我的發(fā)現(xiàn)記敘文15篇
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。你寫這類作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編收集整理的我的發(fā)現(xiàn)記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文1
著名的雕塑家羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”于是，我去尋找生活中的美。
我發(fā)現(xiàn)我的媽媽，好美！
早上上學(xué)時(shí)，媽媽總是有很多囑咐：上學(xué)的路上留意點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講，多喝水，在小飯桌按時(shí)睡午覺(jué)�；丶液�，也常常是“未見其人先聞其聲”：這天在學(xué)校冷不冷，這天過(guò)得快樂(lè)嗎，這天的作業(yè)多不多。盡管有時(shí)候我覺(jué)得媽媽有點(diǎn)?嗦，但是一想到媽媽對(duì)我的關(guān)心，看到媽媽微笑的臉，我覺(jué)得我的媽媽好美！
我們的老師都很嚴(yán)厲，作業(yè)稍微寫錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)，就要求我們重寫。但是上課時(shí)，老師耐心地教我們，有什么問(wèn)題能夠隨時(shí)來(lái)問(wèn)。學(xué)校這座百花園里辛勤的園丁，黑板前，粉筆灰染白了他們的青發(fā)；批注欄里，一筆一畫傾注著他們多少心血！有的嚴(yán)厲，有的和藹；有的幽默，有的嚴(yán)肅；有的活躍，有的多才多藝。各型各色的老師，都是那么美麗！
我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)，好美！
我和這些性格各異的同學(xué)，即將同窗三年。我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼搏，在寬闊的操場(chǎng)上盡情玩耍。教室里，有我們瑯瑯的書聲；花壇旁，有我們歡快的談話；實(shí)驗(yàn)室里，有我們對(duì)大自然奧秘的向往；考場(chǎng)上，有我們奮筆疾書的沙沙聲。我這些可愛(ài)的同學(xué)們，各有各的美！
我發(fā)現(xiàn)我們的校園，好美！
我們的操場(chǎng)中心是塑膠的，還有一圈碧綠的草坪，踩上去真軟和。那里時(shí)常會(huì)有同學(xué)們跑步、打籃球等運(yùn)動(dòng)的身影。在操場(chǎng)邊上，在風(fēng)吹樹葉的沙沙聲中，同學(xué)們?cè)诨▔叺拈L(zhǎng)椅上或者談天，或者看書，時(shí)常還有一股花香縈繞。還有高聳的教學(xué)樓，閃閃發(fā)亮的鐵門。校園的美景，真是說(shuō)也說(shuō)不完。
只要你留心，美便無(wú)處不在。發(fā)現(xiàn)生活中的美，生命將多一份色彩！
我的發(fā)現(xiàn)記敘文2
生活就像一本永遠(yuǎn)都看不完的書，生活到處都有學(xué)問(wèn)，我們用自己的智慧去尋找屬于自己的新發(fā)現(xiàn)吧。
有一天，我一個(gè)人去公園玩，玩著玩著，我感覺(jué)十分無(wú)聊。我東望望，西望望，就像成語(yǔ)中所說(shuō)的東張西望。突然，我看見就在那遠(yuǎn)處有一叢茂密的狗尾草，于是，我立即跑了過(guò)去，再看看那一叢狗尾草，我對(duì)狗尾草起了好奇心。我想‘我反正也沒(méi)事情，也沒(méi)有人陪我玩，要不來(lái)觀察狗尾草吧�！业膬�(nèi)心很高興地回答道‘好啊。’我在狗尾草叢里摘下其中的一株新鮮的狗尾草，仔仔細(xì)細(xì)地觀察起來(lái)。我忽然發(fā)現(xiàn)狗尾草的上半節(jié)用來(lái)抓癢很舒服，我想把狗尾草撕開，可是撕也撕不開，我又用腳撕，可是，腳也撕不開，我只好用嘴咬，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把狗尾草的莖拉斷了。我把狗尾草的上半節(jié)用來(lái)抓手上的癢，我抓了一會(huì)兒，手終于不癢了，而且狗尾草的上半節(jié)抓癢是很舒服的。上半節(jié)觀察好了，我又仔細(xì)來(lái)觀察狗尾草的下半節(jié)，發(fā)現(xiàn)狗尾草的下半節(jié)可以掏耳朵，真是既舒服又掏得干凈��！
同一株狗尾草，居然有這么的好的好處。上半節(jié)可以抓癢，下半節(jié)以可以掏耳朵，它的莖又這么硬，一株狗尾草有這么多的優(yōu)點(diǎn)，我相信大自然有許許多多的啟發(fā)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，去觀察大自然的一切事物吧！原來(lái)大自然這么奇妙啊，需要我們多多觀察！
我的發(fā)現(xiàn)記敘文3
你知道嗎，螞蟻這個(gè)小家伙可是個(gè)大力士！這個(gè)發(fā)現(xiàn)起于我的好奇心。
在我六歲那年，無(wú)意中在外婆家的墻角發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞。好奇心驅(qū)使著我想看一看螞蟻洞里究竟是個(gè)什么樣？于是，我找來(lái)一根小竹簽小心翼翼地、一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘起螞蟻的洞穴來(lái)。
一會(huì)兒，一群螞蟻就被我暴露在光天化日之下，它們突然見到亮光，顯得驚慌失措，憤怒地向四處逃竄……我和螞蟻這場(chǎng)驚天動(dòng)地的戰(zhàn)爭(zhēng)從那天起就正式拉開了帷幕，我隔三岔五地守在螞蟻洞
口，找螞蟻的茬。
一天，我正端著飯碗在螞蟻洞口等螞蟻出來(lái)，一不小心碗里的一片菜葉掉到地上，這時(shí)一只螞蟻正好出洞，湊巧的是菜葉剛好砸到了螞蟻身上。我心想：螞蟻啊螞蟻，你這瘦小的身軀能承受這樣的重?fù)魡�？一片菜葉對(duì)你來(lái)說(shuō)可就是一團(tuán)巨大的石頭哩！想到這只螞蟻可能已經(jīng)壓扁了，我不由得嘆了口氣：你這只螞蟻呀，算你倒霉啦，一出來(lái)就遭遇了不幸。我正想掀開菜葉看看它的丑態(tài)，那只螞蟻卻平無(wú)事地爬了出來(lái)，大搖大擺地向洞口返回。我揉了揉眼睛……沒(méi)錯(cuò)吧？螞蟻的力量有這么大呀！
我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)查閱了資料，發(fā)現(xiàn)螞蟻可以舉起比自己重20xx倍以上的東西。我按比例算了算，如果人有它這么大的力氣的話，可以輕輕松松地舉起一輛大卡車！我一看這個(gè)驚人的數(shù)字， 長(zhǎng)舒了一口氣，別看螞蟻長(zhǎng)的小，力量可不小��！
螞蟻不愧為大力士！
我的發(fā)現(xiàn)記敘文4
有一次上科學(xué)課，老師告訴我們紙可以當(dāng)作鍋燒水。我聽了，覺(jué)得老師在騙人�？衫蠋熞槐菊�(jīng)的模樣，不像騙我們。于是我放學(xué)回家就做實(shí)驗(yàn)，想證實(shí)一下結(jié)果。
我找來(lái)了一張紙，折成一個(gè)“小水盆”，裝滿水，放在鐵架子上，再找來(lái)一支蠟燭，放在鐵架子下面，最后我點(diǎn)燃了蠟燭。我目不睛地盯著“水盆”里的水：兩分鐘過(guò)去，“水盆”底下已經(jīng)變黑了。又過(guò)了兩分鐘，水已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)熱了。再過(guò)了兩分鐘，奇跡發(fā)生了――水開了！紙竟然沒(méi)破！我不相信自己的眼睛，又檢查了幾次，紙還是沒(méi)破！
這次實(shí)驗(yàn)的成功讓我很好奇，這是什么原因？紙為什么不會(huì)破？我決定弄清其中的奧秘！我在電腦上查資料，終于找到了答案：原來(lái)是溫度在作怪！因?yàn)榧埲紵枰臏囟仁?30度，而水只要100度，所以熱量全被水吸光了，紙當(dāng)然就燒不起來(lái)了！
這次實(shí)驗(yàn)證實(shí)了：一些你看來(lái)很奇怪的事，只要努力尋求答案，就會(huì)覺(jué)得并不奇怪。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文5
我發(fā)現(xiàn)切開的蘋果放久了，表面會(huì)出現(xiàn)褐色，我就問(wèn)爸爸：“這蘋果還能不能吃？”爸爸說(shuō)：“把褐色的部分切掉吧，最好不要吃了！”
我覺(jué)得扔掉很浪費(fèi)，就問(wèn)爸爸：“怎樣才能讓蘋果放久一點(diǎn)也不會(huì)變褐色？”爸爸說(shuō)：“那我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料�！蔽覀儨�(zhǔn)備了檸檬酸、量杯、蘋果、取樣勺、盤子、水果刀。第一步：用量杯量取20毫升清水，加入半勺檸檬酸，攪拌均勻后，倒入盤子中。第二步：將蘋果對(duì)半切開，并迅速將其中一半蘋果切口朝下放入盤中，3秒后拿起。然后將兩半蘋果切口朝上靜置半小時(shí)后，觀察兩半蘋果的變色。
我發(fā)現(xiàn)沾過(guò)檸檬酸的一半不變色，另一半變成了褐色。爸爸說(shuō)：“蘋果變褐色是被空氣中的氧氣氧化了，檸檬酸具有較強(qiáng)的還原性，可以使蘋果氧化過(guò)程變緩。檸檬中含有大量維生素C和檸檬酸，涂檸檬汁也可以�！�
我說(shuō)：“那我們要多吃維生素含量高的食物。”
爸爸說(shuō)：“是��！小朋友們，要多吃蔬菜和水果哦！”
我的發(fā)現(xiàn)記敘文6
每當(dāng)我有了新發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)興奮不已。今天我又有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，那就是巧分生熟雞蛋。
今天很聰明的李老師犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，把早餐里的熟雞蛋和一個(gè)生雞蛋滾在一起了。一向聰明的我就自告奮勇的幫老師解決這個(gè)難題。這還不簡(jiǎn)單嗎？只要把兩個(gè)雞蛋用力一下就行了，不動(dòng)的是生雞蛋，而的動(dòng)的就一定是熟雞蛋了，我心里想。
說(shuō)做就做，我決定使出渾身解數(shù)，來(lái)解決這個(gè)難題。我的第一招是看。用我的火眼金睛，上看、下看、左看右看，就是看不出它們有半點(diǎn)差別；都是圓乎乎、白白胖胖的。第一招失敗了，我毫不氣餒。第二招是聽。我拿起雞蛋使勁晃了幾下，沒(méi)有聽出聲音。就把兩個(gè)雞蛋放在耳邊聽，只聽到了耳朵里的血液流動(dòng)的聲音。我只能用第三招了，那就是聞。我把鼻子貼在雞蛋上聞了聞，沒(méi)有聞出來(lái)什么味兒�？磥�(lái)只能用第四招敲了。我敲了幾下，兩枚雞蛋都發(fā)出了悶悶的聲音，也聽不出任何差別來(lái)，看來(lái)所有的招都不行。我只好絞盡腦汁，又想了起來(lái)。
正在我一籌莫展的時(shí)候手無(wú)意中碰了一下雞蛋，這個(gè)雞蛋了一會(huì)兒。我突然想起還有一招，就是雞蛋。生雞蛋是液體，沒(méi)有重心，不起來(lái)。而熟雞蛋是固體的，有重心，能很長(zhǎng)時(shí)間。我就把這兩枚雞蛋都了一下。一個(gè)雞蛋像陀螺一樣的很快，了一會(huì)才停下來(lái)；另一個(gè)像是沒(méi)了氣的皮球，極不情愿的了幾下就停了下來(lái)。我又了新的發(fā)現(xiàn)，高興的像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。
生活當(dāng)中處處都有學(xué)問(wèn)，只要你多觀察、多動(dòng)手，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文7
最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新原理：踩扁了的乒乓球遇到熱水就會(huì)恢復(fù)原狀。
上個(gè)星期天，弟弟來(lái)我家和我打乒乓球，剛打到興頭上，意想不到的事情發(fā)生了。我打了一個(gè)高球，弟弟沒(méi)有接住，乒乓球就不聽使喚離開乒乓球桌，鉆到了桌子底下。于是，我來(lái)到桌子底下?lián)炱古仪�，一不小心，把乒乓球踩扁了。這時(shí)，弟弟便傷心地哭了起來(lái)，他一邊哭一邊說(shuō)：“快賠我的乒乓球，快賠我的乒乓球�！蔽覠o(wú)可奈何地說(shuō)：“我也不是故意的�！卑职致犚娏说艿艿目蘼�，就連忙跑來(lái)了問(wèn)我們：“這是怎么回事？”我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我會(huì)把乒乓球再?gòu)?fù)原。”我驚奇地問(wèn)爸爸：“乒乓球已經(jīng)踩成那么扁了，怎么可能會(huì)復(fù)原？”爸爸胸有成竹地說(shuō)：“讓我來(lái)給你變一個(gè)小魔術(shù)吧！”爸爸先燒一壺?zé)崴�，接著，把熱水放入一個(gè)杯子里，然后，把乒乓球放在茶杯里，把蓋子蓋上。爸爸說(shuō)：“你等一會(huì)兒再打開看吧�！蔽抑挥心托牡氐却�。大概過(guò)了三分鐘的時(shí)間，爸爸把乒乓球從杯子里取出來(lái)，我目瞪口呆，剛剛踩扁的乒乓球奇跡般地變圓了。“這怎么可能呢？踩扁的乒乓球怎么會(huì)復(fù)原呢？到底是怎么一回事呢？”我驚奇地問(wèn)。爸爸笑著告訴我原因。原來(lái)空氣是會(huì)熱脹冷縮的，水是熱的，乒乓球里的空氣受熱一膨脹就會(huì)把乒乓球變回原形。
科學(xué)在我們的學(xué)習(xí)生活中真是無(wú)處不在，只要你善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)生活中做一個(gè)有心人，科學(xué)往往能給我們帶來(lái)意想不到的驚喜。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文8
今天，科學(xué)老師讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。小實(shí)驗(yàn)的名字叫：浮起來(lái)的雞蛋。就是把一個(gè)大杯子里放滿水，然后再放一些鹽攪拌，直到不能融化為止。這時(shí)，放入一個(gè)雞蛋在鹽水里，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
同學(xué)們都異常興奮、躍躍欲試，當(dāng)然，我也不例外啦！“一杯鹽水怎么有這么大的力量去支撐一個(gè)大雞蛋呢？”我想。
我太想知道這個(gè)秘密啦！剛回到家，我便放下書包，迫不及待的找了一個(gè)大杯子放在桌上，又放了一些鹽在里頭攪拌。過(guò)了一會(huì)兒，我看鹽放少了，就又挖了一勺子鹽，攪拌去了。再也融化不了了！我便從冰箱里拿出一個(gè)最大的雞蛋出來(lái)。
剛準(zhǔn)備把雞蛋放進(jìn)去，可是我轉(zhuǎn)念又想：如果我就這么隨便一放，雞蛋沉下去怎么辦？到時(shí)候別人都說(shuō)浮上來(lái)了，就我的沉下去，不是很另類嗎？再說(shuō)了，我也不好向老師交代啊！于是，我就把雞蛋輕輕地放在了鹽水里。哇��！雞蛋浮上來(lái)了耶！為了再次證明它可以浮上來(lái)，我用手將這雞蛋狠狠地按了下去，過(guò)了一會(huì)兒，它又“頑強(qiáng)”地“飛”上來(lái)了！這下，我的眼睛亮了，我把雞蛋拿出來(lái)，往鹽水里一丟，只聽“啪”的一聲，鹽水濺了我一臉，不過(guò)雞蛋還是浮在了水面上，嗯，實(shí)驗(yàn)成功！
不過(guò)，雞蛋為什么能夠浮在鹽水上呢？網(wǎng)上是這樣說(shuō)的：有一片海叫“死�！�，因?yàn)槔锩嫣N(yùn)藏著大量的鹽分，所以人們不用帶游泳圈就可以浮在海面上看報(bào)紙。雞蛋浮在鹽水上和人浮在死海上不是一個(gè)道理嗎？如果把一個(gè)大浴缸里放滿了鹽水，不會(huì)游泳的人也不會(huì)怕了，因?yàn)槟躯}水可以把人“托起”。
通過(guò)了今天的實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：只要你留心觀察身邊的每一樣事物，相信你的作文水平會(huì)有著大大的提高的！
我的發(fā)現(xiàn)記敘文9
常言道：“處處留心皆學(xué)問(wèn)�！痹谏钪�，只要我們處處留心，仔細(xì)觀察，就會(huì)學(xué)到好多知識(shí)，發(fā)現(xiàn)好多奇妙的現(xiàn)象。
冰箱對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，每家每戶都有。當(dāng)你打開冰箱時(shí)，立馬關(guān)上，然后再去掀開它，卻怎么也打不開。也許你會(huì)說(shuō)，那是正�，F(xiàn)象，已經(jīng)熟視無(wú)睹，司空見慣的現(xiàn)象了，就那樣的，沒(méi)必要研究它�？蓪�(duì)于我來(lái)說(shuō)，我感到很好奇。當(dāng)我第一次去打冰箱門打不開時(shí)，我就在思考這個(gè)問(wèn)題，是什么原因?qū)е碌谋渖w打不開呢？我苦思冥想，百思不得其解。問(wèn)爸爸，爸爸也不知道什么原因，可見爸爸對(duì)這種現(xiàn)象也是熟視無(wú)睹了。然后，我又去查《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書，終于找到答案了，我像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸那么高興。書上解釋說(shuō)：冷凍室關(guān)門后，由于進(jìn)入的空氣收縮，將門體吸住，再開門會(huì)拉不開。等一會(huì)兒壓力平衡后再打開。哦，原來(lái)如此。
由此，我想到了類似的情況：我們給輪胎打氣時(shí)，外面的氣壓大，輪胎內(nèi)氣壓小，當(dāng)我們打氣時(shí)，外面的大氣壓就壓迫氣往輪胎里進(jìn)，所以我們就把氣打進(jìn)輪胎里了。
然后，我把這個(gè)原理給爸爸講解，爸爸恍然大悟，還夸我是個(gè)愛(ài)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。他說(shuō)：生活就是一本有趣的書，奇妙的事很多，讓我多觀察，多思考，會(huì)增長(zhǎng)好多知識(shí)的。。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文10
中午，我吃完飯后，坐在沙發(fā)上看著媽媽給我買的一本跟科學(xué)有關(guān)的書。
看著看著，一個(gè)話題映入我的眼簾，讓我來(lái)了興趣，這個(gè)話題是：用鋼筆吸滿檸檬汁，再寫字，在蠟燭的烘烤下，就會(huì)出你寫的字。書上說(shuō)的是真的嗎？我迫不及待地想試一試，我先拿來(lái)了一支新鋼筆、一張白紙、一根蠟燭、一個(gè)檸檬，再把檸檬挖個(gè)洞，把檸檬汁擠出來(lái)，讓鋼筆“喝飽”了檸檬汁。接著，我拿起鋼筆在白紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫下了“我愛(ài)媽媽”這四個(gè)大字，然后，把蠟燭點(diǎn)燃，把白紙放在蠟燭的上面，快要烤好時(shí)，我太高興了，讓蠟燭點(diǎn)燃了紙，紙不一會(huì)兒就變成了灰燼，字再也顯示不出來(lái)了，真是樂(lè)極生悲。但我毫不氣餒，又做了一次，這次我吸取了上次的教訓(xùn)，又寫了“我愛(ài)媽媽”這四個(gè)字，然后把紙放在了蠟燭上，過(guò)了二十分鐘，四個(gè)字便顯示出來(lái)了。
這真是一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)呀！
我的發(fā)現(xiàn)記敘文11
生活中處處充滿美，只要用心去觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)生活中的美。這種美也許是一種景致，也許是一句善意的問(wèn)候，也許是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，也許是一首清新的小詩(shī)。
在我們的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到一些自我不能解決的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，我們需要更多的是鼓勵(lì)。鼓勵(lì)不僅僅是用話語(yǔ)安慰，也能夠是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神。
在一次學(xué)習(xí)中，我碰到一道數(shù)學(xué)題，百思不得其解。就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)了，我本想請(qǐng)教爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“這道題是不難的，只是你沒(méi)有用心思考�！卑职峙R走時(shí)給了我一個(gè)眼神，我明白這個(gè)眼神代表的是鼓勵(lì)，于是我暗自下決心，必須要把這道題解出來(lái)，給爸爸一個(gè)驚喜。我開始進(jìn)入對(duì)這道題的思考中，周圍的環(huán)境十分安靜，我安心的思考，當(dāng)我想出一點(diǎn)頭緒的時(shí)候，我從一點(diǎn)信心到信心大增，最后我最后解出了這道題。當(dāng)我把這道題拿給爸爸看的時(shí)候，爸爸露出了笑容。我明白這笑容不僅僅僅代表的是滿意，更多的是鼓勵(lì)。
當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，要先自我試著解決，不能想著放下，也不能輕易放下，因?yàn)槟軌驈淖晕医鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中得到成功的喜悅。
我們不僅僅要用眼睛發(fā)現(xiàn)美，還要用心靈的用雙手去創(chuàng)造美。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文12
早就聽說(shuō)，人類吸進(jìn)去的是氧氣，呼出的是二氧化碳，而植物吸進(jìn)去的是二氧化碳，呼出的卻是氧氣。那么植物也有鼻子嗎？如果有，它又長(zhǎng)在哪里呢？
我心想：干脆做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！于是我找來(lái)一瓶護(hù)手霜，又把陽(yáng)臺(tái)上的綠蘿搬過(guò)來(lái)觀察起它的葉子來(lái)，綠蘿的葉子正面綠油油的，表面非常光滑，而反面拿放大鏡觀察，我發(fā)現(xiàn)綠蘿反面有很多細(xì)小的毛孔，難道這就是它的鼻子？我在一片葉子的正面涂上護(hù)手霜，又在另一片葉子的反面涂上護(hù)手霜。三天后，正面涂了護(hù)手霜的葉子仍然綠油油的，而反面涂了護(hù)手霜的葉子變黃了。
過(guò)了一個(gè)星期，反面涂了護(hù)手霜的葉子居然枯蔞了。我趕緊去請(qǐng)教電腦，上網(wǎng)一查，原來(lái)植物的鼻子果然是在葉子的`反面，而我用護(hù)手霜堵住了它的鼻子，它不能呼吸，也不能進(jìn)行光合作用，自然就枯蔞了。
這件事讓我明白了：怪事并不怪，這都是大自然的規(guī)律。我們要遵守大自然的規(guī)律，積極探索大自然的奧秘，與大自然和諧相處，不能破壞生態(tài)平衡。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文13
時(shí)光已步入冬天，村莊的樹木還郁郁蔥蔥，樹上的葉子還綠綠的。
幾天前，我出去玩，走到了一棵大榕樹前。抬頭仰視著，看見樹上的葉子還嫩綠嫩綠的，
好不可愛(ài)。低頭定睛一看，看見一大群落葉與冬風(fēng)嘻戲著，仔細(xì)一看，卻發(fā)現(xiàn)樹下的落葉幾乎都有一個(gè)共同的特征——正面向下，反面向上（正面指葉脈細(xì)小的一面，反面指葉脈粗大的一面）。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，我有些不解：為什么落葉幾乎是正面向下，反面向上呢？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我匆匆撿了幾片落葉便急沖沖地跑去找二哥。到了二哥家，可是我發(fā)現(xiàn)二哥不在家，我嘆了一口氣，便灰心喪氣地走回家。一到家我卻發(fā)現(xiàn)二哥在我家里，我像只見了魚的貓，連忙湊過(guò)去，問(wèn)二哥為什么落葉落地的特征是這樣的。
二哥指了指落葉光滑的面，對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)是正面�！庇种噶酥赶喾吹囊幻妫f(shuō)“這是反面�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。二哥又說(shuō)：“平時(shí)長(zhǎng)在樹上的葉子正面向陽(yáng)，因?yàn)樗鼈冃枰夂献饔�，嗯……你們現(xiàn)在有“生物”這門學(xué)科吧！那你也應(yīng)該知道植物里含有的一種叫葉綠體的吧！正面向陽(yáng)，因?yàn)檎嫒~綠體很多，排列緊密，而反面葉綠體不多，排列稀疏。當(dāng)葉子落下時(shí)，由于地心引力的作用，重的一面向下，輕的一面向上。正面因?yàn)槿~綠體的原因較重，而反面較輕，自然而然地正面向下，而反面向上。如果你想驗(yàn)證一下，你可以拿一個(gè)木板，一面貼著東西，只要東西有重量，然后你把模板從半空中丟下有點(diǎn)軟的地方，之后你就可以驗(yàn)證了�！�
聽了二哥的話，我也動(dòng)手做了一個(gè)，不過(guò)我做法的是拿了一張紙，一面涂上水粉顏料，然后靜靜地等它落地。它落地之后，我發(fā)現(xiàn)涂滿水粉顏料的那面向下，，果然應(yīng)了二哥的話。
看到了這個(gè)結(jié)果，我覺(jué)得世界上的每種東西都有一種給人啟示的小道理。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文14
這天放學(xué)回家，我肚子餓得“咕咕”叫，就叫媽媽給煮個(gè)雞蛋。
“兒啊，雞蛋煮好了。”當(dāng)我看到煮熟的雞蛋出鍋時(shí)，恨不得一下就吞下它。可我的手剛拿到雞蛋，就“拍”地一聲扔在桌上，手已被燙得通紅，真是“心急吃不了熱豆腐”�？粗郎蠐u晃不定的雞蛋，我頓時(shí)想出了辦法：讓它多幾下不就涼得快了嗎？于是我用手指帶動(dòng)雞蛋一，一名優(yōu)秀的“水上速滑運(yùn)動(dòng)員”便誕生了。�。∷秸娓�，一下子了40多圈。奇怪，我原先過(guò)的雞蛋從沒(méi)“堅(jiān)持”過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間��！我腦海中出現(xiàn)一連串問(wèn)號(hào)……
“我記得，你原先的是生雞蛋，當(dāng)時(shí)還因?yàn)榇蚱茙讉�(gè)，被我訓(xùn)了一頓……�！眿寢屘嵝盐�。“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人�！蔽亿s緊拿了一個(gè)生雞蛋在桌上起來(lái)，它簡(jiǎn)直是個(gè)“懶蛋”，了幾圈后就停了下來(lái)了。我仍然不肯罷休，便一手拿生雞蛋，一手拿熟雞蛋，同時(shí)了起來(lái)，結(jié)果還是生雞蛋的圈數(shù)少，這是為什么呢？
我翻開百科全書，上面寫道：這是慣性的作用。因?yàn)樯u蛋殼內(nèi)的蛋黃和蛋清是液體的，當(dāng)外力作用使其旋時(shí)，由于慣性而繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)的蛋黃的蛋清與蛋殼間存在著摩擦阻力，因此整個(gè)生雞蛋只能緩慢動(dòng)。熟雞蛋就不同了，它里面的蛋黃的蛋清已凝固，整個(gè)雞蛋就能快速動(dòng)且能堅(jiān)持較長(zhǎng)的時(shí)間。我看完后恍然大悟。
我懂得了一個(gè)道理：遇到不明白的問(wèn)題，我們要認(rèn)真觀察，敢于實(shí)踐，就能知道其中的奧妙。
我的發(fā)現(xiàn)記敘文15
生活中處處會(huì)有發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于探索的眼睛，就可以探索到生活中各種各樣的奧秘，瞧，我這天的發(fā)現(xiàn)又誕生了。
記得那年夏天，我就發(fā)現(xiàn)了蚊子的天敵，是一種爬行動(dòng)物——壁虎�？墒�，為什么壁虎會(huì)爬到墻壁上卻不會(huì)掉下來(lái)呢？我想來(lái)想去，一分鐘，兩分鐘，三分鐘······十五分鐘，想了半天，一個(gè)字也沒(méi)有想出來(lái)，忽然，我想起老師說(shuō)過(guò)，不知道就做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始，大家都知道，我們是不會(huì)吸在墻壁上的，我就猜測(cè)，會(huì)不會(huì)有一種液體讓它連在上面，可是我在壁虎走過(guò)的路上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何液體，我又開始想了想，可是一樣，沒(méi)有想到，就去“問(wèn)”電腦，電腦無(wú)所不曉，一下子就告訴我。原來(lái)，壁虎底部有一個(gè)叫吸盤的東西，讓壁虎在墻壁上爬來(lái)爬去的。
從這件事讓我明白了：探索的眼睛加上善于思考的大腦就會(huì)有意想不到的收獲。
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