成長的腳印-初一-記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的成長的腳印-初一-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
泥濘中，人們的腳印在道路上留下；記憶里，成長的印記在腦海中永存。
“別逃！”我氣喘吁吁的在李柏后面追著�！吧底硬挪惶幽�！等下被老師‘請’去‘喝茶’就有我好受的了！饒了我吧，我下次再也不會了�！崩畎匾贿吿�，一邊求。我心想，“還想有下次��！”便氣不打一處來，隨手抄起一本子向李柏人去�？烧l知小達卻非常配合的把李柏護在后面，把本子接下來。“消消氣嘛！凌大哥！”小達賠笑的說，“李柏，看在小達的面子上，把被你扔湖里的語文書弄干凈我就放過你！”我一看是我的好兄弟小達，氣便消了一半的說，“遵命！”李柏見我原諒他了就狗腿的去辦事了�！坝心氵@樣的搭檔真好！”我對小達感嘆的說�！澳悴灰彩�？”小達說�！鞍”我嘆了一口氣，身走了，腦中卻浮現(xiàn)他的影子。
“凌！”正在思考一道數(shù)學(xué)題的我，被這一叫瞬間打破了思路，便不耐煩的`向聲音的主人說“干嘛�。 薄澳銈�書呆子！走，活動活動去，體育課都在想題目，你是真想變成書呆子�。 蹦锹曇舻闹魅藢ξ艺f，且不由分說就拉起我向外面走去�！跋墓�！說幾次了，我不是書呆子！”我邊走邊說�！澳且部炝撕冒�！”夏拐說，“我們來丟沙包！”“好吧�！蔽覠o奈。
我和小達在邊上打夏拐，真的，覺得我和他就不能對立，畢竟我們兩太了解對方了。
我一向上面丟，夏拐就跳起來，我一向左丟，夏拐就到左邊去，完全沒有事先準(zhǔn)備，他一下就看出我的心思了，幾個回合下來，他都接了十多個了，沒有一個漏掉。
“夏拐哎！”我裝做生氣的對他說�！昂煤煤茫×�，換你來！下一個換小達�？梢粤税桑 毕墓找恢皇謸沃^說�！凹热荒氵@樣說了，我就勉為其難吧！”我笑嘻嘻的站到中間，可下一秒就沒了笑臉，因為夏拐一下就中我了，“不公平�。 蔽冶瘧嵉拇蠼��！爸阏撸墓找�！”小達來湊熱鬧的說。
記得上次沒考好。
“嗚�！蔽铱吹阶约旱某煽兣吭谧雷由峡奁饋�。
夏拐一看老班把成績報完就知道這次我一定會傷心，下課便來安慰我說“凌，別傷心了，就是一次意外，這次全班也沒多少人上九十啊，八十已經(jīng)算高了”“夏拐�！蔽姨ь^看他。他摸著我的頭說，“別哭了，這可不像你，別忘記了，你以前總笑的哦。書呆子！”“夏拐哎！”我惡狠狠的一下?lián)湓谒砩夏笞∷哪��！肮�！”某人傳來破涕為笑的聲音�?/p>
成長的腳印中包含著許許多多，過去的已過去，但記憶在腳印中永存！
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