背叛了夢想_初中記敘文
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編幫大家整理的背叛了夢想_初中記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
花開
七歲那年，阿文幼小的心靈里對“科學家”這三個字有了一種莫名的向往。因為她知道了偉大的愛因斯坦。她常常用一雙美麗的大眼睛觀察著這個精彩的世界。她擁有和她年齡相符的好奇以及和她年齡不相符的成熟。
她，胸懷大志，渴望長大。
十歲那年，阿文瘋狂地迷戀上了美術。因為她看到姐姐畫的.一幅畫。從那一刻起，她就發(fā)誓：我要畫更漂亮的畫！她想比姐姐強—任何方面都比姐姐強。阿文是個好強的女孩子，但她不倔強。家中墻壁上那五花八門的圖畫印證了那段時間阿文對美術的癡狂
她，爭強好勝，逐漸長大。
十三歲那年，阿文愛上了文字。她曾認真得說：“諾貝爾文學獎是為我而存在的�！薄岸嗝打湴恋男陌�！多么驕傲的年齡啊！只要天真就可以做任何夢。”十七歲那年阿文說了這樣一句話。
花逝
今年阿文十七歲了。在課本上她又一次看到了她年幼是心目中的偉人—愛因斯坦。這個讓阿文愛上科學家的猶太人有著非凡的智慧。他創(chuàng)立了狹義相對論和廣義相對論。然而，直到今天，世界上仍沒有幾個人能真正理解他的相對論。但阿文是一個渴望被理解的人，阿文說：“愛因斯坦是上帝的寵兒，上帝賦予了他最珍貴的禮物—智慧。而我卻沒有，我的性格和智商注定我不能成為一個科學家……”一顆在往下沉，因為它失去了一個叫夢想的東西。
五年級的一節(jié)常識課上，阿文在畫一個人物。老師發(fā)現(xiàn)了，但他并沒有發(fā)火（因為阿文常識成績好）反而微笑地說：“畫地很漂亮，只是不要在課堂上畫�！比欢�，老師的寬容對阿文來說卻是縱容。阿文沒有聽話，老師一離開她又畫了。結果又被發(fā)現(xiàn)了。老師狠狠地批評訓了她一頓。阿文沒有哭，可是她憎恨，憎恨美術給她帶來的難堪。如今，阿文的畫紙早已不知何時被夾在廢書中賣掉了。畫筆也不知遺棄在哪里了。唯一剩下的，也就只有記憶了。
現(xiàn)在，阿文仍愛著文字。但她一直苦于無法駕驅文字，她的筆寫不出她要表達的情感，她很苦惱。高一的阿文面臨文理分班，她選擇了理，因為理科專業(yè)多，將來工作好找。她第一考慮的不是她的夢想，而是她的前途。阿文說：“夢想不能當飯吃。我想掙錢，掙很多錢。因為我的家人為了我吃了太多苦，我不想讓他們再吃苦了，我想讓他們幸福。”有錢就會幸福了嗎？阿文說：“有錢不一定會幸福，但沒有錢卻一定不會幸福。所以，我必須——背叛我的夢想�！�
夢無痕
阿文就象是柔和的水，盛在什么容器里就成了什么樣。她不偏激，不執(zhí)著，不倔強。所以，她沒有辦法做到為了她的夢想而堅持不懈，也沒有辦法為了她的夢想而拋開一切。她的柔和注定她要失敗，要對生活低頭。
阿文不是唯一的。因為有許多人像她一樣：在夢想中徘徊，在徘徊中迷茫。在許多年后，阿文也許會想起當年的夢想�？酀淖涛对谛念^泛起，那些虛度了的年輕時光就這樣定格了，就像照片中的臉永遠都不會改變。多么凄涼的畫面。不！她不甘心。但是，現(xiàn)實總是很殘酷……
她，徘徊迷茫，不想長大。
后記：蒲公英的種子在隨風流浪，因為她找不到安身的土壤，夢想的土壤到底在何方？夢想的土壤到底是什么？
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