給予記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？以下是小編精心整理的給予記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給予記敘文1
隆冬，放學(xué)回家，樓道里的感應(yīng)燈有的早已壞了，一片漆黑，我背著書(shū)包只能靠窗外的光束慢慢地走在樓道里，雙手緊緊得扶著扶手，嘴里還不停地?cái)?shù)著臺(tái)階，生怕跌倒。
忽然，一束燈光從樓道的空隙中照了過(guò)來(lái)，照在了臺(tái)階上，我心想：這燈光是從哪兒來(lái)的呀？有趣的是，我每走一步，燈光就跟著我的腳步照在下一個(gè)臺(tái)階上，我心里暗想，這燈光來(lái)得可真是及時(shí)��！
我繼續(xù)往上走，原來(lái)為我照明的是剛剛搬過(guò)來(lái)的老爺爺，他已經(jīng)70多歲了，每次見(jiàn)到他時(shí)，他總是一個(gè)人，而他那慈祥的笑容是那么的讓人安定。我感激地說(shuō)：“謝謝您，老爺爺�！崩蠣敔斒冀K掛著那慈祥的面容，“以后出門時(shí)可別忘了帶手電筒哦�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，向上走去，老爺爺一直把手電筒照向了我上面的臺(tái)階，我頓時(shí)覺(jué)得燈光里仿佛充滿了暖意，我也被這燈光深深地感動(dòng)了，回到家后，我連忙從抽屜里找到了手電筒，希望它也能給予別人光明。
又是一個(gè)寒冷的夜晚。
我正在家中寫作業(yè)，上面樓道里傳來(lái)了急促的腳步聲，很快，那腳步聲漸漸緩了下來(lái)，沒(méi)有了聲音。我想一定是有人因樓道太暗而很難下樓了，我拿起手電筒打開(kāi)門，對(duì)準(zhǔn)了上面的樓道，把手電筒向上揚(yáng)起，燈光透過(guò)許多欄桿的縫隙，斑駁地投在臺(tái)階上，顯然，腳步聲又快了起來(lái)。
我抬頭向上望，原來(lái)是樓上李奶奶家的外孫女，我對(duì)著她微笑，她也對(duì)我靦腆地笑了笑，這燈光仿佛又充滿了暖暖的情意，給予她溫暖和光明，照亮了她前進(jìn)的臺(tái)階。
不久，我們小區(qū)的樓道又重新安裝了嶄新的感應(yīng)燈，不用再摸黑走樓道了。但無(wú)論在什么時(shí)候我都希望那個(gè)小女孩也能用“手電筒”照亮他人，給予他人溫暖。
“給予”是一份愛(ài)的傳遞。
給予記敘文2
給予，可以讓自己的心靈感受到不同尋常的溫暖；給予，可以讓人的心靈受到感動(dòng)，感到安慰。給予，讀起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但做出來(lái)，誰(shuí)又敢鼓起勇氣去嘗試？去感受？
給予，是幫助，是關(guān)愛(ài)。
記得有一次，我獨(dú)自走在街上，來(lái)到公交站臺(tái)，陽(yáng)光灑在身上，竟然不驅(qū)寒意�？粗車鷣�(lái)來(lái)往往的人群，我卻一人獨(dú)自踱步，心里涌起一絲凄涼。我拿出灌滿熱水的玻璃杯暖手。我焦躁地踱步等待。太陽(yáng)已漸漸躲過(guò)云層，周圍的陽(yáng)光也消失的無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人進(jìn)入了我的眼簾。只見(jiàn)他衣衫襤褸，不知口中在念叨什么。他跪著，一個(gè)瓷碗擺在他的面前，里面裝著為數(shù)不多的錢，一角...兩角...一個(gè)路人路過(guò)不小心踩翻了瓷碗�！芭尽蓖胨榱恕Ｄ菐讖埧蓱z的鈔票被無(wú)情的寒風(fēng)吹走，幾枚硬幣也滾入了下水道里。眾人紛紛看著他，老人想起身，卻麻痹到摔倒在地。那個(gè)肇事者看到眾人看待自己的目光，似乎意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，扔了張百元大鈔給他，“媽的，今天真晦氣！”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身怒氣沖沖地離開(kāi)了。人滿臉都是正義的憤然，卻沒(méi)人去扶老人一把。我知道其中的原因：大家怕萬(wàn)一扶了，他說(shuō)是自己把他推倒的？索要賠償怎么辦？而且別人都沒(méi)扶，自己何必當(dāng)這個(gè)“傻瓜”？我想轉(zhuǎn)身離開(kāi)，無(wú)意間卻發(fā)現(xiàn)有晶瑩的液體從老人的眼里涌出。我開(kāi)始猶豫了：“幫還是不幫？”我覺(jué)得胸口有什么東西堵著，呼吸開(kāi)始不順暢。我環(huán)顧四周，鼓起勇氣，朝老人走去。我握住老人冰冷的手，把水杯給了他，然后對(duì)矗立如墻的人們說(shuō)：“拜托，幫幫他吧！”人們立馬將復(fù)雜的目光投向我，人群中突然有人大喊：“大家就真的這么忍心嗎？”只見(jiàn)大家紛紛提供了自己的物品。有人拿出食物給老人，有人給了他一個(gè)不銹鋼碗，有人拿出手套給老人套上。老人的臉開(kāi)始漲紅，只言不語(yǔ)，只是深情款款的望著我們。我心里有說(shuō)不出的開(kāi)心，只見(jiàn)他已熱淚盈眶。
太陽(yáng)從云層中探出頭來(lái)，陽(yáng)光普照大地。雖然我錯(cuò)過(guò)了公交車，但我一點(diǎn)也不為此感到遺憾。因?yàn)槲医o予了別人幫助，感受到了給予的快樂(lè)，給予的力量。
給予記敘文3
一天，我打算出去玩，去迎接新的春天，故事就此開(kāi)始了。
我一出門感覺(jué)到溫暖，春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)光照在大地上非常暖和。我邊走邊玩，玩著玩著感覺(jué)有些無(wú)聊，于是我坐在路邊椅子上自己靜靜地待著。正當(dāng)我再一次站起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上的草長(zhǎng)出了嫩芽，我就立刻跑回家問(wèn)媽媽，我問(wèn)道：“媽媽，為什么大地上會(huì)有小草小花呢？是誰(shuí)種的？”
媽媽哈哈大笑說(shuō)道：“因?yàn)榇禾斓搅�，大地上的生命又回�?lái)了，不是人們種的，因?yàn)榍锾煨〔菪』ǖ戎参锟菸�，它們的種子落在地上，等到春天種子發(fā)芽了，就長(zhǎng)出來(lái)了�！蔽艺f(shuō)：“哦！我知道小草是如何長(zhǎng)出來(lái)的了。”媽媽說(shuō)：“所以我們要愛(ài)護(hù)小草，要讓更多生命健健康康的生長(zhǎng)�！�
從此我知道了，春天可以讓植物們健健康康生長(zhǎng)，因?yàn)樗o予花草溫暖，也給予我們溫暖。
給予記敘文4
山坡上，一只狐貍正在追趕一只小白兔。小白兔在慌亂中摔下山坡，昏迷在一條小河旁。醒來(lái)時(shí)，兔子發(fā)現(xiàn)一臉兇相的狐貍在河的對(duì)岸，自己被一個(gè)烏龜馱到了河的這邊。
“我本該帶著你去，可我走得慢，會(huì)讓你遲到的。孩子拿著這個(gè)，你一定可以的。”說(shuō)著，烏龜給兔子遞過(guò)來(lái)一個(gè)指南針。
十年后，醫(yī)院里，一只小烏龜一臉茫然地坐在病床旁。他的爸爸病了，很嚴(yán)重，需要醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，需要一筆他支付不起的費(fèi)用。幸運(yùn)的是，手術(shù)很成功;而奇怪的是，醫(yī)院不收取任何費(fèi)用。
病床上放著一張紙條，上面寫著一行字“您的醫(yī)療費(fèi)用已在十年前付清，用您的愛(ài)心、您的鼓勵(lì)加上一個(gè)指南針�！�
兔子是烏龜?shù)闹髦吾t(yī)生，兔子是十年前遇險(xiǎn)的兔子，十年前它趕去參加醫(yī)學(xué)考試。烏龜是救兔子的烏龜，十年前，山坡下小河旁。
醒來(lái)的烏龜，看著紙條，兩行熱淚;病房外的兔子，看著烏龜，一臉欣笑。給予是一種神奇力量，未必施者得報(bào)，卻讓這個(gè)世界變得更加美好;感恩是一份微小的美德，不足驚天動(dòng)地，卻讓這個(gè)世界更加溫暖。
給予記敘文5
泰山不讓土壤，故能成其大；江海不擇細(xì)流，故能成其深。天空給予鳥(niǎo)兒飛翔的天地，故能增添它的豐盈；綠葉給予花兒“紅時(shí)火”的映襯，它也收獲了“綠葉無(wú)聲”的美名，人要學(xué)會(huì)給予，而只要學(xué)會(huì)了給予，人生才會(huì)更有價(jià)值。
那是一年春天，我住在農(nóng)村奶奶家的時(shí)候。有一天，我和鄰居家的二胖一起做風(fēng)車。我們做了許多像彩虹的顏色的'風(fēng)車，非常漂亮，并叫上了許多小朋友一起玩。我們手舉著各色的風(fēng)車，就像一群活蹦亂跳地小鹿奔跑在田間的小梗上、林間的小道上、村里的胡同里，每到一處都留有我們的歡聲笑語(yǔ)……玩累了，就躺在村頭的石亭里�！鞍ィ禾斓搅�，為什么還是聽(tīng)不到風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音呀？”一句充滿悲傷的感嘆進(jìn)入我們的耳簾，是誰(shuí)呀？我們聞聲而望，哦，原來(lái)是坐在石亭外一棵大樹(shù)下的盲二爺。二胖急忙跑過(guò)去，“二爺，別難過(guò)，您一定會(huì)聽(tīng)到的�！蔽覀円豢催@情形趕忙把二胖拉過(guò)來(lái)問(wèn)怎么回事？“你們也知道二爺沒(méi)什么親人，心里寂寞，就是每年春天來(lái)這樹(shù)下坐坐，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，他就知道春天來(lái)了，盡管看不到春的綠色，但能聽(tīng)到就心滿意足了。可這樹(shù)今年就是不長(zhǎng)葉子，二爺整天的念叨著，挺寒心的。嘎子（我的小名），你是咱們的智多星，你給想個(gè)辦法唄？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是該怎么做呢？我一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，看著手里的風(fēng)車，腦子里頓時(shí)來(lái)了靈感。
我把想法告訴了小朋友們，他們連連稱贊。事不宜遲，我們?nèi)讲⒆鰞刹脚艿蕉旨�。二胖拿出一大摞彩紙、十幾把剪刀和幾瓶膠水“我們偉大而神圣的任務(wù)就要開(kāi)始，大家有沒(méi)有信心？”我慷慨激昂地問(wèn)著，“有”！回答地也是飽含激情，“那么開(kāi)始”！緊接著就是一片緊密鑼鼓，看著一個(gè)個(gè)鮮活的風(fēng)車在手里綻放，我們的心里比吃了蜜還要甜。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們終于完成了，我們歡呼著、雀躍著�！按蠹亿s快行動(dòng)”，我命令著“二胖、大林扛梯子，其他人裝風(fēng)車”。當(dāng)我們悄無(wú)聲息地把風(fēng)車釘在樹(shù)上時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)就好象重新活了過(guò)來(lái)，而且活得更加地燦爛。
一陣清風(fēng)吹過(guò)，“樹(shù)葉”們齊奏起春天的歌。盲二爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉此時(shí)此刻也像孩子一樣，害羞地用手遮住他那燦爛的笑顏。
對(duì)給予者來(lái)說(shuō)這樣的事是微不足道的，但對(duì)于被給予者來(lái)說(shuō)卻是難以估量的，所以讓我們更多的人加入到這行列吧！我相信，某一天給予的花環(huán)瓢然而至，簇?fù)砟泐i間。
給予記敘文6
圣誕節(jié)到了，大街上人來(lái)人往，爸爸開(kāi)著小汽車帶著我們到大街上買禮物。
大街上到處張燈結(jié)彩，禮物也是琳瑯滿目的，讓人眼花繚亂，我們連停車的地方都沒(méi)有，好不容易才找到停車的地方，我們下了車，來(lái)到了一家商店。
里面的禮物琳瑯滿目，令我目不暇接，沒(méi)多久，我在許許多多的禮物中看到了一個(gè)美麗的布娃娃，我拿起了它，對(duì)它愛(ài)不釋手。
它長(zhǎng)著一頭金黃色的頭發(fā)，淺藍(lán)色并且會(huì)眨的小眼睛，粉紅色的小嘴唇，身上穿著一件美麗的花裙子，一雙紅色的高跟鞋，皮膚白得如雪。
爸爸看著我喜歡就買了下來(lái)，可我對(duì)爸爸說(shuō)：“小鈺（我的同學(xué)）很喜歡布娃娃，我想將它送給她可以嗎？”爸爸說(shuō)：“可以啊，我們?nèi)ベI包裝盒吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“恩�！�
我們來(lái)到專門賣包裝盒的店里，里面的包裝盒和包裝紙都有許多款式，我選了一個(gè)最好看的包裝，懷著激動(dòng)的心情買了下來(lái)。
爸爸開(kāi)著車，帶我來(lái)到了小鈺家，我按了幾下門鈴，把禮物藏在后背，打算給她一個(gè)大驚喜。
當(dāng)她開(kāi)門那一刻，我就立刻從后背拿出禮物，她大吃一驚，說(shuō)：“這時(shí)什么？”我裝作神秘的樣子說(shuō)：“你打開(kāi)就知道了�！�
我們坐在沙發(fā)上拆開(kāi)禮物，當(dāng)她看到布娃娃，興奮得直蹦三尺高�！拔乙步o你準(zhǔn)備了一份禮物，”小鈺高興地說(shuō)。只見(jiàn)她從房間里拿出毛絨絨的布娃娃，我接過(guò)禮物說(shuō)了聲“謝謝”。
在這個(gè)圣誕節(jié)，我們過(guò)得十分開(kāi)心、快樂(lè)。我從中知道贈(zèng)人玫瑰手有余香，給予是一種快樂(lè)，讓快樂(lè)伴隨你我。
給予記敘文7
我和王強(qiáng)同學(xué)住在同一棟樓上，也在同一所學(xué)校的同一個(gè)班學(xué)習(xí)。因?yàn)橥鯊?qiáng)同學(xué)常常和別人打架，同時(shí)也就有了一個(gè)綽號(hào)——“打架大王”。所以我和王強(qiáng)的關(guān)系不是很好。我們上下學(xué)常常是各自走各自的，學(xué)習(xí)時(shí)也是各自學(xué)各自的，我們之間從不互相交流。
有一天晚上，我正在家里寫作業(yè)。突然，防盜門外傳來(lái)急促的敲門聲，我打開(kāi)門一看，是王強(qiáng)。只見(jiàn)他低著頭，一句話也不說(shuō)，怯生生地站在門口。我也沉默不語(yǔ)。身后的媽媽，看了王強(qiáng)一眼，又看了我一眼，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你應(yīng)該伸出友誼之手，來(lái)助他一臂之力�！蔽衣�(tīng)了媽媽這句話，理解了媽媽對(duì)我說(shuō)這句話的意思。于是我把防盜門打開(kāi)走出門外，伸手把王強(qiáng)拉進(jìn)了家里。
“王強(qiáng)，你有事嗎？”。
“我沒(méi)有記住作業(yè)，向你來(lái)問(wèn)問(wèn)作業(yè)�！�
我就毫不猶豫把老師布置的作業(yè)詳細(xì)地告訴了他。等我把作業(yè)完全告訴他后，再看王強(qiáng)那種怯生生的表情一掃而光，取而代之的則是燦爛、甜美的微笑，就像含苞待放的花朵，欣然綻放。王強(qiáng)對(duì)我說(shuō)：“明天早上咱們一起去上學(xué)，好嗎？我來(lái)叫你�！�
第二天早上，我們兩人手拉手、肩并肩，一起向美麗的校園走去。
通過(guò)這件事情，讓我明白了一個(gè)道理：“予人玫瑰，手留余香。幫助別人，快樂(lè)自己。給予永遠(yuǎn)是最快樂(lè)的！”
給予記敘文8
沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?/strong>
�、倮先耸欠坡少e華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。
②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。
�、奂胰肃凉炙挠廾�，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜?不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)希望工程或者春蕾計(jì)劃，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好?
�、芾先藫u搖頭說(shuō)：我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。哪些孩子才有資格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生?誰(shuí)也不知道老人心里的答案。
�、菝麊魏芸斓搅死先耸掷�。老人讓家人買來(lái)了許多書(shū)，有《泰戈?duì)栐?shī)集》《紀(jì)伯倫詩(shī)集》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了?大家斷定書(shū)中自有黃金屋。可翻來(lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
�、藜胰舜蠡蟛唤猓瑓s也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書(shū)。
�、吖怅庈筌�，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。
⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂(lè)!沒(méi)想到老人竟然興奮的大呼小叫：有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子。家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊試金石，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。
�、崂先苏f(shuō)：土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人;不知關(guān)愛(ài)別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)。
�、庀雭�(lái)也是，沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，沒(méi)有什么是必須和應(yīng)該的;所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激之情。
1、理解下面詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。
(1)大家斷定書(shū)中自有黃金屋。
文中的黃金屋指的是什么?
(2)寄出去的書(shū)原來(lái)是塊試金石文中的試金石有什么含義?
2、選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆?
3、聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中縱使給了他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖的含義。
4、選文題目說(shuō)沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。
答案：
1.(1)黃金屋指紙鈔或值錢的東西。(2)試金石是說(shuō)寄出去的書(shū)成了檢驗(yàn)孩子們是否具有感恩之心的測(cè)試物。提示：這里沒(méi)有答本義，因?yàn)轭}干中只要求答出語(yǔ)境義。
2.為后文老人等待學(xué)生來(lái)信來(lái)電和收到賀卡埋下伏筆。
3.因?yàn)闆](méi)有感激之心，即使受到別人再多的關(guān)愛(ài)，今后也不懂得得去關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)
4.本題意在考查對(duì)文意、句意的理解以及聯(lián)系實(shí)際的能力。是開(kāi)放性試題，答案不唯一，答題時(shí)扣住感恩回報(bào)，并要聯(lián)系生活實(shí)際，忌空洞地談理解認(rèn)識(shí)。
給予記敘文9
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我放學(xué)后愉快的踏上了回家的路。一路上，太陽(yáng)依依不舍地往西邊落下去，眼見(jiàn)天已經(jīng)快黑了，我便加快腳步向家的方向走去。剛進(jìn)小區(qū)大門，一陣桂花的清香直沖我鼻子，真美好。
我并沒(méi)有在桂花樹(shù)下停留，而是直接走進(jìn)我住的那棟樓，剛上電梯，我就發(fā)現(xiàn)電梯里站著一位白發(fā)蒼蒼的老人，他的滿頭銀發(fā)在電梯中十分顯眼，額頭上的魚(yú)尾紋多的數(shù)都數(shù)不清了。兩鬢也有一些發(fā)泛白，枯瘦的手臂看起來(lái)很無(wú)力，手中緊緊拽著一個(gè)大大的麻袋，麻袋里裝的一個(gè)個(gè)大大的柚子，看起來(lái)十分沉重。麻袋拎的地方裂了很多口子，一個(gè)不小心，感覺(jué)就會(huì)破掉。我按下所住的樓層29層，老人接著說(shuō)：“小朋友，你住這么高不怕嗎?”我搖了搖頭說(shuō)：“我不怕。”接著老人又說(shuō)：“你的膽子還蠻大的。”我聽(tīng)了笑了笑，不一會(huì)兒那位老爺該出電梯了，他把麻袋一提只聽(tīng)見(jiàn)咔嚓幾聲麻袋一下子咧開(kāi)了，麻袋里的柚子幾乎全撒了一地，袋子也破得不能再破了。老爺爺見(jiàn)了，連忙蹲下去撿，但由于老爺爺身體不行，剛剛撿了幾個(gè)，就累得不行了。我不再猶豫，對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，你去把門打開(kāi)，我?guī)湍岬郊依锶?”老爺爺剛要推辭，見(jiàn)我已經(jīng)搬起一個(gè)，只等他開(kāi)門。他見(jiàn)了連忙打開(kāi)門，我迅速地把柚子抱進(jìn)去放好。我看見(jiàn)他家房子并沒(méi)有經(jīng)過(guò)精美的裝修，但是收拾得十分干凈，看上很舒適。我們把電梯里的柚子，抱出來(lái)整整齊齊地碼在墻角，我和老爺爺，忙得不亦樂(lè)乎，都累得滿頭大汗。終于把柚子都擺放好了，看著整整齊齊的柚子就像一個(gè)個(gè)笑臉朝著我直笑，心中感到無(wú)比的快樂(lè)。正當(dāng)我準(zhǔn)備走進(jìn)電梯回家的時(shí)候，我身后響起老爺爺?shù)穆曇簦H切的對(duì)我說(shuō)：“謝謝你!小朋友，你一定累了吧，喝一杯水吧。”我說(shuō)：“不用，我不累�！崩蠣敔斦f(shuō)：“你可幫了我的大忙，如果沒(méi)有你，我還不知道要忙到什么時(shí)候去!”說(shuō)完，他將一個(gè)新鮮的柚子遞給我，一陣清香直撲我的鼻子，真好聞。
回家后，我將這件事告訴了媽媽，媽媽摸摸我的頭，表?yè)P(yáng)了我!我把柚子放在我的房間，心想等到一個(gè)特殊的日子在吃掉它，一定會(huì)更甜!
每當(dāng)我想起這件事，心中就無(wú)比的自豪，給予就會(huì)快樂(lè)!
給予記敘文10
有一首歌這樣唱：“愛(ài)不是他給得不多，是不懂得我想要什么�！鄙钪杏懈鞣N各樣的關(guān)愛(ài)，卻不是每一種愛(ài)都以合適的形式存在著。有時(shí)候我們想把最好的給予他人，以為這樣就已經(jīng)足夠，足以去感動(dòng)另一個(gè)人的心，但事實(shí)卻并非如此。
朋友小檸在學(xué)習(xí)上給了我很多幫助。一次，我家里提出要請(qǐng)她吃飯表示感謝，于是我們便找了一天中午，一起吃頓飯。
“看這孩子瘦的，平時(shí)是不是沒(méi)有好好吃飯��？”家里人一直給小檸夾著菜，我坐在她旁邊，看到她碗里已經(jīng)堆滿了各種大魚(yú)大肉，都很油膩重味，酒樓的飯菜大抵是如此吧�？墒俏抑浪龔男【湍c胃不好，平時(shí)就算吃一碗米飯也會(huì)脹在胃里很久都不消化，這些油膩的葷菜她怎么受得了？
小檸一直是個(gè)懂事又講禮貌的女生，她小口地吃著那些飯菜，時(shí)不時(shí)把手伸到桌子下面揉揉胃，坐在側(cè)面的我已經(jīng)看到她的胃明顯地脹了起來(lái)，心里越發(fā)擔(dān)心。我想告訴家里人，可她攔住了我，說(shuō)不要這樣，顯得沒(méi)有禮貌。
吃完飯以后，我就找了個(gè)理由，說(shuō)我們要去逛街，借機(jī)帶她離開(kāi)了。剛一出來(lái)，小檸就難受得不行了，她臉色蒼白，靠在我身上捂著肚子，樣子痛苦極了。我扶著她找了地方坐下，她嘆了口氣，告訴我她胃疼。我看到她難受的樣子，知道她又疼得厲害了，趕緊扶她起來(lái)，伸手去撫著她的胃。揉了一會(huì)，小檸的表情卻是越來(lái)越痛苦，冷汗?jié)L滾而下，喘息也越來(lái)越急促。我感覺(jué)手底下的胃攣縮了一下，只見(jiàn)她臉色一下變得慘白，捂著胃就要嘔吐。我連忙攙著她去衛(wèi)生間，小檸一臉難受的表情，“哇”的一聲痛苦地把剛吃下的東西吐了出來(lái)，兩手胡亂地按揉著胃部。
很多時(shí)候我們的出發(fā)點(diǎn)都是好的，只是常常忘記了別人能否接受。就像這一次，我家里人看小檸太瘦弱了，就給她點(diǎn)了許多豐盛的食物，但是他們不知道，小檸腸胃不好，越是吃那些油膩的食物，越會(huì)傷害她的身體，時(shí)間長(zhǎng)了腸胃變得越來(lái)越虛弱，就更不能消化食物了。而小檸，也是絕不能拂逆了他們的好意而說(shuō)出自己的想法。
在這個(gè)廣闊的世界上，又有多少傷害以愛(ài)的名義進(jìn)行呢？有多少給予，終究都只是感動(dòng)了自己，卻改變不了他人的心。我們即使是忙不迭地把自己認(rèn)為好的給別人，也沒(méi)有辦法強(qiáng)求對(duì)方會(huì)喜歡這些東西。那是因?yàn)椋械臐M足都基于需求，一個(gè)人的愿望得到了滿足的時(shí)候，他才會(huì)對(duì)這份給予由衷地感到歡喜和欣悅。
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