導(dǎo)語(yǔ)：還沒(méi)有細(xì)細(xì)享受初一初二和煦的陽(yáng)光，時(shí)間老人已把懵懂的我們帶進(jìn)了初三。下面是初三你好作文600字范文，歡迎參考。

　　篇一：初三你好作文600字范文

　　如淅淅瀝瀝的春雨，如愜意夏風(fēng)，如隨風(fēng)起舞的我秋葉，如悄悄飄落的冬雪。初二在不知不覺(jué)地悄然離去，迎接我們的是一個(gè)多彩多味的初三。

　　8月30日天氣：晴心情：忐忑

　　明天，是開(kāi)學(xué)的日子。我不得不承認(rèn)我有“初三恐懼癥”，這還沒(méi)開(kāi)始我的初三生涯呢，心里就開(kāi)始莫名的緊張。不過(guò)這是其次，今天晚上我還有一個(gè)特大特急的任務(wù)，那就是必須k掉那些令我頭痛的作業(yè)，看來(lái)我還得熬夜奮斗啊!

　　皎潔的月光透過(guò)窗臺(tái)，洋洋灑灑留下斑駁陸離的影子。小鬧鐘”滴答，滴答“地響著，我的上眼皮和下眼皮老在不停地打架，抬頭一看，已近十一點(diǎn)多了，想必其他同學(xué)早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，哎、誰(shuí)叫我自作孽不可活呢。

　　初三就像是一首聽(tīng)了會(huì)讓人緊張忐忑的樂(lè)曲，帶給人無(wú)限的遐想。

　　9月1日天氣：陰心情：無(wú)奈

　　告別了有些懶散的初一、初二生涯，進(jìn)入一個(gè)新鮮而又緊張的環(huán)境，別樣的老師你，忙碌的同學(xué)一個(gè)個(gè)闖了入了我的眼簾，我開(kāi)始覺(jué)得有些不知所措，過(guò)去的輕松，換成了緊張，往日的嬉戲打鬧已不再，取而代之的是行色匆匆，這就是初三嗎?學(xué)校、家里的兩點(diǎn)一線的生活雖枯燥無(wú)味，卻有條不絮，一切都讓我無(wú)奈又有些無(wú)所適從。

　　初三是一首節(jié)奏，旋律感都很強(qiáng)的樂(lè)曲，只有跟上節(jié)奏，才不會(huì)被拋棄。

　　9月4日天氣：晴心情：郁悶

　　初三的老師真的是不一樣，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久我就發(fā)現(xiàn)了，似乎每個(gè)老師都愛(ài)笑，而且這個(gè)教學(xué)方法也有所改變，教學(xué)進(jìn)度一步步的加快，不知不覺(jué)中，這硝煙味在教室彌漫開(kāi)來(lái)，教室就是我們的戰(zhàn)場(chǎng)，筆是最好的武器。其實(shí)我最無(wú)法接受的是晚上竟然要上4節(jié)課，每到最后一節(jié)課，我?guī)缀醪荒茏园蔚南胨X(jué)，可一看見(jiàn)大家都奮筆疾書，我只有無(wú)奈地嘆幾口氣，強(qiáng)打起精神，繼續(xù)奮斗。

　　初三是一首變化莫測(cè)的變奏曲，一切來(lái)得太突然，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道下一秒將發(fā)生什么。

　　后記：初三是曼妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，你給什么樣的音符，就譜出什么樣的曲子，我不禁向還是一個(gè)未知數(shù)的初三道一聲：”初三，您好!“

　　篇二：初三你好作文600字范文

　　沒(méi)有了初一的幼稚，少了幾分初二的浮躁，多了幾分穩(wěn)重，多了幾分成熟，少了幾分悠哉，多了幾分勤奮，明白了什么是責(zé)任，懂得了什么是人生，初三一個(gè)懂得自我，磨礪自我的戰(zhàn)場(chǎng)，奮筆直書，披肩斬笠，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　離中考還有20多天了，看著教室黑板上的倒計(jì)時(shí)。心里莫名的緊張，的確，只剩短短的20多天，我們就要分別了。

　　不知是該高興還是該悲傷，多年以后還會(huì)不會(huì)回到這里—我們?cè)^(guò)3年的地方，這里有我的珍貴回憶，不知多年以后還會(huì)不會(huì)記得昔日的恩師、朝夕相處的同學(xué)。不知在最后一次跨出校門的一剎那，我們會(huì)不會(huì)留戀、回首。心情還會(huì)和剛進(jìn)來(lái)時(shí)一樣嗎?

　　嫻，還記得嗎?我們?cè)黄鹂捱^(guò)、笑過(guò)，還曾鬧過(guò)別扭。我們是初二才認(rèn)識(shí)的，那時(shí)候我們都天真，很純……轉(zhuǎn)眼就要分別了，記得我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)：畢業(yè)了不流淚。呵呵，畢業(yè)了，我們真的不會(huì)流淚么?

　　我經(jīng)常想象望著溫柔美麗的母校，看著泛藍(lán)的天空，抬頭站著腳步倚望以前匆匆忙忙沒(méi)有時(shí)間注意著它的美而叫不出名的樹(shù)或花，展開(kāi)雙手閉上眼睛微笑的感受溫和的暖風(fēng)慢慢拂過(guò)我的身體的每一處。

　　老師、同學(xué)們，再見(jiàn)了。站著樹(shù)下回憶著和老師、同學(xué)們往日的嬉笑、一起同甘共苦學(xué)習(xí)的日子，展現(xiàn)著我們的雄風(fēng)，有付出才會(huì)有成就，時(shí)光在我們充足而幸福的學(xué)習(xí)日子里慢慢的流失了，還記得我們有時(shí)候鬧別扭;還是班長(zhǎng)出面解決的呢!下完課，我們常常在走廊邊靠著聊天、還有打鬧，如黃鶯般的悅耳的笑聲，真是值得人懷念呢!

　　在初三，我們駐足過(guò)，就像爬山也許會(huì)為滿地花開(kāi)而流連，但我們不會(huì)停留太久，還是必須得忍著勞累，借著勇氣，向山頂進(jìn)軍，不是嗎?

　　“既然已站在初三，我們就應(yīng)該加油，無(wú)悔而認(rèn)真地將這條路走下去!”有人這樣說(shuō)。是的，行走在初三，我們付出了很多很多的努力，犧牲了很多很多的空閑時(shí)間，只為六月一戰(zhàn)!

　　也許在攀登中，我們膽怯過(guò)，留戀過(guò)，但我們既然選擇了，就必須勇敢的向前走，這是我們自己的選擇，無(wú)論多難，我們都無(wú)悔!

　　奮斗在初三，我們?cè)诓恍笂^斗!

　　篇三：初三你好作文600字范文

　　當(dāng)我撐著竹篙在青草間漫溯時(shí)，你了無(wú)聲息就這樣悄至，攪擾了我彼時(shí)的青草夢(mèng)。你將時(shí)光的輕歌曼舞逐天變成奮戰(zhàn)時(shí)的煙塵漫天，將朋友間親昵的笑語(yǔ)風(fēng)生日漸化作畢業(yè)的驪歌別話，將老師的諄諄教誨字字凝成日后砥礪思想的利器。初三，我還不及向你道一聲“初次見(jiàn)面，請(qǐng)多指教”，你便悄然駐扎在我夢(mèng)想的軍營(yíng)中。

　　時(shí)光飛馳

　　一念一想間，腦海中浮現(xiàn)出初三的樣貌。初三，許多面孔都呈現(xiàn)出奮發(fā)向上的面貌，一種堅(jiān)定的意志。上課時(shí)，我們?cè)谡n堂上切磋學(xué)問(wèn)，交換思想，彼此督促;課下，我們?nèi)齼蓛桑只蚴仟?dú)自一人，安靜地在題海中循環(huán)往復(fù);課間操，大家一起在陽(yáng)光下奔跑，給沉浸在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中的心一個(gè)解放的豁口。時(shí)鐘一步一步滴嗒走過(guò)，日歷一天一天刷刷翻過(guò)，黑板上“距中考”的日期一段一段咔咔截去，全然不顧身后的我們那一聲聲挽留、唏噓與感嘆。書本一課一課完結(jié)，作業(yè)一本一本填滿;書課本集齊了，作業(yè)簿充實(shí)了，油印的墨香化作了詩(shī)書氣韻，卻換不回初得課本的那一陣喜悅。如果說(shuō)拼搏與奮斗是這個(gè)時(shí)代賦予我們的使命，那么成長(zhǎng)與蛻變是這段年月凝鑄而成的最好饋答。

　　友誼青蔥

　　一嘆一謂中，想起初中三年，我們一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一起體驗(yàn)文體周的青春躍動(dòng)和思潮澎湃，一起感受長(zhǎng)跑接力賽的汗水浸透和拼搏進(jìn)取。我們?cè)谝黄鸬倪@三年里，經(jīng)歷過(guò)初中生活的陰晴雨雪，觸碰了豆蔻年華的情竇初開(kāi)，還有那少年初長(zhǎng)成的叛逆情懷。我們是爭(zhēng)鋒的對(duì)手，在學(xué)習(xí)上相逐相與;是雙方的鏡子，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng);是摯愛(ài)的伙伴，在一起述說(shuō)甜蜜，又傾訴衷腸。如今，畢業(yè)的輪廓逐漸清晰，你眼中不舍的微瀾，早已泛起我心中的漣漪。盡管今后難有眾人重聚一堂同窗學(xué)習(xí)的情形，但彼此的舉手投足應(yīng)當(dāng)都會(huì)悠悠心中吧。

　　桃李芬芳

　　曾經(jīng)看過(guò)一片日志：“中考那三天，陰雨連綿�？纪甑牡诙焯鞖馇搴�，陽(yáng)光晴朗，坐在地上翻看曾經(jīng)的讀書筆記，那些印有老師批注的作業(yè)本。突然覺(jué)得，三年，你可以忘記《陳涉世家》、二次函數(shù)、定語(yǔ)從句的細(xì)節(jié)，但你不能忘記陪你玩了、瘋了、累了三年時(shí)光的老師們!”我聽(tīng)到過(guò)很多老師激勵(lì)我們的話，有幾句印象尤其深刻。班主任說(shuō)：“要想拿第一，就要有做最后一個(gè)放學(xué)的班級(jí)的勇氣!”語(yǔ)文老師說(shuō)：“同學(xué)們，奮斗的時(shí)日是存在有效期限的，過(guò)了這個(gè)期限，很多事情便只能空留遺憾了!”思品老師說(shuō)：“只要你們想拼一拼，老師就一定能幫你們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。起碼，累過(guò)拼過(guò)，就不會(huì)后悔!”老師的話或揚(yáng)或挫地還在耳邊交循環(huán)交錯(cuò)地回響，我的心也深淺不一地刻畫出了道道印記。