在路上初三作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的在路上初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在路上初三作文1

　　窗外，純白的雪紛紛飄落，將一切染成了寂靜無(wú)聲的顏色。新年的腳步聲愈發(fā)清晰明快，不禁勾起了我遠(yuǎn)在老家的點(diǎn)滴回憶。

　　“終于回來(lái)了，可盼著你們呢!”熟悉的面孔洋溢著親人舒心的笑容。我們是遠(yuǎn)離老家的游子，帶著一路的風(fēng)霜和濃濃的鄉(xiāng)愁回到這離別許久的'故土。黑色的老瓦屋前掛了兩個(gè)通紅的燈籠，木板門(mén)上貼著新的年畫(huà)和春聯(lián)，狹窄的老街上燈火通明，炮紙染紅了一地。

　　所有人齊聚一堂，歡笑聲從一扇扇窗飄向遠(yuǎn)方。外婆和幾個(gè)姨媽總會(huì)在這幾日使出渾身解數(shù)，將自己的拿手好菜一樣樣呈現(xiàn)在桌上。孩子們拿著煙花在大人的叮囑中跑向外面，絢麗的花火將漆黑的夜空點(diǎn)亮，溫暖了一切。

　　每一年，千萬(wàn)游子都會(huì)歸至故鄉(xiāng)，在特殊的日子里享受人生的溫暖幸福，然后帶著親人的祝福重新踏上旅程走向遠(yuǎn)方。

　　回憶是美好溫暖的，然而回到現(xiàn)實(shí)，我的心中卻徒增了一絲愁苦。隨著年齡的遞增，生活和學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)有增無(wú)減，能回老家的機(jī)會(huì)寥寥無(wú)幾，父母的工作也使他們無(wú)能為力。而近幾年，老家所在的城區(qū)要重新翻修，許多建筑因此成了廢墟，人們陸續(xù)搬離了那里。于是，原本熱鬧溫暖的港灣，卻成了冷清寂寞的空城。而我的那一段溫暖幸福的時(shí)光，是否也要隨之走向覆滅?

　　可是，在迷惘無(wú)奈中，我仿佛又找到了一絲光明希望。歲月無(wú)情，人卻有情�；貞涬m然是無(wú)法重復(fù)的，但是親人的那一份感情卻從未因此而變得冷淡稀薄。也許今后的故鄉(xiāng)將會(huì)有翻天覆地的變化，可當(dāng)我們遇到挫折而變得無(wú)助時(shí)，一想到遠(yuǎn)方的親人正為自己保留著希望，便會(huì)重新鼓起勇氣，堅(jiān)定地一直走下去。

在路上初三作文2

　　“別難過(guò)，它很快會(huì)到來(lái)的”，我堅(jiān)信地對(duì)自己說(shuō)。

　　初三對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，除了千斤頂般的學(xué)習(xí)壓力，還有父母每天在耳旁嘮叨，誰(shuí)又不想考上射中呢？情緒的不安與煩燥讓我總是時(shí)不時(shí)地抱怨父母兩句。

　　二�？荚嚱Y(jié)束，本以為這段時(shí)間的努力會(huì)有所回報(bào)，但沒(méi)退步也沒(méi)進(jìn)步，這是我第一次覺(jué)得失望透頂，從那次后，我感到日漸頹廢。早晨起來(lái)，腦袋昏昏沉沉，說(shuō)話更是有氣無(wú)力，能說(shuō)一個(gè)字的絕對(duì)不說(shuō)兩個(gè)字，無(wú)論是上課還是休息，我能感覺(jué)的到的是我在放棄自己。

　　這種狀態(tài)持續(xù)了一個(gè)星期，一天晚自習(xí)回家，我坐在昏暗的車(chē)?yán)�，空調(diào)的冷氣讓我不禁打了個(gè)寒噤，望著窗外的一切，我內(nèi)心的迷茫與不安又涌在了眼前，一棵棵耷拉著腦袋從我身邊晃過(guò)，不知道是惋惜還是看不起。射中的一棟棟教學(xué)樓又出現(xiàn)在車(chē)窗外，我已經(jīng)記不清這是第幾次盼望著來(lái)到這所學(xué)校，盼望著在這一間間燈火通明的教室里埋頭苦干。我忽然又覺(jué)得不迷茫了，我知道自己的目標(biāo)，我只是不知道除了它還有什么可期待的，想到這兒，眼角好像又有水滴般的淚水流了下來(lái)，我不能一直這樣耗著，我要打一切翻身仗。

　　面對(duì)父母和老師的期待，我不想再逃避，我更不想向現(xiàn)實(shí)推牌，不是說(shuō)為了考上一所好高中的'努力，只是想證明自己不是那么的不堪一擊，曾經(jīng)自己抹過(guò)的淚水和承受的委屈只有自己知道，我的夢(mèng)想其實(shí)一直都在路上，它只是到來(lái)的會(huì)很慢。

　　我抹了抹眼角，挺了挺腰板，告訴自己：“夢(mèng)想它一直都在路上，我不會(huì)放棄它�！�

在路上初三作文3

　　在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但這并不意味著我們會(huì)被擊倒。未來(lái)可能會(huì)遇到更多無(wú)法預(yù)料的情況，更加艱巨的任務(wù)等著我們?nèi)��?yīng)對(duì)、去創(chuàng)新、提升自己的能力。讓我們勇敢面對(duì)，不斷前行，迎接挑戰(zhàn)！

　　努力和耐心是成功的關(guān)鍵，只有靠自己的實(shí)力去努力、去堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)和理想。加油！

　　在成就成功的道路上，并沒(méi)有捷徑可走，一切都要依靠個(gè)人的努力和實(shí)力去奮斗。投機(jī)取巧只會(huì)讓自己陷入困境，無(wú)法取得真正的成功。即使有些投機(jī)取巧者看似成功了，也無(wú)法持續(xù)面對(duì)更大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄內(nèi)狈φ嬲�的能力和才華。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持依靠自身的實(shí)力和努力，不斷提升自己，才能走得更遠(yuǎn)。投機(jī)取巧不僅不能帶來(lái)真正的成就，還會(huì)招致他人的輕視和不屑。因此，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離投機(jī)取巧，踏實(shí)努力，才能取得更大的成功。

　　就例如，大家讀過(guò)的那一篇《丑小鴨》一樣，不親身經(jīng)歷坎坎坷坷，怎能變?yōu)槠�亮的天鵝了呢？因此，無(wú)論在什么時(shí)候、哪些地址都必須持續(xù)的.磨煉自身、持續(xù)的打造出自身。

　　在成長(zhǎng)的道路上，就好比攀登一座高樓，每邁出一步都要踏實(shí)穩(wěn)健，稍有疏忽就可能摔倒；即便感到疲憊，也必須堅(jiān)持向前，因?yàn)榻K點(diǎn)尚未到來(lái)，晨曦未現(xiàn)，理想之岸尚未抵達(dá)。不能放棄，不能畏縮，更不能原地踏步；只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功，打開(kāi)理想的大門(mén)。

　　人生的道路沒(méi)有捷徑可走，每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。這句話包含了許多深刻的道理，也強(qiáng)調(diào)了不努力就無(wú)法完成任何事情的道理。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每件事情，勤奮地去做一些看似不可能、具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

　　人生之路無(wú)近道！

在路上初三作文4

　　一顆流星劃過(guò)天際，渲染了一片燦爛，紅燭的火永不停歇地照著前方的路，野草肆意地在昏暗的路燈下?lián)u曳。在路上，風(fēng)景獨(dú)好。

　　魯迅走的是吶喊心靈的路

　　一雙深沉的眼，看透了世間的麻木的心靈；一支犀利的筆，批判著封建的丑陋和腐敗；一對(duì)凜冽的眉，揭露了現(xiàn)實(shí)的悲哀和躊躇。

　　漆黑的夜灑下最后一縷微光，他驚醒，他恍然明白，學(xué)醫(yī)是拯救不了這個(gè)病怏怏的國(guó)家和人民的，他要拯救的'是這個(gè)早已閉塞、沉睡的民族。他放下救濟(jì)的手術(shù)刀，拿起喚醒百姓的槍?zhuān)�他揮筆刻畫(huà)，他振聾發(fā)聵的呼喊。我仿佛看到了狂人正在撕破這腐敗的舊社會(huì)，我仿佛看到新生的希望正徐徐燃燒。

　　他是野草，風(fēng)吹不散，火燒不盡。他要不停歇地走在這路上，引領(lǐng)著我們走向更輝煌的路。

　　聞一多走的是救濟(jì)革命的路

　　凌亂的發(fā)絲間，我看到了他熱情澎湃的心；褶皺的衣袖里，我看到了他英勇無(wú)畏的魂；慷慨淋漓的演講上，我看到了他看破紅塵的氣勢(shì)。

　　悲痛在淚水中發(fā)酵，不甘在痛苦中貯存。追悼會(huì)上，他憤怒，特務(wù)鬼鬼祟祟的模樣讓他厭惡；他氣憤，敵人的詭計(jì)迫害了活生生的革命者。他決定，要站出來(lái)，去揭穿他們的手段。他昂首挺胸地走向最前方，堅(jiān)毅的目光掃過(guò)每個(gè)人，他毫不畏懼地痛罵特務(wù)，他大義凜然地高喊“正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！”為了民族的生存，他甘愿以身赴國(guó)難！他和命運(yùn)打賭，從不屈服于邪惡，他走得急促，無(wú)畏這條路的苦難，他不顧及自己的安危，只愿這一聲聲能喚醒人們心中的真理。

　　幽靜的小巷里，他倒在血泊中，而我卻看見(jiàn)了鮮血映著朝霞，朝霞正刺破天際，灑下一路的燦爛。

　　鄧稼先走的是反抗屈辱的路

　　他的目光里，是對(duì)祖國(guó)的堅(jiān)信不疑；他的眉眼間，是對(duì)--的渴望期許；他的骨子里，是對(duì)事業(yè)的追求向往。

　　他刻苦鉆研，學(xué)成后立刻回歸祖國(guó)，他要?jiǎng)?chuàng)造，要成為中國(guó)的底氣！他不怕?tīng)奚�，困難當(dāng)頭沖在前面阻隔一切；他實(shí)事求是，為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)自己的一生。默默無(wú)聞，戈壁的風(fēng)沙吹散了他的姓與名；以身許國(guó)，壯烈的山河寫(xiě)下永恒的頌歌；是他，點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙；是他，讓五星紅旗飄揚(yáng)四方；是他，讓--事業(yè)熠熠生輝。

　　他一路坎坷，卻不失最初的夢(mèng)想；他一路跌跌撞撞，卻爬起重新再來(lái)。

　　清風(fēng)吹起了書(shū)的扉頁(yè)，路上的風(fēng)景又燦爛了幾分，在路上的他們，永遠(yuǎn)在探索，在追求，在永不停歇地走著，走著……

在路上初三作文5

　　黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。

　　——題記

　　人生充滿(mǎn)選擇，我們也曾在人生的岔路口猶豫過(guò)。

　　九年級(jí)了，即將踏入中考考場(chǎng)的我們搓著凍僵的手，克制住凍得發(fā)抖的雙腿在教室里奮斗時(shí)，職高的老師敲響了教室的門(mén)。這位略顯富態(tài)的中年婦女是本地技術(shù)學(xué)校的校長(zhǎng)，她穿著黑色的大衣，短短的`頭發(fā)，臉上淺淺的皺紋，嘴角邊掛著笑意，看上去十分干練。

　　只見(jiàn)她從講臺(tái)上拿起粉筆，在黑板上畫(huà)了一個(gè)“十”字，然后靜靜地看了我們足足三十秒，同學(xué)們都迷惑不解地看著她。“我就不信你能說(shuō)服得了我�！蔽野迪氲�。沒(méi)錯(cuò)，我猜對(duì)了她接下來(lái)的舉動(dòng)。“同學(xué)們，你們此刻正站在這里！女校長(zhǎng)指著“十”字的交叉點(diǎn)對(duì)我們說(shuō)，“你們正在徘徊著，在猶豫著，既然害怕考不上重高，為什么不尋找另一片更適合你們的藍(lán)天呢？也許人生……”她那富有煽動(dòng)力的話的確很令人心動(dòng)。

　　我的朋友碧兒很快做出了決定，下課后，她告訴我她的選擇，她說(shuō)也許那兒更適合她。她抬頭看看天，臉上充滿(mǎn)了憧憬，眼中卻透露出幾分不易察覺(jué)的迷惘。我的眼睛好像也被這種明亮刺痛了，握著她的手用了幾分力，輕聲說(shuō)道：“我支持你，你知道的，不管你做出什么決定，我都會(huì)支持你的，這是你的選擇�！�

　　職高風(fēng)匆匆吹過(guò)，春天一到，碧兒便去新的學(xué)校開(kāi)始新的生活了。

　　中考倒計(jì)時(shí)牌在不停改變著，同學(xué)們都攢足了勁努力著。在填報(bào)考志愿時(shí)，我也面臨著矛盾，要在兩所重高中做出選擇，我怕選其中的任何一所都會(huì)有遺憾。只有我自己知道心里當(dāng)時(shí)有多么緊張，覺(jué)得一雙手沒(méi)地方擱置，我希望有人告訴我一個(gè)最佳答案，但是沒(méi)有人能代替我，班主任告訴我，這事需要你自己做出決定。志愿被我改了一次又一次。最終，我下定了決心，選擇其中一所。既然是自己選擇的，就只有大膽走下去。人生的路口上怎么能怯場(chǎng)呢？

　　我明白了每一次選擇決定于你的勇氣和眼光。中考對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不僅是一場(chǎng)考試，更是一次重重的敲打，不同的選擇決定了我們今后的人生方向，然而，人總是要長(zhǎng)大，逐漸走向成熟的。敲打要挺住，迷霧要撥開(kāi)，路就算布滿(mǎn)荊棘也要走下去。我知道，在未來(lái)的路上還會(huì)有更多的選擇等著我們，那是我希望我會(huì)更勇敢！

在路上初三作文6

　　時(shí)光飛馳，奔忙如風(fēng)。

　　發(fā)令槍響，你我沖向遠(yuǎn)方。盡顯少年意氣，鮮衣怒馬，篆寫(xiě)芳華。

　　路上·有笑

　　歌詠比賽仿佛一枚燃燒的子彈，無(wú)聲地投入人群之中，撩起滿(mǎn)校風(fēng)雨。

　　能參加嗎？老師大手一揮，算是成全了狂喜的我們。自此，明亮的教室里，常有高歌，穿透窗欞。一顆顆心被音符串聯(lián)，結(jié)成熱烈的回路。

　　那一次，我們好似身騎白馬，凱旋而歸，攜手捧起冠軍獎(jiǎng)杯。

　　“鮮花曾告訴我，你怎樣走過(guò)�！�

　　這就是那首歌謠的開(kāi)端。不知是誰(shuí)閑來(lái)無(wú)事，又復(fù)輕聲哼起。也不知是誰(shuí)第一個(gè)唱和。微小的聲音逐漸匯成海浪。此刻，你我臉上有笑。

　　青春路上，你我有笑，不懼黑暗！

　　路上·有淚

　　考試成績(jī)出爐，任課的老師不住開(kāi)導(dǎo)我們，卻仍是遮不住的，面色陰沉。

　　還記得一路走來(lái)一路歌。眼下，榮耀仿佛悉數(shù)歸零。你我不忍相望，只想相忘。甜頭嘗盡，自尊狂妄。卻不想到最后，成就另一匹黑馬的風(fēng)光無(wú)兩。

　　低低的抽泣聲傳來(lái)。我緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身去，看向班上最?lèi)?ài)哭的女同學(xué)。

　　原以為，她是為自己哭。不料想她抬手輕拍同桌的背——那個(gè)蜷縮成一團(tuán)的`身影“不會(huì)的，你盡管來(lái)問(wèn)我，問(wèn)老師，你不能悶在心里呀……”而他的頭不住地點(diǎn)了又點(diǎn)。我也不禁鼻酸。一時(shí)，班級(jí)里落針可聞。但我分明聽(tīng)見(jiàn)那一顆顆淚珠里傳出萬(wàn)千吶喊：有受傷，有失敗；但也有奮起直追，有從頭再來(lái)！

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

　　青春路上，你我有淚，攜手共進(jìn)！

　　路上·有夢(mèng)

　　吃完晚飯，收拾碗筷。多媒體投屏上播放的古詩(shī)詞詠唱戛然而止。

　　時(shí)值課間，本想渾水摸魚(yú)，一了了之。新放送的演講卻吸引了我躁動(dòng)的心。

　　演講者也是位中學(xué)學(xué)子，他來(lái)自湖北的一所高校。不多時(shí)，喧鬧的班級(jí)歸于平靜，只聽(tīng)見(jiàn)他鏗鏘有力的聲音，在空中回蕩。

　　他說(shuō)：這世間，唯有青春與夢(mèng)想不可辜負(fù)！

　　他說(shuō)：沒(méi)有人，在年少時(shí)想成為一個(gè)普通人！

　　他說(shuō)：我告訴自己，總有一天，我會(huì)站在金色的舞臺(tái)上，聚光燈打向我，攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)我，所有的目光注視著我，我能站在臺(tái)上侃侃而談。此刻，世界只有我一個(gè)人！

　　追夢(mèng)��！追夢(mèng)��！

　　這一次，我回首望向那一張張少年的臉頰，有笑，也有淚。

　　青春路上，時(shí)而鮮花遍野，時(shí)而泥濘曲折。你我有夢(mèng)，風(fēng)雨兼程！

　　我們就這樣奔跑在青春的征途上，縱然風(fēng)雨交加，亦無(wú)怨無(wú)悔！

在路上初三作文7

　　我們?cè)�行走在冬夜的冷風(fēng)中，春雨的洗禮中，夏至的炎陽(yáng)中，也曾行走在秋收的喜悅中。青春路上的春夏秋冬，初三路上的獨(dú)有風(fēng)景。

　　從未嘗試過(guò)的初三，本就是一道風(fēng)景。初三人穿戴好整齊的.校服，年方二八，蓄勢(shì)待發(fā)，意氣風(fēng)發(fā)�？蓧毫ι酱蟮某跞�，迎接我的，分明就是那劈頭蓋臉砸下來(lái)的一本本試題和愈加繁重的課業(yè)。我真切地感覺(jué)正在歷經(jīng)的初三就像八百米長(zhǎng)路，如若我均速跑著，最后就會(huì)有蓄存了好久的力量迸發(fā)出來(lái)。但是倘若我在第一次的測(cè)驗(yàn)用力奔跑得到第一，得意地站在原地大笑，炫耀我有多厲害，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么簡(jiǎn)單。第二次疾步跟來(lái)的二次函數(shù)測(cè)驗(yàn)我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，我身后的人早已把我推入谷底，我恍惚間只剩下了迷茫和不知所措，一時(shí)間找不到出口的方向。可是，誰(shuí)的初三不是荊棘遍布，卻依然勇敢跋涉。我在一次次跌倒而又執(zhí)著的歷練中，注定會(huì)成就自己的傳說(shuō)！

　　教室里的你們，以及我，那奮發(fā)昂揚(yáng)的姿態(tài)，亦是獨(dú)好的風(fēng)景。成為初三學(xué)姐的我，早就把下課的鈴聲掩去，因?yàn)榇蠹叶荚谧约旱恼n題和問(wèn)題中深鉆。桌上的書(shū)越放越高，它不僅占據(jù)了課桌的三分之一，還占走了青春的一部分。青春里的笑鬧玩樂(lè)，漸漸褪去，在這段為前程而戰(zhàn)的日子里，我嘗到了苦頭與艱辛。這段青春其實(shí)是密布烏云后的彩虹陽(yáng)光。我只有吃得苦中苦，拼盡全力，才能笑傲六月考場(chǎng)！

　　青春“說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快�！敝锌季驮诓贿h(yuǎn)的前方等我。我在初三路上奮力奔跑，我在前行路上豁然開(kāi)朗，我在成長(zhǎng)路上不斷戰(zhàn)勝自我的弱點(diǎn)，攜明亮清醒的心，走得更遠(yuǎn)。

在路上初三作文8

　　路，或許漫長(zhǎng)；路，或許曲折；路，或許艱辛。路，又或許通往盎然春意的明天。

　　住在靠外的一號(hào)樓，樓下就是小廣場(chǎng)，惡魔的肆意讓熱鬧的廣場(chǎng)冷清一片，寒風(fēng)顯得更加凜冽，穿堂風(fēng)拍打著我的窗玻璃，以吞噬的氣勢(shì)惡吼著。

　　不久前，剛有一戶(hù)人家搬到我家對(duì)門(mén)，這家人似乎不太能融入一號(hào)樓極其熱鬧的環(huán)境，大人早出晚歸，孩子上高中，每天只能聽(tīng)到他們家開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)風(fēng)鈴的聲響。加上病毒的籠罩，這一家顯得更加沉默寡言了。這樣的人通常會(huì)給我們留下一個(gè)自顧自的壞印象，這家自然也不例外，有些鄰居甚至都背后議論他們家。

　　直到有一天。

　　百般無(wú)聊的我，坐在窗邊發(fā)呆，看見(jiàn)了鄰居家的叔叔朝小區(qū)門(mén)外小跑去，他緊緊地?fù)е�手里的兩大袋，頂著肅殺的寒風(fēng)向前走，東西顯然很沉重，可奇怪的是，那個(gè)口罩遮住的臉上眼睛竟露出一絲笑意，可能是幻覺(jué)吧，我竟然聞到了花香。我的眼神鎖定在這位與平時(shí)反差極大的叔叔身上，他的個(gè)兒并不高，似乎還有一點(diǎn)可愛(ài)，他看似烏黑的`頭發(fā)中夾雜著幾根根白發(fā)，我猜測(cè)是歲月留下的痕跡，被塑料袋勒紅的手上一定爬滿(mǎn)了皺紋，一紋一故事，我不自禁的嘆了口氣，把頭收回空調(diào)房，視線停留在了亮著的屏幕上，“xx派出所一位市民送來(lái)500個(gè)口罩，卻不留姓名”。

　　兩天后，聽(tīng)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)有一位匿名住戶(hù)送來(lái)了30瓶消毒水，一個(gè)破舊的紙盒上只寫(xiě)了一句話：一份愛(ài)心，希望所有人都好好的。原來(lái)是他！我瞬間就知道鄰居叔叔為何那樣匆忙了。眼前一切不知怎的模糊起來(lái)，是那句真摯樸實(shí)的話語(yǔ)嗎？是那個(gè)清晨小跑的身影嗎？是那可愛(ài)的表里不一嗎？也許是那股淡淡的花香吧。矇眬間，一簇簇迎春花吹響了滿(mǎn)是憧憬的春之圓舞曲，是春天嗎？那一股最平凡最溫暖的力量吹散了隆冬，堅(jiān)定不移地送來(lái)了本該屬于我們的春意，讓我們相信春天會(huì)如約而至！

在路上初三作文9

　　這個(gè)世界，本身就是就條無(wú)盡的長(zhǎng)路。

　　每一個(gè)人都是不倦的行者，都無(wú)數(shù)次嘗試沒(méi)有盡頭的旅程，去解一道沒(méi)有答案的題。

　　我們沒(méi)有放棄，我們從未放棄。這條長(zhǎng)路上，總是走著一代代的行者。即使知道沒(méi)有終點(diǎn)，也同樣孜孜不倦地前行著，只為了在某一刻，在某一處，在這條路上倒下，我們每一個(gè)人都是自己的主角，但又何嘗不是他人眼中的風(fēng)景？

　　不過(guò)這風(fēng)景的美好或是丑惡，就取決于做風(fēng)景的你。你是否可以為他人的生命增一份色彩，又是否能讓無(wú)盡的旅程多一些溫暖？如果可以，你又何嘗不是他人眼中的美景呢？至少在我看來(lái)你是的。

　　但，不論風(fēng)景又或是主角，每個(gè)人都終究會(huì)在某一天停下腳步，然后倒下，迎接死亡，所以不論你怎樣去對(duì)待這段旅程，奔跑，即使盡力飛翔，又或者爬行，你們最終的結(jié)果都是一樣的，只是你所經(jīng)歷的方式不同了而已。

　　不過(guò)，飛翔的人長(zhǎng)出了翅膀，他在天上可以看得更遠(yuǎn)，更美好，而爬著的`，只有堅(jiān)硬的地面。飛翔的人，可以看見(jiàn)遠(yuǎn)處被夕陽(yáng)層染如織如火的秋日楓葉林；也可以看見(jiàn)因?yàn)殡E石擊落在碧芳草原上留下的一池明澈；他也許會(huì)找到羅馬教堂并沐浴在從穹頂上落下的光柱中；他也許會(huì)看見(jiàn)大本鐘，看見(jiàn)時(shí)鐘走過(guò)的分分秒秒；他會(huì)看見(jiàn)花開(kāi)，他會(huì)看見(jiàn)葉落；他會(huì)嗅到縷縷清香，會(huì)看到星星點(diǎn)點(diǎn)的枯黃。而爬著的人，能看到的只有枯萎的草莖，深褐色的泥土。因?yàn)轱w翔的人，有遠(yuǎn)比趴著的家伙們更廣闊的視野、更高的速度。

　　你是否要做優(yōu)美的風(fēng)景，又是否要相遇美好？

　　我們，是不倦的行者，向前走，只為看到世間最美的風(fēng)景。

在路上初三作文10

　　我們?cè)诋厴I(yè)的路上，說(shuō)著，笑著，留下的，只是一抹炫麗的青春痕跡……

　　我們瘋狂，我們頹廢，我們?nèi)缬^看一場(chǎng)電影似的過(guò)完初中三年。而三年的揮霍，換來(lái)的只是那本薄薄的畢業(yè)證么？不，我們還有回憶。

　　初三的我在初三的路上！

　　扛著兩只打架的眼皮走在那烏漆般黑的'巷子里，腳下像是踩在棉花地上似的，軟綿綿的�；氐郊也畈欢嗑偷搅耸�點(diǎn)半。爺爺?shù)拇蝼�聲勾起了我睡覺(jué)的欲望�！跋聪此�吧�！敝挥羞@句話才能表達(dá)我心靈的聲音�！跋赐炅巳タ聪職v史書(shū)，上次才考了45，這次沒(méi)到55，別想要錢(qián)用�！薄笆裁�，還要看書(shū)？那還不得轉(zhuǎn)鐘才能與已訣別十二小時(shí)的床相見(jiàn)了�！毙闹蟹浩鹆肃止�，看著那印著林則徐封面的歷史書(shū)，心卻早已走遠(yuǎn)，幻想著今晚的夢(mèng)：幻想著明天刮十級(jí)大風(fēng)，休假一天；幻想著我早已成年，幻想著……只是知道我這一閉眼，天就亮了。

　　初三的我在初三的路上！

　　每天惡俗且老套的生活，已經(jīng)十分厭倦，卻又不得不堅(jiān)持下去。望著那寫(xiě)滿(mǎn)狂草書(shū)法的黑板，不知道筆記該從何下筆。窗外的那座住宅樓一層、二層、三層……一層一層地加高，而我的初三生活時(shí)間卻一日一日地往下減。望著霓虹燈般顏色的作業(yè)本，沉睡的眼皮已差不多快閉上了。不行，今天不做，明早又得趕，于是打起精神淡定地面對(duì)它們。班上的記名薄總是有我的大名，所以總被老班罵也是家常便飯了，但沒(méi)有初一初二時(shí)的那份緊張，卻有了一份從容。

　　面對(duì)整日父親的嘮叨、嘲諷。爺爺飯前扯著沙啞的喉嚨對(duì)我說(shuō)著學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)形形色色的壓力，我真不知道該如何面對(duì)，只有化壓力為動(dòng)力，迎接中考！

　　初三的路上，留下了什么？美好的回憶和青春的痕跡。還有望不見(jiàn)的未來(lái)……

在路上初三作文11

　　生死之間的距離，是生命的長(zhǎng)度；生命的長(zhǎng)度，又承載著生命的重量。我們一路走來(lái)，每一步都踏碎了一寸光陰，我顫抖地踏著時(shí)光的碎片，在昨日與明日的當(dāng)下存活著，在時(shí)間的縫隙里掙扎著，恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，時(shí)光從未為誰(shuí)停留，無(wú)論駐足抑或行走，我一直在路上。

　　夢(mèng)想是生命的起點(diǎn)

　　花開(kāi)怎會(huì)不敗，風(fēng)景哪會(huì)不朽，而花之開(kāi)落，人之生死，不過(guò)是一段輪回。或許，人生本來(lái)就是注定要死的，但人生，卻不是用來(lái)等死的。人生苦短，若不及時(shí)行樂(lè)，為夢(mèng)想而拼搏，在這紅塵輾轉(zhuǎn)中留下足跡，未免枉一世為人。一個(gè)人，若沒(méi)有追求，沒(méi)有目的，沒(méi)有意義，那他所有的成功成就有如無(wú)物。因?yàn)樗麖奈聪脒^(guò)自己想要的是什么——且不說(shuō)他能否取得大的成功。如果不明確目的地，我們時(shí)刻都是迷途者。人因?yàn)榉较蚨鴪?zhí)著，人因?yàn)橛袎?mèng)而活著。無(wú)夢(mèng)者，往往隨波逐流，人云亦云，庸碌無(wú)為，活著卻如同死去。真正的生命，從夢(mèng)想開(kāi)始，夢(mèng)想是生命的起點(diǎn)。

　　一邊冒險(xiǎn)一邊向前

　　夢(mèng)想是不同的，方向是極多的，夢(mèng)想決定方向，而朝著夢(mèng)想的方向前行卻不一定能到達(dá)成功的彼岸。畢竟前方的路也是極多的，彎路、捷徑、小道、坦途……盡管在同一個(gè)起點(diǎn)，走著走著，也就相差甚遠(yuǎn)了，可能一念天堂，一念地獄，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)知。但是，夢(mèng)想需要有始有終，我們不會(huì)輕易放棄。請(qǐng)相信，前方是絕路，希望在轉(zhuǎn)角。在某些時(shí)候，我們是需要去迷信勇氣的，只有敢于迷路，我們才能找到路，才能在山重水復(fù)的無(wú)路之處，邂逅柳暗花明的小村。人生，是一場(chǎng)淌過(guò)歲月長(zhǎng)河的漂流，波濤洶涌處，難免需要我們冒險(xiǎn)。不為譜寫(xiě)生命樂(lè)章里的蕩氣回腸，不為那年少的輕狂，只是傾盡所有，讓夢(mèng)想成為翅膀，飛向心底最向往的那個(gè)地方。一邊冒險(xiǎn)，一邊向前，我們?cè)诼飞�，我們的路在前方�?/p>

　　生命是夢(mèng)想的終點(diǎn)

　　我是寫(xiě)著將“光陰似箭，日月如梭”置句首的作文長(zhǎng)大的，那時(shí)候年幼，只覺(jué)得這名句引用到作文里是好的'，卻不解其意�，F(xiàn)在，我真正懂得了，卻幾乎沒(méi)再用過(guò)——我已經(jīng)不是小學(xué)生了。曾經(jīng)的“時(shí)間過(guò)得真快啊”也換成了“流年似水”，我們都發(fā)覺(jué)這時(shí)光匆匆了，卻還是不理解。時(shí)光，那種透明的東西是如何穿過(guò)我們的身體，一點(diǎn)一點(diǎn)埋葬昨天的。也許，我們永遠(yuǎn)也不知答案，但我們至少是該有“虛度年華”之類(lèi)的惘然的，既然如此，何不在這最美的年華里做最美的自己。生命是個(gè)墳場(chǎng)，葬著回憶；生命也是個(gè)舞臺(tái)，不用排練，盡情表演，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，是最美的畫(huà)面。終有一日，我們會(huì)老去，撫著蒼老面容，唏噓不已，孩童時(shí)被小伙伴搶去的糖果，少年時(shí)與朋友鬧矛盾還差一句對(duì)不起，年輕時(shí)未去的那場(chǎng)偶像的演講會(huì)……一切都回不到最初了，那些年最難的習(xí)題，也不過(guò)短短幾行筆記，我們現(xiàn)在所做的一切，都只是為了留下生命的痕跡，至少回憶時(shí)不會(huì)留下遺憾。生命是會(huì)結(jié)束的，我們是會(huì)沙彌的，所以更要過(guò)自己想要的生活，但求無(wú)悔。水窮處，云起時(shí)，物質(zhì)的消散成就精神的不朽，生命的最終意義在于延續(xù)，生命價(jià)值的存在與生命的終結(jié)并不矛盾，知道么，生命是夢(mèng)想的終點(diǎn)，但夢(mèng)想可以走得更遠(yuǎn)。

　　……

　　為著信仰，步向遠(yuǎn)方，在路上，我們遍體鱗傷，死不投降，歲月靜好，年華無(wú)傷，仰望朝陽(yáng)，我們微笑啟航。

在路上初三作文12

　　成長(zhǎng)的路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，但是沒(méi)有捷徑可以穿過(guò)它。一路上有溝壑需要你去踏平，有荊棘需要你斬?cái)�。�?dāng)你繞出了迷霧森林又要面對(duì)寬濤河流，當(dāng)你翻越高峰山谷又要抵御冰寒風(fēng)霜。成長(zhǎng)雖飽含堅(jiān)辛苦旅，但是往往在堅(jiān)持過(guò)后給予你無(wú)限生機(jī)繁華。

　　我曾經(jīng)渡過(guò)一段消沉的時(shí)光，那幾日帶給我的灰色是無(wú)法比擬的�？赡芎芏嗳硕加羞^(guò)相似的經(jīng)歷：覺(jué)得孤獨(dú)的仿佛世界都拋棄了你，時(shí)常又感覺(jué)世界冷漠無(wú)情，從沒(méi)有容納你。那段時(shí)光真就是那么難熬。很多成人都覺(jué)得小輩應(yīng)該是積極的，活潑的，充滿(mǎn)了向上激情的，所以悲傷不被認(rèn)為是悲傷，而是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的樣子。絕望哪里可以稱(chēng)作是絕望，都是小孩子幼稚的把戲。但是對(duì)于我，這些一點(diǎn)也不夸大。

　　我的成績(jī)直線下落，三四次的.考試也沒(méi)有上升的趨勢(shì)，身邊的人都很關(guān)心我，替我著急。但是他們對(duì)我的情感沒(méi)有一絲一毫的作用。久而久之，信任被敷衍替代，大家也漸漸失去了信心�？粗�同學(xué)一個(gè)一個(gè)好成績(jī)帶來(lái)的榮耀，我心中的浮躁也被磨平，當(dāng)然，不是放下心來(lái)學(xué)習(xí)，而是失去了動(dòng)力。我當(dāng)然不否認(rèn)我成績(jī)下滑的原因一部分是早戀引起的�？墒牵�越是自知清醒的人，越是沉溺得深。我沒(méi)有盡早的擺脫掉負(fù)面情緒，任由它慢慢擴(kuò)散，于是一切都變得不可收拾。老師也找我談過(guò)好幾次話，我都沒(méi)有往心里去。我以為結(jié)果是老師覺(jué)得我無(wú)可救藥，礙人眼，所以她才一直刺激我，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師依然對(duì)我抱著很大的希望，她是在提醒我，告誡我。當(dāng)時(shí)的我不了解老師的用心良苦，以為她放棄了我，那幾日，我厭學(xué)，厭惡老師，煩家長(zhǎng)，甚至是同學(xué)都看不順眼。我一度以為我的人生走到了低谷。但是老師眼里的欲言又止，父母眼里的無(wú)奈、痛苦，同學(xué)眼里的鼓勵(lì)、信任，都像一陣陣電流顫動(dòng)著我心底的柔軟。原來(lái)，成長(zhǎng)路上沒(méi)有捷徑，有的只是一些人陪你走過(guò)的一段故事。一段情節(jié)跌宕起伏的生活小說(shuō)。

　　那之后，我開(kāi)始每天反思自己，是不是上課用心聽(tīng)講就可以獲得以前沒(méi)有得到的知識(shí)，是不是努力做到進(jìn)步就可以讓大家重新關(guān)注我……這想必也就是成長(zhǎng)的一部分吧，希望被人關(guān)心，渴望被人關(guān)注。

　　很快我就要畢業(yè)了，再也不能隨時(shí)去看看那個(gè)慈祥的寇老師了。再也不能認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)劉老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)了。再也不能和初老師偶爾撒嬌了。再也不能偷瞄馮老師的一舉一動(dòng)了。成長(zhǎng)就是這樣吧，它沒(méi)有捷徑，有的只是，回味無(wú)盡的感觸，有的只是，還沒(méi)有再見(jiàn)卻總是想著以后的相見(jiàn)的情懷。

　　很快我就要畢業(yè)了，就要和三年的摯友們說(shuō)聲再見(jiàn)了。誰(shuí)能知道以后還有幾人能再聚首？誰(shuí)能知道以后還有幾人能憶今朝？

　　少年時(shí)的成長(zhǎng)路，就這樣的匆匆忙忙一晃而過(guò)，卻沒(méi)有任何捷徑可走，只有腳踏實(shí)地，踏踏實(shí)實(shí)的努力中進(jìn)行著。當(dāng)然，以后的成長(zhǎng)路還很長(zhǎng)，我們會(huì)面對(duì)很多棘手的事和物，同樣，成長(zhǎng)路上還是無(wú)捷徑，有的，只是對(duì)經(jīng)歷的那份感嘆。

在路上初三作文13

　　長(zhǎng)大就是在走一條長(zhǎng)長(zhǎng)的夜路，又遠(yuǎn)又暗，可我并不很怕，因?yàn)橛腥宋站o了我的手，提著燈為我照亮了前方的道路。沿著由指尖源源不斷傳來(lái)的熱度，抬頭一看，燈光柔和了他的臉龐。從最初到現(xiàn)在，這條路上父親是我心中永恒的風(fēng)景。

　　斑馬線前，父親緊拉著好動(dòng)的我的手。我略有不滿(mǎn)卻又無(wú)法掙開(kāi)，待紅燈剛一滅掉便迫不及待地向前蹦跳。剛邁出一步卻感覺(jué)到父親并未跟著我往前走，反而是立刻向后退，一股巨大的力量毋庸置疑地將我往后拉，剎那間眼前一片花白什么都不知道，只聽(tīng)見(jiàn)車(chē)輛快速行駛過(guò)的疾馳聲——由于距離過(guò)近甚至感受得到帶起的風(fēng)和車(chē)后揚(yáng)長(zhǎng)的熱氣。待那輛亂闖的面包車(chē)過(guò)去后我才后知后覺(jué)地生起一陣后怕，心臟狂跳，與父親相握的手掌感受到一層薄薄的汗水。心虛的對(duì)上父親的怒容，卻好像也窺見(jiàn)了他的擔(dān)憂和害怕——那握緊的手間沁出的冷汗不知究竟來(lái)自于誰(shuí)。低頭望著緊握的雙手，一份感動(dòng)也在悄悄萌芽，難忘這一景。

　　踏進(jìn)鬼屋的第一步就心生悔意，漆黑中不時(shí)泛出的幽光像鬼火般飄蕩，恐懼和絕望在黑暗中潮水般向我席卷而來(lái)，我被逼得無(wú)處躲藏只好閉緊了眼拽著父親的外衣向前摸索著踱步。注意到我的小動(dòng)作，父親停下，隨即胳膊一攬我便被擁入一個(gè)溫暖的懷抱。緊靠在他的胸膛上，隔著襯衣能感受到他有力的心跳，內(nèi)心的恐懼隨著黑暗一同褪去，聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“跟著我走�！表槒牡攸c(diǎn)頭，任父親牽住我的手。試探地睜開(kāi)眼，似乎只是一些虛張聲勢(shì)的玩意兒，緊握住父親的手，內(nèi)心便充盈著無(wú)法言喻的`安定，像是曾經(jīng)在父親眼前蹣跚學(xué)步時(shí)從不畏懼跌倒——那時(shí)摔在一個(gè)結(jié)實(shí)的懷抱中，仰頭時(shí)父親的臉龐便在我眼中鐫刻成一道風(fēng)景。

　　耳邊除了急劇的心跳聲便只剩下自己不住的喘息，肌肉的酸脹感似乎蔓延全身，雙腿站立時(shí)也克制不住顫抖。抬頭仰望，山頂似乎遠(yuǎn)在天邊，內(nèi)心便不住打起了退堂鼓。這時(shí)，走在前面的父親停頓下步伐，緊接著他有力的大手拉住了我的手并用力握緊。仰起頭看他，亦是略有疲憊的面容，頭發(fā)被汗水和雨水黏濕在一起，卻在說(shuō)：“加油啊，還有幾步就到了!”從指尖傳來(lái)的熱度源源不斷蔓至全身，給予我堅(jiān)持下去的力量。父親沿途不斷向我介紹著青山迷蒙的美景，而我在看著父親——沒(méi)有他，這一切景象也就毫無(wú)意義;有他，遠(yuǎn)山青云便也黯然失色：他是我一路上見(jiàn)過(guò)的最動(dòng)人的風(fēng)景。

　　我曾走到過(guò)很多地方，但是從未走出過(guò)父親的視線;我曾見(jiàn)過(guò)名山大川的壯闊，瞰過(guò)風(fēng)起水涌的浩大，歸結(jié)來(lái)卻也不過(guò)只是一堆空泛的石和水，唯一停駐在心頭的只有轉(zhuǎn)身時(shí)父親的臉和我們握住的手，永遠(yuǎn)護(hù)衛(wèi)著我，給予著我安定和力量。從第一次睜開(kāi)眼到現(xiàn)在以及綿遠(yuǎn)的未來(lái)，這段路上父親永遠(yuǎn)是我心中不變的風(fēng)景。

在路上初三作文14

　　氣息，由顫抖終歸于平靜，呼氣終了的剎那，他猛地睜開(kāi)雙眼，似乎神龍初醒，仿佛使周?chē)�空氣都為之一震，深邃的眸中充斥著冷靜和決斷，同時(shí)射出一道可以刺破天穹的劍也似的目光。見(jiàn)他迅雷般騰出右手，提起我，又春風(fēng)和煦一般輕柔地潤(rùn)筆，再提起，在墨香的縈繞中徐徐下筆、運(yùn)筆、緩緩收筆。原先在腦海里設(shè)好的筆劃、字形、精神，心中早已醞釀好的'字之神氣，經(jīng)他性情加工熏陶，一股腦地傾注于我體內(nèi)。全過(guò)程靜心守恒、行云流水，橫空出世的是四個(gè)蒼勁有力的大字：墨香如風(fēng)。

　　他是個(gè)活潑的男孩子，而我是他的一支毛筆，他八九來(lái)歲時(shí)，我還屬于他父親，一次邂逅，他對(duì)書(shū)法燃起了興趣，于是他父親把我授予他，并教他書(shū)法習(xí)字。

　　他父親給他上的第一節(jié)書(shū)法課，僅是倒了一碟墨就讓他靜坐，他哪肯靜下來(lái)，東摸西看，甚是鬧騰。他的父親叫他嗅這墨香，觀這墨碟。墨香，古樸而清涼，如清風(fēng)出袖、明月入懷；又如蛟龍出海、萬(wàn)馬奔騰，實(shí)則無(wú)聲之音，無(wú)形之象。而黑的墨與白的碟相互碰撞，激起一陣輕靈似箭，回響起一陣沉重如巖的聲音。只聽(tīng)他的父親說(shuō)：“書(shū)法是一種陶冶情操的藝術(shù)，自古以來(lái)，不論書(shū)體，書(shū)法只求得一字靜，這也便是其修身養(yǎng)性之所在。而如今許多人卻不耐寂寞，急于求成，胡造亂作。唯有靜，才得以淡泊之美，進(jìn)而得以書(shū)法之美陰陽(yáng)調(diào)和，天人合一�！贝�男孩靜后，他父親拿起我教他執(zhí)筆，心正則筆正，猶如捏一柄鐫刻刀，將我潤(rùn)好墨，穩(wěn)步下筆“掬來(lái)一彎流嵐，借得一縷飛煙。”運(yùn)筆，收筆。霎時(shí)，一個(gè)“永”字映入眼簾，觀其力而不失，有方有圓，欹側(cè)而不失端正，緊湊而不失疏朗，遠(yuǎn)看如英勇神武的將帥，一本正經(jīng)，而又有龍騰虎躍，不拘于泥的超脫之感；近看輕重分明，外方內(nèi)圓，運(yùn)筆處柔似潺潺流水，鈍筆折位處又如山石大海，蘊(yùn)于巨力，尤其中間一豎，似定海神針一般，支撐天地。他父親不等他稱(chēng)贊，道：“不必羨慕，天下無(wú)人天生會(huì)書(shū)，而唯一之法，只有勤�！�

　　練過(guò)一段時(shí)間，他沾沾自喜，請(qǐng)父親評(píng)判，他父親看了看，說(shuō)道：“書(shū)法，不止于筆法與字形，仍需一絲不可言傳之感字之神氣，也是書(shū)法之內(nèi)涵。這因人而異，要將情感融入以至天人合一，如《蘭亭序》的飄若游云，矯若驚龍。故書(shū)法作品分兩類(lèi)，一類(lèi)使人入，一類(lèi)使人出，這皆是真功夫�！彼�若有所思。

　　于他而言，書(shū)法，是靜心勤奮，是性情氣神，引導(dǎo)了他的人生。我亦伴他一起，提著這盞燈，走出了黑暗之路。

在路上初三作文15

　　在當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，很多人都會(huì)忽略“成長(zhǎng)”的規(guī)律。

　　“成功”是一個(gè)結(jié)果“成長(zhǎng)”是一個(gè)過(guò)程，水到渠成，過(guò)程比結(jié)果更重要;而且“成長(zhǎng)”的內(nèi)涵是需要人們用一輩子去挖掘的，它可以指一個(gè)個(gè)體，也可以指一個(gè)地區(qū)，一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族。

　　“成長(zhǎng)”是以生活為基礎(chǔ)的行為，每個(gè)人自出生以后，就會(huì)不斷地在成長(zhǎng)，身體逐漸由小變大，行為也由幼稚無(wú)知變成成熟懂事。在一連串的蛻變過(guò)程中，有冒險(xiǎn)的，也有驚喜的，彷佛青蘋(píng)果的味道，酸中帶甜，甜中帶酸，這種成長(zhǎng)的滋味，讓人難忘。其實(shí)成長(zhǎng)代表著一連串的改變，雖然改變的過(guò)程極為痛苦，但是結(jié)果卻是美的。成長(zhǎng)的味道真是如人飲水，冷暖自知啊!

　　其實(shí)“成長(zhǎng)”也和“四季的輪回”有幾分相似�！按翰ァ�，“夏耕”，“秋收”，“冬藏”就像成長(zhǎng)一樣，每一步都不可以缺少，每一步都不可以變換順序;天人合一，這是中國(guó)最樸素的哲學(xué)思想;生命中的坎坷際遇更是每一個(gè)生命不可逾越的過(guò)程，生命走向完美無(wú)捷徑。

　　從身邊的小事中也可以發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑的道理，譬如：市場(chǎng)上外表光鮮亮麗的紅柿子與人們從山里摘來(lái)的野柿子不同。野柿子雖然外形丑陋，但是味道純真鮮美，因?yàn)樗鼈兩�長(zhǎng)在山野，享受著山野之靈氣，在清風(fēng)、明月、陽(yáng)光和雨露中慢慢成熟，沒(méi)有激素、化肥和農(nóng)藥的污染，這是一個(gè)自然生長(zhǎng)的過(guò)程。而人工栽培的柿子不可能有這些萬(wàn)物之靈的滋潤(rùn)，所以野山上的柿子比市場(chǎng)上人工栽培的柿子口感要好得多。

　　這讓我聯(lián)想到在當(dāng)今社會(huì)上有很多人心態(tài)浮躁、急功近利，把“成長(zhǎng)的規(guī)律”拋到了九霄云外，人們大喊著：“不能上孩子輸在起跑線上!”讓小學(xué)生做初中生的奧賽題，這樣“培養(yǎng)”出來(lái)的'孩子能成才么?這些人違背了什么?扼殺了什么?

　　違背了，那最初的夢(mèng)想：兒歌聲聲，木馬為伴，

　　扼殺了，那最真的微笑：叢間躲藏，田間追打。

　　違背的，是自然地生長(zhǎng)規(guī)律，

　　扼殺的，是自然生長(zhǎng)的動(dòng)人。

　　但，當(dāng)我們回首，不難發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)，并無(wú)捷徑。我們還能做什么能?

　　我們能做的其實(shí)很簡(jiǎn)單：踏踏實(shí)實(shí)的邁好每一步腳印，讓這些腳印在成長(zhǎng)的歲月里烙下永恒的印記!

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