小孩子爬樓梯所想到的-六年級(jí)-記敘文
說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是記敘文，記敘文是通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小孩子爬樓梯所想到的-六年級(jí)-記敘文，歡迎大家分享。
剛學(xué)會(huì)走路的小堂弟竟去爬樓梯了！也許，別人見了會(huì)大驚小怪地馬上制止他�？晌覅s從他的行為中，聯(lián)想到了一些事……
只見小堂弟跌跌撞撞地向樓梯奔去，剛想踏出小小的一步，卻因?yàn)橹匦牟环�(wěn)――結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了一跤！但他好像并不痛，爬起來再跨。終于他上了一級(jí)臺(tái)階，向我“咯咯”一笑，又向上撲去。為了不讓他跌成青一塊紫一塊的，我只好當(dāng)起了他的“隨行保鏢”。呀!又要向后倒了,我連忙把他一推，他馬上又向前傾了，我只好拉住他才算了事。經(jīng)過努力，他走光了一樓的臺(tái)階，也漸漸不用我扶了，我便讓他自己去走“長(zhǎng)征”了。
看著他一搖一晃，小小的背影，我擦了擦頭上的汗珠。直起腰來，正好一陣秋風(fēng)吹過，涼涼的，把我?guī)нM(jìn)了思緒里……
連剛學(xué)會(huì)走路的小孩子都有著敢于“探險(xiǎn)”的`精神，更何況我們這些大孩子呢？有時(shí)在學(xué)習(xí)上碰到困難了，我總以一些借口來逃避。記得有一次，老師布置了一些思考題，讓大家探討。中午，別的同學(xué)都開始做這個(gè)作業(yè)了，我卻不以為然的拿出別的書來看。到了傍晚，老師來講題，別人聽得津津有味，我卻聽得一頭霧水……現(xiàn)在想起來還真是自愧不如啊！真覺得自己很渺小，那種學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么可能讀好書，有好成績(jī)呢？
……還想再想下去，可小堂弟的笑聲把我拉了回來。看著小堂弟的那樣子，真讓人情不自禁地想親一口。呵，我的小啟蒙老師，我不會(huì)忘記從你那兒悟出的道理的；做人要腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)、生活更要自覺。就算跌倒了也要豪邁的笑！
一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的爬樓梯事件，竟讓我悟出了一個(gè)道理；在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難也要像小堂弟爬樓梯一樣，碰到困難要勇敢，要頑強(qiáng)。
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