追光吧少年-記敘文1100字
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的追光吧少年-記敘文1100字，歡迎閱讀與收藏。
“就她？這種水平也能參賽？”“彈吉他？這也不什么新鮮的表演方式吧！”“老師憑什么就選了她了？憑本事呢，還是關(guān)系啊？”皺巴巴的考核成績(jī)單從手中脫落，責(zé)難聲、質(zhì)疑聲、嘲笑聲，蜂擁而至，一下接一下地砸向我，刺戳著耳膜，也擊碎了那顆愛(ài)樂(lè)的少年心。
站在舞臺(tái)上，我從容地彈唱著，歌聲點(diǎn)亮了一片海洋，陌生的、熟悉的臉龐，都匯作滿(mǎn)眼漂浮的熒光。樂(lè)曲戛然而止，臺(tái)下掌聲如雷……這樣的場(chǎng)景不知在我的夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)多少次。
然而——聚光燈始終沒(méi)有亮起，喝彩聲也始終沒(méi)有到來(lái)……
“就她？這種水平也能參賽？”“彈吉他？這也不什么新鮮的表演方式吧！”“老師憑什么就選了她了？憑本事呢，還是關(guān)系啊？”皺巴巴的考核成績(jī)單從手中脫落，責(zé)難聲、質(zhì)疑聲、嘲笑聲，蜂擁而至，一下接一下地砸向我，刺戳著耳膜，也擊碎了那顆愛(ài)樂(lè)的少年心。
我從此不敢看吉他。
直到那個(gè)偶然的夜晚，一陣悠揚(yáng)的樂(lè)聲，猝不及防般地，再一次叩開(kāi)我敏感不堪的心門(mén)。路過(guò)曾經(jīng)的吉他班，樓上的一位學(xué)員彈唱的《Rememberme》撩走了我的神兒。左手按住和弦，右手輕輕撥音，在高潮處放松右手開(kāi)始掃弦。彈得真是不錯(cuò)啊！我忍不住尋聲而去。
天吶，竟然是一位“耳順之年”的爺爺。嘿，我驚呆了！沒(méi)有看錯(cuò)，瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的.眉毛下，一雙眼炯炯有神，僅管有一些血絲，但依然充滿(mǎn)了慈愛(ài)。
我好奇地湊上前去：“爺爺，您怎么也學(xué)吉他啦？”老人家慈祥的笑容仿佛閃著光：“怎么，老了，就不能學(xué)啦？姑娘呀，跟你講講我們那個(gè)時(shí)候的事兒吧，當(dāng)時(shí)家里有四個(gè)孩子，打我記事起，我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)我父親，家中只有母親奔忙，而我做為長(zhǎng)子，不想給她增加負(fù)擔(dān)，只有輟學(xué)跟她一起下田干活，幫忙照顧弟弟妹妹。那個(gè)時(shí)候呀，我特別喜歡音樂(lè)，經(jīng)常拿竹葉吹口哨，一吹就是一下午，但能有什么辦法呢？條件不允許呀，一直不會(huì)什么像樣的樂(lè)器。這不，小孫女吵著要來(lái)學(xué)吉他，我就在旁邊聽(tīng)聽(tīng)，正好圓了我年少時(shí)的夢(mèng)嘍！”
望著爺爺滿(mǎn)足的笑，我似乎也被感染了，可是一想到自己，又忍不住氣餒道：“真羨慕您啊，天賦異稟，而我呢，學(xué)了好久，還是彈不好。難道真如別人所說(shuō)，我的確不是這塊料嗎？”爺爺揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，似乎被我這番話(huà)逗笑了：“喲，孩子啊，旁人說(shuō)的話(huà)又能代表啥呢？我們自個(gè)喜歡就行，平時(shí)肯琢磨，勤練習(xí)，爺爺一把年紀(jì)了還能拿下這小小的吉他，你這姑娘，日子還長(zhǎng)著哪，還怕拿不下么？”
只三言?xún)烧Z(yǔ)，卻如一支柔軟的光束，靜靜地照亮那段晦澀暗淡的心事。我怔住了，慢慢陷入沉思，橫亙?cè)谛闹械臒⿶酪不绎w煙滅。是啊，爺爺花甲之年尚能馳騁音樂(lè)之境，我既然熱愛(ài)吉他，為何不去堅(jiān)守心之所向？
在一個(gè)平平無(wú)奇的晚上，我為再一次攥緊夢(mèng)想的航票而熱血沸騰，久久不能平靜。那天的晚霞真美啊，天邊的云層后，透著絲絲破殼的光，隱約有一個(gè)紅色的大拇指在給我鼓勵(lì)……
后來(lái)的辛苦一如所料，后來(lái)的幸福亦撞了滿(mǎn)懷。曾經(jīng)夢(mèng)里閃閃發(fā)光的一切，都變成了現(xiàn)實(shí)。
我終于明白，光彩熠熠的，從來(lái)不是虛無(wú)的夢(mèng)境和幻想，也不是喝彩和贊譽(yù)，而是舞臺(tái)那位少年本身啊。
少年是你，也是我。
少年是每一位勇敢向前的追光者。
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