有關(guān)初三作文匯編七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的初三作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們模樣，未曾綻放就要枯萎嗎?所剩的就一百天，減去零零碎碎的生活時(shí)間，我們又還能剩多少?不要以為你一無(wú)是處，不要以為你活著就是打工的料。放縱不是解脫，而是把自己束縛得更緊。畢竟我們認(rèn)識(shí)最清楚的我們。過(guò)去的終究過(guò)去，回憶不過(guò)是回憶。同學(xué)們，如今我們還剩什么，沒(méi)了什么，我們要找出來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這世上有兩樣?xùn)|西是別人搶不走的：一是藏在心中的夢(mèng)想，二是讀進(jìn)大腦的書(shū)。
不幸是強(qiáng)者的攀登階梯，奮斗是成功的必由之路。我們要努力，要拼搏，因?yàn)榈诙肋h(yuǎn)是個(gè)失敗!即使我們走得再慢，也不能后退;即使我們腳下長(zhǎng)滿了繭，也必須咬緊牙關(guān)走到最后。因?yàn)槲磥?lái)的你會(huì)感謝如今努力的你。在人生旅途中，總會(huì)有人默默的在背后支持你，因?yàn)檫@股力量，你更加要知道我們前進(jìn)的理由。別人的眼光，再好再壞，都是我們繼續(xù)的動(dòng)力。在以前傷得最深的地方，一定是我們成長(zhǎng)后最強(qiáng)壯的地方!
初三作文 篇2
夏天的雨，如千萬(wàn)個(gè)醉酒詩(shī)人正在高聲吟誦；夏天的雨，如金庸筆下行俠仗義的好漢。我們要想聆聽(tīng)曠世的奇文；見(jiàn)識(shí)神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的絕世奇功，可要接受一些小小的考驗(yàn)。
天氣悶熱極了，連樹(shù)都熱得一動(dòng)不動(dòng)；小狗懶懶的趴在地上耷拉著耳朵，哈氣哈氣的喘著粗氣，肚皮緊緊的貼著地面，盡量多一點(diǎn)兒吸收可憐的涼氣；不可一世的公雞，這時(shí)也被悶熱征服了，狼狽的把小半截身子埋在土里，昔日的威風(fēng)已被邋遢取代；人們穿著短襯衫、短褲在樹(shù)下扇扇子，可是不一會(huì)短襯衫就濕透了；唯一沒(méi)被悶熱打倒的是螞蟻，它們還是一刻不停地忙碌著，而且速度愈來(lái)愈快，比平時(shí)翻了兩三倍的速度往樹(shù)上搬家。
空氣好像凝固住了，沒(méi)有一絲涼風(fēng)，空中的云變得越來(lái)越厚，擠的越來(lái)越緊，好像一個(gè)懸在天上搖搖欲墜的大磨盤(pán)。天越來(lái)越暗，越來(lái)越低，好像要落到地上。
忽然，遠(yuǎn)處的天空出現(xiàn)一絲閃光，緊接著一聲巨響，夏雨交響樂(lè)開(kāi)始了，閃電如打鼓般渾厚，奏出一小節(jié)的開(kāi)始；人聲如同小提琴，輕巧悅耳捧出樂(lè)章的歡快；疾馳的暴雨，如醉酒的李白正在高聲吟誦‘棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂’；如南唐后主李煜在哀怨‘問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流’；如西毒歐陽(yáng)鋒與北丐洪七公在華山之巔的決斗……正當(dāng)音樂(lè)劇演奏到高潮之時(shí)，突然，一聲響雷打破了歡快的氣氛，雨驟然停止。
烏云急速散盡，露出晴天，太陽(yáng)撒下萬(wàn)縷金光，空氣變得清新，暢快。遠(yuǎn)處，不時(shí)傳來(lái)幾聲蛙鳴。
夏雨，來(lái)得極快，帶來(lái)徐徐的清涼；去得匆匆，帶走一時(shí)的悶熱。
初三作文 篇3
傳統(tǒng)文化落葉堆積，他們經(jīng)過(guò)時(shí)代的洗滌，被人們逐漸忘卻。回過(guò)頭去看這些枯黃的落葉，卻發(fā)現(xiàn)他們依舊是那樣的靚麗。
小時(shí)，奶奶的收音機(jī)中總是重復(fù)著古箏曲，整個(gè)家中都彌漫著古箏的氣息。破舊的收音機(jī)中傳出陣陣干澀的琴聲，千篇一律的，所有的曲子都是索然無(wú)味的。我總是不明白，為什么奶奶總是這樣的樂(lè)在其中，每天津津樂(lè)道，不厭其煩地聽(tīng)著這極其古板的曲調(diào)。
后來(lái)學(xué)了一篇古文，《伯牙絕弦》，常言道知音難求，當(dāng)伯牙找到自己的知音鐘子期后，與鐘子期一起，一時(shí)興起彈奏出流芳千古的《高山流水》。當(dāng)鐘子期死后伯牙乃破琴絕弦終身不復(fù)鼓。當(dāng)老師播放出《高山流水》時(shí)，我便愕然了，一首古樸而不古板的曲子，一陣悠揚(yáng)的琴音從音響中流出，宛如一個(gè)老者娓娓道來(lái)的故事。
那種聲，絕不只是物理中所說(shuō)的振動(dòng)的聲，那是如泰山的巍峨，居高臨下“一覽眾山小”便是如此；好似站在江畔，望著東去的大江，“江入大荒流”也是如此。那就是中華的聲音。如果中華聲音中鼓鑼聲是一個(gè)塞北的漢子怒吼，那琴瑟聲就是那嫣然一笑的女子。
我終于明白，曲子的干澀取決于人心，了解曲子其中故事的人總是樂(lè)在其中，而相反則是認(rèn)為其枯燥乏味的。“一曲一故事”，中國(guó)曲或許就是如此。
曲中的故事當(dāng)然不止《高山流水》中的《伯牙絕弦》，還有很多如膾炙人口的曲子《十面埋伏》就是當(dāng)時(shí)楚漢爭(zhēng)霸的故事。這些背后的故事也為這些曲子潤(rùn)上了更靚麗的色彩。
當(dāng)廣播中再次播放出一曲曲流水般的古箏曲時(shí)，總是那樣的愜意，那空中的素琴聲就是古人向今人訴說(shuō)的一個(gè)個(gè)故事，他們告訴著我們，只有用心品味，才能讀懂他們的曲子，讀懂他們的故事。
初三作文 篇4
我是一個(gè)語(yǔ)文白癡。
經(jīng)人推薦，我來(lái)到了老李的作文班。
第一次交作文我有些忐忑，兩只手把作文遞過(guò)去，等老師看。我還記得老李的第一句話是：“你以對(duì)話的形式開(kāi)頭，一句話一行，感覺(jué)就像是來(lái)湊字?jǐn)?shù)的�！蔽业男乃⒁幌伦颖鶝�，隨后就是選材不好啊，主題不清啊。總之，我需要重寫(xiě)。
我知道，一次就成功對(duì)我來(lái)說(shuō)是不可能的，我在等。
又上了三四次課，我認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)完了作文，讀了一遍，自己覺(jué)得寫(xiě)的挺好的，于是滿懷期待的排隊(duì)等著。等了將近三十分鐘，終于到我了，老師接過(guò)我的作文，極快地掃了一遍，給了我言簡(jiǎn)意駭?shù)膬蓚�(gè)字的點(diǎn)評(píng)：“跑題。”
我只覺(jué)得委屈，努力很長(zhǎng)一段時(shí)間也看不到結(jié)果�？晌乙矝](méi)有辦法，只得更加留意生活中的細(xì)節(jié)，把玩手機(jī)的時(shí)間換成看書(shū)，在學(xué)校的語(yǔ)文課上也認(rèn)真聽(tīng)講，我在等。
一個(gè)暑假一晃眼就過(guò)去了，開(kāi)學(xué)的第六周。我又把作文遞上去，老師在用電腦，我和老師說(shuō)：“我覺(jué)得我寫(xiě)的挺好的，能不能給我看看�！崩蠋熜α�，拿過(guò)我的作文，一行一行的讀下去。老師穿的是黑色的衣服，上面還隱隱有一些白色的粉筆印子。老師看的很慢，很仔細(xì)�？赐旰蠛臀艺f(shuō)了一些小的毛病，末尾又是一句短小精悍的總結(jié)，兩個(gè)字，很好。
我知道，我等到了。
我在失敗中等待成功，在懷疑中等待認(rèn)同，在未知中等待肯定，我在等一個(gè)點(diǎn)頭，等一句“很好”，等一抹微笑，我就像是一個(gè)迷路的孩子，既在等有人來(lái)領(lǐng)我回家，又在等待的過(guò)程中，努力成長(zhǎng)。
我在等，等別人，也等自己。
初三作文 篇5
有只小帆
飄飄蕩蕩
帶我飛向
那美麗的天。
它是星星？
他是月亮？
還是一條墮落的星光？
有只小帆
搖搖晃晃
帶我沉下
那深色的海。
它是魚(yú)兒？
它是海草？
還是一株升起的.草苔？
有只小帆
蹦蹦跳跳
帶我走進(jìn)
那書(shū)香學(xué)校。
它是老師？
它是花兒？
還是一縷早晨的光暈？
有只小帆
指指點(diǎn)點(diǎn)
帶我跑到
世界的那頭。
它是冰雪？
它是雨滴？
還是彩色的時(shí)空隧道？
有只小帆
是我朋友
引領(lǐng)著我
登知識(shí)殿堂。
它是黑板上飛躍的粉筆？
它是手中作詩(shī)的鋼筆？
還是一張寫(xiě)滿的草稿？
不是，不是，
小帆既不普通，
也不華麗，
不用說(shuō)你也一定知道了，
它就是書(shū)，
一本流光溢彩的小書(shū)。
書(shū)，就像小帆，
你足不出戶，
一天就去了好多地方。
書(shū)，是不是小帆，
就看你看了多少書(shū)。
如果讀書(shū)破萬(wàn)卷，
書(shū)就成了一艘戰(zhàn)艦。
初三作文 篇6
她擁有一副令人憎惡的嘴臉。熊貓似的眼，凹陷的鼻子，烏黑的雙唇；她享有令人厭倦的特點(diǎn)。說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，如蚊子叫般，走路慢條斯理，如蝸牛般；因此，我打心底里討厭她。
她有驕人的成績(jī)，我瞧不起；她被人戲說(shuō)“梁慧惠沒(méi)心沒(méi)肺”，我竊喜；她有老師的疼愛(ài)，我嫉妒。我對(duì)她如老鼠遇見(jiàn)貓般，避之大吉。然而，你將會(huì)聽(tīng)到一個(gè)貓與老鼠也能相處的怪事。
那一次，分課室考試，我跟她分到同一試室。真是冤家路窄，還好有其他的同學(xué)，要不然我與她呼吸同一片空氣，我會(huì)窒息而死的。我感嘆著自己真不幸。
考試開(kāi)始了，我做的專心致志，可是后來(lái)我就分心了�！鞍∵场�，我打了個(gè)噴嚏，心里嘀咕著：爸爸媽媽怎么就這么想我呢？“啊叱”，不容我思考，一個(gè)噴嚏又接踵而來(lái)。我努力讓自己專心做卷子，可是鼻涕卻悄無(wú)聲息地緩緩流動(dòng)著，我試圖深呼吸，但卻阻遏不了，它依然保持著自己的風(fēng)度，我行我素。我看樣子不行，便趕緊找紙，手在口袋了翻騰著，我多希望有奇跡出現(xiàn)�。≌l(shuí)叫我不習(xí)慣帶紙呢？可是現(xiàn)實(shí)很骨感，它不愿同情我這個(gè)可憐人。剎那間，我感覺(jué)周圍的人都在盯著我看，似乎在取笑我說(shuō)：咦，好惡心哦！這人原來(lái)這么不講衛(wèi)生��？虧她還是全級(jí)第二名的呢！！我的心一陣癢癢，要是這種事傳出去多么丟人��？好歹我也的小有名氣的嘛！可是很無(wú)奈，我拿著一頁(yè)紙，渾身不自然地遮遮擋擋，可是仍覺(jué)得樣子好難看��！真恨不得馬上就下課，以及在身邊徘徊的監(jiān)考老師馬上走開(kāi)。
“鈴鈴鈴.....”我終于終于熬到下課鈴響起了，突然覺(jué)得那鈴聲如天籟之音，不由流露出會(huì)心的微笑。然后，我遮著鼻子的部分，讓別的同學(xué)幫我交卷子。她也要交了，突然回過(guò)頭來(lái)，看了我一眼，就很納悶的問(wèn)我：“你怎么了？”“沒(méi)什么，只是感冒了而已�！蔽覒�(yīng)付了她。她突然恍然大悟，一把把卷子塞到別的同學(xué)的懷里，就跑開(kāi)了。我不再瞥她一眼，急忙問(wèn)其他人有沒(méi)有紙，可是她們都感到無(wú)能為力。
過(guò)了一會(huì)兒，我真手無(wú)足措得垂頭喪氣時(shí)，眼皮底下出現(xiàn)了一張白凈的紙，我如獲珍寶，一把抓了過(guò)來(lái)。抬頭一看，竟然是她？我沉默不語(yǔ)，怔怔地看著她，倒是她打斷了我：“還不快處理好？”我立馬醒悟過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)身離去。
我的心受到了極大的震撼，跑回去找她，脫口而出的一句“謝謝”，卻讓我終于明白了：人美在心靈，其實(shí)，她真的很不錯(cuò)��！
初三作文 篇7
世間萬(wàn)物多少事，又是哪一件讓你情有獨(dú)鐘，難以忘懷？
是森林的天然氣息，還是夏日沙灘一曬的休閑？是大海暢游的自由，還是林間的靜謐？不是，這些都是疲憊時(shí)的小憩罷了，無(wú)論是林間的靜謐，還是海洋暢游，最終都必須回歸于這喧囂的塵世。
21世紀(jì)早已不是李白，王維，陶淵明時(shí)期的鄉(xiāng)村，到處到聳立起高樓大廈，哪里還能尋得一席靜謐之地。于丹有一本書(shū)曰《趣品人生》其中解釋道：真正的靜，并非你走進(jìn)大自然中感受，大自然的靜是一種假靜，是外界賦予你，不是內(nèi)心真正體會(huì)領(lǐng)悟到的。當(dāng)走進(jìn)喧囂的世界，內(nèi)心獨(dú)有的平靜，這才是真正意義上的‘靜’……沒(méi)錯(cuò)，我們是人，特別是當(dāng)今時(shí)代，人沒(méi)有辦法回歸自然，隱退于山林尋求靜謐。唯有讓自己的內(nèi)心學(xué)會(huì)‘靜’才不會(huì)因環(huán)境的改變，而影響到自身的追求與發(fā)展。
林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)這樣的一句話：多與內(nèi)心交流，讓自己品味情有獨(dú)鐘的內(nèi)心世界。當(dāng)夜深人靜之時(shí)，悄悄問(wèn)一句：心，今日你有什么想法？心，回答的第一句就是你內(nèi)心最想要的答案。也許，會(huì)有人認(rèn)為這是很傻的行為，但這樣的行為卻是與內(nèi)心最好的溝通，是自己對(duì)人生最好的反省與思考。
照鏡子只看到一張人皮，卻沒(méi)辦法看到皮內(nèi)的心是善良美麗的，還是黑暗的。人們都說(shuō)‘眼睛是心靈的窗戶’，可又有誰(shuí)仔細(xì)看過(guò)你的雙眼，思考過(guò)昨日的一切。
我愛(ài)靜謐的世界，喜歡與內(nèi)心獨(dú)白的交流，甚至鐘情于他們。
獨(dú)處?kù)o謐的世界，讓內(nèi)心的獨(dú)白流露。外界的喧嚷與吵雜，就讓風(fēng)吹散吧！
情有獨(dú)鐘，享受其中，領(lǐng)悟于內(nèi)。
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