冰涼的手溫暖的心-六年級(jí)-記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的冰涼的手溫暖的心-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這是星期一�！庇⒄Z(yǔ)老師眉飛色舞地給我們講英語(yǔ)單詞，我們也專心地聽著。忽然，我的桌子劇烈地?fù)u動(dòng)起來(lái)，我有些不耐煩，便“質(zhì)問(wèn)”了前后左右的.同學(xué)，可他們都沒(méi)有發(fā)瘋似的搖桌子。我有些納悶，可預(yù)感告訴我會(huì)有一場(chǎng)災(zāi)難發(fā)生
不出我所料，盧老師突然沖進(jìn)教室，大叫道：“地震！地震來(lái)了！快排好隊(duì)，依次到……到操場(chǎng)去！”她邊說(shuō)邊用手招呼著，胸口劇烈地起伏，臉色十分蒼白，還不停喘著粗氣。
我們聽后愣了一下，再深吸一口氣，驚呼道：“救命啊！媽咪！”大家都慌了。有的同學(xué)嚇得牙齒直打顫；有的則似箭一樣奔向操場(chǎng)；有的脆弱的女生竟蹲在地上哭了起來(lái)。班里簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥。盧老師連忙故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“大家都不要慌，要鎮(zhèn)定！在災(zāi)難面前要勇敢�。 彼槃�(shì)站到了門后，把門開到了最大，指揮同學(xué)們盡快撤離。
我隨著人流向操場(chǎng)奔去。由于我有些弱小。而且那些人算是拼命地，不顧一切地跑，所以，我被同學(xué)們擠在了后面。
我心急如焚，突然，一雙冰涼的手把我牽著。雖然，我的小手被老師緊握得有些發(fā)疼，但我卻感到很有安全感；雖然，手有些纖細(xì)，但卻是那樣有力；雖然，手有些冰涼，但我卻感覺很溫暖。我總覺得這是爸爸媽媽的手，不禁輕聲喊道：“爸爸，媽媽�！笨蛇@種被牽著的感覺，比爸爸的要細(xì)膩，比媽媽的要深沉。我抬頭一看，��！是盧老師！我有些哽咽，可害怕占據(jù)了我心中的感動(dòng)。我的雙腿有些發(fā)軟，走路的速度也慢了起來(lái)。我望了望盧老師，說(shuō)：“盧老師，我怕……”還沒(méi)等我說(shuō)完，盧老師就打斷了我的話語(yǔ)，她一邊帶著我奔跑，一邊摸摸我的頭，像一位慈祥的母親，憐愛地注視著我，笑著說(shuō)：“沒(méi)什么事兒，不怕�。∧阆胂�，這房子是沒(méi)修多久的，一定是很牢固的，肯定不會(huì)倒！”她的嘴角微微上翹。顯然，一個(gè)二十幾歲的年輕女教師面對(duì)地震這么巨大的災(zāi)難面前，她是十分弱小，但她面對(duì)自己的學(xué)生時(shí)，是那么堅(jiān)強(qiáng)！我聽了盧老師的安慰后，逐漸恢復(fù)了精神和體力，走得也快了。
我被盧老師安全地護(hù)送到了操場(chǎng)。我抬頭望了望盧老師，她的額頭上已布滿了黃豆般大小的汗珠……
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