無(wú)須為同一目標(biāo)而奮斗。也無(wú)須堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間，也不必有太多志同道合的狂熱和欣喜，只要心中有著對(duì)方，能為對(duì)方著想。給對(duì)方人生路上留下點(diǎn)滴美好的回憶，真正的友情，這就夠了。
　　 “小奧胖”和“準(zhǔn)科比”的故事就是這樣，也許偶然有些不和，但那種友情確實(shí)是真亢正正、實(shí)實(shí)在在的。
矛后與沖突
一日，生物課。為檢驗(yàn)學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)獄，老師點(diǎn)了她最得力的課代表。“準(zhǔn)科比”應(yīng)聲挺身而出。但卻是拔劍四顧心茫然，一再聲明他只聽(tīng)到老師點(diǎn)他。卻不曾聽(tīng)到老師問(wèn)何問(wèn)題。于是，老師念其較為優(yōu)秀，隱忍著未將不滿表達(dá)，只是重新將問(wèn)題說(shuō)了一遍�！皽�(zhǔn)科比”不假思索，答案脫口而出。不曾想，全班嘩然，繼而哄堂大笑。只因老師發(fā)問(wèn)”飛流直下三千尺”，他自出口答之“只覺(jué)烤鴨掛眼前”，答得一點(diǎn)邊也不沽�！靶�奧胖”笑得最歡，還將椅子向后一仰一仰的，有兒次險(xiǎn)些摔個(gè)跟頭。笑過(guò)之后，緊接著對(duì)二準(zhǔn)科比”說(shuō)：二你讓我說(shuō)你什么好呢?”“準(zhǔn)科比”只是狠狠地瞪了他一眼，低著頭，那架勢(shì)仿佛在說(shuō)：就你可以。
　　 某天，數(shù)學(xué)課。老師點(diǎn)“小奧胖”解答一題�！靶�奧胖”充滿自信地說(shuō)出了一個(gè)大錯(cuò)特錯(cuò)的過(guò)程，惹得全斑都用疑惑的眼神著著他。老師急了，不由得責(zé)怪起他來(lái)，正說(shuō)著，老師停了停，只見(jiàn)“準(zhǔn)科比”這時(shí)候及時(shí)插上了一句：“塊太大了，腦子當(dāng)然轉(zhuǎn)得慢!”全班聞之一陣哄笑，只惹個(gè)“小奧胖”顏面盡失，看了“準(zhǔn)科比”一眼，那神情就是：行，算你狠。
和解與互助
生活中，不僅僅只有矛盾。當(dāng)面對(duì)問(wèn)題時(shí)，兩人競(jìng)是出奇地同心協(xié)力。在物理考試前，“準(zhǔn)科比”一改往口有些高傲的性格，謙虛地向”小奧胖”請(qǐng)教，“小奧胖”竟也沒(méi)有絲毫取笑的樣子一木正經(jīng)地將他的疑難統(tǒng)統(tǒng)解答。他倆一直討論，直到放學(xué)。也沒(méi)了往日對(duì)于對(duì)方的那股傲氣，只是相互搭著肩，說(shuō)著些什么。
　　 自從那次物理考試以后，我很少看見(jiàn)他倆互相取笑了。只因二準(zhǔn)科比”上課不走神了，而“小奧胖”的答題錯(cuò)誤率也比以前低了。不知是聽(tīng)進(jìn)了對(duì)方取笑一樣的忠言逆耳，還是生怕再在對(duì)方面前丟臉。不過(guò)，“準(zhǔn)科比”有時(shí)看到真的科比充滿力幼與激情的扣籃時(shí)，還會(huì)順勢(shì)吹吹牛：“這個(gè)動(dòng)作我已在夢(mèng)中做過(guò)N回了�！狈路鹚�就是能在罰球線上起跳“飛翔”的邁克爾.喬丹。那么這時(shí)候，’‘小奧胖”就會(huì)還以顏色了：‘’就你?我在籃下才具有真正的‘統(tǒng)治力’，要打起球來(lái)，哪天我給你‘灌’一個(gè)……”
　　 還是如此，說(shuō)歸說(shuō)。體育課時(shí)，在班里男生們的a球”內(nèi)戰(zhàn)”中，他倆配合默契，同時(shí)也展現(xiàn)了自己的個(gè)人能力。當(dāng)，’小奧胖”奮力擠倒二阿肚”然后輕松得分時(shí)，“準(zhǔn)科比”為他叫好；當(dāng)“準(zhǔn)科比”在’‘笑面虎”的盯防下，后仰跳投中之時(shí)�！靶�奧胖”也為他鼓掌�！皽�(zhǔn)科比”(一拍“小奧胖”的肩)：“大胖，你可以!”“小奧胖”(朝，’準(zhǔn)科比”臉上摸了一把)：”什么時(shí)候你投得這么準(zhǔn)了……”下課了，他倆拿著球。肩并肩，說(shuō)著話，朝前走，宛若一對(duì)好兄弟。（初中作文）
　　 沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，但都是為對(duì)方好。能在各自心中留下美好的回憶，這就是真正的友情。