實(shí)用的初三作文七篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的初三作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
讀《賣火柴的小女孩》有感當(dāng)我看到小女孩幾次劃過火柴的時(shí)間，她借助微弱的火柴光聯(lián)想到得是暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹。但連這些平平凡凡的東西都不能成為現(xiàn)實(shí)，我不由地為她悲慘的命運(yùn)感到嘆息。因?yàn)樗钤谝粋�(gè)沒有富裕的天堂，只有窮苦的地域種！
上帝真是太不公平了，讓這么善良，這么乖巧的女孩生在一個(gè)黑乎乎的世界里。因?yàn)樗チ宋í?dú)愛她，疼她的奶奶了，所有失去了唯一的光明�，F(xiàn)在，這個(gè)小女孩才是真正的成了沒人疼、愛的孩子了，她失去了希望。小女孩在一個(gè)沒有任何希望的世界里活著，根本就是一副行尸走肉。所有，她選擇離開，離開著個(gè)充滿痛苦，充滿恐懼的世界里，隨著奶奶一起走向充滿快樂，充滿甜蜜的世界里去，好好“生活”�？墒牵∨⒉皇沁�有“父母”嗎？如果他們知道了小女孩死了，會(huì)傷心嗎？會(huì)為小女孩的命運(yùn)而感到憐惜嗎？可是他們之前是怎么對(duì)待小女孩的，我們都有目共睹。小女孩的“父母”會(huì)怎樣呢？這是安徒生爺爺留下來的問題嗎？還是這樣寫可以突出小女孩在人間的生活——慘？
這是個(gè)多么凄美的故事��！這個(gè)小女孩如果生在我們這個(gè)時(shí)代，那她是最起碼不用在大年夜的晚上赤著腳丫賣著一根根只能發(fā)著微弱的光的小火柴了�？梢耘c她的“爸爸媽媽”一起幸福的過著“完美”的夜晚了，也可以在幸福中想起自己慈祥的祖母，這樣的幸�？鞓�！可以讓我們忘卻以前那樣的辛苦了！但這怎么可能會(huì)是現(xiàn)實(shí)呢？人世間就是這么“殘忍”！
初三作文 篇2
小半年沒有站隊(duì)跑操了。
體育測試后，這是我們第一天集體活動(dòng)。體委帶領(lǐng)我們在樓邊站隊(duì)，準(zhǔn)備跑操。我站在隊(duì)伍里，竟有些不知所措，平時(shí)自由跑慣了，不知站在一起會(huì)不會(huì)絆倒別人……
“跑步走！”
體委一聲令下，便傳來同學(xué)們雜亂的腳步聲。記得體育老師說過，跑得不齊了，你就會(huì)覺得其他人在上下左右地晃動(dòng)。而現(xiàn)在，我覺得身邊的同學(xué)們就像被加熱的晶體中的一個(gè)個(gè)原子，正在劇烈震動(dòng)。如此跑步簡直就是一盤散沙！
轉(zhuǎn)過彎，體委可能找到了感覺，開始喊號(hào)來規(guī)范大家的步伐。在嘹亮的“1234”的口號(hào)中，我看到大家都在極力調(diào)整自己的步伐，我也在努力調(diào)整著。我個(gè)子高，所以邁步的頻率比較慢，步幅較大，因此跟上如此快的腳步節(jié)奏著實(shí)不易。
“踏——踏——踏——”這腳步聲越來越整齊有力，我仿佛見到了一個(gè)舊友向我走來，再次聽到記憶中那樣親切無比的聲音。漸漸地，整個(gè)班級(jí)好像由57個(gè)人的跑步聲變成了一個(gè)人在奔跑的聲音。是啊，我們57個(gè)人本就是一個(gè)整體，三年了，從初入校門的陌生排斥到今天的融洽相處，從無事生非的吵吵鬧鬧到而今的懂事沉穩(wěn)，一千個(gè)白駒過隙般的日子里，我們始終是一個(gè)集體，一個(gè)不可分割的集體。
現(xiàn)在，從腳下傳來的，是大家整齊響亮的腳步聲。這聲音是那樣似曾相識(shí)，是初一軍訓(xùn)時(shí)我們初相識(shí)努力爭強(qiáng)不怕流汗流淚的腳步聲，是初二會(huì)操表演時(shí)我們喊著班級(jí)口號(hào)永爭第一時(shí)的腳步聲，是初中三年來那些難忘的日子里每天與大家一起跑操時(shí)的整齊沉穩(wěn)而又鏗鏘有力的腳步聲……
我們便這樣前進(jìn)著，我和我的同學(xué)們都漸漸找到了跑操的節(jié)奏，放開步子大膽地向前。步子沒有剛才急促了，增加的卻是力量。
此時(shí)，我跑在隊(duì)伍里，感到大地都仿佛在震動(dòng)。它一定是被我們雄偉的力量所震動(dòng)，為我們鼓掌吧！這個(gè)優(yōu)秀的班集體，這樣整齊有力的腳步聲，在這樣的集體中跑步，我油然而生一種自豪感。
“讀過同一本書，一起干的那些壞事，原來所謂青春日子，是從我們相遇才開始……就算有一天滄海桑田，那些笑或淚共同的畫面，永遠(yuǎn)留在我心里面，不曾改變……”
難忘這見證我們成長的腳步。
初三作文 篇3
北方的冬天，總是伴著漫天飛舞的大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑地遮蔽著視線，鋪平了那原本凹凸不平的田間小路。這樣的場景很美，但也伴著寒冷甚至埋怨。千萬種情感復(fù)雜地?cái)囋谝黄穑猎诎职值男闹小?/p>
這是爸爸告訴我的，他小時(shí)候的冬天。一家五口人只能緊緊擁在一起，因?yàn)闆]有足夠的保暖條件。也許北方農(nóng)村都是這樣。
爸爸每次回想起這個(gè)場情，都覺得像極了一場夢，因?yàn)槟菚r(shí)的他不會(huì)想到，也不會(huì)去想今天。
爸爸好幾次告訴過我他兒時(shí)的家鄉(xiāng)，我對(duì)之也印象深刻。沒有什么可供娛樂的，只有大片可以隨意享受的麥香和黃土，辛勤勞作的父母和同樣頑皮的伙伴。
五六歲的時(shí)候，我真正觸摸到了那一片土地。現(xiàn)在也只記得自己可以肆無忌憚地坐在地上玩泥巴，不管多久也沒人阻止。還 可以坐爺爺親手做的秋千，吃奶奶親手搟的面條。那時(shí)只覺得那里是一個(gè)無憂無慮，時(shí)間格外充裕的地方。
爸爸說他喜歡站在院子里的大杏樹下。我仿佛能嗅到杏樹散發(fā)的清香，有淡淡的回憶的味道。
最近一次回奶奶家，是去年過年。那兒下著雪。奶奶站在巷子口等我們。閃著潔白柔光的花瓣兒輕飄飄落在奶奶的手背上。奶奶沒發(fā)現(xiàn)。
雪不大，天空看起來是干凈的，沒有厚厚的積雪，可這個(gè)小山村的黃土和麥田仿佛還 是被雪擋住了些。去哪了？我不在意，只要還 有可以瘋玩的地方就好。
玩累了回家時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)一絲絲彷徨。站在院子中央，大杏樹下，冬風(fēng)撫過杏花香。斜陽漸矮，又覺土地漸窄。這兒褪去了小村的模樣，像是和我們一起長大了。
晚飯很豐盛，一桌子的菜，再不像以前只有奶奶的手工面條和大白菜了。
記得回去的路上，爸爸開車。昏昏欲睡時(shí)聽見爸爸淡淡一句：
“變化真大啊。”
仔細(xì)想想，院子變寬敞了，杏樹下的秋千變成了吊椅，井水變成自來水；門口的小商店變成了大超市，小診所變成了大醫(yī)院，小孩變成了大人。
回過神來才明白，心中隱隱彷徨的，正是這時(shí)光中夾雜著的潛移默化啊。
現(xiàn)在爸爸也會(huì)和我念叨奶奶家，只是內(nèi)容不一樣了。
爺爺奶奶總會(huì)坐在杏樹下聊天，會(huì)偶爾懷念一下以前的日子。但這田間的變化讓他們相信生活會(huì)越來越美好，美麗的地方會(huì)越來越多，筑夢這條路也會(huì)越走越遠(yuǎn)。
初三作文 篇4
我知道你看得到
樹林深處 牽著小鹿奔跑的女人
鑲著花邊的裙擺和你的紅房子
門口堆滿了不知什么時(shí)候寄來的信
有些已經(jīng)泛黃有些甚至被蟲蟻咬噬
上面布滿紐扣大小的`洞
像叢林一樣
可是 你看也沒看過它們吧
你在想明天是晴天還是雨天
你在想那個(gè)與你格格不入的長滿胡子的獵人
那只曾經(jīng)被你救過的兔子就是他所打傷的
我不記得對(duì)你說過什么
藤蔓攀爬，清晨的露珠空明透徹
紫藤花蔓延至窗口
光彩不同于往昔
馬戲團(tuán)早已解散
厚厚的塵埃與蛛網(wǎng)
至少你不會(huì)在意這樣細(xì)微的變化
或許悲或許卑或許酸澀或許迷惘
陽光透過樹隙，投下斑駁的樹影
飛蟲振翅，鳥兒轟鳴
水光瀲滟分明 魚兒跳躍歡快如孩童
水草如魚尾，搖曳生姿
這一切 無論如何顯得太過沉重
以至于我們追求遠(yuǎn)方的步履遲疑了起來
我們所期許的所貪戀的那些未來
以及吹彈可滅的耐心
還沒看到就消聲匿跡了
曾一同宣誓過的話語
你會(huì)笑著幫我實(shí)現(xiàn)嗎
我幻想著有一天
我們能夠在秋風(fēng)中踱步
然后你笑著告訴我那個(gè)留胡渣的男人和他的木屋
那條淙淙流過的小溪
你講吧，我會(huì)認(rèn)真的聽著
可是 希冀落空 遠(yuǎn)方不再
初三作文 篇5
內(nèi)心深處有一朵朵花，何時(shí)開放，無從知曉。
——題記
提起手中的筆，攜一花開寫詩，告別我們的昨天，迎接明天的我們。
告別初二，步入初三，我們稚嫩的心靈有懵懂有期待。初三這段未知的旅程是我們都必須經(jīng)歷的。人的一生會(huì)遇到許多關(guān)卡，中考就是其中很重要的一段。克服困難過了這一關(guān)卡，人生就會(huì)有新的海闊天空。我始終堅(jiān)信：只有經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，才能看見困難過后那道最絢爛的彩虹。
正值青春年少期的我們，初三這一年的學(xué)習(xí)，就為一個(gè)目標(biāo)——中考。當(dāng)所有同學(xué)都在教室安靜地學(xué)習(xí)，這就是青春最好的時(shí)光；這更是初三贈(zèng)給我們的最寶貴的回憶。此刻，我們有共同的目標(biāo)，我們都在為它而努力奮斗，不給自己的青春留下遺憾。時(shí)間的推移，歲月的變遷，我們并肩學(xué)習(xí)的面容，才是青春最美好的樣子。
初一初二的學(xué)習(xí)生活仍記憶猶新，歷歷在目。曾經(jīng)那個(gè)懵懵懂懂的我們將成為母校下一屆的畢業(yè)生。曾經(jīng)我以母校為榮，現(xiàn)在母校的榮譽(yù)靠我們?nèi)ゴ蚱础Ｕ驹跉q月的肩膀，透過歷史的明眸，多少純真的小美好，多少溫暖的小時(shí)光，多少甘甜的小美滿都在告訴我們該奮斗了。曾氣餒過無數(shù)次，但是終不會(huì)被磨滅。要想取得回報(bào)，就必須付出雙倍的努力，實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)——超越現(xiàn)在的自己。
初三的征程是星辰大海，但青春的我們并不言敗。因?yàn)檫@一刻，我們的青春不打烊。新學(xué)年，新目標(biāo)，新旅程。初三階段的我們毫不畏懼，大步流星，勇往直前。坐在初三的教室里，學(xué)著初三的知識(shí)，看著初三的同學(xué)。這些陌生而又熟悉的面孔，都代表著我們的往昔的憧憬變成了現(xiàn)實(shí)，我們初三了。誰的青春不曾迷茫，誰的初三不曾奮斗，初三的時(shí)光和學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)將引領(lǐng)我們創(chuàng)造屬于自己的明天。以夢為馬，不負(fù)韶華。
到那時(shí)，花開兩岸。
到那時(shí)，力創(chuàng)輝煌！
初三作文 篇6
合上書本，“九年級(jí)”三個(gè)大字讓我覺得陌生又熟悉。三個(gè)月前的日子里，初三的生活我不敢想像，初三的境界永遠(yuǎn)是遙不可及�？扇缃�，怎樣描述自己已進(jìn)入的初三？
同樣的是有課堂、作業(yè)，可感覺不同了，適應(yīng)一段時(shí)間后，課堂上，老師是我們所有人的焦點(diǎn)，我不敢轉(zhuǎn)移視線，思維稍微走偏一點(diǎn)兒，就像是犯了天大的不可饒恕的錯(cuò)誤，我怕自己落過任何一個(gè)考點(diǎn)，怕我忘記了強(qiáng)調(diào)的某個(gè)細(xì)節(jié)，一下課，更多的人不是跑出去玩，而是互相借著書本補(bǔ)筆記，或是跑到老師旁邊背課文，又或是埋頭專研著習(xí)題。作業(yè)己不再是作業(yè)，而是一個(gè)個(gè)目標(biāo)、任務(wù)。每當(dāng)媽媽問“寫完作業(yè)沒，”我�；卮鸬氖恰皩懖煌甑淖鳂I(yè)，哪能寫完！”作業(yè)是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程，不認(rèn)真寫好第一項(xiàng)作業(yè)，好像這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就沒學(xué)會(huì)，只有不斷地翻書，揮筆，把問題搞清楚后，才能合上作業(yè)本。
時(shí)間過得飛快，三個(gè)月很快就過去了，半個(gè)學(xué)期很快就過去了，像昨天發(fā)生了所有事情一樣，還沒有忘記，新的一天又將迎來。腦子不停地在轉(zhuǎn)，嘴里不停地念著背誦的內(nèi)容，不知不覺深夜就已到了，已睡了一覺的爸媽突然想起我還沒睡時(shí)，便催著我快關(guān)燈，叫著“明天不許這么晚了”，誰知道明天又都忘了時(shí)間。
也許這就是初三吧，我們的想法變了。沒遇到漂亮的衣服或是饞人的美味時(shí)，我們只是一笑而過，吸引我們的卻是一本內(nèi)容扣考題的書本。每看到日歷上的數(shù)字接近假期時(shí)，我們卻一翻而過，讓我們注目的是下個(gè)月的考試。每每要想到自己未來的時(shí)候，一句“做好現(xiàn)在就好”把所有的幻想阻截。
所有的一切都像是在等待中考的結(jié)束，這就是初三。
目光再次投到書本上的“九年級(jí)”，哦，初三也許會(huì)過得更快，等到下一次懷念熟悉的初三時(shí)，我可能已成了高三的考生。
初三作文 篇7
十年前。
姥姥抱著我，坐在一棵陪伴她多年的柳樹下。姥姥輕輕地吹著一個(gè)小小的綠色薄片，旋律動(dòng)聽且易學(xué)，姥姥吹幾遍我就能斷斷續(xù)續(xù)地跟著哼了，雖然哼得有些心不在焉。
當(dāng)時(shí)正是初春，院里，池塘邊的柳樹吐出了嫩芽，那種綠像未干的綠色顏料般，新鮮得仿佛要滴下來，將這一池清水染綠似的，明艷動(dòng)人。而樹干則不同，樹干聘聘婷婷的，是女孩的羞澀，是少女的嬌柔。明艷與嬌羞結(jié)合起來，似乎嬌羞險(xiǎn)勝，壓低了明艷囂張的氣焰，使整株柳樹柔美而又不乏生機(jī)，賞心悅目。
我的目光走馬觀花地掃過柳樹，最終停留在姥姥嘴中吹的綠色薄片上。
我看了好一會(huì)兒，見姥姥并沒有注意到我疑惑的目光，我便拉著姥姥吹笛的手，晃了晃，使她無法吹笛，姥姥這才停下來。
清澈空靈的笛聲戛然而止，四周的寂靜讓我感到莫名的恐懼，我有些不適應(yīng)，便愣著沒有說話。
“怎么了？”姥姥溫和地笑著，淺淺的眉毛自然地舒展著，眼角特別的弧度給人以親切和溫暖，眼睛雖不炯炯有神卻也有溫雅的光澤，抿著的嘴角噙著一絲若有若無的淡然，她并不精神矍鑠，她只是像池中一朵絕塵的白蓮，高雅溫婉，可惜已垂垂老矣。
看著姥姥被歲月侵蝕，略顯憔悴的面容，我突然有些難受，但很快被好奇心蓋過了：“姥姥，您吹的是什么東西？給我瞧瞧。”我伸手去奪，不想那東西柔軟無比，被我硬生生地一扯，竟被撕成兩截，看著它小小的身子一邊在我手上，一邊在姥姥手上，我覺得有些抱歉，也不知是對(duì)姥姥，還是對(duì)手中這個(gè)小東西的。
“這是柳葉片，”姥姥輕輕地拿過我手中的一半柳葉，將兩半一起放入口袋中，停頓了一下，看著我，“你想學(xué)嗎？”
我點(diǎn)頭如搗蒜：“想，當(dāng)然想�！�
自那日起，我就跟著姥姥學(xué)吹柳笛。只是，柳葉再也不是原來那片了。（雖然這件事對(duì)姥姥并沒有什么影響，但我卻一直很愧疚。）
我總是吹不出聲音，姥姥也不因我而停下，只是自顧自地吹，在笛聲中，我仿佛看到一個(gè)小女孩，披發(fā)赤足，在溪水邊玩鬧，帶走的溪邊的寧謐，留下的是銀鈴般的笑聲和一個(gè)個(gè)小小的足跡。
笛聲清遠(yuǎn)悠揚(yáng)，吹完一曲后，余音繞梁。
我的手摩挲著手中的柳葉片，扭過頭看著姥姥，傻傻地笑了：“姥姥，為什么我一直學(xué)不會(huì)�。课矣肋h(yuǎn)都學(xué)不會(huì)了……”我懊喪地低著頭，撥弄著葉片。
“如果你愿意去做，沒有什么是做不到的。”姥姥鄭重地看著我，又低下頭，看著柳葉怔怔地發(fā)呆，“而且，以后不要隨口說‘永遠(yuǎn)’，沒有什么事情是永遠(yuǎn)的，世事變化無常。”
“哦，知道了�！蔽抑刂氐攸c(diǎn)頭，心想：不就是說錯(cuò)了一個(gè)詞嗎？干嘛那么認(rèn)真，這又不是什么大事。
不好的事情不會(huì)成為永遠(yuǎn)，那美好的事情也不會(huì)是永遠(yuǎn)嗎？我看著姥姥日漸蒼老的面容，心生悵然。
如姥姥所說，練習(xí)幾年后的我果然會(huì)用柳葉吹笛了，但記憶中的那張臉早已模糊不清，滿是歲月的灰塵。
這次，我又回到那棵柳樹下，坐在新修的大理石椅上，掏出一片柳葉吹了起來。余光瞥到的，是初春美得令人無法忽視的綠。
今春暖，鳥雀和鳴歡。彼岸無春相忘難，少年柳下吹笛音婉轉(zhuǎn)。繁花亂，樹下池水寒。微風(fēng)和煦起波瀾，清溪草間流淌露已殘。
笛聲有些陌生了，雖動(dòng)聽卻不清遠(yuǎn)，雖優(yōu)美卻不悠揚(yáng)。
我對(duì)姥姥的思念與眷戀，隨著這似曾相識(shí)的笛聲化作一絲絲輕羽般的惆悵，隨著柳絮飄飛而去。
【實(shí)用的初三作文七篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的初三來了作文七篇11-12
實(shí)用的初三寫人的作文合集七篇11-12
【實(shí)用】初三春節(jié)的作文集合七篇11-18
實(shí)用的初三來了作文匯總七篇11-18
【實(shí)用】初三寫人的作文集錦七篇11-13
實(shí)用的初三來了作文錦集七篇11-12
實(shí)用的初三寫人的作文集錦七篇11-15
實(shí)用的初三寫人的作文集合七篇11-15