最優(yōu)美的姿態(tài)_初中記敘文
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,特別是應(yīng)用頻繁的記敘文,記敘文的六要素是指:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(經(jīng)過(guò))、原因、結(jié)果等。那要怎么寫(xiě)好這類型的作文呢?以下是小編精心整理的最優(yōu)美的姿態(tài)_初中記敘文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
最優(yōu)美的姿態(tài),或者是窈窕淑女的回牟一笑;或者是風(fēng)度翩翩君子的一個(gè)禮讓;或者是梅蘭芳的蘭花指;又或者是喬丹那精彩的灌籃動(dòng)作……所謂“各花入各眼”,在不同人的眼中最優(yōu)美的姿態(tài)不一定是相同的。正如有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。
我喜歡欣賞舞者的翩遷舞姿,我喜愛(ài)觀看籃球場(chǎng)上敏捷的動(dòng)作,但我沒(méi)有在其中尋找到我心目中最優(yōu)美的姿態(tài)。這個(gè)位置一直懸空著――
直到那一天……
陽(yáng)春三月的一天,花花草草早已揉過(guò)惺忪的睡眼,正相爭(zhēng)著溫暖的陽(yáng)光,和煦的春風(fēng)正不住撫摩行人的臉龐。
我與一個(gè)同伴,走在校園的小道上,沉醉在周遭的景色,都沒(méi)有言語(yǔ)。橙紅色的小道與蒼穹的蔚藍(lán)、草地的油綠相互映襯,構(gòu)成了一幅天然的圖畫(huà)!昂檬娣,對(duì)吧?”同伴突然碰碰我的肩膀!班牛俊薄帮L(fēng)啊,不是好舒服嗎?”“嗯!”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭,“真的好舒服!我好喜歡春天,更喜歡這風(fēng),真的真的好舒服咧!”
我們繼續(xù)靜靜地享受著,走在前邊的兩個(gè)女生突然發(fā)出銀鈴般的笑聲,我不覺(jué)地望了她們一眼!按禾斓娜兆永锶硕际歉吒吲d興的!蔽蚁。我的目光還沒(méi)有轉(zhuǎn)移,還跟在她們的背后。突然,一個(gè)白色的東西闖進(jìn)我的視線里,是柳絮嗎?噢,不,柳絮沒(méi)這么大。!是紙團(tuán)!我生氣了,怎么這樣煞風(fēng)景。课遗Φ叵胫@團(tuán)紙從哪兒來(lái),驀然想起前邊一個(gè)女生剛才左手松一松的動(dòng)作。噢,是她。怎么這樣沒(méi)素質(zhì)呢?!
我碰碰同伴的肩膀,說(shuō):“你看看!薄笆裁?”“那紙團(tuán)!是那個(gè)女生丟的!”同伴順著我指的方向望去!罢嬖愀,沒(méi)有一點(diǎn)素質(zhì)。那邊不是有垃圾桶嗎?真是……”同伴卻打斷我的話,“幫我拿著!蔽疫沒(méi)來(lái)得及答話,她就把手上的書(shū)塞到我懷里!澳愀扫D―”她小跑到前面,微微地彎下腰,撿起那團(tuán)紙,然后跑到垃圾桶旁,把紙團(tuán)扔進(jìn)去,然后小跑回來(lái),“什么。”我看著她,聲音漸小了,只覺(jué)得不自在。是生氣嗎?是感動(dòng)嗎?是慚愧嗎?我也說(shuō)不清楚。
同伴回來(lái)了,從我懷里捧回那疊書(shū),邊笑著說(shuō):“謝謝!蔽一剡^(guò)神來(lái),輕輕地戳戳她的'腦袋,說(shuō):“你啊你,只會(huì)做‘壞事’!彼中α诵Γ覍(duì)著她也笑了。突然覺(jué)得她的笑很美,還有,她剛才彎下身子的姿勢(shì)也挺美的……
“她做的是閑事嗎?我剛才怎么不自在呢?是慚愧嗎?”我心里嘀咕著,繼續(xù)走在橙紅色的小路上。風(fēng)繼續(xù)的吹著,可我的心思已不再在周圍的風(fēng)景當(dāng)中了……
又是一天,我與一位朋友下樓梯時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)朋友的埋怨聲:“有沒(méi)有搞錯(cuò)啊?你看,那壞蛋竟把易拉罐丟在地上!”我望過(guò)去,果見(jiàn)一個(gè)易拉罐躺在路上,“等我一下!蔽倚∨苓^(guò)去……情景跟那天有所相似,只是我的角色調(diào)換了一下。我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)彎彎腰是這么簡(jiǎn)單的!
或許我跳不出優(yōu)美的舞蹈,或許我學(xué)不會(huì)喬丹的灌籃技術(shù),但我可以微微的彎腰,撿起被無(wú)素質(zhì)的人丟棄的紙團(tuán)或易拉罐。這,其他人也可以做得到。
微微的彎腰,我想,這姿態(tài)是最美的。
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