委屈-六年級-記敘文

　　相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的委屈-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　雨，還在窗外淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。我，坐在窗邊，看著玻璃窗外的雨，順著玻璃慢慢滑下。眼淚慢慢的順著臉頰往下流，滴到地板上，一滴、兩滴、三滴。

　　這件令我傷心的事，發(fā)生在上午。我背著書包到作文班學(xué)作文，剛坐到了位子上，老師就抱著一摞作文本來到了班上。她大步走向講臺(tái)，清了清嗓子，對著全班同學(xué)說：“這次作文寫得最好的人是鄧南希，讓我們掌聲歡迎鄧南希上臺(tái)來念她的作文！”

　　我歡快地走上講臺(tái)，大聲地念起了自己的作文。聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。直到念完了作文的最后一個(gè)字時(shí)，我向全班同學(xué)鞠了個(gè)躬，臺(tái)下傳來了雷鳴般的掌聲，我十分得意。老師又把我表揚(yáng)了一番，讓小組長把作文本發(fā)了下去，就下課了。

　　下課后，小組長黃可文對胡倩說：“胡倩，我跟你說啊，我們班有個(gè)人，一心想得到老師的表揚(yáng)，就干脆在作文書上抄一篇范文給老師。你說這人是不是很可惡？”

　　胡倩意味深長地對黃可文說：“你說的這個(gè)人是鄧南希吧！”

　　這幾句話都被我的好朋友廖曉潔聽到了，廖曉潔走過去對她們說：“你們怎么能信口胡言呢？你們有什么證據(jù)證明鄧南希這篇作文是抄書的呢？”

　　黃可文冷笑著對廖曉潔說：“之前她來我們班上作文只能達(dá)到及格，而現(xiàn)在，她的作文卻是優(yōu)秀！這就說明了鄧南希是抄書的！”

　　廖曉潔一時(shí)語塞，什么也說不出來。站在門口聽見她門談話的我，眼淚不爭氣的流了下來。她們都驚訝地看著門口默默流淚的我，廖曉潔拿起了自己的書包和我的書包，有點(diǎn)尷尬地說：“我們一起回家吧！”

　　在回家的路上，天上突然下起了傾盆大雨。我一路狂奔回到了家，坐在窗邊，回想起剛才發(fā)生的事，委屈的淚水又流了下來，明明是自己寫的啊，跟本沒有抄書啊。

　　我躺在床上，目光呆滯地望著天花板，心想：這是我的原創(chuàng)作品，非抄！

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