古人云：“敬人者人皆敬之，愛(ài)人者人皆愛(ài)之。”這句話，我上小學(xué)時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是并不明白敬人、愛(ài)人與被人敬、被人愛(ài)之間有什么關(guān)系，也不覺(jué)得這兩句話多么重要�？刹痪们鞍l(fā)生的一件事，卻深深地教育了我，使我懂得了這句話的真正含義和它的重要性。www.555357.cc
　　 那是今年五月一個(gè)星期天的早晨，我去鄉(xiāng)下看姑姑。騎車行駛在新鋪的大馬路上，路邊綠色的麥浪在晨風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭向我表示歡迎，新蓋的一排排瓦房精神抖擻地接受我的檢閱。啊!農(nóng)村的面貌變化真大，弄得我一時(shí)辨不出方向了。恰巧，前面走著一個(gè)肩扛鐵鍬的農(nóng)民。“喂，等會(huì)兒!”我單腳點(diǎn)地，身不離車，粗聲大氣地喊了一句。那人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，原來(lái)是個(gè)六十多歲的老人，一張和善的臉，寬寬的額頭，瞇縫著眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的花白胡子飄在胸前，乍一看，真像畫上的老壽星�！拔�，老頭兒!幸福屯離這兒多遠(yuǎn)?”沒(méi)想到，話音剛停，老頭兒瞪大眼睛看了我一眼，白胡子一抖一抖的，臉上顯出十分厭煩的神情。他一言不發(fā)，轉(zhuǎn)身徑直走了。我真是百思不解：“我怎么惹他生氣了?”
　　 后來(lái)一想，也并不奇怪：我這樣一個(gè)和他孫子一般大的后生，向一位長(zhǎng)者問(wèn)路，張口一個(gè)“老頭兒”，閉口一個(gè)“喂”，他怎能不忿然離去呢?我既然不尊敬別人，別人為什么要理睬我呢?
　　 路沒(méi)問(wèn)成，我只好放慢車速，邊走邊東張西望，忽見(jiàn)一個(gè)小男孩坐在路邊哭，也就五六歲的樣子，胖胖的小腿上淌著不少血。我下車過(guò)去問(wèn)明原因，看他怪可憐的，就決定送他回家。我把他抱上車，沿著小路騎去。剛一進(jìn)他家院門，糟了，院中掃地的那個(gè)人正是我剛才問(wèn)路的老頭兒。小男孩下了車，甜甜地叫了聲“爺爺”，說(shuō)了經(jīng)過(guò)，然后指著我說(shuō)：“是這位大哥哥送我回來(lái)的�！闭f(shuō)也奇怪，老頭兒依然是那副和善的表情，臉上的皺紋中滿帶著笑意。他連聲道謝，還拉我到屋里坐。我忙說(shuō)要趕路，他竟說(shuō)要領(lǐng)我去，還為先前的態(tài)度向我表示歉意。我又奇怪了：他這次怎么這樣熱情了呢?
　　 路上，我無(wú)心觀賞周圍的景物，而是陷人了沉思。老頭兒——不，老大爺?shù)膬煞N態(tài)度在我眼前交替出現(xiàn)。啊!霎時(shí)，我仿佛明白了許多，許多……
　　 現(xiàn)在，我已經(jīng)開(kāi)始懂得了“敬人者人皆敬之，愛(ài)人者人皆愛(ài)之”的道理。我愛(ài)護(hù)了受傷的孩子，孩子的家長(zhǎng)也就會(huì)愛(ài)護(hù)我。這并不是簡(jiǎn)單的一還一報(bào)，而是反映了社會(huì)主義制度下，人與人之間互相尊重、互相愛(ài)護(hù)的好風(fēng)尚。（初中作文）
　　 當(dāng)前，黨中央提出建設(shè)社會(huì)主義精神文明，不正是要大家樹(shù)立互相尊重、互相愛(ài)護(hù)的風(fēng)氣嗎?通過(guò)這件小事，我不僅懂得了“敬人者人皆敬之，愛(ài)人者人皆愛(ài)之”的道理，而且還懂得了建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要性。我要把懂得的道理付諸實(shí)踐，嚴(yán)于律己，在建設(shè)社會(huì)主義精神文明中起帶頭作用。