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“壞”學(xué)生歷險(xiǎn)記-六年級-記敘文

時(shí)間:2022-08-15 10:37:43 記敘文 我要投稿
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“壞”學(xué)生歷險(xiǎn)記-六年級-記敘文

  大家或多或少都會接觸過作文吧,特別是作文中不可忽視的記敘文,記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同,可分為兩類:簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的“壞”學(xué)生歷險(xiǎn)記-六年級-記敘文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

“壞”學(xué)生歷險(xiǎn)記-六年級-記敘文

  下午第二節(jié)是信息課,帶上課本向電腦室出發(fā)。話說一路邊打邊鬧地來到電腦室,期間也顧不上什么班長啊,扣分啊,挺興奮地鬧著來了,當(dāng)然,跟我玩的也是位大班長,不然我哪有這膽!

  到了,女生先進(jìn)。我們?nèi)缫蝗簰昝擑B籠的小鳥,擠著進(jìn)去。看見那親愛的電腦,更激動了,還不等老師叫開,管他三七二十一就開了。男生也不知怎么回事,好一會沒進(jìn)來。眼看電腦開了,不玩也太對不起自己了。瞧,兩三秒的時(shí)間,打開“抗震飛行”,其實(shí)也沒什么好玩的,不過也是游戲,將就點(diǎn)玩吧。剛好一盤玩完了,男生和老師一塊進(jìn)來了。這老師是位男老師,長得還沒我高,帶著一副黑框眼鏡,看起來挺“憨厚”,我自然也不怎么怕他!罢l剛剛玩游戲?”他用他那稍顯粗氣的聲音問道。也不知道是那個(gè)帶頭,把我給供出來了,但也不止我一個(gè),羅’林’都中了,眼看形式不太對,也不反抗了,索性再拖個(gè)人下水。把張’給供出來了,哪知這老師,判她“無罪”!把其余三人“請”上講臺。

  剛開始覺得挺好玩,因?yàn)樯瞎?jié)課我也上去過,當(dāng)時(shí),用我的“智慧”,讓老師從新把我請下臺,所以這次自然也不害怕,有“經(jīng)驗(yàn)”了嘛。老師先考我,什么后綴名啊,什么主頁啊,都沒問題!可接下來要我說出制作網(wǎng)頁的六個(gè)步驟,同志們!一個(gè)星期才一節(jié)信息課,雖說之前也背的滾瓜爛熟,但時(shí)隔好幾天,哪還記得那么多啊。幸好腦子還算管用,說出了五個(gè),剛好在第四個(gè)就卡箱了,我絞盡腦汁,想啊想,想啊想,就是想不出!哎呀,這老師還在一旁干擾,拿著麥克風(fēng)說什么,一個(gè)抄一百遍,底下還有人建議抄一千遍!沒良心的東西!算了,還是想吧……一分鐘過去了,沒點(diǎn)眉目,再想想,還是不行……只能求助了,看了看下面的,方’提醒了,可是聽不見!看看同病相憐的羅’她好像知道!跟我對著嘴型,嘿!知道了!“制作網(wǎng)頁”!老師見我回答出來了,便不好為難我,放我下去了,他還嚇唬我,說看我表現(xiàn)再處理!

  一下來,長吁一口氣,總算沒事了!其實(shí)剛剛也不怎么害怕,現(xiàn)在覺得有點(diǎn)好玩!嘿嘿,跟張’又說起話來了。想想不對勁,他要告訴班主任怎么辦?那肯定死無葬身之地了!跑上前去,問問老師,誰知他說看我表現(xiàn)!嚇得我接下來好些時(shí)間不敢動彈。

  接下來時(shí)間都在無奈中度過,看著別人跑老跑去,說話,還扔?xùn)|西,自己卻只能眼巴巴的望著,誰叫我剛剛玩游戲呢?唉!

  快下課了,老師便在講臺上說什么要背好知識,下節(jié)課抽查!再一看,誰還理他呀!玩的玩,扭的扭,說的說,鬧的鬧,我呢?哪還忍得住!玩唄!和張’在一旁說話。嘿!反正都下課了!沒事!

  走之前,買份保險(xiǎn),跑過去問老師,“我表現(xiàn)那么好,不要吿班主任了!”誰知這一說,倒惹了一身麻煩。把我留下來,當(dāng)然,我也不傻,又脫了個(gè)人下水——張’!老師問我,為什么那么怕班主任?這可怎么回答啊,同是老師,誰知道他會不會吿班主任。我就順著說幾句,應(yīng)付一下。咦,這下又被他找出漏點(diǎn)了,他說為什么不怕他去?他肯定是他不夠嚴(yán)厲!這下慘了,怎么圓場啊,還好,旁邊還有幾位同學(xué),捎帶把他夸了夸,這才完了。最后,總算讓他答應(yīng)了不告訴班主任了,不過,人家也不是等閑之輩,跟我談條件,說是下節(jié)課要把所有的問題提問一遍,如果答不出……唉,這種局面只能答應(yīng)嘍!

  不過一出教室,又和張’玩了起來,把剛剛的事拋之千里之外了!

  偶爾當(dāng)當(dāng)“壞”學(xué)生,感覺還是挺過癮的!總是用那么多規(guī)矩約束自己,真乏味!不過,要當(dāng)“壞”學(xué)生,也得選個(gè)“好”老師,不然……呵,肯定死翹翹!

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