在詞典工國中，有無數(shù)個形形色色的詞，由實詞和虛詞兩位元老擔任總管�？墒�，詞匯們妄自尊大，互相鄙視，終于爆發(fā)了一場嚴重的糾紛。www..coM
　　 首先挑起事端的是活潑的動詞。他趾高氣揚地說：“我表示人和事物的動作、行為。沒有我，詞典王國就死氣沉沉，像一座墳墓。”話音未落，形容詞就跳起來反駁道：“你算什么?我表示人與事物的形狀、性質(zhì)。缺了我，這里就會千人一面，千篇一律。：”他還使出看家本領，辱罵動詞。
　　 名同也振振有詞：“沒有我，人和事物沒有名稱，你們看見了也說不出是什么來!”
　　 數(shù)詞和量詞這對孿生兄弟在一旁觀戰(zhàn)，數(shù)著有多少個詞加人爭吵行列。
　　 代詞突然大喊一聲：“你們都沒用，只要我一個就能把你們都代替了!”
　　 大家霎時都怔住了。隨即又叫嚷起來，一個勁兒地向代同發(fā)動圍攻：
　　 “你胡說八道!”
　　 “你代替不了我!”
　　 “我揍死你!”
　　 “你靠邊呆著吧!什么‘這’、‘那’的，什么也說不明白。”
　　 實詞們的吵鬧驚動了虛詞的部下，他們也開始大鬧起來。修飾動詞、形容詞的副詞。站在動詞、形容詞一邊，大罵名詞、代同。介同則站在名詞、代詞的前面，反對動詞、形容詞：連詞一個勁兒地勸架，想讓詞匯們和好。助詞的手下，以“若、了、過”為首，緊跟在動詞后面幫腔助陣，其余的也在勸解。嘆詞不知是悲傷還是幸災樂禍，只“嗯、啊、唉、呀”個不停。
　　 詞匯們分成兩大派，互不相讓，形容詞怒罵不止，動詞揮著拳頭，爭吵各方都想寫一篇檄文，聲討對方的罪行，而且發(fā)誓決不使用敵方的詞。
　　 名詞、代詞的檄文是：形容詞、動詞……霸道、匪徒、強盜、扒手
　　 由于沒有使用對方的詞，連名詞看了，自己也覺得不倫不類。介詞出了個主意，在“動詞”后面畫個等號來當謂語。但擬聲詞立即指出：是個動詞。大家只得把等號“驅逐出境”，結果還是束手無策。“等于”也
　　 動詞、形容同的戰(zhàn)書更可笑：
　　 ……老奸目猾、詭計多端、狼狽為奸、落井下石，殘忍狠毒……統(tǒng)統(tǒng)打死……（初中作文）
　　 因為缺少主語、賓語，大家看了都莫名其妙。
　　 雙方冥思一苦想，都無法把檄文寫好。恰好博學的作家老爺爺?shù)皆~典工國旅行，雙方都拉住他請求幫助。作家老爺爺看了兩篇荒唐的檄文，將著胡須哈哈大笑：“孩子們，各種同都是有用的，互相依賴，缺一不可，誰也不能驕傲自大。只有大家和睦相處，團結友愛，才能寫出動人的文章和詩篇。”
　　 這時，大家都慚愧地低下了頭實詞和虛同兩位元老也走了過來，感謝作家老爺爺?shù)恼{(diào)解，然后說：“孩子們，都回到自己崗位卜去吧!”從此以后，詞匯們就像作家老爺爺說的那樣，為人類辛勤地工作著，共同潛寫出無數(shù)美麗動人的篇章。