憶初三作文14篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的憶初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。
憶初三作文1
初中生活是一段往事；初中生活是一種回憶；初中生活是一次經(jīng)歷；初中生活是一種感受。時(shí)光流逝，歲月見(jiàn)證，撣去歷史的浮塵，去挖掘自己三年初中生活真正沉淀的，真正銘刻下的東西。
——題記
“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間，三年的初中生活就要結(jié)束。回想起剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情形，真是既惆悵又可笑啊，三年的初中生活，給我留下了太多太多……
忙碌的初中生活
“叮鈴鈴……”學(xué)校的電鈴一個(gè)勁兒地響個(gè)不停。糟了！該上課了，快跑！剛剛走進(jìn)教學(xué)樓的我立即三步并作兩步地往樓上沖，“三階，六階，九階”上樓梯時(shí)，我一跨三階，如劉翔百米沖刺般的速度，“唰，唰，唰”，上了三樓。但是，唉，教師的鐵門(mén)早已上了鎖，等我走到教室門(mén)口時(shí)，已早有幾個(gè)“倒霉蛋”正站在那兒接受“老張”的“諄諄教導(dǎo)”。于是，我也只好乖乖地受“老張”唾沫星子的一陣洗禮……
充實(shí)的初中生活
自從進(jìn)入求實(shí)中學(xué)以來(lái)，學(xué)校就組織了大大小小的活動(dòng)來(lái)豐富我們的課余生活。其中令我印象最深刻的就是一年級(jí)時(shí)開(kāi)展的那次運(yùn)動(dòng)會(huì)�？矗〗恿悤r(shí)，我們班參賽同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備在賽場(chǎng)上顯露自己的風(fēng)采。只聽(tīng)“嘭！”一聲號(hào)令槍響，我們班的運(yùn)動(dòng)健兒如弓上的利劍一般直沖出去，在賽場(chǎng)上飛也似地奔跑。同時(shí)，班里加油鼓勁兒的聲音也如海潮般一波又一波地翻涌過(guò)來(lái)……
初中生活，忙碌而又充實(shí)，緊張而又快樂(lè)。
彈指一揮間，三年的初中生活將近尾聲。回眸三年生活，有苦，有笑，有憂愁，也有快樂(lè)。如果問(wèn)我三年來(lái)我是否后悔，我將斬釘截鐵地回答：“我不后悔！”因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)了，我銘記了該銘記的，忘記了該忘記的……
憶初三作文2
我踱步在那陳舊的木橋上，用手觸摸著那破裂橋柱。這里很久沒(méi)人來(lái)了，周?chē)碾s草叢生，以前那熟悉的小路，已經(jīng)沉溺在那深綠的草中。想起以前兒時(shí)與同伴們追逐嬉戲，在身邊的林中玩捉迷藏，每次我都能夠很好的隱藏不被發(fā)現(xiàn)。在只有一個(gè)人時(shí)回坐在橋沿上含著順手摘來(lái)的狗尾巴草，用那上手工課時(shí)做的釣竿垂釣溪下的魚(yú)兒�？缭谘锏钠孔友b著剛挖來(lái)的蚯蚓，每一次都能托它們的福將魚(yú)兒釣上來(lái)。用向百貨店老板要的糖果玻璃罐裝著魚(yú)兒，我只要釣一兩只就足夠了，我將它們從原來(lái)的家里“搬”到我替它們制造的新家�？凑嫠鼈�?cè)诒叹G的水草中暢快的游動(dòng)，我并不知道它們是否暢快，只是在無(wú)表情的臉上隨意猜測(cè)。可是若把魚(yú)讓媽媽看到的話，那魚(yú)只能倒在庭院里。我悄然的放到了房間，每次放學(xué)就喂養(yǎng)，看著它們?nèi)找骈L(zhǎng)大，我將它們束縛自由過(guò)現(xiàn)在將它們放生。來(lái)到小溪那，將玻璃罐傾倒魚(yú)兒也隨著擺動(dòng)尾翅游進(jìn)了小溪，看著小魚(yú)游走我終于知道了我當(dāng)初為什么會(huì)釣它們，我只是用它們來(lái)填補(bǔ)我的寂寞，希望在寂渺的黑夜能有人陪伴。
可是這只是在無(wú)意義的回憶而已，現(xiàn)在能做的是，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，考試，什么高中，什么大學(xué)。我這時(shí)候來(lái)這里只是讓我回憶我以前住的地方，以前的事情�，F(xiàn)在生活好了誰(shuí)都拋棄這村搬往城鎮(zhèn)了，這里一切都變得荒蕪，冷淡。能夠令我欣然一笑的只是回憶著在這里做過(guò)的蠢事，幼稚的奔跑，愉快的玩樂(lè)。
天漸漸暗淡了，我也離開(kāi)了這里，我想以前兒時(shí)的玩伴很少會(huì)記得這里，記得我們兒時(shí)嬉戲的地方。
憶初三作文3
我一直以為，過(guò)了這么久我們之間的所有，我都該忘了。
只是似乎那些曾經(jīng)的的記憶，我無(wú)法忘懷。
那樣有些不平的路，你陪我走過(guò)。
在一次次品嘗苦澀的回憶后，猛然醒悟。
對(duì)軒，只是對(duì)他癡情的向往罷了…
而你，卻是生命力不可磨滅的記憶。
你卻這樣，就這樣走出我的生命。
卻在那樣的沙灘上，留下了那樣一串腳印。
我們的年華，從來(lái)被我歸為赤色。
有些沖動(dòng)，卻萬(wàn)分熱情的美麗。
從開(kāi)始你的頑皮，卻聽(tīng)話。到流言蜚語(yǔ)四處飄散。
你不懂，我經(jīng)歷的，不是一段初戀該經(jīng)歷的…
我們的路，似乎已開(kāi)始就是這樣崎嶇。
再看見(jiàn)你，恍如隔世。
追向你的背影，卻沒(méi)有勇氣輕輕拍你的肩。
然后裝作愉快的問(wèn)候；好久不見(jiàn)，最近好么？
那樣揮之不去的背影，成了心中的一片櫻影。
粉色，卻還是遮住了明媚。
現(xiàn)在的我，好像是長(zhǎng)大了。
該明白的，我都明白。那么你呢？你是不是也明白了？
你要找的人，到底是誰(shuí)？
幼稚的青春里，有了你，似乎一切都不一樣起來(lái)。
我是不夠優(yōu)秀，但是你，肯不肯在心里，給我留一個(gè)角落？
我一直以為，我的信，可以終結(jié)我們之間不安的癥結(jié)。
我卻錯(cuò)了，我把不安，變成了恐慌。
我們的沖動(dòng)，鑄就美麗。
卻也讓我們?cè)谶@條路上，磕磕碰碰，遍體鱗傷。
請(qǐng)，在這樣紅色，橫沖直撞的青春里，綻放美麗的藍(lán)色妖姬。
憶初三作文4
時(shí)光清淺，年華似水，轉(zhuǎn)眼又一年春天。大自然的春夏秋冬，在不停的循環(huán)更換，我們的腳步亦在不停向前行走。經(jīng)過(guò)了很多人，路過(guò)了很多風(fēng)景。有些早已遺忘，有些卻入了人心。即便，此后不復(fù)相見(jiàn)，念起亦是溫暖。——題記
在這樣一個(gè)環(huán)境下，人情淡漠，似乎是最平常不過(guò)的事情。辦公室里，人雖多，但是除了那幾個(gè)有工作需要的同事，認(rèn)識(shí)之外，其余的幾乎都不認(rèn)識(shí)，只是天天同在一個(gè)辦公室里辦公，時(shí)間長(zhǎng)了，多少會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)面熟，僅此而已。
辦公室的格調(diào)是每人一張桌子，一把椅子，一部電腦。每張桌子的周邊都有高高的格板。這樣就把每個(gè)人都獨(dú)立了起來(lái)，每個(gè)人都僅有自己的一小塊空間。鄰桌之間的溝通除非站起來(lái)，否則就只能以電郵的方式聯(lián)系。
初來(lái)的時(shí)候，對(duì)于這種方式的，是認(rèn)同的。上級(jí)的一切事項(xiàng)或命令，都是以電郵的方式下達(dá)。同事間的溝通及工作，亦是以電郵的方式完成。我覺(jué)得這樣的管理比較完善。無(wú)須辛苦來(lái)回跑動(dòng)，無(wú)須紙張頁(yè)頁(yè)浪費(fèi)，無(wú)須電話個(gè)個(gè)通知，一切都在無(wú)聲中默默地完成。這樣，不僅節(jié)能，又能減少口語(yǔ)上的誤聽(tīng)或忘記。
但是，我真正接手這份工作的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)它的難度。因?yàn)樗泄ぷ饕噪娻]的方式完成，而所有的郵件幾乎都是以英文的形式出現(xiàn)，這樣的郵件，于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比登天還難。
看著一封信不知所云的郵件，會(huì)突然萌生出放棄的念頭，但是又不甘心。從小，我的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力都是較強(qiáng)的，出來(lái)工作那么久，別人能學(xué)會(huì)的，為什么我學(xué)不會(huì)？抱著這樣的心態(tài)，一直在努力的堅(jiān)持著。
憶初三作文5
夕陽(yáng)西下，一切都被蓋上一層薄薄的金紗，小路上被潑濺上了暮色，傍晚的陽(yáng)光越發(fā)刺眼，就像是太陽(yáng)依舊留戀這方土地，在最后一瞬要將最美的景色呈現(xiàn)出來(lái)似的。
我趴在書(shū)桌上，思緒飄地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
五歲那年，還是在讀幼兒園的時(shí)候。每每放學(xué)，總能從媽媽那兒拿到一個(gè)大蘋(píng)果，和好朋友們一起乘著各自的專(zhuān)座回家。到了分開(kāi)的十字路口，我們?nèi)匀徊粎捚錈┑厣涎菽浅鰬虼a。
“再見(jiàn)……”“再見(jiàn)……”
稚嫩的童年夾雜在喧鬧的汽笛聲中，難免引來(lái)路人奇怪的眼神，但年幼的我們毫不理會(huì)，依舊樂(lè)此不疲地叫著朋友的名字，和對(duì)方道別，直到湮沒(méi)了地平線為止。
幼時(shí)的生活真像是桃源中的生活，無(wú)憂無(wú)慮。當(dāng)時(shí)流行養(yǎng)蠶寶寶，我便把從舅舅那兒摘來(lái)的桑葉分給大家，偶然幾個(gè)可愛(ài)的小朋友會(huì)回報(bào)給我一張貼紙，一個(gè)擁抱或者一首歌謠。這些桑葉使我變成了班中人緣最好的一個(gè)。
現(xiàn)在回想起那段時(shí)間，我不由得感嘆，生活原來(lái)曾經(jīng)那樣美好。
一個(gè)初三學(xué)生換年幼兒園的生活似乎有些可笑。盡管初三的'生活也是很豐富多彩的，但總覺(jué)得少了什么，少了一份稚嫩，少了一份自由，少了一份燦爛。
雖然，現(xiàn)在我的朋友還是很多，但真心的始終只有那么幾個(gè)，我們也總能在一起擦出一些意想不到的幸福火花，在繽紛燦爛的畫(huà)布上，這些火花總能成為巧奪天工的點(diǎn)綴。
耳邊又開(kāi)始回響那悠揚(yáng)的歌聲：一盞黃黃舊舊的燈，時(shí)間在旁不吭聲，你的聲音，失去平衡，慢慢下沉。
想回到過(guò)去……
憶初三作文6
一
到杭州是第二天五六點(diǎn)，夏日的清晨總是這么早，雖一路的疲憊，可拗不過(guò)初來(lái)的熱情，一行四人，哪怕炎熱。
下車(chē)地是西湖附近，但從未來(lái)過(guò)的我們，走走停停，花了好些時(shí)間。
終于見(jiàn)到了你，你透徹的模樣，遠(yuǎn)處不高的山纏繞在你身邊，你綠波蕩漾，柳條飄飄。
走近湖畔，眼前----是湖，湖外為樹(shù)，樹(shù)連青山，是綠，一暗，一亮，一暗。
二
沿著西湖說(shuō)笑，沒(méi)多久見(jiàn)一小亭凸現(xiàn)湖邊，亭與岸與石板相接。
走進(jìn)亭內(nèi)，從亭邊俯身驚見(jiàn)湖內(nèi)數(shù)不清的青色小魚(yú)，伸手來(lái)，未觸水，聽(tīng)見(jiàn)耳邊有聲，仔細(xì)是有魚(yú)咬手，這才未敢。
約半小時(shí)，一拱橋在前，橋上有四盞長(zhǎng)燈，在長(zhǎng)橋上向下看，橋兩側(cè)磚塊生有雜草，有人言，這才知是斷橋，斷橋殘雪，可惜未是冬天。
在橋頭左邊，映入眼簾是一片荷花，正是荷花季，怎不生的長(zhǎng)情。
三
再向前，為一長(zhǎng)緹，左右種植樹(shù)木，應(yīng)是白緹，而此時(shí)一行人皆是疲憊，不再前行，正想作何事，見(jiàn)旁邊有船可劃，便笑道，不如劃船。
后來(lái)想起，上次劃船已是多年事，無(wú)地方，無(wú)人與，心情便不再言語(yǔ)。
在船上，風(fēng)起湖波，陽(yáng)光灑在湖面上，閃耀著金黃，小船任其漂蕩，一船人，話把西湖說(shuō)道，一船歡笑。
四
第三天在西湖，于人于景未變，但不知為何，竟起不了興味。
前一天的疲憊，炎熱，還有只吃了稍許早餐，因做車(chē)而頭暈難受------這經(jīng)歷的痛苦與初見(jiàn)而起的快樂(lè)，成為西湖最深情的記憶，那美麗的風(fēng)景在痛苦中更加美艷，那未曾相見(jiàn)的事物在初見(jiàn)中驚起心人。
初見(jiàn)你，帶一身痛苦，沒(méi)有刻骨銘心，卻驚了心人。
憶初三作文7
瓜果飄香，山巒氤氳的季節(jié)，學(xué)校為了讓我們更近一步地接觸自然，感知秋天的氣息，共享秋天的喜悅，組織了一次秋游，我們的目的地是流溪河——我們將要乘坐游輪來(lái)感受流溪河與它周?chē)n麗的風(fēng)光。
吃完早飯，我們便整裝待發(fā)，在老師的組織下，我們以班級(jí)為單位排著井然有序的隊(duì)伍步行向目的地出發(fā)。一路上，我們看到了許多獨(dú)特的風(fēng)景。在路過(guò)一個(gè)小村莊時(shí)，我們認(rèn)識(shí)了黃燦燦的稻谷，綠油油色蔬菜，還有田間可愛(ài)的小昆蟲(chóng)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，田間小路兩旁的蒲公英種子隨風(fēng)飛舞，飄向遠(yuǎn)方。我們?cè)诨ハ噫覒蚺c欣賞美景中不知不覺(jué)走到了乘坐游輪的碼頭。
游輪嶄新，大氣又古樸。整個(gè)布局是紅色的，洋溢著喜悅的氣氛，蓬頂宛如故宮的殿頂。在游輪里的兩側(cè)畫(huà)有中國(guó)風(fēng)情的民畫(huà)，寄托著人民對(duì)美好生活的熱愛(ài)與向往。在老師的安排之下，我們有序而安靜地坐在座位上。游輪緩緩地開(kāi)動(dòng)了，伴隨著舒緩的音樂(lè)，沉醉在這湖光山色之中。隨著游輪的開(kāi)動(dòng)，河面上的水微微蕩漾，驚起一陣陣漣漪。流溪河兩旁山清水秀，盡管已是秋天，但卻依舊充滿(mǎn)生機(jī)，只是多增添了一份安寧，靜謐的感覺(jué)。清風(fēng)吹拂，迎面而來(lái)我們呼吸到了夾雜著泥土與自然氣息的空氣，讓人心曠神怡。在這樣一種自然環(huán)境中，我們也返璞歸真的，享受到了獨(dú)特的美麗。在一首首舒緩的歌曲中，我們不知不覺(jué)就結(jié)束了這次游輪活動(dòng)。
返程中，有的同學(xué)詩(shī)興大發(fā)，用各地方言吟誦起古詩(shī)詞，各種語(yǔ)調(diào)讓人開(kāi)懷大笑。秋游，真是讓人意猶未盡，流連忘返！
憶初三作文8
一年，可以改變什么？孱弱的雛鷹，可以變?yōu)檎癯岣呖盏耐跽�；混沌的魚(yú)卵，可以變?yōu)殪`活暢游的錦鱗；懵懂的小鹿，可以變?yōu)槌C健秀美的精靈。那個(gè)曾經(jīng)的我們，現(xiàn)在，變?yōu)榱顺阶晕业挠率俊?/p>
一年，就是這么多。不長(zhǎng)，也不短。
僅僅就是，十六冊(cè)課本，七本練習(xí)，五卷中考題，和無(wú)數(shù)張的提綱與試卷。這些，無(wú)不見(jiàn)證著這一年來(lái)的我們。瘋狂著，努力著，拼搏著，渡過(guò)了人生長(zhǎng)河中的第一個(gè)轉(zhuǎn)彎。
想起在考場(chǎng)外微笑著為我們加油的老師，看著收拾出來(lái)的一沓沓試題，眺望近在咫尺的神秘未來(lái)，不覺(jué)一陣心酸：就這樣，夢(mèng)一般的，一年過(guò)去了。
地球還是照舊地繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，春分、夏至、秋分、冬至，沒(méi)有絲毫變化，一切如常。
潛伏在地下的蟬還是像往年一樣度過(guò)幼蟲(chóng)期，爬上地面，蛻去外骨骼，進(jìn)入成蟲(chóng)期，鳴叫，繁衍。
中東還是那么戰(zhàn)火頻仍、錯(cuò)綜復(fù)雜，世界依舊多極化，經(jīng)濟(jì)照樣全球化，歷史長(zhǎng)河，繼續(xù)緩緩地奔騰不息。
只是，又有一批人，走過(guò)了一個(gè)照舊的春夏秋冬，完成了一次不一樣的成長(zhǎng)。
回望，這就是我們走過(guò)的一年，過(guò)去如此，現(xiàn)在如此，未來(lái)，還是如此。
時(shí)間不會(huì)因?yàn)槿魏问挛锒淖兓蛲Ｖ梗粫?huì)一如既往地流逝再流逝。
云，悠悠然然。湖，清澈映天。鳥(niǎo)，岸邊鳴唱。
初三的日歷將要翻過(guò)，迎來(lái)的，將是初四又一年的汗與淚，笑與歌。
一年，接一年。歷一年，憶一年，盼一年，思一年。
這，便是一年。
憶初三作文9
昨日已過(guò)去了，又是新一天。眼前的一切可能如昨天一樣，劃過(guò)你的指尖時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，匆匆而去。中考的一切在我眼前歷歷在目，同學(xué)們的不舍，老師的教導(dǎo)，同桌的寄予。
我走在這落日中，夕陽(yáng)西下。這天空籠罩著大地，我的思緒一直沒(méi)有停過(guò)，耳邊一直回響著媽媽對(duì)我說(shuō)的話；“中考已經(jīng)過(guò)去了，你現(xiàn)在不要為過(guò)去的事而苦惱，想想現(xiàn)在吧�！笔堑�，很多事情我們現(xiàn)在不理解，可是過(guò)了以后你會(huì)后悔，會(huì)難過(guò)。但我們的青春就這樣一去不復(fù)返了。老爸做在房間里沒(méi)有出來(lái)，他的沉默讓我有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，只見(jiàn)他煙灰缸里一根一根的香煙，他的不語(yǔ)，卻讓我明白了我以前不懂的事情。我知道爸爸媽媽在為我升學(xué)的是擔(dān)憂，進(jìn)不進(jìn)重點(diǎn)高中或者隨便混個(gè)二流中學(xué)。有人說(shuō)過(guò)二流中學(xué)三留學(xué)生，這正是他們所擔(dān)心的。
秋天，夜降臨的特變快，一年四季中樹(shù)葉會(huì)在你不知不覺(jué)中飄落，有人會(huì)喜歡秋天落葉的殘缺美。是的，我也喜歡。看著地上凌亂的葉子，總會(huì)給人帶來(lái)深思的感覺(jué)，可能因?yàn)樗凰葡募窘o人帶來(lái)躁動(dòng)悶熱，更容易讓人安靜。十五歲的花季年齡，我初中畢業(yè)了，一件讓人難忘的事，我覺(jué)得我?guī)в幸稽c(diǎn)小煩惱。成長(zhǎng)總是這樣的吧~
高爾基說(shuō)過(guò)“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間�！蔽也粦�(yīng)該一直回憶在過(guò)去的苦惱中，重新整理思緒，伴隨著落日僅剩的余光回到家中。打開(kāi)門(mén)，里面的死寂已被打破。爸爸媽媽做著好吃的等待著我。嘗一口，一口思甜，涌上的不是苦澀的味道，充滿(mǎn)幸福。
這就是成長(zhǎng)道路中不可缺少的，不管怎樣路繼續(xù)著�？部啦黄�，那讓我們一步一步爬過(guò)，在這路上，會(huì)讓我們留下不可磨滅的痕跡。深深記住在腦中，很美很美。
憶初三作文10
在高三的教室參加了本學(xué)期的期末考試。休息之余，看到了學(xué)長(zhǎng)們黑板上的留言。有珍惜友誼的，有展望未來(lái)的，也有鼓勵(lì)彼此的，令人黯然神傷的。其中，“人去樓空”四個(gè)字給我的印象最深。雖是高一畢業(yè)，心中也不免有種人去樓空的感覺(jué)。
去年五月，爸爸和幾個(gè)高中同學(xué)一起吃飯，吃飯時(shí)“憶往昔崢嶸歲月”的場(chǎng)面令我心驚。如此友誼，歷經(jīng)時(shí)間與距離的摧殘，竟還是如此深厚。而我們所謂的初中同學(xué)，現(xiàn)在見(jiàn)面都是愛(ài)理不理的，沒(méi)有話聊。更不用說(shuō)高中同學(xué)了，暗地里勾心斗角的事常有。
高一畢業(yè)了。回憶整個(gè)高一，除了幾個(gè)玩得好的朋友，其余的想起來(lái)，都是陌生的感覺(jué)。畢業(yè)了，只不過(guò)一句冰冷的“再見(jiàn)“，抑或是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，就各奔東西了。人去樓空，往昔不堪回首，不禁有些悲涼。
好懷念小學(xué)的日子，那時(shí)我們還小，一起唱歌，一起玩耍，沒(méi)有“心眼”來(lái)找茬。我們畢業(yè)時(shí)還一起拍照，把彼此的身影留在一起。而如今心都不再一起了，把彼此的身影留在一起又有什么用處？
回憶過(guò)去，回憶小時(shí)候的單純與快樂(lè)，回憶那一份純真與真誠(chéng)�？墒腔貞浻惺裁从茫撟叩倪�是要走，該不在的已經(jīng)不在了，只有空蕩蕩的回憶和一顆已經(jīng)隨著歲月變遷的心。成長(zhǎng)不是我們的錯(cuò)，但是把心中那份對(duì)友誼的真誠(chéng)驅(qū)走就是我們的犯下的錯(cuò)。
我們需要尋回那顆對(duì)友誼虔誠(chéng)而忠實(shí)的心，我們渴望真實(shí)而美好的友誼，“人去樓空”不應(yīng)該成為我們的離歌。讓我們重新審視自己的心靈，唱響友誼之歌吧！
憶初三作文11
時(shí)光飛逝，三年時(shí)間又在翻過(guò)一張張日歷時(shí)溜走了，回憶三年的時(shí)光，有喜有憂，感觸頗多。
初一
——嶄新的環(huán)境嶄新的我
初一對(duì)我來(lái)說(shuō)是嶄新的一年，新的學(xué)校，新的教室，新的老師同學(xué)，這新的環(huán)境使我的內(nèi)心有一種不可名狀的欣喜與激動(dòng)。在這激動(dòng)的同時(shí)，似乎也有一絲憂傷——憂傷的是已逝的時(shí)光，憂傷的是遠(yuǎn)離的童年玩伴，憂傷的是一切都那么陌生。一段時(shí)間之后，我不再感慨時(shí)光的飛逝，也不再憂念童年的玩伴，也不在感慨環(huán)境的陌生，我已經(jīng)融入到這個(gè)集體了。
初二
——陌生中的不陌生
初二對(duì)我來(lái)說(shuō)也是嶄新的一年，同樣是新的學(xué)校，同樣是新的教室，同樣是新的老師同學(xué)，然而在這新的環(huán)境中，我卻找到了許多舊的東西——舊的朋友。許多小學(xué)同學(xué)竟然在相隔整整一年之后重逢。我的心中自然是滿(mǎn)懷喜悅，這也為我驅(qū)散了在陌生環(huán)境中的恐懼。漸漸的，我成為這個(gè)集體中的一員，漸漸的，班里的同學(xué)也忘了我是從中途轉(zhuǎn)入這個(gè)班級(jí)的。
初三
——幼稚到成熟的蛻變
如果說(shuō)初一初二是幼稚而充滿(mǎn)童趣的，那么初三初四就是成熟而又不乏穩(wěn)重的。初三是極其重要的一個(gè)階段，在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們也同樣可以感受到快樂(lè)的存在，偶爾的一個(gè)小小的幽默可以讓我們緊繃著的大腦得到一絲的放松，每個(gè)人都埋頭于書(shū)山題海之中，你追我趕的場(chǎng)面讓我永生難忘。
三年的時(shí)光已經(jīng)流走了。但是它永遠(yuǎn)地留在我們的腦海中。
初一，帶給我一段美好的時(shí)光；初二，給我一種欣喜的感受；初三，帶給我一個(gè)深刻的回憶。
初三已經(jīng)結(jié)束，但是這并不是最后的終點(diǎn)，鼓起勇氣，繼續(xù)向前，昂首闊步，在一片更高、更廣闊、更加美好的天空中翱翔！
憶初三作文12
還是那間教室，還是那些令人熟悉的面孔，還是那些陳舊的桌椅，還是那個(gè)坐了兩年的座位�？墒俏覅s驀然感到陌生，而且是陌生得令自己吃驚
記得當(dāng)時(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)，或許是因?yàn)楫?dāng)上了初中的大哥哥、大姐姐而不愿失“身份”，不愿再像原來(lái)那樣為些雞毛蒜皮的小事而追逐嬉戲，大家仿佛一下子長(zhǎng)大了許多，從那一圈圈漸深的“瓶底”心中冒出些成熟來(lái)。
我心中黯然，卻極清楚地意識(shí)到那懷念的童年和少年階段已一去不復(fù)返了。那些充滿(mǎn)童趣的歲月，已變成愈來(lái)愈遠(yuǎn)的回憶，塵封在心之一角。
大家都學(xué)乖了，都懂事了。課間談?wù)摰�，不再是海闊天空，奇聞�(shì)W事。不再是幽默的笑語(yǔ)，而是憂心忡忡的前景展望、畢業(yè)的選擇和去向。一句話，從不知愁為何物的快樂(lè)少年變得“深沉成熟”起來(lái)，喜？憂？正常？扭曲？無(wú)人告訴你，不過(guò)大家心里可能有一個(gè)默契：這是初三學(xué)生“成熟”的標(biāo)志。
我拒絕這種成熟。多少次努力轉(zhuǎn)變?cè)掝}，多少次熱情倡導(dǎo)效游，卻引來(lái)皮笑肉不笑的嘲諷。要想獲得一份輕松真是不容易。我真擔(dān)心，自己那根脆弱的神經(jīng)會(huì)在一夜間崩斷。
我越來(lái)越覺(jué)得壓力的實(shí)實(shí)在在。同學(xué)們那從來(lái)沒(méi)有過(guò)的拼勁，讓人不得不佩服弗洛依德“潛意識(shí)”論的高明——人的潛能真是不可思議，每個(gè)人都像是上了發(fā)條的鐘。你再也別想看到“不管風(fēng)吹浪打、勝地閑庭信步”的自在瀟灑。
有人說(shuō)，初三的書(shū)包裝滿(mǎn)沉沉的秘密，初三的心靈寫(xiě)滿(mǎn)深深的思考。初三的大氣灑滿(mǎn)淚花。這詩(shī)化的語(yǔ)言，是準(zhǔn)確的。但又是極不完全的，它無(wú)法全面描述初三學(xué)生的生活。
憶初三作文13
這兒，我度過(guò)三年的土地。唯此景令我著實(shí)難忘，且待慢憶......
踏進(jìn)校園，那偶爾吹過(guò)的幾絲風(fēng)兒悄悄地卷起了地上那片片落葉，帶著它們游蕩一圈后又輕輕將它們放下，如同一位慈祥的母親輕撫兒女的臉龐，將他們舉起、捧高、放下。每當(dāng)歇息于樹(shù)蔭下那點(diǎn)點(diǎn)光斑之上時(shí)，我總會(huì)環(huán)顧校園的麗色。沁人心脾的花香、此起彼伏的鳥(niǎo)鳴、婀娜飄動(dòng)的柳絮、委婉裊娜的湖水、琉璃招搖的青荇便會(huì)激起我心中的點(diǎn)點(diǎn)情愫，讓我心醉，讓我神往，更讓我深憶。
我閉上眼，站在那被群花包圍的石拱橋上。在一切都沉寂下來(lái)的時(shí)候，我深深地吸氣，又呼氣，用嗅覺(jué)捕捉那萬(wàn)多千株散發(fā)出的馨香；用觸覺(jué)感受這校園里滿(mǎn)是奮斗的于拼搏的氣息。��！多好，就這樣吧，我愿沉湎于這美好當(dāng)中
環(huán)謁那被綠樹(shù)包圍的湖泊，整個(gè)心也都似那湖水沉寂了、消融了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面便漾起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，一圈一圈擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，雖不及海濤洶涌澎湃，但也頗有“金沙后浪推前浪”之感。我緩緩地彎下身去，將手伸進(jìn)那湖水之中，霎時(shí)，一股清涼襲來(lái)。我抬起手，水花便隨著我的手一齊升高，終于，它濺到了堤岸的綠草上。晶瑩剔透的水珠猶如珍珠般閃亮、寶石般耀眼，當(dāng)夕陽(yáng)灑下一片璀璨時(shí)，它便又如碎金般奪目，著實(shí)令人心醉。你若定眼望去，那清冽的湖中竟有幾只魚(yú)兒在淺水處嬉戲，往來(lái)翕忽。
往昔的崢嶸歲月令我難以忘懷。我仍記得初中那些景，那些人，只是驀然回首，身后卻是另一番景色......
尾記：期又然，夢(mèng)破誓渺。當(dāng)風(fēng)銜觴，笑今朝遙遙無(wú)期岔道。離就離、散就散，歲是昨日秋風(fēng)蕭瑟遺，可嘆上天片片逆我意！罷了，彈指間，不知為誰(shuí)奏笙簫......
憶初三作文14
人生，總會(huì)經(jīng)歷很多事，會(huì)留下許許多多的回憶，這些回憶，有些是美好的；有些是傷感的；有些是幸福的……而有些回憶是你難以忘卻的，也許是一次考試；也許是一次旅行；也許是一次失��；也許是一次成功……總之，有很多回憶會(huì)伴隨你一生！而我的回憶是在聊城文軒中學(xué)，因?yàn)槟抢镌?jīng)有我的希望，還有我從未放棄的夢(mèng)想……
剛進(jìn)入文軒時(shí)，空氣中迷漫著恬靜的氣息，夾雜著幾許新奇：新的樓屋，新的草地，新的老師，新的同學(xué)……輕輕推開(kāi)明亮的窗，仰望藍(lán)天，陽(yáng)光的明眸靈動(dòng)著秋水的意味，它輕輕招手，微笑著為我送來(lái)了我的初一新生活。
在這里，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，雖然學(xué)習(xí)緊，任務(wù)重，但我們?cè)谡n余時(shí)間，無(wú)話不談，十分快樂(lè)！
曾經(jīng)，我們無(wú)憂無(wú)慮，曾經(jīng)，我們十指相扣，說(shuō)好永不分離。可是，青春易逝，時(shí)光難留！到了初二的那個(gè)暑假，由于某些原因，我要回到縣城上學(xué)。這就意味著我要與朋友們分開(kāi)了，那時(shí)的情緒十分失落，閉上眼，滿(mǎn)腦子都是文軒中學(xué)的一草一木，而最令我放不下的，就是那些同學(xué)們�？墒牵F(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，就是這么殘酷，所以，我利用暑假的時(shí)間，調(diào)節(jié)心態(tài)，直面現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲抑捞颖苁菦](méi)有任何意義的。
后來(lái)，我再一次去了文軒，跟朋友們說(shuō)了這事，那時(shí)的場(chǎng)景至今還歷歷在目，有些同學(xué)很傷心，抓這我的手不放，不想分開(kāi)，甚至有幾個(gè)女生，也在默默的流淚……當(dāng)時(shí)，我忍住了淚水，勸他們不要這么傷心，以后有機(jī)會(huì)再見(jiàn)面，說(shuō)了幾句，我就上車(chē)走了。因?yàn)槲也恢牢疫�能忍多久，我不想在他們面前哭泣，所以我選擇了離去……
現(xiàn)在想想，回憶終究是回憶，無(wú)法再現(xiàn)，但回憶卻是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。所以，我們要珍惜自己的回憶，將那些珍貴的回憶永遠(yuǎn)銘記在心里！
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