梅州之旅_初中記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編幫大家整理的梅州之旅_初中記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
梅州，是一個歷史悠久的城市，這兒的人都是北方遷過來的，當(dāng)要做戶口簿時，因太復(fù)雜，所以統(tǒng)稱“客籍人”。在客家人的辛勤勞動下，梅州已是輝煌燦爛的一顆明珠了。
我已是第二次來到梅州，對這座老城卻沒什么特別的印象，現(xiàn)在給大家講幾個旅途的故事，供大家品品。
一、導(dǎo)游與領(lǐng)導(dǎo)
帶我們的導(dǎo)游是一個年輕的'導(dǎo)游，一路上給我們講了許多關(guān)于梅州的故事，為了讓我們不暈車而唱歌逗我們，還告訴我們哪里的東西貴不可隨意買等等。我心想：這導(dǎo)游好，給我們碰上了。她講了一會兒，就開始分旅游團(tuán)的帽子。由于開始時安排不是很恰當(dāng)，所以帽子并不夠。她顯然十分著急，于是向我們保證下車后在給我們發(fā)，現(xiàn)有的先發(fā)。其實也只是差一兩個而已。我和姐姐坐在倒數(shù)第二排，后面坐的是三個領(lǐng)導(dǎo)。她到我們旁只剩三頂，她見到三個領(lǐng)導(dǎo)，連忙從我們旁邊掠過去，連一眼也沒看我門一眼，畢恭畢敬地向領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)殷勤，一句“領(lǐng)導(dǎo)好”，肉麻得可以嚇?biāo)牢米印?/p>
“先給孩子吧�！逼渲幸粋�領(lǐng)導(dǎo)說。哼，這領(lǐng)導(dǎo)好！
“不用了，孩子怕什么？”導(dǎo)游說。我氣得快炸了看她那一拽一拽的，眉眼間有幾分陰險。
“呵呵，呵呵……”那個領(lǐng)導(dǎo)就伸手拿了帽子。好個虛偽的領(lǐng)導(dǎo)啊！
二、服務(wù)員
我們一路玩了很多地方，什么雁南飛啊，葉劍英故居啊，玩得大家都很累。午飯時間到了，我們便來到一個飯館吃午飯。我們一起去的有一百多人，分成十幾桌，每桌十人。我和姐姐媽媽比較慢，上去時與三個老師坐在一塊。這是個很低級的餐廳，這兒的服務(wù)員沒有制服，也沒有優(yōu)美的上菜姿勢，就連好的態(tài)度也沒有，把飯往桌上一放，“當(dāng)”的一聲，分外刺耳。客人們要點牙簽或紙，只能自己去拿，向他們要，回敬的只是瞥一眼。我的肚子很餓，那些服務(wù)員只上了白米飯，別的桌子卻已上了好幾道菜了。這時，校長過來與我們這一桌的一個男老師敬酒，順便坐下來聊天。此時，那些服務(wù)員紛紛送菜過來畢恭畢敬，那難得的笑臉真令人吃驚，給校長遞碗筷時，溫柔的弧線，把碗筷擺得整整齊齊，最后還遞上牙簽和紙。我在一旁看得快受不了了。
看來，這個世界的人是各種各樣的，我們還須多加認(rèn)識。可謂：畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心！
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