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【必備】九年級作文500字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的九年級作文500字3篇,希望能夠幫助到大家。
九年級作文500字 篇1
歲月匆匆,讀九年級的我們已走進人生的花季,站在由少年走向青年的門檻上,請點行囊,會發(fā)現(xiàn)我們的'行囊中多了一些東西——多了一些成熟,多了一份思考,多了一些寬容,多了一份行動……
我們的行囊變得沉甸甸的,我們的道路正在向未來延伸。
九年級,我多了一份責(zé)任。
步入人生花季的我們,步入青春門檻的我們,已不再是當(dāng)初那個只會依賴父母、依賴?yán)蠋�、依賴哥哥姐姐的小孩子了�?/p>
我們學(xué)會了自立自強,就意味著我們要承擔(dān)起一份責(zé)任。
在學(xué)校努力學(xué)習(xí),按時完成老師布置的作業(yè),是我們的責(zé)任。有了這份責(zé)任,我們不再需要老師、父母每天在我們的耳邊叮嚀、囑咐,我們可以做到主動學(xué)習(xí),而不是以前的被動學(xué)習(xí)。
同學(xué)、朋友之間,互相幫助,互相理解,真誠相待,寬容奮進,我們義不容辭。
在家庭,孝敬父母是我們的責(zé)任。父母賦予我們生命,哺育我們成長,他們在我們身上傾住了太多太多的心血,我們沒有理由不孝敬他們。為他們倒一杯水,為他們做一次早餐,為他們洗一次衣服,對他們說一句溫暖的話,這些點點滴滴,都是我們孝敬父母的表現(xiàn)。
作為社會公民,我們“位卑未敢忘憂國”。作為這個國家的一員,我們有責(zé)任有義務(wù)關(guān)心國家事務(wù),維護國家榮譽和利益。
九年級,我多了一份責(zé)任。你呢?
九年級作文500字 篇2
在下個雨天,我將化身為惡魔,用上帝黑色的眼球,血祭于你……
記得很小時候,你看看我,又抬頭看看天,那是我感覺你看我時很遠(yuǎn),看云時很近。遇到你之前,我的世界里,天是灰色的,路是灰色的,樓也是灰色的。但是,在這一片死灰中,你光彩照人的緩緩走來,又匆匆離去。我從那時起開始追逐你的腳步,而你也慢慢的注意起了不起眼的我。你開始給我講故事,帶我玩耍,向我訴說你的煩惱。這時,你看我時很近,看云時很遠(yuǎn)。
如此晴朗的天空卻因你的皺眉而蒙上了陰雨,這本該是破碎的預(yù)兆,我卻傻傻的將它視作我驅(qū)散炎熱的甘露,你的腳步越來越凌亂軟弱,越來越飄渺虛無,越來越難以捉摸。靜靜地,我跟不上了你的步伐,丟失你的世界,又蒙上了一片死灰……我在街道上亡命的狂奔,你在白色的病房里痛苦的掙扎。我到了,你走了,我瘋了,你睡了。你累了,我痛了。你是魔鬼中的天使,給我?guī)砹藷o盡地快樂與歡笑,同時還無情的給了我痛苦與悲傷。我一次又一次的將我細(xì)小的神經(jīng)割掉,感受割神經(jīng)時那撕心裂肺的痛楚,享受割掉神經(jīng)后那安詳?shù)母杏X……
你說過,雨天是最美的,所以,我將在下個雨天,手持你的發(fā)卡,化身為惡魔,去尋找那個冷酷的、無情的、自私的,以愚弄凡人感情為樂的`上帝,質(zhì)問他為何帶走你,為何讓我陷入痛苦的深淵?然后我要用你的發(fā)卡親手挖出他黑色的眼球,放于你的墓前,血祭于你——我親愛的姐姐。
做完這一切的一切,我將脫去我惡魔的外衣,回到你的身邊去守護你,就像小時候你守護我那樣守護你……
九年級作文500字 篇3
大多數(shù)喜歡讀書的人都有熬夜的習(xí)慣,一盞孤燈,一杯濃茶,一種怡然忘我的心境,任自己的心在書海里遨游,其樂無窮也。
如果這個人不太重視名利,不樂于聲色犬馬,那么,在這樣的環(huán)境中讀書,真的'是一種最幸福的事情了。
我覺得每一個人的時日有限,而對知識與書本的濫殤總讓人的靈魂感到置身虛谷,無所適從,望著案頭或者書柜里的書有些感慨,有的人有閑錢買書,卻讓書堆滿塵垢,有書不讀,那是多么難過的事情啊。
于是,我常常為自己的幸福而幸福。
每個寧靜的夜晚,鉆到故紙堆之中,不覺如臨長江之水而無力自拔,且不說古往今來沉積凸現(xiàn)的思想精神,文化科學(xué)如何淵源浩瀚,也不說昔日今人對某些領(lǐng)域的開掘發(fā)展,尋根探源,只是那如泉之涌的新論就足以讓你內(nèi)省自身,自嘆不如了。
拿在手里的,不管是唐詩宋詞也好,諸子百家也罷,每晚臨睡前總得享受一陣,在書香里沉醉,才會有個好夢。
而對我專業(yè)成長影響最大的是蘇霍姆林斯基的《給年輕教師的建議》一書,他給我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗,每每讀到那些經(jīng)驗,心中就有許多感觸。
他在書中提出了培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人的教育思想,對于如何把學(xué)校教育與家庭教育、社會教育,課堂教學(xué)與課外活動,傳授知識與培養(yǎng)能力、興趣和特長,教書與育人結(jié)合起來的問題,進行了成功的探索。
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