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九年級(jí)寫人作文奇怪老師

時(shí)間:2023-09-08 13:25:58 九年級(jí) 我要投稿
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九年級(jí)寫人作文奇怪老師25篇

  相信大家都嘗試過寫作文吧,尤其是寫作中最基本、最常見的寫人作文,寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢?下面是小編精心整理的九年級(jí)寫人作文奇怪老師,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

九年級(jí)寫人作文奇怪老師25篇

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 1

  在竹山縣茂華中學(xué)九年級(jí),有這樣一位奇怪的老師,他所教的課程幾乎從沒有作業(yè),而成績(jī)卻是全縣第一;他所帶的課程幾乎從來不上,而課文卻是人人理解;他不是教英語的,卻讓我們的英語名列前茅。這樣一位奇怪的老師是誰呢?對(duì)了,他就是茂華中學(xué)九(5)班的班主任——萬老師。下面就和我一起來看看他到底奇在哪里吧。

  奇怪老師1——上課奇

  在百分之九十的情況下,當(dāng)你走進(jìn)我們的語文課堂,你覺得最奇怪的一定是我們的萬老師,因?yàn)樗谡n堂上不是澆澆花,整理整理圖書,就是坐在后面看他的書。一點(diǎn)都不像一個(gè)老師的樣子,那么你會(huì)問了,我們的課誰來上呢?答案是學(xué)生,萬老師從七年級(jí)一開始就實(shí)行生本課堂,把每節(jié)課都安排給了學(xué)生上,他甚至在八年級(jí)時(shí)就把九年級(jí)的課程分派完畢了。每當(dāng)上課我們?cè)谂_(tái)上講的熱火朝天,萬老師卻在臺(tái)下玩的“優(yōu)哉游哉”,只是適時(shí)為小老師做做補(bǔ)充,其余時(shí)間就像之前說的那樣了,他還給自己取了一個(gè)稱號(hào),叫做“懶老師”。當(dāng)然了,我知道你擔(dān)心我們班的語文成績(jī),但我可以毫不吹牛的告訴你,我們班的.語文,全校第一,全縣也是第一。

  奇怪老師2——作業(yè)奇

  “你們今天作業(yè)多不多?我們語文老師讓我們每天寫日記呢,還有各種練習(xí)冊(cè),真是累死人了”“哈哈,我們今天都沒有語文作業(yè)呢!”聽了這兩位同學(xué)的對(duì)話,你一定會(huì)問:不是說五班是最好的班級(jí)么,怎么連作業(yè)都不布置呢?感到奇怪就對(duì)了,此乃萬老師的絕技之一——作業(yè)零負(fù)擔(dān)。原來啊,每當(dāng)語文課小老師講課結(jié)束后,小老師都會(huì)當(dāng)堂給我們布置作業(yè),如果有剩余時(shí)間,我們就會(huì)安安靜靜的寫作業(yè),如果沒有時(shí)間,便安排我們利用課間和午自習(xí)的時(shí)間來做作業(yè),并且做完后立即交換批改,批改后改錯(cuò),最后送給萬老師過目。用這種方法不僅能讓我們及時(shí)復(fù)習(xí)課文,完成作業(yè),而且還能提高批閱作業(yè)的效率,并且不會(huì)加重我們的作業(yè)負(fù)擔(dān),這何樂而不為呢?萬老師的這一奇計(jì)真可謂是恰到好處。

  奇怪老師3——監(jiān)督奇

  在我們班,英語每天早上都有默寫內(nèi)容,而教室里人數(shù)多,隔得又近,如何來監(jiān)督我們默寫成了一個(gè)問題,萬老師靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好方法,他選定了數(shù)十名同學(xué)每天早上到另一間空教室默寫,剩下的待在教室,在空教室的同學(xué)由萬老師親自監(jiān)督,并且在黑板上畫上了計(jì)分板,每天默寫的分?jǐn)?shù)都要上榜,以此來互相激勵(lì)。不過你還別說,這種方法使得我們班的英語成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高。

  怎么樣,看了這三個(gè)片段,你覺得我們的萬老師奇怪嗎?但正是因?yàn)橛辛诉@樣一位奇怪的老師,才使得我們能夠在爭(zhēng)優(yōu)的路上大步向前。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 2

  在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間讓你給發(fā)現(xiàn)了,一個(gè)原本和藹可親的老師忽然變得嚴(yán)厲起來,這時(shí)你會(huì)覺得這是一個(gè)“奇怪”的老師。

  星期四第三節(jié)語文課,一向面帶笑容的陳老師嚴(yán)肅地走向講臺(tái)。讓人有一種不好的預(yù)感。

  “請(qǐng)大家把《課堂達(dá)優(yōu)》拿出來放在課桌上讓我檢查!崩蠋焽(yán)肅地說。

  同學(xué)們迅速地拿起了《課堂達(dá)優(yōu)》。

  老師一一地檢查起來。忽然發(fā)現(xiàn)一課才九道題,全班卻只有幾個(gè)人有全部完成,有的同學(xué)甚至連最簡(jiǎn)單的照寫生字都沒寫,而且還有個(gè)別沒帶作業(yè),老師簡(jiǎn)直快氣瘋了。“怎么搞的?你們完成課外作業(yè)的態(tài)度竟然是這樣?放學(xué)后都留下來補(bǔ)作業(yè)。沒有帶作業(yè)的放學(xué)后到我的辦公室!崩蠋煷舐暤睾鹬。那是我這學(xué)期以來見到老師最生氣的一次,真的很令人害怕。有的同學(xué)馬上偷偷補(bǔ)起作業(yè)來。下課后,同學(xué)們便議論紛紛,有的說老師真奇怪,平時(shí)是那么的'平易近人,今天卻變成這樣,簡(jiǎn)直判若兩人。

  我很好奇,想問老師原因,因?yàn)槔蠋熯在氣頭上,所以我不敢當(dāng)面問,等到晚上,我便想利用QQ跟老師聊一聊。我小心翼翼地打出了幾個(gè)字:“老師,你是怎么啦,為什么嚴(yán)成那樣?”一開始我不敢發(fā)過去,可我又很想問,于是便下定決心發(fā)出去。沒一會(huì)兒老師便回了我。老師在里面答道:“如果一味地表?yè)P(yáng),一味地鼓勵(lì)著你們,只會(huì)把你們引入歧途,所以還需要警告的力量來平衡……”

  原來陳老師既有和藹的一面,也有嚴(yán)厲的一面。老師說的話的確很對(duì),很有道理。我們確實(shí)需要警告的力量來平衡,需要有人提醒你,要努力努力再努力,不能有一刻的松懈。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 3

  怎樣能說老師奇怪?那還要從六年級(jí)換英語老師說起。

  六年級(jí)了,是小學(xué)的最后一年,當(dāng)然就換老師了。

  英語老師講課講的很好,奇怪的第一點(diǎn):她布置作業(yè)一般都是預(yù)習(xí)。然后她講單詞我們讀,有時(shí)候讀幾遍之后還要拼寫,講課的時(shí)候會(huì)講語法,講的'很動(dòng)聽,粗體要會(huì)背,老師上課時(shí)檢查背誦。有點(diǎn)同學(xué)不會(huì)背,可以下課找老師背誦。以前老師連紀(jì)律都管不好,而且還讓抄單詞3遍、5遍、10遍甚至更多,這是老師奇怪的第二點(diǎn):不會(huì)讓我們也寫很多遍單詞,如果沒有寫就會(huì)罰地更多。我就被罰了一回。那天我忘了寫英語作業(yè),然后有一位同學(xué)就說:“讓老師快來吧!”我就生氣不寫了,直接站起來。就這樣,本來三遍的單詞就變成10遍了。

  奇怪的第三點(diǎn):她講長(zhǎng)課文,講完了就布置作業(yè)回家讀熟練,老師有時(shí)會(huì)檢查。有一次,老師給我們一節(jié)課,讓我們讀一篇短文,有五個(gè)人完成。接下來,老師就給我們分組,我們組有一個(gè)同學(xué)不會(huì)讀,龍?zhí)烊A就教他,他就讀了一遍,就在那里喊“我不學(xué),怎么了?”到最后,老師又讓讀了,他驚慌的問我怎么讀 ,標(biāo)上了拼音,就這樣,我們組順利過關(guān)了。

  這就是我們奇怪的英語老師!

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 4

  記得在一年級(jí)的興趣班上,有一位名叫coco的年輕老師陪伴我走過了兩年歡樂的時(shí)光,也給我留下了深刻印象,她的行為讓人感到陣陣不解,所以我和同學(xué)們都稱它為“奇怪”老師。

  “奇怪”老師個(gè)子不高,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),挺挺的鼻梁上架著一副黑邊框眼鏡,一笑起來,大眼睛總是彎成月牙,露出兩排潔白整齊的'牙齒,是個(gè)十足的小清新美女!但是她的形象和行為卻有著巨大的反差。

  那天課間休息時(shí),我去辦公室找coco想請(qǐng)教一些問題,可剛推門進(jìn)去,我便愣住了,目瞪口呆地站在那里,過了好一會(huì)兒,才緩過神來,不可思議的望著眼前的景象。原來coco正在狼吞虎咽狂吃干脆面!地上鋪滿了花花綠綠的包裝袋,腳都沒地方挪動(dòng)了。coco也許沒想到有人來,他咽下嘴里的面,不好意思看著我說:“呃,家里這么多的干脆面快過期了,沒辦法呀!對(duì)了,你要不要也來一般包?”“還是算了吧,我午飯吃的很飽。”我邊找了個(gè)借口邊踮著腳尖小心翼翼地穿過“地雷區(qū)”,來到老師面前向她說明了來意,沒想到coco只淡淡說了句:“你們自己看著辦吧!本吐耦^繼續(xù)吃面,我百思不得其解:怎么會(huì)有這么奇怪的老師?。

  雖然coco很奇怪,但也很暖心,記得有一次正值流感季節(jié),“奇怪”老師匆匆忙忙從超市購(gòu)買的若干只口罩和幾瓶洗手液,整整花了半節(jié)課,給我們講流感的危害和預(yù)防流感的方法,還親自為我們帶上口罩,帶大家去洗手,看著她忙碌的身影,我不禁深深贊賞這位暖心的“奇怪”老師。

  兩年很快,一眨眼就過去了,成長(zhǎng)了許多的我很舍不得這位暖心又可愛的“奇怪”老師。奇怪老師謝謝你!

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 5

  奇怪,奇怪!這學(xué)期我們班新來了一位數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師真奇怪!這是我們對(duì)陳老師的第一個(gè)評(píng)價(jià)。第一次數(shù)學(xué)考試后,陳老師發(fā)了試卷。所有人都很驚訝!霸趺椿厥拢埳蠜]有十字的痕跡,只有點(diǎn)。你沒有號(hào)碼嗎?你是怎么得到分?jǐn)?shù)的?”這時(shí),陳老師說,“奇怪嗎?每個(gè)人都在六年級(jí),所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和測(cè)試我們的學(xué)習(xí)?蹘追种皇菐讉(gè)錯(cuò)誤的問題。首先,將你能判斷對(duì)錯(cuò)的問題劃掉,并在你不確定的問題下面劃線,然后圈出它們!苯Y(jié)果,全班同學(xué)沒有了過去關(guān)于更換試卷的喧鬧討論,所有人都安靜而努力。原來陳老師就是這么“奇怪”的'。

  我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,而且我是中產(chǎn)階級(jí),很容易被老師忽視。有一次,當(dāng)我完成陳老師布置的作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題可能有兩種算法,于是我把它寫了下來!罢l的?”第二天上課時(shí),陳老師興奮地走上講臺(tái),微笑著舉起我的練習(xí)本。陳老師贊許地看著我,親切地說:“同學(xué)們,向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。他對(duì)解決問題的常用方法不滿意。他找到了一種新方法,并提出了另一種更簡(jiǎn)單的方法。他真的很喜歡思考,真的可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)!這是我們班的數(shù)學(xué)天才!”看著全班同學(xué)投來的羨慕的目光,我非常自豪。從那時(shí)起,我總覺得學(xué)數(shù)學(xué)不再困難,我的成績(jī)?cè)絹碓胶。“奇怪”老師真有辦法。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。為什么她如此令人驚訝?

  一天,陳老師的備課筆記本落在了講臺(tái)上。我擦了擦黑板,翻了翻。啊,它寫得很厚,充滿了錯(cuò)誤問題的原型和對(duì)每個(gè)練習(xí)中錯(cuò)誤的分析。我立刻被感動(dòng)了,陳老師為我們的學(xué)習(xí)付出了多么大的努力!我們必須努力學(xué)習(xí)。這是我們奇怪的老師。她真是一個(gè)好老師。我們?cè)趺茨懿粣圻@么好的老師呢?

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 6

  我的老師,有著一個(gè)圓圓的大肚子和一個(gè)圓圓的腦袋,有點(diǎn)兒粗的眉毛和雖小但有神的眼睛,鼻梁上,還架著一副眼鏡。這就是我們班的班主任——楊老師。

  楊老師有的時(shí)候好兇,有一次,有一個(gè)同學(xué)帶了玩具偷偷的在玩,被老師發(fā)現(xiàn)了。如果是在下課的時(shí)候還會(huì)好些,但這是上課呀,老師好生氣,拿過那個(gè)同學(xué)的玩具就要把這個(gè)玩具毀掉,拿起就摔,見還沒有摔壞,就拿一些東西敲敲打打,再放在地上使勁的踩,終于,一個(gè)玩具玩完了。班上的同學(xué)都嚇呆了,一個(gè)都不敢說話,這時(shí),老師氣勢(shì)洶洶的'講道:“以后,誰也不能上課玩玩具!”然后才接著講課。

  楊老師有的時(shí)候兇兇的,但是,有些時(shí)候?qū)ξ覀兒懿诲e(cuò),時(shí)不時(shí)會(huì)逗我們一下。有一次我們正在上課,楊老師突然說想起了一個(gè)笑話,要和我們講。這個(gè)笑話很好笑,好像是說一個(gè)小孩被老師罰站在外面,校長(zhǎng)看見了,問為什么,小孩說早上吃了太多紅薯,放屁太臭,污染環(huán)境,老師叫他到外面去放之類的,讓全班同學(xué)都哈哈大笑,老師自己也笑了起來。再給我們繼續(xù)上課。

  大腹便便的楊老師有著兩面的性格,有時(shí)候憤怒,有時(shí)候高興,是很受同學(xué)們喜愛的一位老師。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 7

  我們學(xué)校有一名美術(shù)老師,他身高180厘米。他滿臉絡(luò)腮胡了,頭上沒有幾根頭發(fā),卻留得長(zhǎng)長(zhǎng)的,在后腦勺上隨意扎了一個(gè)小小的馬尾辮,戴一幅深度近視眼鏡,活脫脫一個(gè)外國(guó)人。據(jù)說真有人把他認(rèn)成了外國(guó)人。他有一大特點(diǎn),就是——奇怪。老師干什么都奇怪,比如:穿戴奇怪,講課奇怪,說話也奇怪。想知道我為什么說老師奇怪,那就聽我慢慢道來。

  先說說穿戴吧,今年夏天在我們這里,天氣十分炎熱。幾乎每個(gè)人每天都要穿短袖、短褲、涼鞋,巴不得穿得越少越好?墒,這位老師卻與眾不同,炎熱的夏季穿長(zhǎng)袖襯衫,穿高幫皮鞋,穿長(zhǎng)長(zhǎng)的牛仔褲,頭頂還外加一頂把上半頭罩住的帽子,天!

  每個(gè)學(xué)期,我?guī)缀醵紙?bào)程老師開設(shè)的美術(shù)興趣班,每周的.星期六下午2:30都要去學(xué)校畫室去上課。上課時(shí),老師一只手拿著繪畫工具,而另一只手卻提著一個(gè)錄音機(jī)。上課了,老師說我們不講小話就給我們放音樂。于是,坐得端端正正,教室里安靜得只要丟一跟針都聽得見它的聲音,老師看我們這樣,就給我們放歌了。還有一次,老師說要帶他的女兒染染去釣魚,于是,我們也吵著老師我們也要跟著去。這時(shí),老師就開始奇怪了:

  老師:我的是摩托車,不是客車或者小轎車,裝不下你們呀。

  某學(xué)生:哎呀,老師,我知道你最好了,帶我去嘛,帶我去嘛。

  老師:那好,好吧,我看你瘦,我把你塞在我摩托車的后備箱里,再在上面戳幾個(gè)洞,好讓你不憋死,哈哈,哈哈。

  另一學(xué)生:那,那那我呢?

  老師:呃,這個(gè)嘛,看你長(zhǎng)得有一點(diǎn)胖,你就站在我的后備箱上,你這樣就不會(huì)擠了,嘎嘎嘎。

  可最終老師也沒有帶我們?nèi),我們也知道,如果這樣做,會(huì)違章,要罰款喔。

  上課時(shí),老師還喜歡講故事。有一次上課,我們正在一邊畫畫,一邊聽音樂,老師說給我們用標(biāo)準(zhǔn)的四川口音講一個(gè)嘔吐的故事,老師開始講了:“有一對(duì)非常非常要好的親兄弟,他們?nèi)プw機(jī)回老家,可是弟弟‘暈機(jī)’,于是,哥哥就去飛機(jī)里找塑料口袋。哥哥找來了塑料袋讓弟弟吐,可是過了幾分鐘,袋子不夠裝了,哥哥又去找?墒撬貋淼臅r(shí)候,發(fā)現(xiàn)全飛機(jī)的人都在吐,哥哥就去問弟弟:‘老弟,這坐飛機(jī)的人除了我怎么都在吐?’弟弟回答道:‘哥哥,我看見你一直不來,口袋裝不下了,我就吧我吐下去的東西又喝了一半!绺缏犃艘查_始嘔吐了!

  老師一邊說,一邊做著嘔吐的樣子,還做出難受的表情。突然,我們聽到一聲“嘔”,原來,有一個(gè)聽故事的人真的嘔吐了。

  這名老師就是教我們的美術(shù)老師——程老師,我們喜歡他。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 8

  你看到這個(gè)題目時(shí),會(huì)不會(huì)想:“什么老師很“奇怪”呢?有!就是我們班的班媽:何老師,我們都愛叫她“何媽”。

  何老師是我轉(zhuǎn)校到東辰后的班主任,她有著一對(duì)很適宜很有精神的眼睛,她的頭發(fā)常常用暗紅色的蝴蝶結(jié)綁得緊緊的,顯得更加精神了。

  何老師是一個(gè)溫柔的老師,當(dāng)有同學(xué)生病時(shí),她會(huì)走過來,親切地問生病地同學(xué):“你怎么了?”再去想辦法幫助她。她的溫柔還在我們跟她約定的談心本上,她每周都會(huì)給我們寫一封信,我們也可以給何老師寫信,她保證絕不外傳,我們都很相信她,把秘密告訴何老師,她也會(huì)溫柔給我們回信。

  何老師是一個(gè)嚴(yán)肅的老師,當(dāng)課堂上我們吵鬧時(shí),何老師會(huì)“大喝一聲”,整個(gè)教室瞬間安靜下來。男生寢室剛開學(xué)時(shí)各種不適應(yīng),何老師就把她的寢室搬到我們男生宿舍旁邊,立馬從氣勢(shì)上鎮(zhèn)住我們這群“小猴子”,男生寢室從此不再雞飛狗跳。

  何老師是一個(gè)可愛的老師,當(dāng)我們?cè)谔n間操“貝瓦兒歌”時(shí),我們都覺得很幼稚不情愿,但是這時(shí),何老師站了出來,自己跟著低年級(jí)的小朋友“蹦蹦跳跳”起來,頭上的紅色蝴蝶結(jié)隨著何媽的跳動(dòng)好像飛了起來,我們也被帶動(dòng)起來,何老師跳起舞來,可真是可愛!

  何老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,當(dāng)我們?cè)趯懽魑臅r(shí),何老師正專心致志批改作業(yè),當(dāng)我們都睡了,何老師的臺(tái)燈還亮著,在給我們批改試卷,早上媽媽說我還沒起床,何老師的溫馨提示就已經(jīng)發(fā)到了班級(jí)群。但是白天的'時(shí)候,何老師還是那么精神抖擻,好像有用不完的精力。

  何老師是個(gè)愛干凈能干的老師,我丟三落四的時(shí)候,何老師手把手教我整理抽屜。每次班級(jí)打掃衛(wèi)生,她都要幫忙,非要把教室也打掃得干干凈凈。她自己也是每天把自己整理得精神漂亮,用最好的樣子和我們?cè)谝黄稹?/p>

  何老師是個(gè)有雙“善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”的眼睛的老師,我們每個(gè)同學(xué)在她的眼中都有著獨(dú)一無二的優(yōu)點(diǎn),我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班級(jí),從原來無憂無慮的中等成績(jī)到現(xiàn)在一下子就感受到了壓力,但是何老師總是鼓勵(lì)我,表?yè)P(yáng)我,讓我有了自信,讓我有動(dòng)力一步步努力進(jìn)步。

  你看,那么多優(yōu)點(diǎn)同時(shí)在一個(gè)人身上,這難道不“奇怪”嗎?這就是我們溫柔又可愛,嚴(yán)肅又負(fù)責(zé),能干又長(zhǎng)著“善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”眼睛的何媽,我們都愛的班主任何老師。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 9

  媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班,我不情愿的答應(yīng)了。星期天早上,我費(fèi)了九牛二虎之力從床上爬了起來。媽媽帶我費(fèi)盡了周折,才找到了這位老師。

  原來我猜想老師一定很嚴(yán)厲,可是到了老師那小小的電教室里,我才發(fā)現(xiàn)老師并不嚴(yán)厲。我坐在座位上,仔細(xì)的看著老師,她又一頭又短又卷的頭發(fā),一雙有神的'眼睛里充滿著對(duì)同學(xué)們的愛。從她的臉上看不出一絲皺紋,兩腮微微發(fā)紅,讓人看起來和藹可親。最吸引我的是,這位老師的課講得非常好,語言幽默風(fēng)趣,耐人尋味。

  在我們聽課的時(shí)候,老師的屏幕上打錯(cuò)了幾個(gè)字,笑得我們前仰后合,老師無奈的馬上做了修改。這位老師給我的第一印象可以用“可愛”兩個(gè)字來形容。

  一個(gè)半小時(shí)的課不知不覺的上完了,中間30分鐘的大課間開始了。老師和我們一起扔沙包,我們玩在一起,笑在一起,這時(shí)的她更像是一個(gè)“頑童”。再加上她那件綠花的衣服,跟我們差不多的個(gè)頭,我們就更喜歡這位老師了。

  雖然我第一次聽這位老師的講課,可是我打心眼兒里喜歡她。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 10

  上課了,同學(xué)們還在大聲講話,這一次,周老師一聲不吭,真是奇怪。忽然,他揚(yáng)起右手朝后繞了半個(gè)圈,又高高舉過頭頂,狠狠瞪了我們一眼,眼睛里冒出熊熊怒火。前排的同學(xué)見到這一幕,馬上閉緊嘴巴,但是后排的同學(xué)還在說著小話。周老師終于發(fā)作了,他張開五指,重重地拍在講臺(tái)上,生氣地說:“安靜下來!

  教室里頓時(shí)鴉雀無聲,我在心里小聲地嘀咕:“周老師今天好兇呀!”可是,他很快又不生氣了,還跟我們變了一個(gè)魔術(shù),真是太奇怪了。

  “奇怪的`”周老師慢慢拉開抽屜,從里面拿出一個(gè)藍(lán)色的袋子,在我們面前晃了晃:“大家看,我這里有一個(gè)袋子。”他低下頭朝袋子里看了又看,一本正經(jīng)地說:“這個(gè)袋子里什么東西都沒有,是個(gè)空袋子!闭f完,伸出手抓了一把空氣放到袋子里,笑嘻嘻地說:“抓到一個(gè)好看的。”他再把手伸到袋子里,竟然從里面拎出一個(gè)花環(huán)來。

  “誰想要?”花環(huán)花花綠綠的,很好看,周老師明擺著就是在“勾引”我們。

  “我!”大家爭(zhēng)先恐后,恨不得把手舉到天花板上去。

  最后,周老師把花環(huán)給了媛媛同學(xué),大家都不高興。周老師伸出手又抓了一把空氣:“我知道你們都是好吃鬼,這次我抓一點(diǎn)好吃的!闭f完,他把手中的空氣放進(jìn)袋子里,果真又從袋子里變出一把口香糖。這下可好,大家都站了起來,膽子大的男孩子跑到講臺(tái)上去了,求給口香糖。周老師就是不給,把糖都拋給了我們女生。男孩子不高興了,都在埋怨周老師:“憑什么你只給女孩子,不給我們男孩子?”周老師狡猾地笑了笑,又變出一把口香糖,男孩子們眼睛都亮了,急忙跑回自己的座位上,擺出接口香糖的姿勢(shì),那樣子非常好笑。

  不知不覺,一堂課就結(jié)束了。周老師既讓每一個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽講,又讓每一個(gè)同學(xué)快樂學(xué)習(xí),他真是“奇怪”極了!

  我喜歡“奇怪的”周老師!

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 11

  林老師就是老師,跟千千萬萬的老師一樣平凡,但我覺得,我們的班主任林蓮開林老師有著獨(dú)具色彩的一面,其中,最主要的是這幾點(diǎn):

  一

  她敢于和同學(xué)交朋友,在她眼里,仿佛同學(xué)們不是她的同學(xué),而是她的朋友。在學(xué)習(xí)中,她和我們一起學(xué)習(xí),同學(xué)們背書,她也背,看看誰背的快,這樣一來,同學(xué)們背書的興致也來了,作業(yè)也少。林老師喜歡看書,她就推薦幾本書讓同學(xué)看,使同學(xué)喜歡上書,不再看電視,我就是一個(gè)很好的例子。所以,在同學(xué)們心里,對(duì)林老師就不僅僅是讓我們敬佩,還有友好,信賴。

  二

  林老師雖然是老師,但她卻從不擺架子,對(duì)同學(xué)的關(guān)愛更是沒發(fā)說。上學(xué)期,我因?yàn)轵湴粒Z文摸底考才八十多,我讓老師很失望,但她沒說我,只是和我說道理。晚上我回到家,就聽見媽媽說:“你的林老師,可真關(guān)心你的成績(jī),還叫我別打你,對(duì)你比我對(duì)你還好!边@并不夸張,就那幾個(gè)星期,我都無地自容,趕緊學(xué)習(xí),終于在期末考中名列前茅,看到老師欣慰的笑了,我才敢抬起頭來。

  三

  大概所有同學(xué)都知道,老師們犯了錯(cuò),總不想承認(rèn)。但我們林老師不同,她勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,即使別人原諒她,她也會(huì)想辦法來

  道歉,而她對(duì)同學(xué)們的.過錯(cuò)卻從不計(jì)較。今天早上,一位同學(xué)十分生林老師的氣,而那位同學(xué)又是個(gè)性格暴躁的人,把林老師氣的一人獨(dú)自在窗邊流淚,看到老師如此,我很傷心,因?yàn)槲抑,老師已?jīng)十分大量了,她完全可以記那個(gè)同學(xué)一個(gè)大過,但她沒有,因?yàn)樗斫馔瑢W(xué),知道同學(xué)是一時(shí)沖動(dòng),其實(shí)那個(gè)同學(xué)并不想這樣,于是便把悲傷咽下去,來教育那位同學(xué)。

  我們的林老師還有很多優(yōu)點(diǎn),這幾件優(yōu)點(diǎn)只是那璀璨的群星中的幾顆閃閃發(fā)光的星星罷了,我有這樣一個(gè)好老師感到自豪、幸運(yùn)。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 12

  陳老師是我們班的班主任,是一位初中教師,同時(shí)教語文。

  她是一位女教師,長(zhǎng)得矮矮的,就像與我們同齡的學(xué)生;戴著一副又大又圓的眼鏡,像一個(gè)愛讀書的學(xué)生;她留著短發(fā),有時(shí)還在后面扎一個(gè)蘑菇大小的`辮子。她有時(shí)性格溫順,有時(shí)卻令人毛骨悚然。

  記得上次學(xué)《夢(mèng)想的力量》這篇課文時(shí),陳老師為了讓我們更清楚地了解水泵,就在黑板上畫了一口井,可大家一致認(rèn)為陳老師畫的是冬瓜,陳老師見大家那么質(zhì)疑,于是尷尬的說:“哪里像冬瓜呀,真是的。下課你們來畫畫看,還冬瓜!碑(dāng)時(shí)覺得陳老師變得很幽默。

  就是這次的作文,我問陳老師我該寫她些什么,萬萬沒想到陳老師竟然用滿分誘惑我,說什么:”比如寫老師貌美如仙啊,歌喉婉轉(zhuǎn)啊,實(shí)力派啊等等等等,我就給你滿分呦!”我看到這個(gè)消息后,差點(diǎn)嚇暈過去,怎么這么自戀啊,陳老師你還是干脆把我弄死算了,我死也不要寫這些。

  雖說很幽默,但這些事發(fā)生之前陳老師卻并不是這樣。

  之前陳老師總把生個(gè)別人的氣撒到全班人上,就像上次,有三個(gè)人偷玩學(xué)校的電腦,被陳老師知道,陳老師當(dāng)全班的面教訓(xùn)了他們,本以為罵完他們就一了百了了,還讓全班一個(gè)一個(gè)說出自己的啟發(fā)。那時(shí)覺得陳老師是個(gè)大壞蛋,完全把氣撒錯(cuò)人了。似乎是我們讓他們?nèi)シ稿e(cuò),似乎我們是這件事的元兇。

  有時(shí)我又陳老師很恐怖,有次我中暑了,陳老師把我拉倒水槽邊,用她那打濕的手狠狠地掐我脖子,不一會(huì)就痛死了,我本以為陳老師一個(gè)小矮人力氣會(huì)很小,但沒想到力氣這么大。我感覺我被在一個(gè)魔鬼侵蝕著身體,全部掐完后,我沒有一點(diǎn)力氣,腿軟了,脖子麻了,走路都得扶著墻,那天晚上,我還夢(mèng)到陳老師在掐我,我立刻驚醒了,我躺著床上,想睡都不敢睡,第二天一早就睡過頭了,背著沉重的書包,用5分鐘就跑到了學(xué)校,差點(diǎn)就栽在陳老師手里了。

  陳老師猶如變幻莫測(cè)的天氣,性格總是好壞不一,真是孫猴子的臉——說變就變。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 13

  嘿!這學(xué)期來了個(gè)自然老師,一看就知道是那種脾氣好的。

  自然老師顯然有些上了年紀(jì)。一頭并不怎么烏黑的頭發(fā)里夾雜著幾根銀絲,鼻梁上架著一副老花眼鏡,衣服穿得也很樸素。上課嘴邊也是掛著川譜和不靠譜的普通話,一會(huì)由川譜說道普通話,一會(huì)又由普通話轉(zhuǎn)為川譜,經(jīng)常逗得同學(xué)們?cè)谙旅嫱抵鴺坊蚴歉`竊私語。

  說老師脾氣好,那是對(duì)她客氣的了。當(dāng)全班因?yàn)橐粋(gè)話題在下面開了鍋,老師也不生氣,只是用尺子敲幾下講桌,嘴邊說道:“不要講話了!比缓笸仆蒲坨R,繼續(xù)上課。當(dāng)教室又一次沸騰起來,老師會(huì)皺起眉頭,嚴(yán)肅地說:“不要再講話了,再講話的'站到后面去!”這下教室一下變得鴉雀無聲。不要看自然老師剛開始脾氣特別好,后來可就不怎么好對(duì)付了,搞不好還會(huì)給班主任“告狀”。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)又有同學(xué)在下面交頭接耳,老師鎖定目標(biāo)后,就會(huì)大發(fā)雷霆,用尺子使勁敲一下講桌,指著那些同學(xué)大聲呵斥到:“那幾個(gè)同學(xué),給我站到后面去!”被點(diǎn)到名的同學(xué)只好極不情愿的站起來走到后面去。真是奇怪,翻臉比翻書還快!

  有一次,自然老師給我們上一節(jié)公開課,后面坐著許多聽課的老師。老師把以往的川譜一下就轉(zhuǎn)為普通話,雖然說著有些吃力,但還是繼續(xù)著。有時(shí)不注意吐出幾句四川話,臉就禁不住紅了,趕緊轉(zhuǎn)為普通話。跟平常比起來,老師精神多了,可能是由于緊張,自己提出一個(gè)問題,沒等幾個(gè)同學(xué)舉手,自己就回答了。唉!真奇怪,作為一個(gè)老師,居然跟我們一樣緊張!

  我喜歡這個(gè)自然老師!

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 14

  我有個(gè)老師,他穿衣服很奇怪。每次他來給我們上課,我第一眼就是看他穿的什么,然后我會(huì)捂著嘴巴偷偷地笑。

  我的老師已經(jīng)五十多歲啦,他戴著個(gè)眼鏡。他有個(gè)習(xí)慣,就是每次穿西裝的時(shí)候就會(huì)配一雙布鞋,每次穿皮鞋的'時(shí)候就會(huì)配一雙絲襪。這個(gè)穿搭,在我們班上已經(jīng)流行起來了。每次看見老師來上課,我們會(huì)集體的朝他腳上望去,然后都會(huì)偷偷地笑。老師也不知道我們?cè)谛κ裁矗看嗡匆娢覀冃,然后自己也笑起來了?/p>

  我很喜歡這個(gè)老師,他很幽默,每次上課我都會(huì)很認(rèn)真的聽他講故事。他有時(shí)候還會(huì)給我們看電影,一般看的電影就是《梁山上的太陽(yáng)》和《高山下的花環(huán)》。雖然很老的電影,但每次我們都會(huì)十分認(rèn)真的去看。

  你是不是也覺得這個(gè)老師很奇怪呢?

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 15

  南老師是我見過最奇怪,最與眾不同的老師了。今天的英語課,真是讓我大開眼界。

  “丁丁丁”,上課了。南老師嚴(yán)肅地來到教室,二話沒說,就把試卷發(fā)了下來。

  呀!又要考試了,我的心仿佛就要蹦出來了,緊張得不得了。一張?jiān)嚲砺湓诹宋业淖雷由,我快速地看了一下,立刻就?dòng)手做了起來。

  這時(shí)的教室變得鴉雀無聲,只有“唰唰唰”的.寫字聲。南老師悄悄地走了出去。南老師一走啊,很多同學(xué)就管不住自己了,東張西望,講起了空話。

  就在大家說得正起勁時(shí),南老師像一只小地鼠一樣,從窗口鉆了進(jìn)來。猛地發(fā)現(xiàn),閻昊沒有把試卷遮起來,大驚失色,連忙說:“閻昊,把試卷遮起來,否則在你的試卷上扣幾分!遍愱灰宦牐B忙把試卷遮了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。南老師的話同樣也傳進(jìn)了我的耳朵。一聽,我覺得很奇怪,但還是迅速地把試卷遮了起來。

  南老師好怪哦!

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 16

  星期五的數(shù)學(xué)課,是四(1)班的黃老師來代課,大家都在想這個(gè)黃老師是怎么樣的呢?接下來的數(shù)學(xué)課卻讓我們大開眼界,為什么呢?還得從這節(jié)課說起。

  平常,老師來到班級(jí),就明明白白地直接說:“上課”,大家就慢慢站起來,老師說:“同學(xué)們好!”我們就說:“老師好!”然后我們就坐下開始上課?牲S老師不一樣,來到我們班級(jí)時(shí)的第一句話就說:”你們的.課前準(zhǔn)備沒有做好,”于是,我們立馬準(zhǔn)備,安安靜靜地等待上課。這時(shí),黃老師說:“同學(xué)們好,”我們就說:“老師好”,不過,老師的又一句話,讓我們更覺得他奇怪了,他說:“聲音不夠洪亮,再來!蔽覀兲岣吡艘稽c(diǎn)聲音說:“老師好”,可是,老師再次發(fā)話說:“還是不夠洪亮,再來”,我們都扯著嗓門大聲喊道:“老師好!”,這次,老師終于滿意了。

  開始上課了,老師說:“每個(gè)小組認(rèn)真討論,等會(huì)兒上臺(tái)匯報(bào)!庇谑,大家都急忙討論,想第一個(gè)匯報(bào)。結(jié)果第一組先上臺(tái)匯報(bào),她們仔細(xì)地講完自己的想法后,剛準(zhǔn)備回位,老師又奇怪地說:“為什么要這么做呢?你們又有什么理由呢?……”大家一下子張口結(jié)舌回答不上來了。于是又回去繼續(xù)討論。后面上臺(tái)的幾個(gè)組,也遇到了同樣奇怪的問題。

  這節(jié)課上完了,我們都覺得這是個(gè)奇怪的老師。雖然他很奇怪,但他卻給我們帶來了不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我大開眼界。也讓我明白,上課前就要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,要有一個(gè)好的精神面貌去投入到每一節(jié)上課中,而且,學(xué)習(xí)討論問題不但要知道怎么做,更應(yīng)該明白為什么要這么做。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 17

  有這樣一位老師,學(xué)生評(píng)價(jià)她:嚴(yán)厲,不放過任何小動(dòng)作,經(jīng)常板著臉,要求多……也有這樣一位老師,學(xué)生評(píng)價(jià)她:溫和,愛書,喜歡看書,教學(xué)方法獨(dú)特,讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)……也許,你會(huì)以為這是兩個(gè)截然不同的老師,那么,你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這是一位老師,一位與眾不同的語文老師,一位奇怪的老師。

  認(rèn)識(shí)吳老師不過才短短一個(gè)星期,我就突然感覺:吳老師的.年齡真的好小呀,仿佛她不是我們的老師,而是我們的同學(xué)。

  開學(xué)頭一天,我一進(jìn)校門便想:今年會(huì)是什么樣的老師呢?是嚴(yán)厲的、幽默的、板著臉的,還是……當(dāng)我聽到吳老師給我們上的第一課,便驚呆了,老師竟然要像小孩子那樣,和我們一起玩積分游戲,還特別打出了一張積分加減表,在學(xué)期結(jié)束時(shí),可以在老師那里用積分來兌換獎(jiǎng)品呢!這和超市里的積分完全沒有兩樣嘛!這可真奇怪,吳老師為什么不和別的老師一樣呢?我還從來沒見過這種老師呢,真是太奇怪,太有趣了。這樣的方法估計(jì)沒多少人能想出來吧!讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩耍,在玩耍中卻能學(xué)到豐富的知識(shí),F(xiàn)在,我們大部分人托吳老師的福,終于改掉了話多的毛病。

  吳老師,您真奇怪,您讓我們認(rèn)為學(xué)習(xí)就是玩耍。在這里,我忍不住喊一聲:“老師,您真奇怪,您是奇怪的吳老師”。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 18

  我們的班主任陳老師,有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),高挺的鼻子,大大的眼睛,是個(gè)不折不扣的美女,但是我們的陳老師卻很“奇怪”。

  老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。在四年級(jí)的時(shí)候,我們班舉行了一次期末測(cè)驗(yàn)。懷著忐忑的心情,我度過了一上午,最后一節(jié)課,成績(jī)出來了,我九十六分。班級(jí)并沒有排名,可我覺得我考得已經(jīng)非常好,所以并沒有在意排名。突然,老師點(diǎn)了包括我在內(nèi)的好幾個(gè)人,他們也都在九十五分以上。老師沖我們吼:“別看你們考了九十幾,可這對(duì)你們來說就是恥辱!居然還有人在暗自高興!你們幾個(gè)到講臺(tái)上來!”我們幾個(gè)大氣也不敢出,乖乖的站到講臺(tái)上去了。老師讓我們一個(gè)一個(gè)把卷子交給她,然后站到旁邊。我們都很詫異,卻并不敢說什么。老師拿到卷子,先念分?jǐn)?shù),再撕卷子?粗碜颖灰粡垙埶核,我的心也在一點(diǎn)點(diǎn)的碎裂。老師撕完我們的卷子,又拿出一張空白卷子:“你們放了學(xué)去拿這張卷子復(fù)印,再做一遍,作文也給我寫上!”那天中午,我沒吃飯,沒說話,才做完那張卷子。

  雖然老師非常嚴(yán)格,但也有平易近人的一面。有一次課間,語文老師去外面活動(dòng),看到我們?cè)谔唠ψ,她也想露兩腳。老師接過毽子往上一拋,目光隨著毽子移動(dòng)。當(dāng)毽子快落地時(shí),她以迅雷不及掩耳之勢(shì),把腿一彎,正好命中毽子,毽子又飛上了天空……我們替她數(shù)著,還有人跟她比賽,這時(shí)的.老師平易近人,非常美麗,還“咯咯”的笑著。

  你們說,我這個(gè)又嚴(yán)格有平易近人的老師“奇怪”不“奇怪”?但我忘不了“奇怪”的老師。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 19

  還記得去年在丁老師生病期間幫我們上語文課的代課老師。老師姓諸,我們都親切地稱他為諸老。雖然他和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間并不長(zhǎng),但他有趣生動(dòng)的語文課,我確記得很清楚。

  那是靠近學(xué)期結(jié)束的.一課,叫《春聯(lián)》。開始上課了,諸老問同學(xué)們:“你們猜猜看,今天我們上什么課?”我們異口同聲地說:“《春聯(lián)》。”“對(duì),就是《春聯(lián)》!敝T老一邊說一邊寫下了課題。然后說:“有哪個(gè)同學(xué)能說出課文中所有的春聯(lián)?”同學(xué)們各個(gè)爭(zhēng)著舉手。諸老說:“那個(gè)矮個(gè)子的,對(duì)對(duì)對(duì)就是,還愣干啥,不趕快回答我的問題!”那位同學(xué)站起來說:“又是一年芳草綠,依然是里杏花紅……”“停停停,”諸老又說道:“小同學(xué),你一口氣說那么多,不覺得累呀,快坐下吧!”瞧,他這一行話,又把人逗笑了。接下來,諸老又問:“你們覺得這哪一段說明了春聯(lián)讀起來…”我們異口同聲地說:“抑揚(yáng)頓挫。”“對(duì)對(duì)對(duì),啊不對(duì)不對(duì)不對(duì)……”我們?nèi)嘤忠淮魏逄么笮Α?/p>

  你覺得諸老上課好不好玩?告訴你,好玩的事多著呢,你再往下看。

  有一天,朱老上語文課,教我們讀詩(shī),她覺得我們讀得一點(diǎn)味道也沒有并且還說古人讀詩(shī)講究抑揚(yáng)頓挫,說著就晃著腦袋讀了起來:“炮竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日!

  這諸老,可把我們笑的肚子都痛了。

  告訴你一個(gè)秘密,以前我們最不喜歡上語文課,覺得每一分鐘都度日如年,可是自從上了諸老的課就覺得40分鐘過的太快了,一眨眼就上完了。

  你說諸老是不是有魔法呢?不然怎么會(huì)變化這么大。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 20

  何老師是個(gè)帥氣的老師,但是我們總說他是個(gè)“怪”老師。

  何老師怪在哪兒呢?他的名字怪,叫何準(zhǔn)。何準(zhǔn)?沒準(zhǔn)!同學(xué)們暗地里叫他“何不準(zhǔn)”。都說他不準(zhǔn)了,他知道也不生氣,還偷笑。

  何老師的模樣挺怪的,眼睛大大的,卻水靈靈的迷人,頭發(fā)烏黑的`,卻短短地活躍,鼻梁高高的,像個(gè)大倉(cāng)庫(kù),一張大餅?zāi),哈哈,可惜長(zhǎng)胖了。

  他很喜歡逗我們笑,每次上課都給我們出一些奇怪的問題,比如:“四不像”是什么動(dòng)物?發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星是哪個(gè)國(guó)家?牛郎是什么星座?等等,然后找一倆個(gè)同學(xué)回答,答對(duì)了,他扮一個(gè)搞笑的鬼臉,讓學(xué)生也上臺(tái)扮一個(gè)鬼臉,我們都被他這樣的搞怪動(dòng)作搞得方向感錯(cuò)亂。

  何老師上課的形式也很怪,五花八門,無奇不有。一次他走進(jìn)課堂,突然說:“去操場(chǎng)!”同學(xué)們都興高采烈跑出教室,叫囂著跳起來,都以為何老師帶我們上活動(dòng)課,來到操場(chǎng),我們剛剛站定,何老師突然宣布說:“上課!”

  同學(xué)們立馬垂頭喪氣,我們不喜歡在操場(chǎng)上上課。在操場(chǎng)上課,老師讀作文、問問題還放音樂,搞得我們都蹩手蹩腳,大氣不敢出一聲。答對(duì)了老師的問題還好,他給我們發(fā)巧克力,要是答錯(cuò)了,就要表演一段舞蹈,讓我們不會(huì)舞蹈的同學(xué)“洋相”出盡!

  何老師話多還嘮叨,跟鄉(xiāng)下老太太似的,你說怪不怪?上次,張同學(xué)上課的時(shí)候偷偷啃雞腿,不小心把雞骨頭扔到美術(shù)老師的裙子上,美術(shù)老師的裙子頓時(shí)就有一大塊油斑,氣得美術(shù)老師差點(diǎn)流眼淚。何老師知道了這件事,每次上課都對(duì)張同學(xué)說:“今天可帶雞腿了?別扔美術(shù)老師的裙子上!眹樀脧埻瑢W(xué)再也不敢把雞腿帶到學(xué)校。

  何老師的怪何止這么多啊?就像荊棘叢里開出的花,讓我們喜歡又犯愁。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 21

  小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我們有一個(gè)老師,被公認(rèn)為奇怪的老師。

  我想每個(gè)老師都是帶著我們從課本上學(xué)習(xí)知識(shí)的,但是我們奇怪的老師說:“生活中到處都是語文”。使我們的第二個(gè)和尚迷惑不解。

  第一天上課,陌生的老師微笑著走進(jìn)教室,環(huán)視學(xué)生。我一邊刷著粉筆,一邊揮舞著粉筆,瀟灑地在黑板上寫下了“逛街”三個(gè)字。學(xué)生們突然開始像沸水一樣說話。這不可能嗎?有這么美好的一件事,我看到陌生的老師笑而不語,在街后寫下了“學(xué)中文”幾個(gè)字。學(xué)生們的情緒突然停止了。陌生的老師接著說,當(dāng)學(xué)生們?cè)诮稚献叩腵時(shí)候,你當(dāng)然可以學(xué)到很多中文知識(shí)。今天我給你布置一個(gè)任務(wù),就是這周上街找語文知識(shí)。

  誰知道,短短一天,同學(xué)們真的收獲了不少。有人發(fā)現(xiàn)街上錯(cuò)別字屢見不鮮,也有人發(fā)現(xiàn)成語被改了,放在廣告目的上。比如完美變成了“整個(gè)美食之美”,還有同學(xué)發(fā)現(xiàn)店里的招牌有楷書、行書、隸書,真的讓你因?yàn)閬砜次覀兌雒,就像怪老師說的:生活中中文無處不在。

  這是我們奇怪的老師,你說奇怪。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 22

  “新老師來了!快坐好!”

  我上四年級(jí)時(shí),遇到了一個(gè)與眾不同的老師。老師姓唐,他說叫他唐老師就好,自從他來到我們班“怪”事就一件又一件的發(fā)生。

  他上課就非!肮帧。其他老師都是這樣提問的:這句話運(yùn)用了……,然后學(xué)生接著答,答完了老師再進(jìn)行分析。而他是這樣的:排長(zhǎng)比高低(打一手法)。讓我們丈二的和尚——摸不著頭腦。直到他說出謎底時(shí),我們知道原來是“對(duì)比”。后來,這種謎語式答題越來越多,他的每節(jié)課花樣不重復(fù),讓我們防不勝防,有幾次差點(diǎn)“死”在他的“怪”之下,卻在不知不覺中迷上了他的課。

  他對(duì)學(xué)生也是十分的.“怪”。俗話說:嚴(yán)師出高徒?伤贿@樣認(rèn)為,他對(duì)我們很好。作業(yè)只布置一點(diǎn)點(diǎn),平時(shí)的小考試只要上九十五分都有獎(jiǎng)品,期中、期末考試只要能考上九十分奶茶大獎(jiǎng)!這一點(diǎn)都不像別的老師,因?yàn)樗伎彀盐覀儗櫳咸炝耍?/p>

  他批評(píng)人更“怪”,別人都是直接批評(píng),而他不一樣。有一次,他看到一個(gè)沒做筆記的同學(xué),先是甜言蜜語:哇,你的書這么干凈,一點(diǎn)都不像……正要把他夸上天時(shí),就來了一句結(jié)束語“一看就沒認(rèn)真做筆記!回家把詞語表抄五遍!”那位同學(xué)楞在那,半天沒說話,嘴張得快要能吞下一個(gè)大冬瓜。

  這個(gè)“怪”老師,讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)知識(shí),我很喜歡他。

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 23

  這個(gè)學(xué)期,我們換了一個(gè)老師,他可是全學(xué)校無人不知無人不曉的老師--王巖老師。

  這個(gè)老師是全校公認(rèn)的怪老師,你不信?聽我慢慢道來......

  我原先補(bǔ)習(xí)班上同學(xué)就有他班的。我聽她說老師怪,看著老師更怪,接觸老師最怪。一次,上課時(shí)“怪老師”講完課,就給我們留練習(xí),我們?cè)诰劬珪?huì)神的做練習(xí)時(shí),忽然傳來一陣喊聲--“啊,不錯(cuò)!”我當(dāng)時(shí)就被嚇癱在地了。還能是誰?當(dāng)然是“怪老師”了。只見老師手拿一位同學(xué)的筆記本,還在說:“好,字寫得不錯(cuò)”。而當(dāng)他看到我們吃驚的樣子時(shí),還在疑惑的'問:“你們?cè)趺戳?”拜托,老師,是你嚇的啊。“怪老師”還有一個(gè)怪的地方,那就是:一次,我同桌在寫課上練習(xí),老師過來不由分說就拿起她的本,在那里端詳起來:“這道題算錯(cuò)了,重做!”而同桌的本卻因老師突然一拿,掉了兩頁(yè)。老師,你不會(huì)提前告訴一下。

  怎么樣,我們的老師夠怪吧?

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 24

  我這個(gè)對(duì)語文并不感興趣的人,居然也愛上了語文,你說怪不怪?

  九月初,我轉(zhuǎn)到了三河五中,在語文教改實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)。聽說這個(gè)班語文成績(jī)很突出,而且語文老師很怪,我心里就象毛毛蟲在爬,怪不舒服的。語文課還不是整天寫字、解詞加造句?輪到作文,非擠出你幾身汗不可!我心里發(fā)怵,但又想聽聽這個(gè)“怪”老師的課,看看他的“怪”樣子。

  鈴聲響了,“怪”老師踩著鈴聲走上了講臺(tái)。他個(gè)兒不高,瘦瘦的,戴著一副眼鏡,穿的衣服很平常,一點(diǎn)也不怪。他那抑揚(yáng)頓挫,富于風(fēng)趣的'講解倒把我吸引住了。我身子越挺越直,眼睛直盯著“怪”老師的一舉一動(dòng)。真怪,我還從沒這么認(rèn)真聽過語文課。

  讀課文,不就是鳴哩哇啦念書嗎?可張老師偏讓我們進(jìn)入角色,他說:

  作文課上,“怪”老師的“怪”點(diǎn)子就更多了。他先讓我們一分鐘說出一篇作文來,或者說構(gòu)思,或者說提綱,或者說出一個(gè)片斷。一個(gè)同學(xué)說完之后,又讓別的同學(xué)來評(píng)論。最后才讓我們提筆寫文章。有時(shí),還讓我們同學(xué)互相傳閱、評(píng)改作文。

  在“怪”老師的引導(dǎo)和熏陶下,我這個(gè)原先缺少語文細(xì)胞的人竟也愛上了語文,你說怪不怪?

  九年級(jí)寫人作文奇怪老師 25

  我們班有一位“奇怪的老師”。

  開學(xué)第一天,她走進(jìn)教室,一言不發(fā)。她拿起粉筆在黑板上畫畫。下面有同學(xué)小聲說:“畫著畫著,一句話不說,好奇怪!”“這是新來的老師?”.就在學(xué)生們疑惑不解,議論紛紛的時(shí)候,“奇怪”的老師轉(zhuǎn)過身,閃到一邊,指著黑板上的圖片說:“這是我的自我介紹!薄鞍?”學(xué)生們很困惑。仔細(xì)一看,有點(diǎn)像!有趣的是,字母“s”和“h”寫在一張u形臉的左側(cè)。大家恍然大悟,這個(gè)怪老師姓舒!她和舒慶春(老舍)同姓!

  我們舒老師真的有點(diǎn)奇怪。

  有一次上課,她給我們講“嘎然而止”這個(gè)詞的`意思時(shí),大家興致勃勃地聽完,她突然停下來,然后用深邃的目光看著我們說:“同學(xué)們,你們現(xiàn)在知道嘎然而止的意思了吧?”

  還有一次,她給我們講破折號(hào)的用法,她說:“破折號(hào)有很多用處:解釋,發(fā)音延伸……”這時(shí),一個(gè)同學(xué)站起來說:“老師,你錯(cuò)了,這本書是為了拉長(zhǎng)聲音而寫的!笔胬蠋煼鲋嬁蛘f:“哦!我覺得發(fā)音解釋起來更完整,因?yàn)榘l(fā)音包括聲音和語言。”快看!舒老師太細(xì)致了

  舒老師也很注重我們課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。有一天,她看見王無精打采地躺在桌子上,就模仿王的樣子,背著手彎下腰,走到王面前,用嘶啞的聲音問:“請(qǐng)問老先生,您是七歲還是八十歲?”?”許-王巍馬上直起腰來。從那以后,班上的學(xué)生都挺直了腰板。擊球手出局了嗎?"“老師的幽默作品很奇怪吧?

  這就是剛到我們班的陌生老師,但是我們都很喜歡她。你呢?

  講師:徐秋的語言親切活潑,構(gòu)思新穎?赐暾n文,一個(gè)幽默風(fēng)趣又威嚴(yán)的“怪”老師活了過來。

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