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九年級上冊第六單元作文（通用32篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的九年級上冊第六單元作文，歡迎閱讀與收藏。
九年級上冊第六單元作文 1
京劇舞臺(tái)上，白臉曹操冠帶輝煌，高唱：“世人害我奸，我笑世人偏。為人少機(jī)變，富貴怎雙全？”
世人口中的“奸雄”，京劇當(dāng)中的白臉，《三國演義》里的無數(shù)典故，把曹操堆砌成奸詐的化身。然而，即便是“親劉貶曹”的羅貫中，也不得不為曹的才情與智勇所折服，也不得不承認(rèn)他是“治世之能臣，亂世之奸雄”。
曹出身官宦，十六歲舉孝廉任城門典校衛(wèi)。設(shè)十二色杖，不分貴賤一旦違犯出入城規(guī)，皆與杖責(zé)。這體現(xiàn)他的“忠信”。黃巾作亂，曹操任驃騎都尉奮力破敵也是“忠勇”表現(xiàn)。
董卓當(dāng)權(quán)，敗壞綱紀(jì)。操夜帶七星寶刀只身前往行刺，其勇不下荊軻，行刺失敗，董卓懷疑他時(shí)他又隨機(jī)應(yīng)變說是來獻(xiàn)寶刀，騙過董卓后星夜飛離京城。這一些不都說明他有勇有謀嗎？
我相信倘若曹操生在治世必定是個(gè)不可多得的能臣。然而當(dāng)時(shí)的亂世注定他必須背負(fù)起“漢賊”的罵名來收拾分崩離析的漢家天下。漢朝的氣數(shù)已盡，朋黨、外戚、宦官爭權(quán)奪勢使它走向衰敗。這時(shí)必須有一個(gè)強(qiáng)有力的人出來撐住局面。孫權(quán)不行，他坐領(lǐng)江東六郡八十一州，歷得四世已屬僥幸；劉備也不行，靠得前朝“皇叔”之名，以“仁義”面具收羅諸葛、關(guān)張趙云，占據(jù)荊州蜀中富饒之地，卻終是“生兒不像賢”，劉禪寵信宦官，難脫前朝桎梏。事實(shí)證明只有曹操建立的魏國具有統(tǒng)一天下的能力�！皾h賊”“亂臣”的罵名只是用來套住對前朝愚忠的愚民的韁索。識(shí)得時(shí)務(wù)的人，誰說曹操不是英雄？
“破黃巾，滅袁紹，平袁術(shù)，誅呂布，敗張魯，收劉表。挾天子以令諸侯”，這一切無不表現(xiàn)出曹杰出的軍事才能和高超的政治手腕�！搬嚲婆R江，橫槊賦詩”，高唱“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”，更是表現(xiàn)出他廣闊的胸襟和浪漫的.情懷。
以當(dāng)今全面發(fā)展的觀點(diǎn)看，縱觀整部《三國演義》，哪個(gè)人及得上曹操這樣軍事、政治、勇氣、謀略、才氣集于一身呢？諸葛也比不上，他沒有狠辣的手段，所以會(huì)有宦官黃皓壞計(jì)；沒有豪邁的詩情，所以要借吟前人《梁甫吟》抒志；沒有嚴(yán)格的懲罰制度，讓李嚴(yán)延誤的軍糧阻斷了伐魏的征途。
曹操是一個(gè)強(qiáng)人，有巧取豪奪的能力，橫沖直闖的勇氣，抑強(qiáng)扶弱的智慧。他的產(chǎn)生既是個(gè)人際遇，也是歷史的必然選擇。
曹公，生而不能與之交游，真人生一大憾也！
九年級上冊第六單元作文 2
雖然曾經(jīng)“與人傭耕”，但不妨豪言“王侯將相寧有種乎”，于是陳勝揭竿而起；雖然迫于地小國危，但不礙正氣凜然據(jù)理力爭，于是唐雎終于不辱使命；雖然身為布衣躬耕隴畝，但隆中對策三分天下，于是諸葛亮“兩表酬三顧，一對足千秋”……泱泱五千年，中華兒女曾有多少杰出人物各領(lǐng)風(fēng)騷。他們的事跡，被載入了史冊，被后人傳誦。
請搜索你心中的風(fēng)流人物，說說他們的動(dòng)人故事，講講他們的豐功偉績，然后以“風(fēng)流人物”為話題作文，題目自擬，文體不限。
[寫作指津]
寫“風(fēng)流人物”的作文，可以從以下幾個(gè)方面展開構(gòu)思：
一、英雄PK誰更高。農(nóng)村有句俗話叫做“張飛殺岳飛，殺得滿天飛”。此話固然沒有道理，三國時(shí)的張飛怎么也不可能穿越時(shí)空來到宋朝和岳飛PK一番，不過我們可以給我們心中的那些風(fēng)流人物來一個(gè)英雄排座次，簡介他們的成就，說出這樣排隊(duì)的理由。
二、風(fēng)流人物我評說�？梢栽u價(jià)某位風(fēng)流人物，結(jié)合其主要經(jīng)歷和作品來談。也可以選擇某位人物的某句名言，就此展開評說。或者從中提煉出觀點(diǎn)，結(jié)合名人生平寫一篇議論文。
三、人物故事我來寫。通過圖書室或者網(wǎng)絡(luò)搜集材料，根據(jù)搜集到的`材料，結(jié)合自己的想象，編寫偉人某個(gè)時(shí)期的生活故事。例如我縣的風(fēng)流人物有“囊螢苦讀”的車胤、文學(xué)流派“三袁”等，都值得我們一寫。這樣的編寫，可以尊重史實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)文章，也可以來個(gè)戲說增添情趣。
四、與風(fēng)流人物對話。充分展開思維的翅膀，模擬中央電視臺(tái)“實(shí)話實(shí)說”節(jié)目模式，假設(shè)我們與某位風(fēng)流人物對話，注意設(shè)計(jì)好話題，力求內(nèi)容充實(shí)，寫出自己的真情實(shí)感。
[佳作擷英]
那天，您被曹軍團(tuán)團(tuán)圍困，為了保全大哥劉備的家眷，您不得已降曹。但您與曹操開誠布公約法三章，說明“但知?jiǎng)⒒适迦ハ�，不管千里萬里，便當(dāng)辭去”。如此不瞞私不使詐，真?zhèn)フ煞蛞玻?/p>
赤壁鏖戰(zhàn)，曹操兵敗，引殘軍敗將三百余騎被您堵在了華容道�？墒悄罴啊爱�(dāng)日曹操許多恩義，與后來五關(guān)斬將之事，”終于 “放開金鎖走蛟龍”，讓曹操得以死里逃生。
前者，約法三章降漢不降曹，立場堅(jiān)決；后者，感念恩義義釋曹操，恩怨分明。這樣的誠信、這樣的氣魄，怎么能不是英雄！
——?jiǎng)⒚贰赌钦嬗⑿邸?/p>
九年級上冊第六單元作文 3
歲月的煙波蕩接天河，歷史的巨浪貫通地脈，世人的輿論在其中成為海，英雄在無知與不解中扭曲。
就像海，總喜愛偷取靈魂。
而后掩蓋，拋出無用的殘骸，不能忘懷。
比起靈魂，人們似乎更欣賞軀殼。
——哪怕它已變質(zhì)。
要用美麗的言辭將它修飾，唱出違背史實(shí)的假氣概！
我憤慨：
這不公平！
我要平反這千古沉冤！
——題記
人們總是看不清你的臉，你的臉上也有值得詩人為之而流淚的霧靄般的憂傷；你有火焰的雄心，但人們忽略了：火焰也有乖戾。幾百年，幾千年的輪回轉(zhuǎn)動(dòng)，命運(yùn)，讓滿腹詩書，胸懷大志的你荷戟獨(dú)彷徨。你，就這樣在“興復(fù)漢室之“賢德的“善言中成了千古罪人，就這樣在世人的唾棄中匍匐了幾世幾代！曹丞相，后生替你不平！
想當(dāng)年，雖赤壁一戰(zhàn)困于周郎，然則破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，乃一世之雄也。且“對酒當(dāng)歌，人生幾何的哲理詩篇幾人能吟？“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也的政家之道，也不過如此而已！
且汝嗜才之至。你對老友許攸的熱誠，絕勝蔡邕“倒屣相迎王粲；陳琳寫檄文痛罵你及家祖，你不僅日后諒解，還對他的文采贊不絕口。與氣短的周郎相比，你真大勝他一籌也。
赤壁一戰(zhàn)慘局，也都應(yīng)歸罪于愛才�？嗳庥�(jì)、連環(huán)計(jì)，都是孔明與周郎的鬼主意，那些看似真摯的，善解人意的話語，都是來自靈魂深處的美麗謊言，都說你是奸雄，其實(shí)他們才如此：利用英雄間的賞識(shí)爾虞我詐；利用你的真誠巧設(shè)陷阱�？梢韵胂螅�(dāng)他們眼見你中入圈套之際，落進(jìn)陷阱之時(shí)，嘴角掛有怎樣的冷笑。更為殘忍的`是，他們在宣判結(jié)局時(shí)，下了怎樣毒的詛咒：讓世人的不公將你擊垮！
本是同族人，相煎何太急？但為了讓各自的君王稱帝，他們撕掉了一切仿真?zhèn)紊频募倜婢�，不惜把一切作陪葬；為了自己能稱王稱帝，他們拋卻了所有真仁慈，不惜把一切作為滿足欲望的犧牲品。難道這就是英雄？然而，當(dāng)你為了百姓和樂要將其摧毀在美麗的面具后時(shí)，你的悲劇便開始了：從此你就成了殺害“忠良之人；“挾天子而令諸侯之輩，可笑之至。而他們?nèi)杂⒚蘸骨啵?/p>
曹丞相，請你相信我，我要將他們塵封了千百年的面具打碎；我要讓那些冰冷狡詐的面孔公之于眾；我要讓大海將吞沒的偉大的靈魂托出；我要讓你的英名四海重震！
英雄？
在三國的天空中，只有你才是真正的英雄！
不需要背景，你獨(dú)可以攬下這蒼穹！
——后記
九年級上冊第六單元作文 4
李清照，是宋代有名的女詞人，她年輕時(shí)的生活十分富貴，中年開始，生活變得落魄，她所寫詞的內(nèi)容隨之發(fā)生變化，變得有些凄涼。
李清照是婉約派的詞人，她擅長寫詞，偶爾也寫詩。但她寫的詩并不比她寫的詞遜色。就拿入選《小學(xué)生必背古詩80首》里的詩---《夏日絕句》來說“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！边@首詩也表明了李清照的風(fēng)骨。
李清照的詩都那么的有名，那她的詞就更不用說了。她青年時(shí)寫的《如夢令》：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”這首詞讓我知道了李清照家當(dāng)時(shí)十分富裕，從“卷簾人”、“應(yīng)是綠肥紅瘦”等這些詞語中體會(huì)出來的;同時(shí)，李清照又是一個(gè)仔細(xì)的人：她知道昨晚刮了一陣大風(fēng)，所以很多花瓣都打落在地---“應(yīng)是綠肥紅瘦”。
再看李清照中年時(shí)期寫的《聲聲慢》。這是一首凄涼的詞，“冷冷清清凄凄慘慘戚戚，……”。一開頭，就讓讀者感到她格外的凄涼。經(jīng)過我的查閱、搜索，我還知道了，這時(shí)的李清照，不僅有著凄涼，還有一種悲痛。
在我眼中的李清照，她是一位宋代杰出的女詞人、才女!還是一位堅(jiān)強(qiáng)、不貪富貴的人。
李清照的.一生，隨著家庭的富貴、衰敗而跌宕起伏。我想，也許，就是這樣的遭遇，才造就了她的性格，創(chuàng)造了她的杰出的詩詞。
九年級上冊第六單元作文 5
不知從何時(shí)起，莫名地對李清照有一種好感，這個(gè)著名女詞人，以她自己獨(dú)有的魅力，擊敗了那些明星大腕，輕而易舉地打動(dòng)了我 ……
最初了解到她，應(yīng)該是因?yàn)樗哪鞘籽笠缰鴲蹏閼训摹断娜战^句》，后來嘴邊就一直掛著，直到書中出現(xiàn)了她的《如夢令》，我便讓爸爸打印了一份李清照詞選集，一有空就看。更有趣的是，我每次在寫李清照的詞，特別是那首《如夢令》時(shí)，都會(huì)很認(rèn)真，很專注地寫。即使在心情低落甚至浮躁時(shí)，你在任何地方看到的詞總是很美麗，不然的話，我就會(huì)感到有點(diǎn)過意不去，好像對不住她似的。是的，就這樣地敬佩她。
別人說，維納斯因斷臂而美麗，貝多芬因失聰而偉大，我也要說，李清照因才華橫溢而孤獨(dú)。李清照啊，你就像一朵傲立在冰山上的雪蓮，美麗，清冷，孤傲，你的一句“怎一個(gè)‘愁’字了得!”，讓我也同時(shí)感受到了你離別的愁，亡國的`仇!一句“才下眉頭，卻上心頭”道出了你對趙明誠深深的思念 ……
李清照，這個(gè)特別的女詞人，帶給了我許多不一樣的東西：在寂寞時(shí)，嘆一句“惜春春去，幾點(diǎn)催花雨”。孤獨(dú)時(shí)，誦一句“寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應(yīng)恨夜來霜”。無奈時(shí)，吟一句“不如隨分尊前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃” ……
九年級上冊第六單元作文 6
如果有人問我，“你最討厭什么東西？”我會(huì)淡淡一笑，說道：“失去�！�
每當(dāng)我們面對失去時(shí)，想必都是失落的、悲痛的，但是大家又有沒有去想他們又給我們留下了什么呢？
那是畢業(yè)典禮的上午，當(dāng)大家都拿出同學(xué)錄時(shí)都是不舍的，都是無奈的，畢竟六年了，都是有感情、默契。天是那么的藍(lán)，云是那么的白，但我們心中的大海卻掀起了波瀾。
數(shù)了數(shù)同學(xué)錄，“還有二哥的，去看看�！蔽逸p輕地說道。說著便向二哥的座位上走去，“二哥，寫啥呢？這么專注�！蔽姨匠瞿X袋，極力向二哥的手上望去�！岸伎焐⒒锪耍唤o大家留個(gè)回憶怎么能行？”二哥笑道。
我接過他手中的紙，緩緩地念道：“六年的朋友，六年的對手；六年的開始，六年的`結(jié)尾。愿你心中有我，我心中有你……”
讀到這里，我的心冷不了地抖了一下，我仿佛又回到了六年前，我們剛剛初識(shí)的景象——我們手拉著手在操場上嬉戲；又看見我們在考場上“沖鋒陷陣”；又看見我們在落榜時(shí)的“談笑風(fēng)聲”；又看到我們在……
我的心中不禁下起瓢潑大雨，眼圈不免地紅了，二哥似乎察覺到了，拍了拍我的肩膀，說：“別難過，到時(shí)候金秋九月，我請你吃柿子！”我忍住流淚，堅(jiān)定地回答：“好，一言為定！”
很快的，畢業(yè)典禮結(jié)束了，我們大家也要分別了，有點(diǎn)離不開這可愛又可恨的學(xué)校，還有那些令我不舍的同學(xué)們。
當(dāng)我們有所失去時(shí)，我們會(huì)失落、悲傷，但我們總能找到那段經(jīng)典的回憶，讓我們?nèi)涯�，還有珍惜。
九年級上冊第六單元作文 7
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍鴷�，也是我進(jìn)步的階梯。我只須一有空閑，就拿起書來讀。
我在看書時(shí)，那可真謂是專心致志，我一拿起書本就不想放下，有時(shí)一看就是幾個(gè)小時(shí)，有一次，我一個(gè)人在房間里看書，母親叫我吃飯，我都沒聽到，還是在看書，母親又叫了我兩遍、三遍、四遍、五遍……但我都沒聽見，最后母親直接進(jìn)我房間，把我的'書拿起來對我說：“哎呀，你如何看的這么入迷呢？你知曉我叫了你多少遍嗎？”我說：“額……五、五遍吧�！蹦赣H說：“真是的，我都叫了你不止10了，快去吃飯吧，菜都涼了。雖然看書是好事，但也不可以這么入迷啊，將來可不可以如此了哦�！蔽艺f：“恩，母親，我再也不會(huì)如此了�！�
還有一次，我向同學(xué)借了一本非常不錯(cuò)看的書，我一放學(xué)回家，就快點(diǎn)做完了作業(yè)，躺在床上津津有味地看了起來，“叮叮叮，叮叮叮，要睡覺了，要睡覺了�！蔽业男◆[鐘響了起來，但我還是不忍心把書放下，趁著父親、母親洗澡的那一點(diǎn)時(shí)間，我還在念書，這個(gè)時(shí)候，母親進(jìn)去了，對我說：“小孩，要睡覺了哦！明天還要上學(xué)呢！”我撒著嬌對母親說：“母親，我可以再看一小會(huì)嗎？我求求你了。”母親說：“即使你求我也不可以，目前已經(jīng)到了睡覺的時(shí)間了，需要要去睡覺，明天再看都可以�！蔽艺f：“好吧，那我明天再看�！�
書籍給我?guī)砹撕芏喑ＷR(shí)與快樂，我愛念書。
九年級上冊第六單元作文 8
我這邊經(jīng)常下雨，這不，又下起雨來了。
天空中灰蒙蒙的，沒有了往日的無限活力，涼風(fēng)一陣又一陣地吹過，臉上涼颼颼的。我做出擁抱的動(dòng)作，想擁抱著這溫柔的風(fēng)，盡管我知道，過一會(huì)兒就會(huì)下雨。
天空越變越黑，黑黑的，很壓抑。雷聲也越來越響，到了后來，雷聲也不像雷聲了，而像是一群妖魔鬼怪在同時(shí)咆哮著，令人毛骨悚然。
雨滴輕盈地從天上掉下，滴在我的臉上，冰涼冰涼的，雨滴是那么的晶瑩剔透，純潔的、沒有污垢，就像那至高無上的“愛麗絲少女”那樣，純潔無暇，沒有絲毫的缺陷。
雨越下越大，我回了家，趴在窗邊，襯著頭，欣賞著雨景。
天空似乎又由黑色變?yōu)榱它S色，是那么的刺眼。雨像是一位美少女哭后而飛下來的'淚珠；又好像是斷了的線，又像是雨簾子。
雨后，我到外面去散步，空氣中有一股泥土的芬芳，還夾雜著花朵的香味兒，令人心曠神怡、沁人心脾。一切，都是那么的有生機(jī)，小草精神飽滿，身上粘這那晶瑩剔透的雨滴，使小草變得更加清脆雨滴；花朵的身上粘了雨滴，使花兒變得更美，花兒原先就很美，但雨滴把它打扮的更美，雨滴在花兒身上，就像給花兒戴了珍珠項(xiàng)鏈，同時(shí)，又襯出了花兒的嬌羞。
雨滴，真是至高無上、純潔、毫無缺陷的“愛麗絲”
九年級上冊第六單元作文 9
“貝貝，睡吧，等明天再做，反正還有時(shí)間，”媽媽又在叫我了。
我當(dāng)然想去睡啦，可是，我睡覺這些作業(yè)能自己做完嗎？我睡覺這些作業(yè)就不用寫了嗎？我也想明天再寫，可明天就沒有作業(yè)了嗎？明天的作業(yè)又要等到什么時(shí)候?qū)懺倌�？初三的生活，每天都是那么的忙碌，讓人沒有一點(diǎn)兒偷懶的機(jī)會(huì)去開一下小差，也讓我遠(yuǎn)離了我鐘愛的電視、依賴的床、忠貞的課外書。早上，早早地來到學(xué)校，就開始和自己最親密的兩個(gè)朋友——課本和桌子相伴了。一節(jié)課下來，連忙拿起上節(jié)課布置的課外作業(yè)，在這課件短短的十分鐘里，我都必須學(xué)會(huì)和時(shí)間賽跑，不讓自己錯(cuò)過一絲一毫的時(shí)間，直到打完上課鈴，另一門課的老師走上講臺(tái)后，我才把這節(jié)課的課本拿出來，又開始了緊張的“戰(zhàn)斗”。吃午飯的時(shí)間到了，別以為可以放松一下，這個(gè)時(shí)間可是寫課外作業(yè)的好時(shí)機(jī)，我是左手拿飯，右手拿筆，稍有不慎，就會(huì)把牙咯掉。午睡時(shí)，我們班差不多每個(gè)同學(xué)都看不出疲憊的樣子，都在埋頭苦寫作業(yè)。
下午，各課的老師又都布置了家庭作業(yè)，隨著放學(xué)鈴的響起，我們都背著沉重的書包，邁著沉重的腳步，騎著沉重的'車子，趕回家去寫作業(yè)�；氐郊�，匆匆忙忙的吃完飯，就又開始陪伴我的朋友了，知道我的眼睛互相打架，大腦不再聽我的 指揮，書上的資料開始像小螞蟻一般，都在不停的活動(dòng)，這時(shí)，我才會(huì)拖著疲倦的身子，投入到我所以依賴的床，等待著新的太陽從東方升起。
九年級上冊第六單元作文 10
今天從“京都超市”買了一盒九鏈西裝，希望星星月亮。
晚上寫完作業(yè)，拿起九個(gè)戒指玩。我媽看到了，走過來說：“這個(gè)挺好玩的�！庇謴臅窭锬贸隽恕翱彰麈i”。
我一打開盒子，發(fā)現(xiàn)小時(shí)候跟媽媽拼過的“籠子里的寶貝”又散架了，于是我決定再拼一次。
我把圖紙拿出來，但是看了半天也沒看出什么名堂，只好根據(jù)記憶拼出來。
剛開始還挺順利的，但是不一會(huì)兒我的手就拿不下那么多東西了，手里的`半制品開始土崩瓦解。我急著把一些歪歪扭扭的部分拉直，但同時(shí)其他的也松了，但還沒來得及幫上忙，剛剛拼好的碎片都散了。這時(shí)，我媽走過來說：“這不是你一個(gè)人能做到的。我會(huì)和你一起做的�！薄昂�！”我欣然同意，“第一步是什么？”我問。媽媽說：“當(dāng)然是機(jī)密�！眿寢屨f當(dāng)然。
不一會(huì)兒，我媽就把課整理好了。有a和b。
這只是個(gè)開始，所以簡單多了。我們先把四個(gè)a數(shù)放入一個(gè)正方形，然后用四個(gè)a數(shù)夾住正方形四邊的一個(gè)槽。工作完成了一半。接下來，我一起插入了一個(gè)數(shù)字a和一個(gè)數(shù)字b，并把它們設(shè)置成一個(gè)十字。最難的部分來了，我媽緊緊抓住拼出來的部分，艱難地翻過來。我松了一口氣——幸好，它沒有走開。然后我插上a號，你就完了！
我明白了，有些事情一個(gè)人努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要每個(gè)人的合作。
我今天很開心！
九年級上冊第六單元作文 11
自古以來，草是一種很容易被忽視的東西，但我覺得它是我生活中不可缺少的東西。
草給人活力。它充滿了活力、夢想和希望。草的作用范圍很廣：可以做成藥方給人治��；它能吸收二氧化碳，釋放氧氣，讓我們每天都有新鮮空氣；它能保護(hù)水土流失，讓世界免于沙漠化……它還有另一種品質(zhì)一直激勵(lì)著我，那就是毅力。
我記得那是小學(xué)六年級。期中考試沒發(fā)揮好，考砸了。我一個(gè)人走到河邊，默默地看著那一望無際的水，我無言以對，坐了下來。我坐在綠草上，平靜地反思著之前的失落。這時(shí)，我心中的光芒已經(jīng)消失，我感覺自己仿佛陷入了深淵，爬不起來。想著，我站起來，低頭一看，發(fā)現(xiàn)草被我壓扁了。我想：草和我一樣有失落感！我絕望地回家了。
第二天，我來到昨天的地方反思。沒想到昨天被我碾碎的草又長高了，更有生命力了。我的心一下子被觸動(dòng)了，心里的'燈又亮了，我重新找回了自信。那時(shí)候我的心像一塊大石頭壓了上來，現(xiàn)在卻一下子把石頭搬走了，心里的疙瘩也解開了�？粗�，我不禁想起了白居易的詩：“野火不會(huì)完全吞噬它們，它們在春風(fēng)中又長高了。”我快樂地跑回家，像一只快樂的小鳥，在天空自由飛翔。期末考試，我信心滿滿，取得了——的輝煌成績。因?yàn)槲抑缽哪睦锏�，就要努力從那里爬起來，我深信，只要你持之以恒，努力，世界上就沒有不成功的事！
�。⌒〔�，你觸動(dòng)了我的心靈，讓它變得寬敞明亮！
九年級上冊第六單元作文 12
我們知道，什么事情都有很多選擇，大部分事情往往不止一個(gè)方向，我們可以站在十字路口的另一個(gè)入口處去想。
人生有一億種可能，可能你在轉(zhuǎn)角處遇到的某些人或某些事是不好的，因?yàn)槟銊e無選擇如果當(dāng)你從一個(gè)十字路口的任意一個(gè)人口進(jìn)入，那么你將會(huì)看到許多更美好的人包括事，因?yàn)閺哪且幻肫鹉阋呀?jīng)看到了希望，就算那希望的余光很渺茫。如果你的生命即將結(jié)束，難道不是因?yàn)槟且唤z的`希望，你會(huì)不顧一切的去扭轉(zhuǎn)當(dāng)時(shí)的局面，你會(huì)因?yàn)槟悄X海中一件件放不下的事而感到惋惜，從那一刻開始，你一定會(huì)去延續(xù)自己那渺茫而毫無價(jià)值的生命。
當(dāng)你站在十字路口的中央，你會(huì)看到四條充滿希望的路口來讓你選擇，正當(dāng)你站在那里你會(huì)去閉上眼去思考，去選擇。然而你突然發(fā)現(xiàn)你的身邊有一個(gè)從未認(rèn)識(shí)的人，她也正在選擇，她選擇了一條沒有任何性的道路，人生是充滿了挑戰(zhàn)性的，如果她的一生平平淡淡，沒有為了任何目標(biāo)而去奮斗過，那么她的一生也毫無價(jià)值�？墒悄悴]有覺悟，你義無反顧的跟了去你總認(rèn)為別人是對的，可是你錯(cuò)了。
如果十字路口——就是你命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是改變你的一生遭遇的轉(zhuǎn)角，那么你應(yīng)該選擇的是：那條充滿了了挑戰(zhàn)和失敗過的道路。我想這樣才會(huì)使人生更加有意義吧。
人生的選擇就像你迷路了站在十字路口做選擇一樣。人生的目光應(yīng)該長遠(yuǎn)，目光中應(yīng)充滿希望，應(yīng)該看的到自己人生道路的方向。
九年級上冊第六單元作文 13
時(shí)間，就在我記憶的某處，靜靜地流淌。驀然回首，已經(jīng)消失的無影無蹤。生命的歷程已經(jīng)滑過時(shí)間的畫筆，我曾經(jīng)走過一次。
—銘文
總是不經(jīng)意間，時(shí)間已經(jīng)到了某個(gè)角落，我已經(jīng)踏上初三的大門。初三，一個(gè)熟悉又陌生的名詞，既讓我期待，又讓我恐懼。不知道是期待還是害怕。只是每次說到初三，我的心總是撲通撲通的跳……初三，初中最后一門課，也是最重要的一年，也是收獲的季節(jié)。而我好像還沒準(zhǔn)備好，門已經(jīng)悄悄打開，不知不覺已經(jīng)進(jìn)入初三的門檻。人口中可怕的入學(xué)考試正一步步向我們逼近。面對它，我不知所措，內(nèi)心的緊張和迷茫瞬間就出來了。但是，我也知道，眼前會(huì)有很多困難和考試，會(huì)有一系列瘋狂的'壓軸題，一系列看似沒完沒了的試卷等著我們?nèi)スタ耍ネ瓿�。但是，我別無選擇，沒有退路，唯一的辦法就是因?yàn)榻衲昴硞�(gè)晚上作業(yè)太多，題目太難而趴下哭，但是哭完之后，我應(yīng)該馬上起床，告訴自己，堅(jiān)持下去，因?yàn)槲以跒樽约旱囊懔托拍钆^斗——因?yàn)槲乙呀?jīng)高三了。多少次我們因?yàn)槊麅陨硝r紅刺目的痕跡而放棄希望，多少次我們重新拾起希望，即使失敗，即使受傷，也從未氣餒。但是過了這一年，我們年輕的人還剩下什么呢？剩下的是為年少輕狂嘆息，還是為桀驁不馴后悔？夏天，年復(fù)一年，但紅塵依舊，寒冷依舊，但此生再也過不去。人生短暫，青春稍縱即逝。
我只希望一年后走出考場時(shí)，我能微笑著對自己說：“我從沒后悔過我的初三�！蔽以诔跞�！
九年級上冊第六單元作文 14
我家陽臺(tái)上有兩束九重葛，樹枝上長滿了科巴納瓦的粉色和深綠色葉子。
春天到了，小花含苞待放，而九重葛還是光禿禿的。當(dāng)春風(fēng)吹起時(shí)，小花們又唱又笑，仿佛在嘲笑九重葛。我為它難過，但它慢慢開花了�；ㄉ⒘�，從上面往下看，像一幅神仙畫。深綠色配粉色很好看。仔細(xì)觀察，卻見淡粉色的花心、深粉色的花瓣等綠葉為襯的九重葛，可謂“萬綠叢中的一點(diǎn)粉”。慢慢欣賞，手里柔軟花瓣的感覺永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。多么美的色彩，讓人一眼就忘不了，如入仙畫或仙境。哦，我看了彩色三角梅的`花語：耐心點(diǎn)，不要急躁，慢慢開花，讓人眼前一亮。
天氣越來越熱，夏天到了。太陽烤著大地，九重葛慢慢堅(jiān)持不住了。我一直很擔(dān)心。在陽光下，九重葛一朵朵凋謝，一朵朵消失。我還記得有一天，也許上帝再也受不了了，給我們帶來了一場大雨。這兩棵九重葛樹活下來的希望不大。過了一會(huì)，天放晴了。我急忙跑到陽臺(tái)去看九重葛。眼前的景象讓我大吃一驚。樹葉變成了淡綠色，九重葛又開花了。大雨中的九重葛告訴我，只有消失一段時(shí)間再出來，才是生長。
九重葛陪我度過了三個(gè)春秋，默默地裝扮我的陽臺(tái)。靜靜地離開，靜靜地綻放。它在我煩惱的時(shí)候傾聽我的心。我知道隨著時(shí)間的推移，我陽臺(tái)前的那棵樹已經(jīng)不是樹了。它是我的傾聽者，是我的老師，是我童年的伙伴。
九年級上冊第六單元作文 15
一位年輕的畫家去拜訪了著名的老師門瑟：“為什么我只花了一天就畫了一幅畫，卻花了整整一年才賣出去？”mencer回答：“請倒過來試試。如果你花一年時(shí)間畫一幅畫，一天之內(nèi)就可以賣出去�！焙髞�，就發(fā)生了。
兩種不同的做法產(chǎn)生了兩種完全不同的結(jié)果，他終究無法創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，所以他的失敗是必然的。年輕的畫家聽了門瑟的建議，花整整一年的'時(shí)間反復(fù)琢磨，一定能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，他的成功也是必然的。
原因一目了然。在我們生活的這個(gè)廣闊世界里，成功和失敗并存。在成功的道路上，有名師指導(dǎo)，你更希望成功。如果年輕的畫家沒有門瑟的建議，他會(huì)成功嗎？再走一步，可以說人生路上沒有光，或者成功會(huì)錯(cuò)過你，或者成功來的很慢。
指示燈為什么能拉近成功的希望？這是因?yàn)橹甘緹舯旧砭鸵馕吨_的方向，這樣帆船可以更順利地避開風(fēng)暴和暗礁，更快地向目標(biāo)移動(dòng)。即使遇到巨大的風(fēng)浪，因?yàn)橛兄甘緹�，它也�?huì)有清晰的航向，平靜自由，不迷茫，不知所措，任其漂流。年輕的畫家得到了生命的指示燈，因此獲得了成功的桂冠。
在他成功的漫長過程中，美國第一位黑人州長當(dāng)然缺乏名師的指導(dǎo)。他上小學(xué)的時(shí)候，上課不愛聽課，是個(gè)搗蛋鬼。有一次，校長邀請他演講，說他會(huì)成為未來的州長。
九年級上冊第六單元作文 16
你出神的看著天空，說看到了長大后的我們，只是那時(shí)已經(jīng)是花開的季節(jié)。
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長大，在孩子的心里是一種向往，就跟木木一樣，她很向往長大，很想對她說，長大并不是她想象中的這么完美無缺的，其實(shí)長大了有很多的煩惱的。
孩子生活在的是童話中，是吃蜜糖長大的，腦袋里總是幻想著公主和王子的童話，但現(xiàn)實(shí)卻并非如此。 長大的我，很想再次回到那無憂無慮的童年去，長大了，沒有了往日的快樂，和爸媽有了代溝，和朋友有了矛盾。
長大了，變得更憂郁了，常常一個(gè)人在校園的梧桐樹下走，在秋天時(shí)，踩在那飄落下來的葉子上，發(fā)出吱吱的聲音，心會(huì)一陣一陣的揪著痛，蹲下身子，看到天空飄過的云，就會(huì)傻傻的望著，但云后面還是蔚藍(lán)的天空，或許，長大就是有這樣的憂慮吧。
長大了，學(xué)會(huì)了偽裝，身邊的人說我發(fā)呆的時(shí)候感覺很寂寞，趴在課桌上，眼睛望著一個(gè)不知道什么的`地方，會(huì)讓人心疼，平時(shí)一副沒心沒肺的樣子，其實(shí)心里比誰都怕，怕被拋棄�？缮畈⒉幌耠娨晞∧菢颖M人意，我愛的人，一個(gè)一個(gè)離開我，偽裝起來的堅(jiān)強(qiáng)終于被摧毀，我會(huì)一個(gè)人躲起來哭，直到淚流干了，爬起來，擦干淚痕，再驕傲的站在別人面前，因?yàn)樾—{子不想讓任何人笑話她那卑微的眼淚，她不需要任何人的同情，因?yàn)閻�，她不能失掉用來偽裝的驕傲。
長大后，我們依舊出神的望著天空，只是那時(shí)已經(jīng)是落葉的季節(jié)。
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九年級上冊第六單元作文 17
又是一個(gè)冬天，又是同樣的雪景，但人已不是那時(shí)的人。
——題記
雪，代表純潔無邪。那時(shí)的我們，天真幼稚，無憂無慮，如同雪一般。夜幕降臨，湛藍(lán)的天沒有一點(diǎn)瑕疵，點(diǎn)綴它的不再是閃爍的繁星，而是漫天飛舞的“雪精靈”。夜晚的凝重加上雪花的輕柔，再襯上闌珊的燈火，構(gòu)成了一幅別樣的風(fēng)景畫。遇到此景，封存在心底的稚氣被釋放，白日的疲憊早已煙消云散，我一時(shí)來勁，對同行的小伙伴提議玩打雪仗的游戲，小伙伴看來心情也不錯(cuò)，就爽快地答應(yīng)了。
具體玩了多長時(shí)間，我已記不清了。只記得我們倆都使出“渾身解數(shù)”，用“高清攝像頭”瞄準(zhǔn)對方，然后發(fā)射。我印象最深的就是她摔得四腳朝天，而我笑得前仰后合。
又是一個(gè)冬天，又是同樣的雪景，但人已不是同樣的人。皎潔的月光灑在原本就銀裝素裹的大地上，使每一片雪花都閃閃發(fā)光。漫步在輕盈的雪花中，當(dāng)初的狂躁輕浮也像雪花一樣慢慢沉淀下來。但時(shí)間不可能為任何一個(gè)人倒流，童年的歡樂，只能當(dāng)作回憶來回憶，因?yàn)槲覀冇洃浀目臻g是有限的，要想吸收新的東西，就必須摒棄舊的.。
我們不斷的在成長，成長的道路上總會(huì)遇到不同的人，不同的事。不論過去，現(xiàn)在還是未來，我們都應(yīng)該好好保存這些美好的回憶，因?yàn)檫@是我們自己特有的珍寶。
九年級上冊第六單元作文 18
麥色，看似骨感的手，有力的手指，似櫻花樹的枝干，淺粉色泛著少許白的花瓣獨(dú)立在上，是健康的體現(xiàn)。聽說那個(gè)似半圓的白色部分越像，就說明越健康，什么也不缺。不協(xié)調(diào)的是，不同于健康白的指甲超越了界限。
長長的，很突兀，這么短的時(shí)間，它竟以光影的速度生長著。背過手來，是淡淡的月牙型，任由它這樣發(fā)展的'原因是它的主人不想剪掉它。
以前也萌生過這樣的想法，也實(shí)踐過，但都以失敗收局。受練琴的影響，指甲總是很乖乖的，很規(guī)整。不然的話會(huì)出現(xiàn)雜音，也會(huì)有意外啊。
麥色的手，有力的手指，粉白健康的指甲在黑白鍵上飛快的旋轉(zhuǎn)著，傳來有力的輕微聲音，厚實(shí)。
女生們總是會(huì)養(yǎng)指甲，顯出手的漂亮。再在手上繪上美麗的圖案，亮晶晶的小飾品，的確很美啊。但學(xué)校會(huì)檢查，所以是看不到這樣的景象的。另外，我比較納悶的是，為什么男生非要把指甲弄成要練九陰白骨爪的樣子，覺的有點(diǎn)那什么。
我不喜歡長指甲，有時(shí)候手指會(huì)習(xí)慣性的敲桌子，但傳來的不是厚實(shí)，圓潤的聲音，而是帶些尖銳的實(shí)質(zhì)聲響，聽著很難受。
還有它們會(huì)時(shí)不時(shí)的發(fā)生個(gè)意外，為了避免可以避免的疼痛，我還是趁它“年幼”時(shí)，解決掉吧。
麥色有力的手指握住白色的筆桿，在粉白色指甲的伴隨下，旋轉(zhuǎn)著。
九年級上冊第六單元作文 19
時(shí)間流水般逝去，也讓我這個(gè)很單純的小男孩漸漸走向成熟，突然發(fā)現(xiàn)周圍的一切都在變，正如《武陵春》中的“物是人非事事休”啊，隨著這一切的變化，我也發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的緊迫重要，因?yàn)槲乙焉肆顺跞�，這也表示我將有一個(gè)新的任務(wù)，可要知道并不是每個(gè)人都可以做到的，幸虧我是一個(gè)自信而且堅(jiān)定的人，但更重要的是專一、認(rèn)真和興趣，因此，我必須加倍努力，為我的理想而奮斗。
面對初三的到來，每個(gè)人都充滿了好奇，但又都意識(shí)到了學(xué)習(xí)的緊張，因此，這些天，每個(gè)人都是專心致志，一絲不茍的，甚至連那些從來都不對學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生也開始行動(dòng)了，學(xué)習(xí)氣氛一天比一天濃，同學(xué)們勁頭一天比一天高�？磥泶蠹艺J(rèn)識(shí)到了初三的重要，每天都要完成繁多的作業(yè)，認(rèn)真地聽老師講課，無暇到公園游玩，讓我們體驗(yàn)到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。的確，對于我們來說，這一年是初中階段最重要的，是否有好的'前程，就看初三關(guān)鍵的一年，為了不辜負(fù)含辛茹苦的父母和嘔心瀝血的老師，也為了自己，我們應(yīng)該珍惜這一黃金時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，用行動(dòng)證明一切。��！初三。一個(gè)質(zhì)的飛躍階段。一個(gè)讓人懂得覺悟的階段，一段讓人難以忘懷的美好回憶。讓我們從現(xiàn)在做起，多讀課外書，豐富自己的知識(shí)，多做技巧題，適應(yīng)解題能力，用汗水去澆灌，用勤奮去培育，用執(zhí)著去收獲初三吧！
九年級上冊第六單元作文 20
咖啡喝一口滾燙的咖啡。猛然抬頭，對著冷冷的月亮。彎彎的，但并不像是一艘小船；反而令人聯(lián)想到鐮刀，一把十分鋒利的鐮刀，割斷我兒時(shí)的童話夢。回想一下，英勇的人們總是和家人團(tuán)聚，在一齊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。而如今長大的我還是不得不應(yīng)對生離死別。
一口熱騰騰的咖啡又落入了口中，幾許思親之情浮上心頭。人為什么總是要離去？不能讓我白白的蒙在鼓里，也許到我永遠(yuǎn)沉睡之時(shí)也不會(huì)明白的，因?yàn)樗菦]有答案的！
天上的月亮真是美麗，但是它身邊沒有一顆星星，仿佛大家都離它而去，此時(shí)總覺得它十分凄涼，令人感到冷冷的。我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，圍上被子，又喝一口溫?zé)岬?咖啡，突然感到睡意綿綿。提神的咖啡已經(jīng)失去了作用。或許，夜太深了。它已經(jīng)無法讓我清醒，一倒下床便進(jìn)入我痛苦的噩夢之中。
夢中，一些傷人心窩的畫面一遍遍以飛快的速度反復(fù)的重復(fù)著；夢中，我盡力的阻止一切事情的發(fā)生，換來的卻是一陣陣吼叫之后的醒來�？匆谎酆谝梗铝烈呀�(jīng)不見了，但是出現(xiàn)了幾顆星星。心里泛起一絲絲欣慰，順手拿起杯子，喝上一口涼涼的咖啡感到苦而澀。倒掉了冷咖啡，又沖上一杯熱熱的咖啡。
又喝上一口，不對，這個(gè)味道不對，這時(shí)那杯咖啡仿佛就是親情，但我們?yōu)槭裁匆H手將它倒掉呢？
此時(shí)，親情仿佛離我遠(yuǎn)了，因?yàn)樵铝翐Q取了星星，冷咖啡換取了熱咖啡，我們的親人必將換成新的親人，那杯親情的咖啡不管再苦再澀我們都要將它喝完。
九年級上冊第六單元作文 21
輕輕打開書柜，伴隨著月光傾瀉下來淡淡的光，我看到了曾經(jīng)喜愛的書本。一本本都是我日日夜夜熬夜看完的，每本的場景都?xì)v歷在目，我的眼神漂移，不知道該看哪一本。有文明中外的西游記、四大名著紅樓夢。我猶豫的看著，突然，有一種莫名的心情油然而生。慢慢的回憶，在最底下，我看到了那本久違的一年級教科書。
輕輕的翻開，已經(jīng)泛黃的書頁，講我的思緒拉回很久以前，那些記憶深深的印在我的腦海，每一幕都很清晰。想著想著，我不禁笑出聲來，多么稚嫩的`回憶呀。上二年級的時(shí)候，我邊看這本書邊洗腳，突然間，一不小心，書就掉到了水里。
一頁頁翻開，是拼音和生子，雖然字跡有點(diǎn)被暈染，但我還能記得老師教我們的內(nèi)容。那些歪歪扭扭的“一”，讓我印象特別深刻，一開學(xué)，我以為這個(gè)作業(yè)很簡單，于是我花了十分鐘，寫完了兩頁的一，后來媽媽看到后，她將我的本子一把奪取，讓我一個(gè)個(gè)擦了重寫，一也是有筆畫的，不能因?yàn)樗唵�，就不費(fèi)時(shí)間，然后我乖乖的一邊哭一邊寫完了它。
一頁頁的翻著，還有一頁，畫了很多小人，那天，是我少數(shù)開小差的日子，我心想著何時(shí)去看演唱會(huì)，就無心聽講，這些久違的記憶，從我心中劃過。
小學(xué)的書，現(xiàn)在看來竟然也并不陌生，小學(xué)時(shí)的幼稚，現(xiàn)在的成熟，變化真的不小呢。靜靜的月光傾瀉下來，雖然書頁泛黃，但那些回憶依舊清晰。
九年級上冊第六單元作文 22
再次響起，這次響是告訴我們中考已經(jīng)結(jié)束了，告訴我們此時(shí)此刻我們已經(jīng)畢業(yè)了，當(dāng)與同學(xué)一起回到學(xué)校時(shí)，看到低年級的學(xué)弟學(xué)妹正在悠閑的回教室，并說著老師的壞話。
我看到了當(dāng)初我們的身影，本以為畢業(yè)就解放了，可現(xiàn)在倒好又有點(diǎn)不舍，想到要與在一起四年的同學(xué)分別，心中就微微的一顫，雖然也有死對頭，但畢竟在一起四年，也有不少友情。環(huán)繞學(xué)校一圈一圈可總不想停下來，互相四年里我們曾不止一次的埋怨這個(gè)學(xué)校，埋怨老師，背后也曾罵過老師，說過老師的壞話�，F(xiàn)在想想當(dāng)初真的.好愚蠢。
畢業(yè)啦！
本以為會(huì)很開心，但腦海里是不是出現(xiàn)四年里美好的時(shí)光，突然不想畢業(yè)了，想一直呆在這個(gè)學(xué)校，想一直與老師對著干，還想接受老師愛的批評，還想挨老師善意的打，但是，時(shí)光一去不復(fù)返。
畢業(yè)啦！
可以每天睡懶覺了，可以無憂無慮的玩電腦，看電視了。剛開始的幾天覺得很好，但漸漸的覺得無聊了，覺得在家不好完了，那種在學(xué)校想在家念頭的念頭沒有了，就想回學(xué)校即使上最討厭的數(shù)學(xué)課我也愿意，但只是不可能的，當(dāng)然，不知我有這種想法和感受，我那親愛的同學(xué)們也有，每天看QQ列表時(shí)，那個(gè)同學(xué)總是為我們計(jì)算著在家多少天了。
真的好想好想回到學(xué)校，回到那個(gè)要塌了的教室（嘻嘻）。聽著數(shù)學(xué)老師講課那多好呀！
并且還伴隨著班主任的轉(zhuǎn)悠，并是不是的與數(shù)學(xué)老師開幾句玩笑。那樣的日子該多好呀！
九年級上冊第六單元作文 23
一轉(zhuǎn)眼十四年過去了，回想起從兒時(shí)到現(xiàn)在的我都是你們照顧著的，而現(xiàn)在的我卻又是如此的叛逆……
記得你們曾在餐桌上講過，嬰兒時(shí)期的我總是舍不得離開你們半步，那時(shí)爺爺可喜歡我啦！可他卻是對我又愛又恨，因?yàn)槲覐膩矶疾蛔寗e人抱，只肯你們抱，因?yàn)槟菚r(shí)的我很依戀你們。
而現(xiàn)在，姐姐長大了，出去工作了，交男朋友了，你們的目光也不再總盯著我，當(dāng)我看到你們與姐姐談笑風(fēng)生的時(shí)候，我覺得我就像是一個(gè)外人。從那時(shí)開始，我叛逆。上課開始不認(rèn)真了，和同學(xué)們在一起也開始惡言相向了，開始頂嘴了，開始摔門了……而這一切的一切都是為了能引起你們的注意。
終于，中考了，回家了。一進(jìn)門你們就問我考得怎么樣，我說數(shù)學(xué)考得一塌糊涂，你們愣了卻還是笑著回答“沒事”�？墒俏铱匆娏�，看見了你們眼中那一閃而過的失望。我有些慚愧，躺在床上回想起自己這一學(xué)期的所作所為，真的很后悔！
有一天吃飯的.時(shí)候，你們突然對我說：“如果沒考上好學(xué)校，我們就把你買進(jìn)去！”我冷笑問你們：“有關(guān)系嗎？”你們拍著胸脯告訴我：“有，你什么都不用擔(dān)心！”我知道你們在姐姐高考失敗之后就把所有的希望都寄托在了我的身上，我知道的！我知道如果我沒有考上好學(xué)校你們便要低聲下氣去求其他人，我知道的！我知道我以后要更加努力了，我知道的！我知道的……
爸、媽，對不起！我以后一定會(huì)努力的，不會(huì)再讓你們失望了，就算前面有著再大、再多的困難！
因?yàn)�，我，長大了！
九年級上冊第六單元作文 24
人生如歌，友誼是樂曲中最動(dòng)聽的樂章;
人生如畫，友誼是畫面中最美妙的色彩;
人生如詩，友誼是詩篇中畫龍點(diǎn)睛之筆。
友誼是一抹彩虹，染飾著我們的生活;
友誼是一泓清泉，潤澤著我們的生命;
友誼是一盞明燈，照亮了我們的旅途;
友誼是一座火爐，溫暖了我們的人生。
在小學(xué)時(shí)，我只是聽說過有小紅這個(gè)人，一直沒那見過打過招呼，即使相遇，也未必能認(rèn)出。到了初二我和小紅是同班同學(xué)，她在我的'前兩排坐。
有一次生病了，不是很嚴(yán)重所以也就沒有重視。那天晚上我出去外面看看星空，我和她似乎是巧合、還是想跟我碰面。沒有說一句話，只見她把一袋東西放在我手里，然后便進(jìn)教室去了。
放學(xué)后，我打開一看：感冒藥、體溫計(jì)、杯子，一封信。我拆開信封：
也許你對我沒什么印象，也沒有見過我，但我從小學(xué)就聽說你了。你的成績那么好，待人很好，樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勇于探索。但是，你太不愛惜自己的身體了，生病了也不去看醫(yī)生、買點(diǎn)藥吃。如果你都倒下了，那其它有困難的同學(xué)不是沒人幫了?要想更好地幫助別人，必須要自己比別人強(qiáng)壯，才能幫助別人，不是嗎?所以，把這些藥按時(shí)吃完，養(yǎng)好身體，再去幫助別人。
不要回報(bào)，不要感激，這是我自愿做的!
從此，我和她成為了最要好的朋友，常常在一起說說自己的心得與體會(huì)、心里話，讓我感覺到溫暖、幸福、幸運(yùn)。那時(shí)是我初中以來最美好的時(shí)光，我將永遠(yuǎn)記在心里。
九年級上冊第六單元作文 25
人生會(huì)有許多的選擇。你選擇了其中的一個(gè),注定要放棄另一個(gè)。在人生的路口上，有時(shí)候不只有兩條路，還有三條路，四條路，五條路``````讓你選擇。
我馬上要生初三了，初三是起決定性作用的一年，我已經(jīng)站在了初二與初三之間的路口上了。我到底是渾渾噩噩，還是打起精神來向前沖。在這之前，我也遇到過許多像這樣的“人生選擇”。如，小學(xué)二年級是放不放棄打乒乓球，結(jié)果我選擇了放棄，現(xiàn)在想起來還蠻后悔的;小學(xué)四年級也是，我退出了校田徑隊(duì)，后來想想，原來我是一個(gè)這么沒有毅力的人啊;小升初是，覺得自己的成績不錯(cuò)，就算不上外國語也沒有什么要緊的，可后來成績掉了下來，還是轉(zhuǎn)學(xué)了;還有，在原來的學(xué)校我當(dāng)過英語課代表，可后來總覺得自己的英語成績不好，也沒有能力，所以十分沒有自信，于是就在不知不覺中成了“平民”``````我做過大大小小許多選擇，我走過大大小小不同的路，我成功過也失敗過�？墒遣还茉趺礃舆@都是我的.選擇。
站在現(xiàn)在的這個(gè)路口上，我覺得自己不必做任何的猶豫。如果大步向走，前途一片光明;如果迷迷糊糊，前途應(yīng)該不會(huì)太光明吧!所以，我覺得應(yīng)該是我好好選擇的時(shí)候了，我希望自己要慎重選擇。
我也希望大家，不要在人生的路口上迷失了方向!
九年級上冊第六單元作文 26
有一只小毛毛蟲，因?yàn)樗聛砭捅葎e的毛毛蟲丑，它很孤單。
它長著厚厚的嘴唇，一個(gè)大大的鼻子，兩個(gè)鼻孔都可以插花草了！兩個(gè)小小的眼睛，瞇成一條縫。讓人覺得無比丑陋。正因?yàn)樗拈L相，所有的毛毛蟲都不喜歡它，都不愿意和它做游戲。
他們在河邊玩捉迷藏，毛毛蟲很是羨慕，于是走到他們旁邊，問：“我可以和你們一起玩嗎？”而他們卻說：“你個(gè)丑八怪，別到我們這來，快走開些。”毛毛蟲聽了非常傷心。
在這樣的情況下，毛毛蟲并沒有低頭，而是更加勇敢地對自己說：“毛毛蟲，你要努力做好自己，沒有誰一生都是一帆風(fēng)順，只要勇敢面對生活，一切都會(huì)過去，長相并沒有什么，只要時(shí)刻有一顆善良的心。什么都會(huì)好起來�！�
果然，過了幾個(gè)月，其丑無比的毛毛蟲變成了美麗無比的花蝴蝶。她身著粉紅色的花衣裳，翅膀上點(diǎn)著些小點(diǎn)兒，長長的觸角長在頭上，可美了！簡直像一個(gè)美麗的仙女，從天而降，令人目瞪口呆、陶醉在這花蝴蝶的美中！
這只小毛毛蟲變成蝴蝶后，飛到了原來的.家，別的毛毛蟲見到后，羨慕得不得了，都搶著跟他玩。
這蝴蝶是從毛毛蟲變成的。它在是一只其丑無比的毛毛蟲時(shí)，并沒有放棄生活，而是勇敢努力地向上，最后變成了蝴蝶，讓人羨慕不已。和我們的人生不是一樣的嗎？人生的路又陡又長，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，經(jīng)歷了磨難才會(huì)成功的。
世上沒有人能隨隨便便成功，正如不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹啊！
九年級上冊第六單元作文 27
我想擁有一個(gè)樹洞。
非常想。
它的功能是什么呢？就是那種，可以將所有煩心事放進(jìn)去的樹洞，然后它可以自然刪除，這樣我每天就可以快快樂樂的了。
雖然才高三，父母總是調(diào)侃這是一個(gè)無憂無慮的年齡，但我不認(rèn)為是這樣。初三，也有太多太多的煩惱了，他們擠壓在心中，有的不能說，有的不想說，他們壓的`我喘不過氣來，成為一個(gè)沉重的包袱。有時(shí)候，一個(gè)人靜靜地將這些包裹消滅，如果不信，只能壓在心底，成為負(fù)擔(dān)。
我想要個(gè)樹洞來儲(chǔ)藏記憶。人活在世上，有很多珍貴的記憶，可是人類的腦子容量只有那么一點(diǎn)啊，它又怎能夠，將所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都一分不差得記錄下來呢？這幾乎是不可能的，所以我們需要一個(gè)東西，可以幫我們記錄下所有的美好瞬間，這樣有一天，我想要重溫的時(shí)候，可以感受到當(dāng)時(shí)所有的美好，所有的心思。
我想要一個(gè)樹洞來裝眼淚 有些時(shí)候難過了，不想讓父母擔(dān)心，就不愿告訴他們，又不想把不好的一面消極的一面給朋友看，因此難過的時(shí)候通常是一個(gè)人 如果樹洞可以與我分享憂愁，安慰我，那么我好想擁有這樣一個(gè)樹洞，與它聊天。將難過傾瀉，而后平靜示人。我只想哭完以后 繼續(xù)做笑容燦爛的我。
我需要一個(gè)樹洞，一個(gè)有著以上功能的樹洞 開心難過都可以與它分享，安靜的時(shí)候，它是我小小的天地，是屬于我一個(gè)人的秘密，我可以在這里慢慢整理思路，將心思慢慢積淀，成為一個(gè)個(gè)并不完美但完整的故事，長大后慢慢回味。
我想要這樣一個(gè)樹洞。
九年級上冊第六單元作文 28
“春色滿園關(guān)不住。”春天是個(gè)播種的季節(jié)，緊隨著春天的腳步，我們播下希望的種子。幼年的我們就像這顆種子，不管遇到什么困境，都需要努力積極向上，就一定會(huì)破土而出。成功離不開堅(jiān)持，堅(jiān)持離不開信念，只有樹立遠(yuǎn)大理想，并為之努力奮斗，就一定會(huì)取得好的成績。就如陶淵明所說“盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”成功的路上沒有捷徑，正是因?yàn)榍趭^努力方能收獲成功的喜悅。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！毕奶焓浅砷L的季節(jié)，我們往往忽視了成功背后的努力與勤奮，就我而言，偶然，看見有人輪滑滑的很流暢，動(dòng)作很飄逸，就這樣激起了我對滑輪的興趣，在學(xué)習(xí)輪滑的過程中，我也經(jīng)歷過許多跌倒，傷痛與挫折，很多次有放棄的念頭，但我咬牙堅(jiān)持了下來，現(xiàn)在我的.滑輪技術(shù)超好，在此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中已經(jīng)如魚得水，這就是刻苦換來的成果。
“播下點(diǎn)滴的種子，收獲成長的果實(shí)。”成長的路上沒有捷徑，成長也不能拔苗助長，要堅(jiān)持點(diǎn)滴積累，要堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，成長路上少不了坎坷，少不了挫折，但我們只要堅(jiān)定信念，樹立刻苦的信心，即使“山重水復(fù)疑無路�！苯K究也會(huì)有“柳暗花明又一村”的時(shí)候。
“遙知不是雪，唯有暗香來。”經(jīng)歷過春華，秋實(shí)，夏蟬，冬雪，才能迎接更好的明天！
九年級上冊第六單元作文 29
進(jìn)入初三，我第一次感受到學(xué)習(xí)是一件很艱苦的事。整個(gè)初三年級籠罩在書卷之中，只聽得片片紙張翻動(dòng)的聲音。但就在這聲音中，也充滿著歡樂。
學(xué)習(xí)
“考考，老師的法寶”，可不是，一聽見考試，我們這幫初三的學(xué)生腦子脹得像個(gè)球那么大。有一次，老師站在講臺(tái)前大聲說:“明天我們有個(gè)××測驗(yàn)，請大家回去復(fù)習(xí)……”“什么?又考試了，哎!”同學(xué)們不由地埋怨起來�！斑@次測驗(yàn)，我們要有獎(jiǎng)品送給得分前幾名的同學(xué)……”“什么，有禮物，太好了。”大家一聽來了勁頭，紛紛表決心爭第一。第二天考完試，我們從未像這次一樣如此期盼成績出來，大家幻想著抱著獎(jiǎng)品的.感覺。考試成績出來，我的名字也在得獎(jiǎng)名單之中，我興奮地接過獎(jiǎng)品，第一次感到考試也是如此快樂的事。
文體
有一天，老師說:“我們初三年級要舉辦一個(gè)體育比賽，每班挑選男女各20人，抱著三個(gè)球接力賽跑，誰參加呀?”“我……我……”只聽老師話音未落，便有同學(xué)報(bào)名參加，全班立即變得熱熱鬧鬧。最后，大家選舉了二十名同學(xué)參加比賽，其中包括我。在賽場上，同學(xué)們爭先恐后，比賽非常激烈。輪到我接球了，只見我一手抱著兩個(gè)球，另一只手拽著一個(gè)球，直奔前方同學(xué)，生怕中途掉下一個(gè)球。比賽結(jié)束了，我們班拿了第一名，同學(xué)們相互擁抱在一起。
看，這就是豐富多彩的初三生活，在學(xué)習(xí)中我們共同向上，在生活中我們團(tuán)結(jié)互助。為我留下了美好的人生回憶。
九年級上冊第六單元作文 30
秋天，是個(gè)聽上去讓人很愜意的詞。
風(fēng)輕輕地拂著，不見得熱，也不見得很冷。梧桐道上的落葉，簌簌地往下落，是那種柔和的金黃色。很和諧。但它又夾帶著一絲哀傷，落葉演奏著生的葬歌，遷徙的大雁給你人去樓空的感覺。
的確是"滿城盡帶黃金甲"，眼前如有一座輝煌的宮殿。先是蔚藍(lán)的天，然后，天幕下綴連著一大片一大片的金紗，仿佛是伊修塔爾的華衫飄落人間。山坡上，菊花慵懶地笑，蒲公英在虛緲地飄。大雁雖已南移，可愛的昆蟲們卻不失時(shí)機(jī)地跑出來。比起熱情的夏天，秋天要含蓄得多。楓葉漸漸羞紅了臉，夾帶滿身的果香在風(fēng)中搖曳。累了，就縱身一躍，跳進(jìn)軟綿綿的泥土中去了。山下的梯田，蕩漾起金色的波浪，像一條滿是金砂的河流，通向遠(yuǎn)方。湛藍(lán)的天，見不到一片云，只看到一塊巨大的蔚藍(lán)色琉璃。
我看見，秋天在笑。
盡管不去看那些悲傷的東西，可卻逃不住秋帶給我的.悲涼。草枯了，只留下一大片的暗黃；花謝了，只看見還留有余香的泥土；葉掉了，只找到突兀的樹杈。荒園里掀起陣陣涼風(fēng)，見不到豐碩的果實(shí)，唯有一顆腐爛的橘子還在樹枝上執(zhí)著地掙扎。地面上是沒有生機(jī)的，落葉一碰就碎，有水晶球破碎的聲音。大雁真的走了，頭也不回地往南走了。
我看見，秋天在嘆。
秋天的笑，攝人心魄。
秋天的嘆，撕心裂肺。
我游離于笑與嘆之間，感受著秋獨(dú)有的魅力。
九年級上冊第六單元作文 31
母校，我親愛的母�！澳仙硤�(bào)國學(xué)�！�。我是你千萬個(gè)孩子中的一個(gè)。從小到大，你給了我豐富的知識(shí)，這里的每一天每一節(jié)課都讓我收獲很多…
語文課上，老師用優(yōu)美的語言給我們講了一個(gè)又一個(gè)美麗神奇的故事。我們學(xué)會(huì)了欣賞漂亮的'文章，學(xué)會(huì)了用語言表達(dá)自己的思想。數(shù)學(xué)課上，老師興高采烈地帶領(lǐng)我們走進(jìn)了數(shù)學(xué)的世界？加法、減法、乘法、除法.我們學(xué)得津津有味；在英語課上，老師耐心地教我們學(xué)習(xí)英語。每天聽、說、讀、寫是我們的四大法寶；美術(shù)課上，老師激發(fā)我們的想象力創(chuàng)作美術(shù)作品；理科課上，老師帶領(lǐng)我們一起做小科學(xué)實(shí)驗(yàn)；道德課上，老師教我們做人的道理；體育課上，老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能；在音樂課上，老師帶領(lǐng)我們在音樂的海洋中游泳。
現(xiàn)在，我即將畢業(yè)。離不開我可愛的母校！我不能忘記你充滿活力的英雄態(tài)度。你就像一個(gè)溫暖的母親，用甜牛奶喂養(yǎng)我們，讓我們茁壯成長。每天早上，你都帶著愛意看著我們走進(jìn)校園。當(dāng)你看到我們在操場上一個(gè)接一個(gè)地跳躍并鍛煉出強(qiáng)壯的身體時(shí)，你向我們展示了迷人的微笑。更值得紀(jì)念的是，在你溫暖的懷抱里，我們獲得了知識(shí)、智慧、實(shí)踐能力和做人的道理。你說，我能不為你驕傲嗎？
我愛你，母校！在我畢業(yè)之前，我一定要更加珍惜你給我的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。更加珍惜師生友誼；更加努力，為你增光添彩。
沒有教官
九年級上冊第六單元作文 32
春風(fēng)是十英里，不如你的話；當(dāng)春風(fēng)有十英里時(shí)，最好能勾勒出你的嘴角；春風(fēng)十里，不如你的笑；十里春風(fēng)不如你沉默的關(guān)心；春風(fēng)有十英里，最好一直和我在一起；春風(fēng)有十英里，所以你還是我的老同學(xué)。
每當(dāng)周一太陽升起，我都會(huì)把你當(dāng)成一個(gè)老班，你教我們的每一節(jié)課，你的聲音。但那只是一天，讓我感到失落。因?yàn)槔习嗌ぷ訂×�，嗓子根本發(fā)不出聲音。我再也沒有聽到那個(gè)班的老同學(xué)的聲音。記得前一天，我放學(xué)去了老班，老班不在。我正要離開，這時(shí)我注意到桌子上放著幾盒尖叫著的藥片和藥丸。那一刻，我好像明白了什么。
前幾天老班因?yàn)橛惺聸]來學(xué)校，所以兩天沒見她。昨天，老班回來了，我的心不再空虛虛幻。我覺得學(xué)生也應(yīng)該這么想。從老班進(jìn)班的那一刻起，教室里就響起了掌聲。那是聲音告訴我的。即使事先沒有和任何人約定，心里的感覺也絕不會(huì)是假的。
現(xiàn)在，我開始懂得珍惜，珍惜身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)愛我的人，和我愛的人。我也知道老師的辛苦。你覺得，一個(gè)每天有潤喉片和藥丸隨叫隨到的人，她的喉嚨和身體能承受多少繼續(xù)工作？雖然對那兩天沒來的`老班有些怨言，但還是知道老師不急是不會(huì)離開我們的。在我心里，感恩和思念占據(jù)著越來越大的位置。不僅是老班，我認(rèn)識(shí)的每一個(gè)老師，她(他)也讓我念念不忘！
我想用一種特殊的方式表達(dá)我對老班的感謝，讓我親口對她說：辛苦了！我以前的班級。