爭執(zhí)記敘文
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編精心整理的爭執(zhí)記敘文，歡迎閱讀與收藏。
爭執(zhí)記敘文1
在我們的生活中，經(jīng)常有一些小沖突，下面就是在我們家發(fā)生的小小爭執(zhí)。
在一個晴朗的星期天，我把作業(yè)寫完了，就對媽媽說想看一會兒電視。
“快考試了，還不趕快復(fù)習(xí)�！眿寢屔鷼獾恼f。“看一會，又不耽誤學(xué)習(xí)，行嗎？”我乞求著媽媽�！安恍校�(fù)習(xí)英語，你什么也不會，考試考個零蛋回來，這樣就好了嗎？”媽媽更加生氣的說�！拔矣心敲幢繂幔课揖鸵�！”我說�！澳愀遥阋铱�，我把電視砸了”我們兩個僵持著，怒氣沖沖的看著對方
這時，爸爸回來了，我就連忙說：“爸爸給我們評評理�！薄霸u什么理？”爸爸迷惑地問�！鞍职郑覍懲曜鳂I(yè)了，
我想看一會兒電視，媽媽不讓�！蔽覍χ职侄哉f。爸爸對著媽媽說：“就讓婧茹看一會兒吧！”“哦，爸爸偉大，爸爸偉大......”我高興的說�！安恍校炜荚嚵耍趺催@么迷電視�！眿寢屨f。我拉著爸爸撒嬌道：“就看一會兒，行不行�！闭f著，對媽媽做了一個鬼臉。爸爸看了看媽媽陰沉的臉，對著我說：“這樣吧!我給你出幾道題，如果你答對了，可以看兩個小時�！蔽液蛬寢尞惪谕暤恼f：“太好了！”
爸爸讓我把古詩三首古詩背一遍。我熟練地把《望天門山》、《山行》、《幕江吟》背了一遍，“不錯�！卑职指吲d地說，我也得意洋洋地笑了，爸爸說：“別得意的太早，數(shù)學(xué)和英語還沒有出呢！”爸爸又給我在練習(xí)本上出了幾道數(shù)學(xué)題，我寫上的答案全部對�！罢娌诲e！”
接下爸爸又給我提了幾道英語題。不好，爸爸給我出的題一多半都回答錯了，爸爸和媽媽一起說：“去復(fù)習(xí)英語�！薄岸�，好的�！蔽抑缓美侠蠈�(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)英語了。
這次爭執(zhí)以我的失敗而告終。
爭執(zhí)記敘文2
在我們的生活中，常常會因?yàn)橐恍┦掳l(fā)生爭執(zhí)。現(xiàn)在，讓我向大家介紹一次讓我印象深刻的爭執(zhí)吧！
一天中午，我用一次性筷子吃飯。吃完了，我就隨手將一次性筷子拐進(jìn)了垃圾桶。同桌看見了，就對我說：“你怎么能用一次性筷子呢？如果全國人民每人都用一次性筷子的話，會造成我國每年失去2500萬顆大樹的呢！ “哼”我一臉不屑地看著他，“那又怎么樣！一次性筷子多方便呀，吃完飯，直接一扔，就沒事了呀！”同桌看我一副得意忘形的樣子就毫不示弱地說：“對，是方便。如果每個人都隨手一扔，那地球就沒救咯！”同桌越說越生氣。我的臉立刻陰沉下來，把嗓音提高了八度：“我的同志！你有沒有想過：如果你去探望一個病人，病人請你吃飯，要是你中了“大獎”—用了沒洗干凈的病人用過的筷子，你也會得病了呢！”話音剛落，我看了下同桌：他的臉色變成了豬肝色，幾根頭發(fā)都豎了起來，手緊緊握著。接著我用諷刺的口吻對他嚷到：“怎么樣？沒話說了吧！雖然一次性筷子會制造一些浪費(fèi)，但大部分一次性筷子是可以回收利用的，所以浪費(fèi)的只是一小部分。”這時同桌忍無可忍了，他拍了下桌子，對我反駁道：“你算了吧！一次性筷子造成的`最嚴(yán)重的傷害就是對人類生存環(huán)境的傷害。失去了大樹，制造了筷子，會引來沙塵暴的攻擊。再說了，餐具注意消毒，完全不必?fù)?dān)心病毒傳染的問題。反過來說，減少一次性筷子的使用會為我們保留更多的綠色，減少污染，還我們一個良好的生活環(huán)境�！�
“好……好吧，你說的很有道理�！蔽衣犃送赖脑捫姆诜��！昂冒桑瑸榱宋夷芸吹礁嗟乃{(lán)天和綠水，我不會再使用一次性筷子了。”
這就是我的一次爭執(zhí)，一次有意義的爭執(zhí)。
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