一節(jié)讓我懂得付出的課-六年級(jí)-記敘文
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的一節(jié)讓我懂得付出的課-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小記者的課開始了，陳老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫“巧花盤”，沒想到，一個(gè)小小的游戲竟讓我感受到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，也讓我懂得了付出的快樂。
老師開始宣布規(guī)則：“同學(xué)們，你們先把兩只手臂呈九十度彎曲貼緊腰的兩側(cè)，再把右手搭在前邊那個(gè)同學(xué)的手肘上，圍成一個(gè)圈，接著輕輕地坐在后面那個(gè)人的`腿上，然后試著慢慢地動(dòng)，如果能動(dòng)起來，你們就成功了�！�
我們躍躍欲試，一步一步的按照老師說的規(guī)則來做，可到最后我們每個(gè)人的腿上像壓了好幾斤重石一樣，怎么也抬不起來，更無法動(dòng)起來，所以第一次的游戲以失敗告終。
我們沒有灰心，開始討論剛才的不足之處�！皠偛庞行┩瑢W(xué)右手夠不到前邊的人，這個(gè)問題我們?cè)撛鯓咏鉀Q？”“那我們把右手伸直好了�！蔽覀兏淖兞瞬呗浴� “剛才動(dòng)不起來，我們應(yīng)該用什么辦法動(dòng)起來呢？”“哎！我們可以找一個(gè)同學(xué)喊口令，然后我們同時(shí)抬起一只腳��！”……經(jīng)過我們的討論，剛才的問題都一一解決了。
第二次游戲開始了。我們把左手呈九十度彎曲貼緊腰的一側(cè)，右手伸直搭在前邊同學(xué)的手肘上，盡量往中間靠一點(diǎn)，圍成一團(tuán)，輕輕地坐在后面同學(xué)的腿上，然后喊口令的同學(xué)開始執(zhí)行他的工作，我們按照口令抬起先抬起左腿，再抬起右腿。而我，被夾在中間，小心翼翼。右手把前面的同學(xué)握的太緊吧，怕前面的同學(xué)不好受，可太松了的話，又怕手會(huì)松掉。如果我把全部的力氣托付到我后面同學(xué)的腿上，他承受不住怎么辦？我左右為難，弄到最后自己的腿卻又酸又痛。但可喜的是，我們成功了！當(dāng)我們動(dòng)起來的那一刻，我發(fā)現(xiàn)什么左右為難，什么酸痛又加，都被我拋到腦后，我興奮極了，因?yàn)槲业母冻鍪侵档玫摹?/p>
在我們的笑聲中，這個(gè)游戲結(jié)束了，但它告訴我的道理我記住了：在團(tuán)隊(duì)中，要懂得付出，不求索取，成功才會(huì)離你越來越近。
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