勞動(dòng)節(jié)里的“好心人”-六年級(jí)-記敘文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？以下是小編為大家整理的勞動(dòng)節(jié)里的“好心人”-六年級(jí)-記敘文，歡迎大家分享。
勞動(dòng)節(jié)期間，我們的同學(xué)一定有開(kāi)心、快樂(lè)的事情吧，還有令你印象深刻的事情吧，我來(lái)為大家講我在勞動(dòng)節(jié)里的事情吧！
今天，是五一勞動(dòng)節(jié)。我和爸爸媽媽、弟弟一起來(lái)到了三里河公園。在去的路上，人山人海，車水馬龍。在茫茫的人海中，唯獨(dú)讓我看到了一個(gè)夾在人們中間的老爺爺。老爺爺衣衫襤褸，并且衣服上面還帶有補(bǔ)丁，他大概也在60歲左右。他的眼前有一個(gè)很久很久以前的碗，碗的下面有一根破爛不堪的袋子，他雙膝跪在冰涼冰涼的地上，在向人們磕頭，用那可憐巴巴的眼神注視著每個(gè)路過(guò)的人們。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)隔得距離太遠(yuǎn)，只能模模糊糊的聽(tīng)見(jiàn)老人淚流滿面地說(shuō)：“路過(guò)的'好心人們，求求你們了，給我點(diǎn)錢吧。”他一遍一遍的重復(fù)著這些話，但是還是“吸引”不了人們的注意力。在車上，我用疑惑不解的眼神問(wèn)爸爸，并說(shuō)：“爸爸，這個(gè)人為什么跪在冰冰的地上，這樣的的腿部不會(huì)受傷嗎？難道他是壞人嗎，是騙人的嗎？”爸爸帶有同情心的對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，這個(gè)老人也不想這樣啊，那也是因?yàn)樗募揖巢缓冒��！薄凹揖巢缓谩蔽腋右苫蟮膯?wèn)爸爸，爸爸又說(shuō)：“這位老爺爺有一個(gè)父親，可是父親生患重病，因家里沒(méi)錢，所以沒(méi)法給父親治病，連買藥的錢都沒(méi)有，父親只能在家里等死了，然后她的兒子不忍心看到自己的父親那樣，就出來(lái)乞求人們能幫助他家渡過(guò)“難關(guān)” 。我聽(tīng)了這段話之后，便對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我知道該怎么做了，你們就等我的好消息吧。”我連忙跑下了車，直奔老爺爺?shù)难矍埃搅四抢�，我把錢放進(jìn)了碗內(nèi)，剛要身，老爺爺一手抓住了我的衣服，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真是一個(gè)懂事的孩子啊，你一定會(huì)有好報(bào)的。”我回頭笑了笑，跑上了車。在車上我稍看了一會(huì)，但是依然沒(méi)人給老人錢，我的眼淚不由自主的流了下來(lái)。
從這次旅行中，我知道了：人人為我，我為人人。有時(shí)候只要能幫助的就一定要幫，不管最后的結(jié)果，更不管效率的大小！
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