我的小伙伴-六年級-記敘文
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發(fā)展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編精心整理的我的小伙伴-六年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在生活中，我有很多的知心朋友，我們無話不談。然而，如果要選心靈美的人，我會舉雙手選我的好朋友――艾玲。
玲玲是一個生活在農(nóng)村的`孩子，我每年寒假、暑假都會回去看她。玲玲是一個生活非常困難的孩子，由于經(jīng)濟上的問題，她過早失去了讀書的機會，每當從山上撿柴回來，經(jīng)過村里那所小學時，她總是呆呆地往里面望著，望著……但及時是這樣，她還是那么善良，品質(zhì)那么地高尚，從她樸實的話語中，不難看出，她是一個心地善良、不抱怨生活的人。
記得去年暑假，我回到了外婆家，順道去找她。推門進去一看，發(fā)現(xiàn)玲玲在做飯，于是我跑過去說：“玲玲，好久不見，過得怎么樣？”
只見玲玲用比以前還沙啞的聲音回答我：“還好，反正比以前好多了。”她每說一句話，好像都很困難似的。
我不解地問道：“玲玲，你的嗓子怎么了？”
她慢慢站起來說：“啞了，昨天隔壁的大叔家的草屋起火了，我去幫忙救火，給煙熏的�！彼ｎD了一下，又說：“你好不容易回來一趟，等著，我去菜園子里挖點菜，招待招待你�！�
玲玲一瘸一拐地走出門，我趕緊追了出去，扶著她走到了菜園子，我問：“你的腳怎么了？”
“讓水給燙的，”說著，她挽起來褲腿，“昨天急著去救火，把手里端著的一盆熱湯給灑了。”
摘了菜后，我們走在回家的小路上，我們有說有笑地聊著。不知什么時候，一陣微弱的呼救聲傳來，我們環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)不遠處的池塘里，有一名6、7歲的小男孩溺水了。
我扶著玲玲一瘸一拐地走了過去，小男孩用盡力氣說：“大姐姐，救我……”我正想跳下去救他，可我忽然想到自己不會游泳，況且別看這只是一個池塘，最深處也有2米多呀！
突然，玲玲將手中的菜塞到了我手里，顧不上腳上的疼痛，跳了下去。吃力地游到小男孩身邊，抓住他的手，向岸邊游了回來。小男孩得救了，而玲玲卻因疲勞過度昏倒了。我急忙掐了掐她的人中穴，她醒了，然而她醒后的第一句話卻是：“天快黑了，咱們快回家吧，我媽媽還在家里等我們呢！”
玲玲真是一個心靈美的人，在自己最危難的時候，心里想的總是別人。她有一個好聽的名字，然而在這背后是她童年愛多的辛酸。她身上具有的美德是我永遠無法企及的。
這就是我的好伙伴――艾玲，一個心靈美的人！
【我的小伙伴-六年級-記敘文】相關(guān)文章：
我的小伙伴作文-六年級-記敘文01-07
小伙伴們我想對你說-六年級-記敘文01-07
“小伙伴”眼中的我12-26
【熱門】我的小伙伴六年級作文01-29
一個小伙伴-六年級-記敘文01-07
《介紹我的小伙伴》小學六年級語文教案06-06
我-六年級-記敘文01-07
我的綠葉-六年級-記敘文01-07
我的愛好-六年級-記敘文01-07
書迷的我-六年級-記敘文01-14