初三作文

時間：2021-06-25 12:02:10 九年級我要投稿

初三作文集錦九篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的初三作文9篇，希望對大家有所幫助。

初三作文集錦九篇

初三作文篇1

　　沒有年輕秀麗的面孔，沒有水汪汪的眼晴，沒有偶像一般的傾城之貌。而她有的只是對我們對班級滿滿的愛，這就是我們的班主任——楊老師。

　　當(dāng)微風(fēng)輕托起一絲絲柳樹的枝頭時，我們正坐在教室里一起談?wù)撝罱l(fā)生的事情。聲音嘈雜不堪，此時，老師一聲獅子吼，頓時便讓講話的同學(xué)不再講了，他們識相的坐在位子上，拿出書本讀了起來，突然原來憤怒的臉中加入一絲疑惑朝著地上看去，同學(xué)一眼望去，只見是一張紙片“橫亙”在路的中央，楊老師喊道：“誰是值日生?你是怎么打掃的?”值日生見此，馬上低著頭紅著臉拾起了紙片。此時，楊老師才露出了久違的笑容。

　　早晨，老師對我們的愛變成了一聲聲“怒吼”。

　　當(dāng)太陽將它的溫暖的光輝灑向世間萬物時，我們坐在教室中正在聽著楊老師講課，我最喜歡的是她的板書——扎實而又有力。每次在他強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的時候，那一根粗而長的粉筆總是會斷成幾節(jié)。每次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，她總是不茍言笑。一絲陽光從窗戶中穿過照在老師身上，我恰巧看見了額頭上的一些汗珠，它們在光的照射下像珍珠一般，而且老師從不會介意雙手的粉筆灰，還時常揮舞雙手。她總是充滿激情的講課，不知疲倦。

　　課上，楊老師對我們的愛化成了一顆顆汗珠。

　　當(dāng)太陽閃著血色光芒，緩緩落山時，我們正坐在教室中奮筆疾書，做著試卷時，楊老師正襟危坐在講臺旁，一絲不茍地看著我們考試，不敢有一絲懈怠，突然，一個角落里傳來一陣細(xì)微的聲音。而楊老師也咳嗽一聲，并給了那幾個同學(xué)一個嚴(yán)厲的眼神作為警告。我們考90分鐘，楊老師也這樣看了我們90分鐘。

　　考試時，楊老師對我們的愛成了嚴(yán)厲的眼神。

　　楊老師對我們的愛是一樣的，而形式去千變?nèi)f化，這就是我們的楊老師，我們永遠(yuǎn)愛著楊老師。

初三作文篇2

　　秋天是一個既奇特又豐富的季節(jié)，它帶給我們一片片奇形怪狀的樹葉，這些葉子在秋風(fēng)中舞蹈，給秋天增添了許多趣味。

　　一串紅的花很美，在秋天是一個亮點(diǎn)，但它那默默無聞的葉子呢?在陽光下，晶瑩的水珠在玩滑滑梯，葉子在涼爽的風(fēng)中賽跑，活像一群頑皮可愛的小孩，又像一個個簇?fù)碇膼坌�。它們的生命力真�?qiáng)，在金秋十月，不但沒有變黃，還把自己打扮得花枝招展。我真是太佩服秋天那鬼斧神工啦!

　　葉子中的“毛毛蟲”——合歡樹葉，也是秋天造就的一個奇跡，它們一片片相擁在一起，排成一條線，就像毛毛蟲一樣，它們向著陽光起程，向著美麗起程!我手中采的這條“毛毛蟲”，真是一個雙色版，金黃色夾著翠綠，遠(yuǎn)看就像金黃的草地上長著的嫩芽。它們給我們凈化空氣，讓大自然變得生機(jī)勃勃。啊!美麗的秋天，你給世界美麗，將奇特的事物留給我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去留念、去探索、去學(xué)習(xí)，也讓大自然更加豐富多彩。

　　金秋十月，每一片葉子都洋溢著秋天的氣息，我們都應(yīng)該感謝秋天，感謝秋天給予我們的美。我們也該有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)秋天的美。去吧，去發(fā)現(xiàn)吧，這樣，就會成為一個時時快樂的人。

初三作文篇3

　　不知道同學(xué)們有沒有過這樣的經(jīng)驗：在課堂上，你已經(jīng)計算出了正確的答案，卻因為不自信甚至自卑而否定自己。說實話，我經(jīng)歷過。

　　在六年級下學(xué)期轉(zhuǎn)來的我，小升初的學(xué)業(yè)考試可謂是慘不忍睹。成績出來的那一刻，我只感覺有一把槍擊碎了我所有的努力和自信。只有自卑人在我心中生根發(fā)芽。用同學(xué)們的話說，我就像得了抑郁癥，腦袋上空滿是烏云。

　　幸運(yùn)的是，開學(xué)不久，她來了，她帶著一縷燦爛的陽光來了。

　　班主任帶著她進(jìn)教室，在她的自我介紹中，我知道的她的名字，小夏。嗯，很好聽的名字，我默默的想著�！靶∠模憔妥≡谀莾喊��！蔽翼樦嘀魅问种傅姆较�，咦，怎么是我旁邊？看著邁步走來的小夏，我懵了，她走到我眼前，掛著甜美的笑容：“你好，我是小夏。我還記得小象沐浴在陽光中的笑容是那么柔和，那么溫暖。

　　在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師讓我們計算一道方程，好巧不巧的是，老師讓小夏來報答案。小夏的數(shù)學(xué)不太好，尤其是計算題，小夏只能將求助的眼光看著我，我有些擔(dān)心，一方面是擔(dān)心我的答案是我的答案是錯的，哪怕算了兩遍。另一方面，又擔(dān)心小夏，因為沒有報答案而遭批評。于是，我陷入了糾結(jié)。沉默了，可出乎意料的.是，小夏用眼角的余光掃到了我的答案并不假思索的說了出來，可以說我比小霞還緊張，而這道題我是真確的。

　　下課后，小夏半是抱怨，半是感激的說：“雖然不知道你為什么沒有告訴我答案，但還是要謝謝你�！蔽乙苫蟮恼f：“你就不擔(dān)心我是錯誤的嗎？”她又一次楊起了那抹我熟悉的笑，“擔(dān)心啊，可我更擔(dān)心你不愿意告訴我，你要知道，不是每一個人都能寫對那道題也不是每一個人都能次次考高分的。只有你錯了，你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足才能改正，如果你沒有錯，那要老師干嘛？如果你連犯錯誤承認(rèn)錯誤的膽子都沒有，那么你就不可能是正確的。所以嘛，自信一點(diǎn)，要相信自己是對的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯了，也要自信，和老師說說自己的看法，并自信的改正錯誤�！�

　　小夏的話，剝開了烏云，她就像一個天使，給我?guī)砹艘荒N爛的陽光。在那之后，我就像那個即使丟了發(fā)卡也自信的女孩一樣，用自信和微笑面對每一天。

初三作文篇4

　　深秋，小院靜得出奇……

　　梧桐樹的葉子片片飄落到地上，發(fā)出“沙沙”的聲音。樹皮也部分脫落了，偶爾發(fā)出“剝剝”的響聲。此外，再沒有什么別的聲音了。x伯伯正站在那棵梧桐樹下，仿佛是一尊雕像，一幼也不動。秋風(fēng)吹到他的臉上，樹葉落在他的旁上，他竟亳無察覺。我更加愕然了，如此開朗熱情的x伯伯，究竟發(fā)生了什么亊呢?

　　我悄悄地繞到他身旁，見他正捧著一塊脫落的樹皮發(fā)呆，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了皺紋，仿佛就是這手中的樹皮，蒼老中顯出剛毅。許久，他才嘆了一口氣，說道：“老了!老了!”

　　“老了”?要知道，“老”字是x伯伯最忌諱的字眼。平時誰要對他說聲“老同志”,他立刻吹胡子瞪眼地說：“老?我才不老呢!憑什么說我老?純粹是想把我趕下臺去�！眡伯母曾幾次勸他：“現(xiàn)在體制改革，需要年輕的改革家，你就把你的廠長讓了吧，讓年輕人干一場。你呀.別總這也不放心，那也不故心的。”他卻批拫有詞地說：“從入黨那天起，我就宣誓要為共產(chǎn)主義奮斗終身，是終—身!想當(dāng)年，那么多的同志‘革命到底’了，就不許我‘革命到底’?”看來，他非要見到馬克思才肯離休不可。然而，令我吃椋的是，今天他怎么自己說出這個“老”字呢?

　　這時，x伯怕的女兒x云從屋里走了出來。我連忙湊上前小聲問：“云姐，伯伯今天怎么了?”x云“哼”了一聲說：“誰知道!叫他離休他偏不離休。怎么樣，今天摔跟頭了吧!”“x伯伯怎么了?”我忙問�！拔也桓嬖V你了嗎?他摔跟頭了�！薄霸谀�?”“廠宿舍旁岔道上�！薄霸趺此さ�?，’于是x云給我講起了x伯伯摔跟頭的經(jīng)過。

　　x伯伯己經(jīng)65歲了。年歲高，記憶力也漸漸減退，這樣，就短不了誤點(diǎn)事。x伯母曾給他出個主意，“好記性不如爛筆頭”，讓他搞個備忘錄，把重要的事情記上。可令天，他卻忘了把備忘錄放哪兒了。偏巧備忘錄上記了很重要的亊，他敲了好幾下腦門，也沒敲出來，只好回家找找再說。

　　走到廠宿舍的忿道上，x伯伯還在想著這件事。忽然，他腳下不知被什么東西絆了一下，“撲通”，摔了個大跟頭，好一會沒起來。不過這一摔，倒把備忘錄上的“重要事件”摔出來了，“這條岔道要維修可他卻由于這差記性耽擱好幾天，聽說昨天還摔了人呢。x伯伯起來后，急忙趕到廠子，把這件亊處理完，然后徑直奔回家，捶胸頓足地喊道：“失職，失職啊!”

　　x云講完了這件亊后，對我說：“爸爸站在那兒好半天了，也不如道捧個破樹皮干啥，你去勸勸他吧!”

　　我走到x伯伯身后，叫道：“x伯伯，你干嘛站在這不動啊?還捧個破樹皮干啥?”x伯伯慢慢轉(zhuǎn)過身，感慨地說：“孩子!這可不是破樹皮，這是個好東西啊，好東西!”“好東西?”我不解地問.“是呀!”x伯伯深情地說，“它是好東西。它老了，不中用了，便甘愿自己脫落，把保護(hù)大樹的職責(zé)讓給年輕的小樹皮。為了小樹皮更好地成長，老樹皮自愿脫落了�！彼D了一頓，又說，“如今改革之年，正需要一批年輕有為的改革家。我真的老了，現(xiàn)在需要的是有魄力、有膽識、精明能干的小青年丨”我才恍然大悟，原來x伯伯是這個意思。我又試探著問：“x怕伯，這么說，你準(zhǔn)備……”x伯伯把手一揮，堅決地說：“我明天就寫離休申請報告，離休后做個養(yǎng)路工，這也可以為黨為人民奮斗終身!”“x伯伯!”我一把抓住他的手，激動的淚花奪眶而出……

　　秋，碩果累累又蘊(yùn)藏生機(jī)的金秋，啟迪著人們，給了我們許多許多……

　　又有一塊樹皮脫落下來了，又有一批葉子飄落下來了。然而我卻仿佛看到了，看到了明年春天那郁郁蔥蔥、充滿生機(jī)的大樹……

　　我很奇怪。平時，我來到x伯伯家，老遠(yuǎn)就能聽到他爽朗的笑聲和粗聲大氣的說話聲，可今天……我輕輕地推開門，躡手躡腳地走進(jìn)院子。

初三作文篇5

　　時光如梭，許多美好的時刻如同剪影一般留在了我的回憶中。而有一張剪影是刻在骨子里不可磨滅的，使我懂得了愛的含義：愛，常在人們身邊，有時，愛簡單得就是——伸出援助之手。

　　那年我正好上中班，可回顧往事，至今仍然歷歷在目。暑假，正值盛夏，我和媽媽帶領(lǐng)媽媽的同學(xué)一家到鼓浪嶼游玩。鼓浪嶼有繁華熱鬧的美，有寧靜文雅的美，使人們流連忘返。我們走在熱鬧繁華的街道上，觀賞著鼓浪嶼的風(fēng)景與名勝古跡，我們來不及欣賞這邊的風(fēng)景，那邊又有從未見過的新奇玩意兒。就這樣，我們?nèi)缤瑹嵫序v的馬兒游玩了大半個鼓浪嶼。夕陽西下，天色也漸漸暗淡下來，只留下一片火焰般的晚霞。盡管夜幕即將降臨，可來這兒的游客依舊絡(luò)繹不絕。

　　我們準(zhǔn)備啟程回家，人群如同浪潮卷了過來，我還來不及拉緊媽媽的手，就被人群淹沒得無影無蹤。天�。∥野〉纳碥|就這樣被人群淹沒了，我努力踮起腳尖想看見媽媽的身影，可是怎么也看不到，就這樣我與媽媽他們走散了。這時，我是多么痛恨自己的弱小，如果不是這樣，我一定能追上媽媽。

　　我緊張地環(huán)顧四周，我竟然站在了分岔路口。天哪！今天出門一定忘了看黃歷，倒大霉了---我該選擇哪條路呢？這時，耳畔仿佛回蕩老師講的話“在人多密集的地方和家長走散了，一定要在原地等待，不要隨意走動！”我非常聽話地站在現(xiàn)在這個位置等待媽媽回來找我。十分鐘，十五分鐘，二十分鐘，三十分鐘……媽媽還是沒來，我無助地蹲下來，放聲哭泣。哭聲引來了路人，他們好奇地望著我，有些人一臉笑意，指指點(diǎn)點(diǎn)議論著仿佛在看好戲，不，不是仿佛，就是在看我的笑話！我頓時感到很絕望，無助地埋下了頭。

　　這時，我的肩膀被輕輕地拍了一下，我抬起頭，看見一位漂亮的大姐姐，她的長發(fā)及腰，長裙微飄，她走上前，輕聲問我：“小妹妹，你是不是和媽媽走丟了？”我仿佛看到了希望的女神，于是我緩緩地站了起來，點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲地問道：“姐姐，你可以借我手機(jī)打電話給媽媽嗎？”“當(dāng)然可以！”大姐姐爽快地答應(yīng)了。我撥通了那個熟悉的號碼，大姐姐告訴了媽媽詳細(xì)地址后，一邊安慰我，一邊陪我耐心地等待媽媽。過了一會兒，媽媽急沖沖地趕來了，對大姐姐不停道謝，感激不盡，然后目送大姐姐離去，直到消失在視線里，我們才動身走在回家的路上。

　　這就是愛，發(fā)自內(nèi)心的愛，不索取回報的愛，我突然間明白了愛的含義。那種美麗的愛，是刻在心中永不消失的，謝謝你，大姐姐！

初三作文篇6

　　初三的生活突然變得很簡單，簡單得我每天只用想一個有價值的問題，那就是我接下來要做什么作業(yè)。一般來說我的作業(yè)都是在幾本課外資料中徘徊。基本是一課兩本，一共七課，共十四本。于是就有不少同學(xué)到“作業(yè)這么多，都不知道從那一可不課開始做了。”每每聽到這樣的話我都想笑，禁不住想想問問那位同學(xué)“為什么要考慮先從那課開始呢，還不如埋頭努力的干，即使做不完，也不會自責(zé)�！敝褪俏业娘L(fēng)格，做作業(yè)時，把老師布置的完成后就伸手到課桌內(nèi)，摸到那本就做那本，因為我相信：時間永遠(yuǎn)多于作業(yè)。

　　有時做著作業(yè)，突然同學(xué)們都笑了，我也禁不住扭過頭去瞧瞧發(fā)生了什么事，看到的往往是那么幾個同學(xué)在做些滑稽的動作，仿佛那群家伙就是以嘩眾取寵為樂。但偶爾也會看到確實令人想不到的笑舉，比如幾個搗蛋的家伙在教室后面撿個可樂瓶玩扣籃以取樂，卻被老師逮個正著;也比如老師剛進(jìn)教師就看到有人吵架，卻并沒有�；鸬臉幼又鴮嵶屓撕眯Α�

　　偶爾同學(xué)也會在一起說說笑笑，那一般是在一周僅有一節(jié)體育課上。對于這一節(jié)珍貴的課，同學(xué)們都格外抓緊。抓緊時間跳遠(yuǎn)，抓緊時間丟實心球，抓緊時間跑步，因為這都是體育考試的項目。但更多的是抓緊時間打籃球，同學(xué)們手這是學(xué)習(xí)戰(zhàn)場后的放松方式，但這并未得到老師的認(rèn)可，遭來的就是一陣痛斥。

　　這就是挖簡單的初三生活。其實，我認(rèn)為要生活復(fù)雜起來是極簡單的，但極簡單的生活其實應(yīng)該是下意識地在等待一種不可預(yù)料的東西的出現(xiàn)的出現(xiàn)，因為人不得不以簡單的姿態(tài)去面對復(fù)雜的生活。

初三作文篇7

　　在每個人的人生旅程中，免不了有過失敗的經(jīng)歷。這是很正常的，但在失敗之后正確地看待它，并不是每個人都可以做到的。

　　在小學(xué)，學(xué)校每年都會舉辦一次尖子生比賽。我的成績屬于不錯的階段，所以我每次都很榮幸地參加這個比賽。但是，每次都是抱著希望進(jìn)考場，結(jié)果都是垂頭喪氣地出來。我算是徹底失望了。我對自己的信心產(chǎn)生了懷疑，為什么我每次都考的那么差？為什么我都沒拿個一次獎？都參加那么多次了，卻從未得獎，好丟人，看著身邊的朋友炫耀著她的成績，我覺得更自卑了。為什么我就考不好！

　　自從參加完比賽后，我每天都無精打采的，上課也走神了。媽媽和老師看著我這個樣子干著急，因為我即將小學(xué)畢業(yè)了。但她們苦口婆心的勸，我一個字也聽不進(jìn)。把我從失敗的深淵中拉回來的，是我最要好的朋友，雖然她的文化水平不怎么好，但她的話卻令我很受用！

　　“失敗能代表著什么！一次的失敗就把你打擊成這樣，你也太軟弱了吧！平時那個堅強(qiáng)的你去哪了！少在這裝軟弱！堅強(qiáng)點(diǎn)不行么！誰的人生會一帆風(fēng)順�。≌l沒有失敗過�。∧氵@樣逃避有什么用，你應(yīng)該記住這種失敗的感覺，然后堅強(qiáng)點(diǎn)，用微笑去面對它，它”兒子“很快就找上門啦（因為失敗是成功之母）。

　　我真的聽了她的話，記住了這種失敗的感覺，如今回味起來，才發(fā)現(xiàn)失敗也沒什么可怕的。如今我不就挺過來了么！

　　失敗的感覺值得品味！

初三作文篇8

　　人生就是一個體驗與再體驗的過程。人的一生在不同階段體驗不同的經(jīng)歷。往泛的來說，小時候體驗童年的爛漫天真，青年時體驗學(xué)習(xí)中的起起伏伏，成年時體驗生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，中年后體驗養(yǎng)怡之福。往細(xì)的來說，人無時無刻不在體驗，所以就連做無意義的事也是一種體驗。

　　對于我來說，體驗學(xué)習(xí)是每天在不停做的事。

　　體驗學(xué)習(xí)，是苦的。

　　每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時被鬧鐘驚醒，忙碌的一天就開始了。上午4節(jié)課，中午寫作業(yè)，下午又是4節(jié)課，疲憊地回到家后，又是作業(yè)各種、習(xí)題無數(shù)。好不容易匆匆收筆，就得操起書繼續(xù)復(fù)習(xí)到夜深人靜。挑燈奮戰(zhàn)于書山之中早已是生活常態(tài)，倒頭睡后面臨的又是千篇一律的新的一天。

　　累嗎？當(dāng)然累。學(xué)習(xí)從來就不會輕松。然而我們?yōu)槭裁催€要體驗學(xué)習(xí)之苦？我記得龍應(yīng)臺說過：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”是的，不僅是以后人生前途的選擇問題，更是一種人生中不可缺少的體驗。無論你以后會是知識淵博的科學(xué)家，抑或是工地上以體力謀身的勞動者，青年時的學(xué)習(xí)生涯都將是無限美好的回憶與體驗。這體驗無時不刻影響著你的思維方式、你的為人理念。因此，現(xiàn)在好好體驗學(xué)習(xí)之苦，才會讓你以后更好地體驗生活之美。

　　體驗學(xué)習(xí)，抑是甜的。

　　就如同嚼飯粒一樣，一開始食之無味，然后經(jīng)過“物理攻擊”，淀粉開始產(chǎn)生絲絲甜味。學(xué)習(xí)正是如此。若堅持把體驗學(xué)習(xí)之苦作為生活的趣事，那么學(xué)習(xí)之甜也會不知不覺地融入你的體驗之中�？荚嚾〉煤贸煽儯亲顪\顯的甜頭，以后人生前途之輝煌則會是最終的收獲。

　　體驗學(xué)習(xí)，亦苦亦甜，體驗其它自然也不會例外。讓我們敢于體驗，好好體驗，生活中從來就沒有無意義的經(jīng)歷，只要你體驗了就有意義。

初三作文篇9

　　在這個復(fù)雜的社會中，我們總是會遇到這樣那樣的難題。但其實有些時候，只是我們想問題的方式不好。所以才會使我們在碰到一些難題時感到茫然，不知所措。只要我們學(xué)會換個角度想問題，就會豁然開朗。

　　首先，得到不一定是好的，失去不一定是壞的，面對得失，人們總是顯得過分計較，總認(rèn)為只要得到就一定是收獲，失去就一定是一件壞事。其實也不一定，諾貝爾獎的獲得者，在發(fā)表獲獎感言時曾經(jīng)說過：擔(dān)心有了這層光環(huán)之后，會不會有人盯著找自己的毛病，為難自己。這句話就充分反映了莫言思維方式的獨(dú)特之處。面對榮譽(yù)，許多人都會覺得驚喜，意外。然而，莫言卻很快地想到這榮譽(yù)背后所存在的問題。是啊！擁有光環(huán)的人總是特別能吸引眾人的目光，哪怕是一點(diǎn)小失誤也會容易被人抓著不放。我想，也正是因為莫言這種特有的思維方式，才使得他最終成為一個文學(xué)巨匠。而失去，其實也是另一種得到。還記得以前曾經(jīng)聽過一個故事：有一個醫(yī)生帶著他的兩個學(xué)生做手術(shù)，最后手術(shù)失敗了。其中一個學(xué)生在一旁難過地嘆息，而另外一個學(xué)生卻絲毫沒有傷心之色，反而在那兒對著病人的尸體反復(fù)觀察著。老師感到十分奇怪，就問那個學(xué)生在干什么。學(xué)生回答道：“反正死都已經(jīng)死了，為什么不拿來好好研究一下呢？”學(xué)生的話使老師十分震驚。最終，那位學(xué)生在醫(yī)學(xué)上取得了很大的成就，成為所在醫(yī)院的院長。所以，失去一件東西的時候，你不妨換一個角度來想，想一想失去這個東西的同事你又得到了些什么。有時，你就會驚喜的發(fā)現(xiàn)，你得到的其實比你所失去的還要多，還要好。

　　其次，別人不一定都是錯的，自己不一定總是對的。每個人都是獨(dú)一無二的。因此，在與人的交往的過程中，難免會碰到意見不同的時候。在這樣的情況下，大多數(shù)人總是選擇互不相讓，然后雙方爭個面紅耳赤，非要分出誰對誰錯。但有些時候換個角度想，也并不是誰對誰錯的問題，可能只是雙方考慮的方式不同，也可能是自己的想法太過極端。所以這時要學(xué)會容納，考慮別人的建議是正確的。這樣不僅是對別人的一種尊重，還可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，取長補(bǔ)短，使自己收獲到更多的知識。

　　在這個變幻多彩的世界中，學(xué)會換個角度想問題，是解決矛盾，解除心結(jié)，完善自我的有效途徑。讓我們學(xué)會換一種思維方式，讓自己了解更多，認(rèn)識更多，收獲更多。

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