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何謂“陽(yáng)剛”850字
不知從何時(shí)起，年輕的寫手異軍突起，代表人物是郭敬明、韓寒之流。在我念初中的時(shí)候，郭敬明大紅大紫，女孩子們看一遍《幻城》落一遍淚，讀一遍《夢(mèng)里花落知多少》就哭一場(chǎng)。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，出現(xiàn)在我們視野里的篇章大多是以陰柔文風(fēng)貫穿全文的所謂“美文”，辭藻華美、情感細(xì)膩，乍看之下還真有幾分郭敬明的味道，再加上小情調(diào)、小憂傷，動(dòng)輒淚流滿面，有更甚者干脆將悲傷逆流成了河，眼中盡是摩天輪、四葉草。當(dāng)韓寒憑借《杯中窺人》一文一舉在第一屆“新概念”作文大賽中奪魁，紅得一發(fā)不可收拾，其犀利放浪形骸的文體大受廣大中學(xué)生追捧，在校園文學(xué)中激起千層浪。于是乎，到處都是悲悲戚戚，風(fēng)花雪月，小橋流水的文章。而此時(shí)，可容我試問(wèn)：“校園文學(xué)向前走了多久，又迷失了多久？”
魯迅先生有一篇文章《作文秘訣》將寫作文概括為四句話，即“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”。的確，寫作文不是“做作”文，文章的表達(dá)得流暢自然為最佳，作文可以寫得“陽(yáng)剛”一點(diǎn)。文章的“陽(yáng)剛”就是透過(guò)浮華的表面，以真性情寄予文字，就有了簡(jiǎn)潔明了的韻味。所以魯迅的三言兩語(yǔ)也就入木三分，文風(fēng)剛性十足。但時(shí)下，不少中小學(xué)生的作文“套路”不外乎路上撿到皮夾子，紅綠燈下扶瞎子，上橋幫人推車子，公交車上讓位子，放學(xué)后留在教室擦桌子。這樣言不由衷，心口不一的文風(fēng)實(shí)在令人厭煩。讀繁縟的文章，就會(huì)有一種吃肥肉的感覺(jué)，肥肉雖香，但膩得滲人。這時(shí)你會(huì)感覺(jué)心中與作者情感上的共鳴似乎不是那么強(qiáng)烈。當(dāng)下，我們?nèi)钥梢詮膱?bào)紙，期刊以及電子出版上讀到文風(fēng)浮華的作品，文章的每一句話都相當(dāng)漂亮，甚至可以看到平時(shí)幾乎沒(méi)見過(guò)的.字，沒(méi)聽過(guò)的詞，讓人乍一看，感到高深莫測(cè)，好不佩服。然而，這些由一個(gè)個(gè)華麗的句子組織起來(lái)的文章經(jīng)讀者反復(fù)品味，仍不知其所云，就是鬧不明白作者想告訴別人什么（正如李諤說(shuō)的，洋洋灑灑幾大段下來(lái)，說(shuō)的不過(guò)是一朵白云）對(duì)于我輩文學(xué)的問(wèn)外漢來(lái)說(shuō)，這種文風(fēng)只能讓人從此不敢親近“文學(xué)”，只得作“惹不起躲得起”的選擇。這樣“有句無(wú)篇”的浮躁作品。
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