【實(shí)用】記敘文作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的記敘文作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

記敘文作文 篇1

　　人往往都會(huì)面對(duì)失敗這個(gè)問(wèn)題。然而每個(gè)人失敗都是在不同的地方。說(shuō)說(shuō)我吧！在學(xué)校，我念書還蠻不錯(cuò)的。其實(shí)我并不認(rèn)為我自己很棒，因?yàn)槲抑酪簧竭€有一山高。我總是不停的努力，就怕一不努力隨時(shí)就會(huì)掉下懸崖一樣。這樣的生活讓我倍感壓力。無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì)強(qiáng)迫自己手上拿著本書來(lái)念。生怕自己退步了。以前的我臉上的笑容是很少可以見到的。當(dāng)我笑的時(shí)候，應(yīng)該是天下奇景吧！因?yàn)槲业男愿癖容^內(nèi)向，再加上昔日和我一起打打鬧鬧的死黨一個(gè)個(gè)都轉(zhuǎn)學(xué)了，我的笑容變得僵硬，勉強(qiáng)。

　　唯一能讓我感到開心的時(shí)候，就是當(dāng)我手上拿著我那引以為傲的成績(jī)單。我覺得很開心，因?yàn)槲业慕憬阏嫘牡馁澝牢摇Ｎ业慕憬憧梢哉f(shuō)是我最崇拜的偶像。她能文能武，簡(jiǎn)直就是毫無(wú)缺點(diǎn)。她有的勇氣，信心和堅(jiān)強(qiáng)我都沒有。中三那年，正要考試了。我心想我那么多年的努力，全都押在這一次的考試了。可世上往往不能如我們所愿。那年的考試我差點(diǎn)就能全A了，當(dāng)時(shí)的我很傷心。我一直在問(wèn)我自己為什么會(huì)這樣?難道說(shuō)我的努力還不夠嗎？為什么？為什么那些平日毫不努力念書的人竟然可以全A呢？

　　最諷刺的`竟然是他們只花了幾個(gè)月的時(shí)間就能獲得如此好的成績(jī)呢？這是我第一次的失敗。原以為爸爸會(huì)滿意。但我能從他的眼神里看到了失望�？蓞s不說(shuō)出來(lái)。我寧愿爸爸對(duì)我說(shuō)我考到很差，也不要他用“為什么你的朋友可以好過(guò)你?”的眼神看著我。我安撫自己要堅(jiān)強(qiáng)。那天起，我覺得我累了。我不想再天天都對(duì)著一本書念，就像個(gè)書呆子一樣。也因?yàn)檫@樣，我開始討厭起背東西了。

　　所以我開始看一些勵(lì)志的故事。從中，我學(xué)到了很多很多。書中的文字，每一個(gè)都在鼓勵(lì)我要微笑著迎接新的一天，永遠(yuǎn)不能向“失敗”舉白旗。只有這樣，人才會(huì)活得開心，活出自我。另一年的我開始改變自己。以前內(nèi)向的我，硬把自己改變成一個(gè)活潑且臉上時(shí)常掛著笑容的我。漸漸的，我的笑容也多了。自然而然，我的朋友也變多了。當(dāng)然，我很快又回到了自己的軌道。朋友們每天看到我，都會(huì)笑著問(wèn)我說(shuō)：“為什么你的臉上總是掛著笑容呢？難道是因?yàn)槟銢]有煩惱嗎？"

　　事實(shí)上，在我們的生活中又有誰(shuí)是沒有煩惱的呢？我也想，做夢(mèng)都想！可是竟然我們不能改變即將發(fā)生的事情，倒不如笑著來(lái)迎接挑戰(zhàn)。那么我們不是更快樂(lè)嗎？可是，今年我竟然當(dāng)了兩個(gè)科目。我簡(jiǎn)直無(wú)法接受。這是我第一次被當(dāng)了，而且還是兩科。你叫我如何接受�？墒俏也]有哭泣，反而會(huì)往好的方面想。我覺得這太不像自己了。換作以前的我一定會(huì)躲在廁所里哭�？晌覅s笑了，這一笑讓我知道我必須更加的努力念書。我答應(yīng)自己，我一定要讓姐姐因有我這個(gè)優(yōu)秀的妹妹而感到驕傲。所以我不能放棄。所有失敗的人都沒說(shuō)放棄，我憑什么說(shuō)我要放棄。

　　失敗，并不可怕�？膳碌氖沁B自己也不再相信自己。失敗了沒關(guān)系。往往人的失敗才造就了成功的我們。失敗并不是世界末日，而是一個(gè)全新的開始。只要我們更努力去改變自己，我們就能從失敗中走出來(lái)。要知道，無(wú)論我們前面的道路有多坎坷，人還是得活下去的。與期活在失敗的陰影中，倒不如自己走出失敗，認(rèn)清自己的目標(biāo)，接受自己，改變自己，面對(duì)自己，挑戰(zhàn)自己一直到戰(zhàn)勝自己。我相信我總有一天會(huì)成功的。

記敘文作文 篇2

　　抽屜里珍藏著一張照片，每次看著這張照片，我的思緒就會(huì)回到三年前。

　　那天，下課鈴一響，我便興沖沖地沖出教室�！皡纭保拔业念~頭呀，痛死我了。”我順著視線看過(guò)去，原來(lái)我撞到人了。我上下打量了她一番，她看起來(lái)很一般，梳著辮子，五官很平凡，可是她的眼睛卻在那眨來(lái)眨去，這為她增添了一絲靈氣。我一邊打量一邊嘀咕道：“嗯，不錯(cuò)，雖然矮了點(diǎn)，但氣質(zhì)卻沒少�！编止就�，我問(wèn)她是誰(shuí)，她說(shuō)她是新來(lái)的。這時(shí)，李老師來(lái)了，一進(jìn)教室，他便重重地咳了一聲，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。李老師慢慢地走到講臺(tái)上，說(shuō)：“這位是我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，你們可不許欺負(fù)她啊�！痹捯徽f(shuō)完，她便開始自我介紹：“大家好，我叫陳琳，今天剛轉(zhuǎn)到這，雖然大家還不熟悉，但是我相信我們一定會(huì)成為好朋友”。教室里響起了震耳的掌聲。老師安排她坐在我旁邊，我高興極了。拉著她自我介紹了一番。不一會(huì)，我們便混熟了。同學(xué)們一窩蜂涌了過(guò)來(lái)，跟她熱情地聊起來(lái)。不出幾天，我們便發(fā)現(xiàn)，她的英語(yǔ)那真不能用一個(gè)好字來(lái)說(shuō)，與我們班的英語(yǔ)相比，那才叫一個(gè)天上，一個(gè)地下��！所以，一有空我們便如獲珍寶似地圍著她，向她請(qǐng)教，而她也會(huì)為我們補(bǔ)習(xí)，這樣，我們的英語(yǔ)成績(jī)那是一個(gè)勁地往上升啊，喜得老師笑不擾嘴。

　　一眨眼，已經(jīng)到了最后一個(gè)星期了，下星期她就要走了，我們?nèi)鄾Q定去照集體照，以作留念。她走的.那天，我們送她到車站，她的臉上早已爬滿了淚珠�？粗x去，我們的心像被什么抓著，透不過(guò)氣來(lái)。

　　這張照片一直被我珍藏著，因?yàn)槟抢镉幸欢蚊篮玫幕貞洠視?huì)一直保留，永遠(yuǎn)。

記敘文作文 篇3

　　1、自然式結(jié)尾。

　　這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來(lái)了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：《游筆架山》的結(jié)尾：

　　太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂(lè)，踏入歸途……

　　2、總結(jié)式結(jié)尾

　　事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲或感受。比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：

　　這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)！

　　3、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”）

　　這種結(jié)尾是把通過(guò)某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來(lái)，起到點(diǎn)明中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：

　　這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。

　　4、疑問(wèn)式結(jié)尾（也稱“反問(wèn)式”）

　　事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問(wèn)句或反問(wèn)句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：

　　我們終于和好了，而且通過(guò)這件事，更讓我們明白了以誠(chéng)相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說(shuō)是不是這樣�。�

　　尾句也可以這樣說(shuō)：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？”

　　5、夢(mèng)幻式結(jié)尾

　　這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來(lái)表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢(mèng)幻式很有意思，引人暇想。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：

　　這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂(lè)地歌唱呢！

　　6、引歌引言式結(jié)尾

　　有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z(yǔ)或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的`結(jié)尾：

　　這就是我的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠(chéng)教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂(lè)。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔邸⒉痪磁迥兀?/p>

　　7、篇末扣題式結(jié)尾

　　這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：

　　這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠(chéng)實(shí)、他的熱情待人，都為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。

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