公道自在人心
在我就讀的初中，二年級的學(xué)生需要選出一部分擔(dān)任值周生。我想原因大約是一年級的新生尚不夠了解學(xué)校，三年級的畢業(yè)班忙于復(fù)習(xí)。于是，初二時，我也有幸成為了一名值周生。
值周生的工作是課間和早晨在走廊里監(jiān)督同學(xué)們，記錄出現(xiàn)的違紀(jì)行為，上報到學(xué)校。在我值周期間，發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)不聽管教，僅僅記下名字也無濟于事。我想，最有效的辦法還是讓他們明白遵守規(guī)則的必要性。于是，對那些在走廊里打鬧、跑跳、大聲喧嘩的同學(xué)，我都盡量地進行了批評教育。
一天，有個初一的男生在墻上亂涂亂畫。我立刻叫住他，告訴他不可以這樣做。但他卻不以為意，認(rèn)為學(xué)校反正每過一段時間都要粉刷墻壁。我只好耐心地給他講道理，告訴他要維護公共空間的整潔。
講到接近上課，男生才不好意思地低下了頭，說：“我從小學(xué)就特別想來這所學(xué)校讀書，現(xiàn)在這個愿望終于實現(xiàn)了，我一時激動就想在墻上寫下到此一游。以后我不會這樣做了�！�
聽到了他的解釋，我溫和地告訴他：“如果你想在這個學(xué)校留下你曾經(jīng)來過的痕跡。那你就應(yīng)該努力考上我們省里最好的高中，這樣你的名字和照片就可以出現(xiàn)在光榮榜上�！蹦猩颤c點頭，還問了我的名字和所在的班級。這個時候，班主任老師經(jīng)過，卻以為我是在和這個男生聊天，狠狠地瞪了我一眼。
在班上，班主任批評了值周時和人聊天的行為。盡管我和她解釋，她卻不聽，如此不問因由、不分是非，令人氣憤。
兩星期后，在學(xué)校的校報上登出了一篇文章：《一個令我感動的.值周生》。盡管作者的名字我沒有聽說過，但是根據(jù)他寫的事情，以及里面出現(xiàn)的我的班級、名字，我知道他就是那天我曾經(jīng)批評教育過的男同學(xué)。而且在那個時間段，值周生就只上報了那一則亂涂亂畫的信息，除他之外不可能有別人。
看到這篇文章之后，同學(xué)們紛紛給我“點贊”，畢竟這還是我們班同學(xué)出現(xiàn)在校報上。但是班主任老師對此的態(tài)度卻十分尷尬，一直訕訕不愿談此事，我想她大約是不愿意承認(rèn)那天錯誤的批評了我，而且還不聽我的解釋吧。無論如何我仍覺得心情暢快，因為，只要你選擇的是正確的道路，就不要管別人評說了什么，公道自在人心！