我喜歡的一本書-五年級(jí)-記敘文
相信許多人都寫過作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的我喜歡的一本書-五年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我愛讀書。因?yàn)樽x書讓我增長了見識(shí)，開闊了視野，也讓我養(yǎng)成了好的習(xí)慣。也讓我養(yǎng)成了好的習(xí)慣。書是我的長生果，書是我的指南針，書是我的良師益友。我讀過許多書，不過，我最喜歡的，還是那本名叫《海底兩萬里》的書。
第一次看這本書的時(shí)候是在一年級(jí)。那時(shí)候，好多字都還不認(rèn)識(shí)，所以只是了解了大概的意思第二次讀這本書的時(shí)候是在四年級(jí)。這次我比較關(guān)注書中的語句：它能把水如冰的海水寫成溫暖舒服的溫泉。這次讀《海底兩萬里》，不僅讓我了解到了海底下的知識(shí)，又讓我積累了描寫景物的詞句。如：十一點(diǎn)四十五分，太陽向這片從來沒有人類涉足的海域上灑下它最后的`光芒。并且讓我學(xué)到了新的寫作方法。我還把它們都記到了一個(gè)本子上。這真是讓我受益匪淺哪！
如今，我已經(jīng)成為了小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)我再拿起這本書時(shí)，我更側(cè)重的是人物的性格。如尼摩船長遇事頭腦冷靜叫我值得學(xué)習(xí)；康塞爾的為人隨和令我難忘……。我還會(huì)通過這本書對(duì)人物的描寫去猜想他的性格是什么樣的？他有怎樣的生活經(jīng)歷？他為什么要這樣做？……并把我想出來的答案寫在本子上。就這樣，我養(yǎng)成了隨手抄筆記的習(xí)慣。
有一次上語文課，老師邊講，我邊在語文書上做筆記，把老師講得重要的東西都給記錄下來了�；丶液螅毩�(xí)冊(cè)上正好有一道老師講過的題，可我怎么也想不起來。于是，我翻開語文書，一看語文書，剛才焦頭爛額的情緒一下子飛到九霄云外去了———我做的筆記上有答案。這讓我更喜歡做筆記了
讀《海底兩萬里？》，不僅讓我積累了一些詞句，又讓我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，真是一舉兩得。
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