【熱門(mén)】初三作文匯編10篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的初三作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三作文 篇1
那是一天傍晚。將近黃昏，太陽(yáng)一半已進(jìn)入了地平線(xiàn)以下，放出淡淡的紅色。太陽(yáng)逐漸下落，紅光愈是加深，映得天空一片紅色，連空中的云也像被紅色染料染過(guò)，紅紅的。
院子里沒(méi)有風(fēng)，空氣暖暖的，人也懶洋洋了。我和哥哥坐在院子里看著，欣賞著那似被染成微紅的橘子樹(shù)、葡萄藤還有那些叫不上名字的花、草。院子里這樣安靜，沒(méi)有一點(diǎn)的嘈雜。但沒(méi)多久，一串快捷而更令人覺(jué)得沉重的腳步聲打破了這份寧?kù)o——我媽媽來(lái)了�？吹綃寢�?zhuān)液芨吲d地跑了過(guò)去，嘴里喊著“媽媽?zhuān)瑡寢尅备绺缫舱玖似饋?lái)，而媽媽只是輕輕地把我推開(kāi)，徑直走向了哥哥。媽媽來(lái)到哥哥面前，彎下腰，雙手搭在哥哥肩上，表情很?chē)?yán)肅。
“你爸爸他……”媽媽沒(méi)有說(shuō)下去。哥哥先是呆住了，然后像失去了重心，一下子坐在地上。他沒(méi)有哭，他只是靜靜地坐在地上，一直坐到媽媽把他攙進(jìn)屋去。就在這一切發(fā)生的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)悄悄地躲到地平線(xiàn)下去了，院子里成了黑色，又是一陣寧?kù)o……
這是我的表哥。他的父親，也就是我的舅舅就這樣去了。就是一場(chǎng)車(chē)禍，我哥哥再也見(jiàn)不到他父親的微笑，再也見(jiàn)不到他父親在他身旁，千叮嚀萬(wàn)囑咐，再也聽(tīng)不到他父親的教誨……他的父親，就這樣沒(méi)有預(yù)料地錯(cuò)過(guò)了！
現(xiàn)在的我，何嘗不是被我父親千叮嚀萬(wàn)囑咐呢？
曾經(jīng)有多少次我對(duì)他的要求不滿(mǎn)而大發(fā)牢騷，曾經(jīng)有多少次我對(duì)他的建議充耳不聞；曾經(jīng)有多少次違背他的意愿而引得他大發(fā)雷霆；曾經(jīng)有多少次……
終于明白了，沒(méi)有了父親的叮嚀，原來(lái)是多么地可怕。看著如今失去父親悲痛欲絕的哥哥，我不禁感到一絲悲痛，又陷入了深思。
應(yīng)該更多地去關(guān)注一下父親了。不要等錯(cuò)過(guò)后才感到心痛……
初三作文 篇2
貳零壹伍，起靈歸，沐秋亡，白起殤。
可張起靈和南康白起畢竟還是有他們的執(zhí)念，可你呢，沐秋？
當(dāng)葉修去參加國(guó)際賽時(shí)，你會(huì)不會(huì)跟在后面，沉默地聽(tīng)著一遍又一遍報(bào)著的——
蘇黎世，蘇離世。
當(dāng)君莫笑（葉修操控的人物）拿著千機(jī)傘時(shí)，我想起你，你是何等的才華橫溢，卻被官方輕輕淡淡的一句話(huà)扼殺了。沐秋，當(dāng)你裝作滿(mǎn)不在乎的把那張?jiān)杏四阈难馁~戶(hù)卡遞給葉修時(shí)，會(huì)不會(huì)有那么一絲絲的心痛；你的那句“只不過(guò)是從頭再來(lái)罷了”里包含了多少違心的成分？
當(dāng)葉修操控著君莫笑打敗一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手時(shí)，我還是想起你。那時(shí)的你可曾想過(guò)，有一天，這個(gè)曾挫敗了你的少年，會(huì)有一天為你而戰(zhàn)；你可曾想到，有一天，他會(huì)說(shuō)：“我以前有一個(gè)朋友榮耀玩得很好，后來(lái)他死了”，你不曾想過(guò)，也不會(huì)想到。當(dāng)年那個(gè)被爭(zhēng)強(qiáng)好勝的你很老成地批評(píng)為：“少年不要太狂，人生路可是很長(zhǎng)的”的他，竟是這世間和你妹妹蘇沐橙一樣，甚至更加思念你的人。
從你認(rèn)識(shí)葉修開(kāi)始，命運(yùn)的齒輪就開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，你們說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，甚至每一個(gè)字，都是冥冥之中的定數(shù)，不可逆反。
你在故事里死了，世上再無(wú)蘇沐秋。可是我卻通過(guò)蝴蝶藍(lán)的筆觸，透過(guò)熒屏和文字，看到了你。你活在葉修的榮耀里，你活在蝴蝶藍(lán)的故事里，你……活在所有愛(ài)你的人的腦海里。你的一顰一笑，都是那么真實(shí)，那么觸手可及，就像你還活著時(shí)，一樣。
也許有一天，榮耀會(huì)忘記你，蝴蝶會(huì)忘記你�？墒侨~修、蘇沐秋……所有愛(ài)你的人，起碼我，不會(huì)忘記你。
永遠(yuǎn)不會(huì)忘了，那年，那個(gè)夏天，那條馬路，那個(gè)十八歲的少年，他叫蘇沐秋，他有一個(gè)賬號(hào)，叫秋木蘇。——來(lái)自一個(gè)愛(ài)你的人：柒跡
初三作文 篇3
那兩個(gè)飯盒如今沒(méi)有緊靠在我們的視野。是因?yàn)槲覀儐�？我們不�?jīng)意留下的目光嗎？
——題記
曾經(jīng)，當(dāng)我剛?cè)胛牟臅r(shí)候，還在初一，走出校門(mén)，傍晚時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)近校門(mén)口有一位老爺爺和一位老奶奶，身穿清潔工的黃色制服。手拿著兩只飯盒緊靠著坐在校門(mén)左側(cè)的石像旁用餐。
兩只飯盒緊拼在一起，老人臉上總洋溢著幸福的笑意。飯盒內(nèi)幾塊茄子青菜去也吃得津津有味。偶爾飯盒內(nèi)也會(huì)出現(xiàn)幾塊魚(yú)肉。也互相彼此夾菜，原本就不多的葷類(lèi)推推攘攘要夾給對(duì)方。
滿(mǎn)眼的笑意。
偶爾會(huì)聽(tīng)到路過(guò)他們身旁的學(xué)生大聲議論：“看，那么老了，還靠在一起吃飯，切�！�
“是啊是啊，看，看，飯盒都貼在一起，怎么不注意點(diǎn)形象？”
不注意點(diǎn)形象？你們呢？且還不是在別人身后七嘴八舌，他們礙著你們的事了嗎？他們每天穿制服打掃，不累嗎？
我很清楚地記得，身后的同學(xué)說(shuō)完，我朝老人望去，那種微愣失落的眼神我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。或許是他們感覺(jué)到了別人議論的聲音，夾菜的筷子停住，被筷子夾住的半塊土豆去還是懸在飯盒上方。也許是我向他們不經(jīng)意的一眼，原本是為打抱不平的眼光，被他們誤會(huì)成了一樣嘲笑的眼光，我與他們目光相交的那一瞬，他們迅速低下頭，卻不吃飯，用筷子把飯盒里的青菜拌來(lái)拌去……
我能到他們的無(wú)奈與悲傷，我時(shí)候的我還不是涌起了一股難過(guò)。
我每天都會(huì)注意到他們，有時(shí)候黃昏的時(shí)候不見(jiàn)他們，甚至閃出一絲小小的擔(dān)憂(yōu)。
但每天耳邊聽(tīng)見(jiàn)的議論去永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
如今，每周的傍晚只有三兩天可以看到他們，可他們從沒(méi)有在緊靠著一起吃法么那兩只飯盒也從此分開(kāi)了。
老爺爺會(huì)獨(dú)自端起自己的飯盒靠在垃圾車(chē)旁緊緊地吃，老奶奶則是在石像旁默默地吃著。
耳旁的議論漸漸少了，但是……
眼里的笑意不見(jiàn)半點(diǎn)。
有時(shí)候寒風(fēng)很大，眨眼的黃色制服一前一后，五盒飯成了米的距離，互不說(shuō)話(huà)，彼此沉默。老奶奶在風(fēng)中微微顫抖，白銀色的發(fā)絲不留情地被風(fēng)吹起，老爺爺去只能送來(lái)無(wú)奈擔(dān)憂(yōu)的目光，而在這寒風(fēng)中，誰(shuí)又能發(fā)覺(jué)？如果沒(méi)有那些議論那些被誤會(huì)的目光，那兩只飯盒還會(huì)緊靠，兩人也還會(huì)緊靠，至少不會(huì)如此寒冷吧。
本不該失去的溫暖。本不該被誤會(huì)的眼神。本不該分開(kāi)的飯盒。
哎，愿他們一切安好。愿所有人收起所有的議論。
愿那兩只飯盒還會(huì)緊靠在一起。
初三作文 篇4
那天，我過(guò)生日，外祖父卻要遠(yuǎn)去，他說(shuō)，他回到老家就不來(lái)了。臨行時(shí)，他扔下一百元說(shuō)：“這可能是最后一給你過(guò)生日了，以后你過(guò)生日的時(shí)候在哪也不一定，把錢(qián)拿上買(mǎi)點(diǎn)吃的。”我拿著錢(qián)，把錢(qián)塞到外祖父的口袋里：“我怎么能要您的錢(qián)，您老了，不掙錢(qián)，您的好意我心領(lǐng)了，但這錢(qián)您得收著�！薄斑@是哪的話(huà)？一百元我還是給的起的。”外祖父一邊說(shuō)著一邊把錢(qián)掏出來(lái)硬塞給我，我們倆就這樣推辭著，在一旁的母親見(jiàn)了也說(shuō)道：“你把錢(qián)收好，你人老了，更要補(bǔ)身體，把這錢(qián)拿上路上買(mǎi)點(diǎn)啥�！弊詈笤谖液湍赣H的勸說(shuō)下，外祖父終于把錢(qián)收著了。
外面正下著雨，天空灰蒙蒙的，好像也在惜別這位白發(fā)老者母親讓我送外祖父，可我不情愿，而外祖父也說(shuō)道：“不用送了，坐公交車(chē)就能到，我一個(gè)人去就以�！痹谀赣H的再三要求下，我去送外祖父。
我和外祖父先去舅舅家取行李，路上雨下的還不小，我于是撐開(kāi)傘給外祖父遮雨，由于傘太小，容不下我和外祖父，我就把傘撐在外祖父頭上，外祖父見(jiàn)了說(shuō)“不用管我，我穿的厚你穿那么薄，把自己管好�！蔽倚Φ溃骸皼](méi)事，我淋點(diǎn)雨不算啥，您老了小心感冒。”于是在一把只能容下一個(gè)人的傘下，祖孫倆在雨中走著。
到了舅舅家，把一切都準(zhǔn)備好后，外祖父抱著舅舅家的孩子時(shí)而親吻一下，時(shí)而對(duì)著對(duì)著他說(shuō)話(huà)，那小家伙也像全都聽(tīng)懂似得把頭緊緊貼在外祖父臉上，望著外祖父花白的頭發(fā)和臨走時(shí)對(duì)小孫孫的不舍，讓人頓時(shí)覺(jué)的心酸。該出發(fā)了，到門(mén)口時(shí)小家伙竟然伸出手給我們?cè)僖?jiàn)，而外祖父一遍遍地給舅舅叮囑著要舅舅把孩子管好，不要擔(dān)心他。
在外祖父幾次不舍的張望后，我們上了公交車(chē)，我問(wèn)外祖父：“您真的再也不來(lái)了嗎？”外祖父望了望我“現(xiàn)在條件好了，方便的很，坐火車(chē)幾個(gè)鐘頭就到了，想來(lái)的話(huà)就來(lái)了�！蓖庾娓刚f(shuō)這句話(huà)顯然是在自我安慰，也好像是在安慰我，他是為了給舅舅少添些麻煩才回去的。我們一路上聊了許多，大多是關(guān)于我的學(xué)業(yè)，他叮囑我要好好學(xué)習(xí)，不要再貪玩要我聽(tīng)媽媽的話(huà)。
分別的這一刻還是到來(lái)了，我真的有點(diǎn)不舍了，我怕看見(jiàn)外祖父離去時(shí)瘦弱的身影，我怕看見(jiàn)外祖父離去時(shí)臉上掛滿(mǎn)淚水。我呆呆地望著外祖父，看著他滄桑的面容，我的眼角有些濕潤(rùn)，我抬頭仰望天空，努力不讓淚水流出，我目送外祖父上車(chē)，外祖父吃力地拿著行李一搖一晃地走向火車(chē)，外祖父回頭招了招手，叫我回去慢一點(diǎn)，望著外祖父蹣跚的步伐，我的眼淚簌的流下來(lái)了，我來(lái)送外祖父時(shí)，我是多么不情愿，而外祖父卻如此關(guān)心我，我終于看到了自己的自私。
外祖父讓我回去，我卻站在站臺(tái)上任雨水淋濕我的衣服，我目送這列火車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)，直到火車(chē)在蒙蒙的雨中消失，再也望不到了，我才離開(kāi)。外祖父熱愛(ài)這個(gè)城市，他關(guān)心家人，把無(wú)盡的愛(ài)都給了自己的小孫孫，他希望自己的下一代能留在他們熱愛(ài)的城市，他希望自己的下一代能事業(yè)有成，不再為生活四處奔波。外租父帶著這些希望離開(kāi)了，他多想留在城市，留在自己的小孫孫身邊看著他長(zhǎng)大但是，他不能，他知道自己會(huì)給別人帶來(lái)麻煩，所以他選擇了離開(kāi)。
外租父雖然不在我的身邊，但我覺(jué)的他依然在這里，因?yàn)樗膼?ài)和教誨就像外面的雨一樣綿綿不斷地打在我心里，滋潤(rùn)著我的心田，而外祖父在鄉(xiāng)下，也許會(huì)想念這個(gè)他所熱愛(ài)的城市，或者想念著自己剛滿(mǎn)一歲的小孫孫，他也許在那個(gè)小山村里，獨(dú)自承受著那份孤獨(dú)，但他只能做的是在心里默默的祝福著他所愛(ài)的人，他所愛(ài)的城市。
初三作文 篇5
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)；“花兒是泥土的微笑�！卑褖m埃累積，播下種子，萌生的是希冀。那個(gè)彌漫著榕樹(shù)氣味的夏天早已過(guò)去，卻不知不覺(jué)留下了一樹(shù)塵埃深埋，名為回憶的種子。
教室里，老電扇“吱呀吱呀”地轉(zhuǎn)，我放下書(shū)包，掃了眼窗外如墨濃稠的天，微不可聞地嘆了聲氣。一邊抓起面包啃，一邊奮筆疾書(shū)。安定的心在朝暉灑落間，來(lái)往的腳步漸漸浮躁不安。丟下筆，看著周?chē)雷由蠞M(mǎn)是成摞的試卷，東倒西歪的宣告著主權(quán)，每個(gè)人都被它牢牢攥在手心，動(dòng)彈不得。我無(wú)奈揉了揉僵直的脖子，繼續(xù)埋頭苦干。
昏黃的路燈下，我急速地踩著影子，像行走在黑夜里的騎士，只不過(guò)這騎士不是去拯救人們，而是逃回家。繁忙的補(bǔ)習(xí)生活讓人生厭，需要步行的幽暗街道更每每搞得我精神塌方。跑得久了累了，就停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)車(chē)子駛過(guò)捎走風(fēng)的聲音，汗?jié)竦哪樃‖F(xiàn)輕松的笑意。跑過(guò)長(zhǎng)街，披著霓虹，走過(guò)開(kāi)著七里香的小徑，帶著一身風(fēng)塵回到家，那一室的燈光，是滿(mǎn)滿(mǎn)的守候。
那個(gè)時(shí)候，我常抬頭望天，風(fēng)揚(yáng)起額前的碎發(fā)，把陽(yáng)光分割成若干塊，映著還不懂煩憂(yōu)的臉，靜立著，與時(shí)光相擁。人生總選擇不了何時(shí)長(zhǎng)大，青春總在改變我們之后撒手就走，顧不得誰(shuí)手里還抓著玩偶。
“一二三，茄子�！彪S著“咔”的一聲，我的小學(xué)生涯結(jié)束了。照片上一張張歡樂(lè)的笑臉，背后參天的榕樹(shù)，一幢幢熟悉的教學(xué)樓，時(shí)光仿佛永遠(yuǎn)定格在那里。鮮紅不過(guò)畢業(yè)證書(shū)，是出示給人生的.證明，宣告我們?cè)僖膊挥么┖⒆託獾囊氯�，躊躇于蛋糕汽水之間，不用考慮明天的車(chē)會(huì)不會(huì)晚點(diǎn)，下一場(chǎng)大雨是不是有半月�？晌覟槭裁刺貏e懷念那段充實(shí)的時(shí)光？那些用秒計(jì)算的日子，橫亙?cè)谖倚睦锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，屬于他們的樣子，都沒(méi)有變。我微笑著合上曾經(jīng)的回憶錄，嗅著榕樹(shù)香。
初三作文 篇6
不經(jīng)意間，在凜寒的風(fēng)中似乎嗅到了一縷你的芬芳。
我知道是我想你了。每每清雪飛揚(yáng)的時(shí)候，我就會(huì)想起你的柔軟與明媚；每每心中愁緒凝結(jié)的時(shí)候，我就會(huì)想起你的輕盈與從容。你以樹(shù)的形象生長(zhǎng)在我童年的村莊，卻像諾言一樣緊緊跟著我，隨著我長(zhǎng)大，隨著我青春的馬尾辮在風(fēng)中飄起，搖起——
又是一個(gè)落雪的冬季，又是一種內(nèi)心沉沉的壓力，我又一次想起了那樹(shù)。
六七歲的光景，祖母門(mén)前的石墩旁，就是那樹(shù)。鄉(xiāng)下的黃昏來(lái)的真切，沒(méi)有遮掩，沒(méi)有阻攔，溫吞的光線(xiàn)就斜斜的掛在了樹(shù)上。枝椏間立刻開(kāi)始編織金色的絲線(xiàn)，左一綹，右一綹，穿插纏絡(luò)，不時(shí)有余下的碎線(xiàn)滑到地上，我就歡快的跑去，想拾起，每次卻都是兩手空空。身邊的祖母早已笑出了聲，回轉(zhuǎn)身，驀然發(fā)現(xiàn)，絲線(xiàn)原來(lái)藏到了祖母的額頭，還有眼角，卻早已被祖母的微笑折彎，變成了一條條的曲線(xiàn)。我就不時(shí)的捋著祖母臉上的紋路，就好像摸著這樹(shù)干上的褶皺一樣，那么深。不知祖母年輕時(shí)的樣子，這棵樹(shù)是否看到過(guò)；抑或這棵樹(shù)青蔥的時(shí)候，祖母是否看見(jiàn)過(guò)？
于是仰望這棵樹(shù)，就成了我愿意做的事。熾熱天，樹(shù)下一片陰涼，蟬的合奏也會(huì)響起，那么整齊，卻看不見(jiàn)它們的指揮。有一次鄰院的小哥哥愿意爬上樹(shù)為我捉蟬，他們的爸爸媽媽都沒(méi)有攔著，卻被祖母喝了回去：“那么小，使不得！再大一點(diǎn)才行的�！闭刖锲鹱�，竟發(fā)現(xiàn)祖母手里端著剛出鍋的小面餅，一切的不快都被甩在身后，那甜絲絲，軟糯糯的小餅是我的最?lèi)?ài)。于是大樹(shù)下，孩子們一伙，大人們一伙，都津津有味的品嘗著。聽(tīng)媽媽說(shuō)，祖母的這個(gè)手藝是從她的山東老家?guī)н^(guò)來(lái)的，已教會(huì)了村里的好多人，我也曾嘗過(guò)村里人做的這種小餅，都沒(méi)有祖母的味道好。
上學(xué)以后，每到假期都有課要上，好久沒(méi)有回到鄉(xiāng)村了。記得那次中秋，隨爸媽再次回來(lái)。我站在那樹(shù)前，看月光把樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn)，樹(shù)又粗壯了，我也長(zhǎng)高了。樹(shù)還會(huì)認(rèn)得我嗎？或許它只認(rèn)得我瘋跑的樣子；認(rèn)得我悄悄摘掉剛長(zhǎng)出的小黃瓜躲在樹(shù)后偷吃的樣子；認(rèn)得我央求小哥哥帶我去田里捉螞蚱的樣子。可我忘不掉它，在城市的高樓里，我的視線(xiàn)經(jīng)常穿過(guò)霧靄陰霾，最終落在這純凈的鄉(xiāng)村里，停靠在這蔥蘢的綠樹(shù)上。今天我又站在你面前，個(gè)子是高了，但依然是那個(gè)渴望自由的小女孩。不知何時(shí)，祖母已蹣跚來(lái)到我身邊，她臉上的溝壑更深了，但她依然笑著，清晰的告訴我：“等我孫女有出息的時(shí)候，還來(lái)吃奶奶的小面餅�！�
于是我就朝著有出息的方向奔跑，當(dāng)壓力堆積時(shí)，當(dāng)失敗來(lái)襲時(shí)，我的心中總有那樹(shù)的影子，那是我心中自由的模樣。而樹(shù)下，不可缺少的是一個(gè)慈祥的面容，她顫顫的端著芳香的小面餅，對(duì)著我笑，柔軟的讓我相信，這個(gè)世界就叫愛(ài)與希望。
初三作文 篇7
凌晨三時(shí)，我突然從夢(mèng)中醒來(lái)。一絲清涼的風(fēng)從面頰吹過(guò)，細(xì)膩而冰涼。我側(cè)臉望向窗外，只見(jiàn)窗簾透著光，泛著淡淡的黃。微小的聲音縈繞耳畔，頻率稍快，不興節(jié)奏，只伴悠悠。呵，此刻時(shí)光靜好、安然。
我走到窗邊，輕輕推開(kāi)窗子，耳邊響起窸窸窣窣的聲音。未下雨，怎么會(huì)有碎音？想罷，一絲柔和絆上耳畔，細(xì)細(xì)撓著耳廓，酥酥的，令人觸動(dòng)。是人？非也非也，是自然。自然派了風(fēng)來(lái)向我訴說(shuō)，讓風(fēng)傾聽(tīng)我的心事，讓風(fēng)帶走我所有的抑郁。風(fēng)來(lái)了，它愿當(dāng)我的樹(shù)洞，保管我所有的秘密。
我向往藍(lán)天和大地。向上看，心思悠遠(yuǎn)；往下望，心思縝密。家人與朋友未曾知曉我心事，故常裝得落落大方，報(bào)上樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的假象。我是一個(gè)如風(fēng)一般的孩子，渴望自由，樂(lè)意傾聽(tīng)。
風(fēng)無(wú)色，無(wú)味，卻常能讓我感受到它的存在。兒時(shí)，我曾問(wèn)風(fēng)：“你每天到我這里聽(tīng)我傾訴，我何曾聽(tīng)過(guò)你向我傾訴？”
它笑而不語(yǔ)。風(fēng)像我的哥哥，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而冷酷，時(shí)而熾熱，令人暇想不斷。我喜歡靜靜看向窗外�？达L(fēng)還是看風(fēng)景？我清楚風(fēng)知道。
多愁善感的作派，并非是我想要的。不奢求，不妄想，不貪婪，是我一貫的作風(fēng)。我戀上了風(fēng)的柔，風(fēng)的冷，風(fēng)的熾，風(fēng)的羸弱，它是一方清潭，映出我的心像，讓我知道自己真實(shí)的一切。我渴望風(fēng)的關(guān)懷，渴望被風(fēng)環(huán)繞，渴望來(lái)自外界的安全感，所以孤獨(dú)和無(wú)助常常油然而生。風(fēng)，像我的朋友。
風(fēng)一輩子兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它是自由的，狂放不羈，任性而為。輕使纖指撥開(kāi)簾。
伸手感觸，窗外有風(fēng)。
初三作文 篇8
每一個(gè)人都有體溫，而我們時(shí)時(shí)刻刻都在維持我們體溫的穩(wěn)態(tài)。
那我們的心靈呢?心靈是與人交流的橋梁，是觸碰另一個(gè)靈魂的結(jié)點(diǎn)。心靈的溫度太低，散發(fā)出寒氣，令人難以親近，難免一生孤寂。溫度過(guò)高則太過(guò)熱烈，享受片刻溫暖可以，日子長(zhǎng)久恐會(huì)灼燒他人。
心靈的溫度不像我們的體溫，可以自我體內(nèi)調(diào)控，人人相同。而心靈的溫度則需要我們的自身修養(yǎng)與性格來(lái)調(diào)控。
溫潤(rùn)如玉，平和淡定，大度寬容，這些品質(zhì)的人心靈溫度大都接近于體溫。接近他們令人舒適、溫和而不鋒芒畢露，出眾而不光芒四射令人眼暈。所謂中庸者是也。
這些優(yōu)秀的品質(zhì)反映出的心靈溫度的確令人神往。不過(guò)這些品質(zhì)的修養(yǎng)則需要長(zhǎng)時(shí)間的沉寂與修煉，不到一定的火候絕對(duì)達(dá)不到這種境界，而這樣的人必定是大才。
只有好書(shū)最養(yǎng)人。讀書(shū)人最可能具備以上氣質(zhì)，武夫莽撞，藝者感性，易走極端，不是過(guò)冷便是過(guò)熱。理智與博覽最易于調(diào)和心靈的溫度，就如煨湯，火候剛好，必定甘甜爽口，令人醉心。
與人相處時(shí)，周身散發(fā)出的不是體溫而是你心靈的溫度。如人飲水，冷暖自知。你接觸一個(gè)人后，就如喝了一口水，溫度如何，瞬間便已知曉。
泰戈?duì)栐?shī)著百篇，想必也是修煉到一種極致，他心靈的溫度才可能躍然紙間，讓人從詩(shī)間感受到這般溫潤(rùn)。
與之對(duì)比羅伯特的詩(shī)則是冷冽的，讓人讀了之后寒從心起，他太理智，善于剖析世間丑態(tài)，譏諷權(quán)貴。
外國(guó)的詩(shī)較為直白，讀讀便知詩(shī)人的品性。而中國(guó)則含蓄委婉很多。但其中也不乏有感受強(qiáng)烈的詩(shī)人，比如李白，熱烈而執(zhí)著，心靈的溫度定是高于常人的。而這隨著他年齡的增加，經(jīng)歷風(fēng)霜后也沉寂了下來(lái)，變得少許冷淡。
我們可以從多個(gè)方面感受到一個(gè)人心靈的溫度，也可以從多個(gè)方面表現(xiàn)出自己心靈的溫度。
涼從心起，熱由心生。
內(nèi)在的品質(zhì)會(huì)相伴我們一生，會(huì)隨我們終老。
控制心靈的溫度，以從容的姿態(tài)面對(duì)人生。
初三作文 篇9
有一些人總是在抱怨生活的無(wú)情與冷酷，但實(shí)際上，只要我們苦盡甘來(lái)，那么在這苦澀，冷酷與無(wú)情的背后，一定會(huì)有甜蜜的溫馨等著我們。就像黑暗中的一束明亮的光芒，照亮大地照亮我們的心。
炎炎夏日，因?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)藝術(shù)節(jié)，我們班決定表演一個(gè)節(jié)目。幾乎全班都參加了。
排練是在籃球場(chǎng)上進(jìn)行的，當(dāng)時(shí)十分炎熱，場(chǎng)邊的小草與小花都熱得低下了頭。當(dāng)時(shí)正值正午，陪伴我們的只有知了的叫聲。漸漸地，班上有幾人快不行了，汗水一滴一滴地落到地上，整個(gè)人都軟綿綿的。大概是會(huì)傳染的吧，幾乎全班人都累倒在地上，變得暈乎乎的，再也無(wú)力起來(lái)了。
這時(shí)老師來(lái)了，她鼓勵(lì)我們說(shuō)：“你們要加油，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們是最棒的！”
聽(tīng)了這番話(huà)，大家紛紛站起來(lái)，大聲喊道：“我們是最棒的！”
老師看到我們重拾信心，又一次站了起來(lái)，欣慰地說(shuō)：“好！我們繼續(xù)，大家都要加油哦！”
日復(fù)一日，我們開(kāi)始積極起來(lái)，頂著驕陽(yáng)，聽(tīng)著知了為我們開(kāi)辦的私人音樂(lè)會(huì)，當(dāng)然還少不了塑膠跑道上不斷冒出的熱氣。我們似乎不知道疲倦，只知道班級(jí)的榮譽(yù)。
那一天終于來(lái)了，我們憑借著出色的表現(xiàn)贏得了比賽，獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。
為了慶祝我們的勝利，老師抱來(lái)了一箱棒冰。我們笑瞇瞇的吃完了棒冰。那一刻，真的是甜蜜極了！
初三作文 篇10
過(guò)去的時(shí)光無(wú)法回去，但是上帝給了我們另一種方式來(lái)再一次度過(guò)過(guò)去的時(shí)光，那種方式叫做回憶。
來(lái)到了初三，初三繁重的學(xué)業(yè)使我們漸漸開(kāi)始懷念起初二的時(shí)光，我們漸漸開(kāi)始了回憶。
還記得初二的時(shí)候，上課時(shí)大家都還很踴躍，上課時(shí)總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)一個(gè)抬起頭期待的眼神。
而到了初三，上課時(shí)卻缺少了那一份活躍，總是老師在說(shuō)，總是同學(xué)在聽(tīng)。
還記得初二的時(shí)候，下課時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到學(xué)生的吵鬧聲，老師的訓(xùn)斥聲，不是還會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)人來(lái)一場(chǎng)“星際大戰(zhàn)”。
初三了，下課時(shí)走廊上九少了一份吵鬧，少了一份斥責(zé)，更少了一份歡樂(lè)。老師們都說(shuō)到了初三，學(xué)生們都懂事了，但他們可知道，這種懂事時(shí)經(jīng)過(guò)了缺少一份快樂(lè)才得到的。
還記得初二的時(shí)候，同學(xué)們總是真心對(duì)待對(duì)方，每次都可以看到同學(xué)臉上那真誠(chéng)的微笑，每次都覺(jué)得很舒心。
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