我所喜愛的，是那羽毛球-六年級(jí)-記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們要怎么去寫這類型的.作文呢？以下是小編收集整理的我所喜愛的，是那羽毛球-六年級(jí)-記敘文，歡迎大家分享。
在我們班，運(yùn)動(dòng)健將可是數(shù)不勝數(shù)，因?yàn)�，我自己也可以算是一個(gè)羽毛球健將，我不當(dāng)?shù)谝�，但前五是一定的。不過有一次，我遇上了對(duì)手。
那一次，我的對(duì)手可是人小力不小的陶律。只見他將羽毛球往上一拋，抬頭凝視羽毛球，在那一瞬間只聽“嘭”一聲，羽毛球在空中劃了一道完美的弧線，陶律用力很猛使我不禁后退幾步。我也不是蓋的，來了個(gè)以牙還牙、以其人之道還治其人之身，我使盡了力氣奮力一拍，羽毛球便向他快速的飛去，我沾沾自喜、心想這下你接不到了吧。他陶律居然還是跑步健將三下五除二便又拍了回來。我大吃一驚，一時(shí)間驚慌失措，手忙腳亂。可能由于太緊張了用力太小根本沒有打過去，勝利的天平向陶律那傾斜過去了。我一心想報(bào)仇雪恨、一雪前恥，便再來一個(gè)猛的一拍，陶律再一次招架，我一邊防御一邊想著對(duì)策，與他硬碰硬恐怕不行，也許應(yīng)該利用現(xiàn)在距離越拉越大的優(yōu)勢(shì)打邊界線，這樣他就來不及了。于是輕輕一擋并未使出全力，剛好過線，打了個(gè)“擦邊球”，扳回一分。誰知道他也利用力大優(yōu)勢(shì)打了一個(gè)高拋球，眼看沒有把握接住，我便賭了一把，將羽毛球拍在地上一鏟一挑，誰知，我的人品竟然大爆發(fā)了，成功接下。我開始自滿，但他依然面不改色心不慌，打了一個(gè)快球還以迅雷不及掩耳之勢(shì)向我飛來，我雖使出渾身解數(shù)、只可惜速度還是慢半拍無法接住�？焖傧蛭绎w來的羽毛球剛好打到我的臉上，一時(shí)間我竟萌發(fā)了恨意，巴不得一下把球打飛地球，便使出全部本領(lǐng)但他還是輕易化解，幾個(gè)回合后雖然這一球我并沒輸，但在氣勢(shì)上我早已輸了。他在氣勢(shì)上猶如長虹貫日，我只能不斷的招架，等待時(shí)機(jī)但最終只能是土崩瓦解。
哈哈，他算得上是第一，我只能是猴子稱大王需等山中無老虎了。
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