英語記敘文寫作方法介紹
相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編整理的英語記敘文寫作方法介紹，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一．概念
記敘文也稱敘述文，是一種以記敘/敘述的手法來表述人物、事件的文體。常見的屬于記敘文文體的作品有：故事、游記、通訊、新聞報道、歷史、人物傳記、日記和回憶錄等。記敘文大致可以分為兩大類：以記人為主的記敘文和以敘事為主的記敘文。前者主要是對人物的經(jīng)歷、活動或者性格特征進行敘述；后者則是對某一事件的發(fā)生、發(fā)展過程和結(jié)果進行敘述。前者重在描述人物的活動，而后者則重在表述事件的發(fā)生發(fā)展過程。
二．六大要素
記敘文的寫作要注意交待清楚六大要素，即時間(time)、地點(place)、人物( character)、事件的原因(cause)、經(jīng)過(process)和結(jié)果( effect)。
由于記敘文中所涉及的要素比其他文體相對要多、要復(fù)雜，所以整篇文章的結(jié)構(gòu)安排就顯得尤其重要，安排不合理就會使讀者產(chǎn)生混亂的感覺。
記敘文的展開一般都是以時間為主線來組織所要敘述的內(nèi)容，使讀者對文章中的人物或事件有一個比較清晰的了解。記敘文的結(jié)構(gòu)安排通常有三種形式:正敘、倒敘和插敘。正敘是英語敘述文中最常用的一種結(jié)構(gòu)，即以人物出現(xiàn)、活動或事件開始發(fā)生的時間點作為記敘的.起點，然后按照人物活動的展開、事件發(fā)生發(fā)展的自然順序進行敘述。倒敘則是在文章的開頭就交待人物活動或事件發(fā)展的結(jié)果。插敘這一結(jié)構(gòu)在我們的英文寫作中很少用到。
三．時態(tài)
記敘文講述的大多是過去已經(jīng)發(fā)生的活動或事件，因此用過去時態(tài)(一般過去時、過去進行時、過去將來時、過去完成時)的作品比較多。但有時為了使文章顯得更加真實、親切和生動，也可以使用現(xiàn)在時態(tài)(一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在將來時、現(xiàn)在完成時)。
四．人稱
記敘某個人物的經(jīng)歷、活動或某件事情的經(jīng)過離不開敘述的主體，即“人稱”。記敘文中的人稱大多采用第一人稱或第三人稱的形式。第一人稱的敘述主觀色彩較濃，可以增強文章的真實感，有利于表述細膩的情感和細節(jié)的過程；第三人稱的敘述可以超越時空的限制，更加真實、客觀地表述某一人物活動或事件的全過程。
無論采用第一人稱，還是采用第二人稱，都要保持全文敘述主體的人稱的一致性。注意：句式盡量要多變，不要通篇文章的句子都以人稱代詞開頭，否則文章會顯得單調(diào)沉悶。例如: I loved the book first because of its beautiful heroine. Then I found it a romantic love story which
greatly moved me. I now find that it is better taken as the growth story of a naive girl into a strong-willed woman. I realize that it is the essence of the book that attracts such big number of faithful readers.
這一段描述在用詞、內(nèi)容、邏輯上都不錯，但過多地使用了以“I”開頭的句子，使文章略顯單調(diào)乏昧，給讀者的印象大打折扣。
五．措辭與表達
在全國大學(xué)英語四級考試的各種作文體裁中，記敘文需要應(yīng)試者具有更全面的語言技能與篇章組織能力。四級考試中常見的議論文和說明文分別要求語言的準(zhǔn)確性和論證的合理性、可信性；而記敘文的語言則以生動、真實、貼切為準(zhǔn)則。同一個記敘文題目，不同的人會描述不同的人物經(jīng)歷或事件，又很少有固定的表達或句式可供參考，這時作者的綜合語言水平就會表現(xiàn)出來，對能否取得高分起到了相當(dāng)重要的作用。這就要求考生平時要多注意語言的磨練和積累。
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