游戲，我也找到了物體能否浮在水中取決于密度的答案。在清水中加入鹽后，清水變成鹽水，鹽水的密度比雞蛋的密度大時，雞蛋的浮力比重力大，雞蛋順理成章地被“托”托。
這次實驗很有趣！通過這次實驗，我明白了鹽水的密度大于純水的密度，二是我們在生活中仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，大膽實驗，可以從周圍獲得更多的科學(xué)道理。
有趣的實驗記敘文11
走進(jìn)教室，哇！講桌上怎么放著那么多東西呀！有鹽、雞蛋、攪拌器、清水。難道老師讓我們做飯嗎？
上課了，老師神秘兮兮的對我們說：“我可以讓雞蛋放在清水里也浮起來哦！”我們立刻嘰嘰喳喳的討論著，半信半疑。實驗開始了，第一步，老師拿起清水，小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里。我們睜大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，一刻也不停留。哇！雞蛋會不會沉下去呢？頓時，教室里炸開了鍋，紛紛議論起來，有的對老師說的話起了疑心，有的還是半信半疑，還有的覺得老師說的是真的�！皳渫ā彪u蛋寶寶如同一塊石頭沉入了水中，一動不動的躺在杯底。
第二次，老師又開始試驗，她撕開鹽包裝把一小撮鹽倒入水中，然后用攪拌器不停的攪拌，鹽巴一下子消失在杯中，無影無蹤。同學(xué)們滿懷期待地屏息凝神，注視著杯中的水，有的歡呼，有的發(fā)著愣……不過跟第一次沒什么兩樣，雞蛋像一個芭蕾舞演員，沉了下去，又踮起腳跳了起來，不過又沉了下去。
第三次，老師又開始試驗，這次可加大馬力，在杯中又放了大把的鹽，然后又用攪拌器不停地攪拌，我們注視著生怕漏一個環(huán)節(jié)就不好了。雞蛋又像跳水冠軍“撲通”一下跳入水中沉了下去！可又立馬浮起來，中間還翻了個身，把一個圓滾滾，滑溜溜的大肚皮朝向水面，好像在享用夏天的目光浴呢！
結(jié)束這堂課時，老師告訴我們在死海上，再重的東西也會浮上起來，因為鹽份很多，而普通的海卻不會，因為鹽份非常少。
有趣的實驗記敘文12
在放假期間，我和哥哥做了一個有趣的實驗，我給實驗去了一個名字，叫：“貍貓換太子”。接下來就和我一起看看做實驗的過程吧!
實驗前，我準(zhǔn)備好了材料：一顆生雞蛋、一個透明的玻璃杯和一杯白醋。實驗開始了，我把事先準(zhǔn)備好的材料拿了出來。我先把生雞蛋放進(jìn)透明的杯子里，然后加白醋，直到白醋沒過雞蛋。這時，我看到雞蛋表殼冒出許多小泡泡，密密麻麻買的。更告訴我，這是因為雞蛋殼里含有碳酸鈣，醋里有醋酸，兩者在一起就會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。接下來，我們開始觀察雞蛋的變化。浸泡后的第一天，我看到了雞蛋殼表面保護(hù)膜的脫落，而且還產(chǎn)生了大量的泡沫。第二天，我發(fā)現(xiàn)白醋變清，泡沫大量減少了，原來的蛋殼已經(jīng)不見了。我用手輕輕摸了下雞蛋，QQ彈彈的。放在桌上，就像彈力球一樣，好玩極了!我忍不住把雞蛋拿起來，用清水沖洗了一下，然后用一只手托舉著它，另一只手拿著手電筒朝雞蛋照過去，我驚奇的發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然是半透明的，就像一顆大大的夜明珠!這時，哥哥又告訴我可以往雞蛋身上灑熒光液，會使雞蛋更閃。聽完哥哥的話，我照著做果然成功了，真神奇，雞蛋變成會閃光的夜明珠啦!
原來，生活中的小科學(xué)還真不少，只要我們留心觀察，就能得到讓我們驚喜不已的收獲!正如英國偉大的科學(xué)家牛頓所說：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我眼前，任我去探尋。
有趣的實驗記敘文13
我能控制紙片，讓它們跳舞，你相信嗎？不信？你瞧——
今天下午第一課，顧老師神秘地對我們說:“我們一起來做個實驗！”什么實驗？同學(xué)們議論開來。找重心？慣性？反彈？顧老師都搖搖頭。我心想：老師這葫蘆里賣的是什么藥�。靠禳c揭曉答案吧！
這時，顧老師拿了一張白紙，撕成一小片兒一小片兒的，撒在講臺上。尤優(yōu)叫起來：“利用靜電吸紙，這個實驗我做過！”“哦！”同學(xué)們興奮極了，也紛紛動手撕起紙來。大家一邊撕紙一邊聽顧老師繼續(xù)往下講：“撕好紙，用尺子在頭發(fā)上、衣服上或紙上用力摩擦，摩擦后的尺子就能將紙片吸起來�！薄斑@簡單！”我心里暗想。
我拿起直尺，在褲子上使勁摩擦了七八下，就迫不及待地去吸桌上的紙片。可出乎我意料的是，紙片并非那么聽話，怎么吸、怎么粘，它們都死也不肯上來。我思索，可能是摩擦不夠到位吧。
“呀！”后面的蔡檸優(yōu)尖叫起來。顧老師問怎么了，她回答：“軟尺吸不起來，即使吸起來了，也很快掉下去了。我試過好幾次，都是這樣�！甭犃怂脑�，有些同學(xué)也反映說是這么回事�！澳銈兛梢詥栔車兴芰嫌渤叩耐瑢W(xué)借著用�！蔽姨嶙h。老師點頭同意。
我又馬上回到我的小實驗當(dāng)中。這次我更用力地來回摩擦直尺，一不會兒，我的手臂就酸了。我滿懷希望地把尺子向紙片伸去……“哈，成功了！”我驚呼，“我能控制紙片跳舞呢！”許多同學(xué)圍了上來。小紙片們跳得可歡了，有的趴在尺子上，不時翻個個兒，有的在表演“猴子撈月”，一個接著一個，排著隊，晃來晃去；還有的仿佛在跳躍，被吸上去，掉下來，又吸上去，又掉下來……真可謂是千姿百態(tài)！“哦，有意思！”大家都拍手叫好。
最后，顧老師揭開了“尺子吸紙”的奧秘：“一開始尤優(yōu)就說了，這是利用‘電’來吸附紙片的。我們用尺子在衣服上來回摩擦，產(chǎn)生了靜電。靜電的力量其實挺大，可將紙片吸起來。我們在日常生活中，也不難發(fā)現(xiàn)靜電的影子：冬天脫毛衣時。能聽到‘咝——咝——’的聲音，那就是靜電。如果關(guān)上燈，你可能會發(fā)現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，那也是靜電。”同學(xué)們連連稱是。
大千世界，無奇不有。在平時的生活中，只要我們仔細(xì)觀察，大膽探索，一定能解開更多的科學(xué)奧秘。
有趣的實驗記敘文14
今天，在作文課上，老師拿來兩盒雞蛋，同學(xué)們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。
老師問到：“這兩盒雞蛋，如果不讓你用手摸，你認(rèn)為哪盒是熟的，哪盒是生的?”同學(xué)們七嘴八舌地說自己的看法，意見都不統(tǒng)一。
接下來，老師拿來一袋鹽和一個裝了清水的透明杯子。只見老師拿起一個雞蛋，放入水中，雞蛋慢慢沉到了水底。老師開始往水里加鹽，一邊加一邊用小棍攪拌，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著，生怕錯過了哪個環(huán)節(jié)。有的同學(xué)還嘰嘰喳喳地議論著。鹽越來越多，水變得越來越渾濁了，雞蛋就像一個小氣球一樣漸漸網(wǎng)上浮，終于，它露出了一個小腦袋。同學(xué)們都驚訝地叫著：“浮起來啦，浮起來啦!”大家爭著用手指輕輕一點，雞蛋沉了下去，又馬上浮了出來。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。這會再看杯底，沉淀了厚厚一層鹽。透過杯子看，雞蛋圓圓的，真像個小氣球。
我們把它拿出來，往碗里一打，啊，是個生雞蛋，金黃的蛋黃，圓圓的，像個小太陽，令人看了心里暖暖的。
生的雞蛋能浮起來，那么熟雞蛋可不可以浮起來呢?于是我們將一個熟雞蛋放入鹽水中，還沒等我們攪拌，它就浮起來了，而且比生雞蛋浮得還高。
接下來我們分成兩組做實驗，一組往水里加糖，另一組往水里加油。我們組加糖，加了好多后雞蛋還是紋絲不動。老師讓我們耐心攪拌，讓水底的糖被水溶解，雞蛋終于漸漸往上浮，大家不禁鼓掌歡呼，臉上洋溢著歡樂的笑容。我看到加油的那組實驗結(jié)果也出來了，水面上浮著黃色的油脂，雞蛋還沉在水底。我們終于用事實證明了往水里加糖也可以增加水的浮力。
這次實驗的材料都是家里常見的，可見科學(xué)就源于我們的生活，只要我們善于探索，就會有收獲。
有趣的實驗記敘文15
上課鈴一響，毛老師就捧著一大堆器材走進(jìn)教室，大伙兒看到老師手里的東西，有的興奮，有的疑惑……老師要干啥呀？
老師走上講臺，拿出一個小銅球和一個小鐵環(huán)。小銅球整體來看像個小魚竿，金屬柄上有一個藍(lán)色橡膠套，柄頭有一個細(xì)鐵鏈，它的末端吊著一個“小胖子”。鐵環(huán)也有一個手柄，環(huán)直徑大約3厘米，像一個吹泡泡的工具。
老師拿起它們，對準(zhǔn)以后一連穿梭四五次，都輕松自如。
老師又拿出酒精燈，打開了它，只見紫藍(lán)色內(nèi)焰外有著橙黃色外焰，如同一個穿著橙黃色外衣和紫藍(lán)色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內(nèi)焰上，同學(xué)們齊聲驚呼：“錯了，應(yīng)該放在外焰上�！崩蠋焼枺骸盀槭裁囱剑俊边@時盧可辛說：“內(nèi)焰溫度低，燃燒不夠快，外焰溫度高，應(yīng)該放在外焰上�！崩蠋煱研°~球放在外焰上，只見它底部變黑，身子變大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不小心把他的褲子弄臟了，為了向小胖子道歉，就請他吃飯，所以他就越來越胖。
老師把小銅球和鐵環(huán)又穿梭一遍，可這次銅球安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在鐵環(huán)上，進(jìn)不了“家門”。老師說“這是熱脹！”
老師又把它放入水中，只聽“呲”的一聲，一縷白煙騰空而上，周圍也涌出一些氣泡……過了大概3分鐘，老師把它拿出來，和鐵環(huán)又穿梭一下，又是自如的了。老師說“這就是冷縮，看來我們實驗成功！”
實在是太神奇了。正如伽利略所說：“一切推理都必須從觀察和實驗中得來�！蔽覀円欢ㄒ嘤^察。其實，熱脹冷縮的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天時地面崩裂。同學(xué)們也可以到城市中去尋找哦！
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