小馬再次過河_初中記敘文
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發(fā)展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小馬再次過河_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的時候?qū)W習(xí)過《小馬過河》。故事是這樣的：小馬聽了水牛和松鼠對水的深淺后無所適從，于是壯起膽子試，結(jié)果真的過去了。經(jīng)過這件事，人們總是說，凡事都要勇于嘗試才會有好的結(jié)果。可是仔細(xì)想想，又有點問題。
今天，小馬來到河邊，在過河之前，它依然問了問河邊的朋友。斑馬說：“哎呀！水實在是太深了，那次我能回來，是撿了條命！”但是長頸鹿卻說：“呵呵，不是很深，我一揚(yáng)脖子就能過去了！”同樣是兩中不一樣的解釋，小馬決定再發(fā)揚(yáng)上次成功的經(jīng)驗，于是準(zhǔn)備再試一試�！�
小馬剛下水，媽媽就趕到了。媽媽立刻攔住了它�！澳悴灰寺铮俊眿寢屔鷼獾卣f。小馬只好委屈得說明了原因。
媽媽笑了說：“孩子，光憑膽子大是不行的，你還要認(rèn)真分析你和它們的'區(qū)別，斑馬說水太深，它和我們一樣高，我們也會覺得深。而長頸鹿比我們高得多，它說揚(yáng)著脖子就能過去，而我們可能受不了。要有膽子，又要動腦，才算學(xué)會過河！”
是�。∥覀兩钪袝r刻可能遇到河流。我們是莽撞地一躍而過，不顧后果；還是聽了不同的意見之后進(jìn)退兩難；或者仔細(xì)分析別人的意見后結(jié)合自身的環(huán)境，選擇一下合適的時間、合適的地點，甚至是合適的伙伴安然地走過河流，這一點都取決于我們自身。如果我們都選擇第三中答案，那么那些盲目下海、投機(jī)取巧、被騙傳銷的人會很少吧！
鼓起必勝的勇氣，認(rèn)真分析外來意見，密切結(jié)合自身的特點，慎重確立行動答案，我們就一定可以穿越面前的困難之河、欲望之河、生活之河！
【小馬再次過河_初中記敘文】相關(guān)文章：
小馬過河兒童寓言故事04-17
《小馬過河》讀后感450字09-26
二年級語文《小馬過河》教案10-16
童話故事小馬過河讀后感（通用11篇）06-09
二年級語文上冊小馬過河教案08-25
二年級語文小馬過河優(yōu)秀教案03-01
《小馬過河》的二年級語文教案11-26