【薦】我的初三生活作文10篇
我的初三生活作文1
初三生活如同一汪清水，雖平淡卻又略有甘甜；初三生活如同一輪明月，看上去孤獨無助卻寄托著對明天的希望；初三生活更像是一朵梅花，經(jīng)歷的是苦寒，綻放出的是精彩。
記得那一次，我在換水的過程中，老師突然叫住了我，說：“你幫我去找?guī)讉�人吧……”我連忙匆匆忙忙地去水池旁，想快點完成任務(wù)。身旁路過了一名同學，見我匆匆忙忙地，就問我：“怎么這么急呀？”我連忙回答了出來，他僅僅淡淡地說：“給我吧，我來。”說著就把水盆拿了過去。當我再回班時，見水盆中水清澈時，才真正感受到他的話語雖然平淡，但是如同這一盆清水，沒有華而不實的東西。是啊，初三生活不正是這種平淡卻純潔的生活嗎？
還記得那一次，“九個、十個……”我內(nèi)心大聲呼喊著。引體向上又一次沒有突破十個，內(nèi)心頓時一片烏云。幾次引體向上都沒有突破十個，“是我真的不行嗎？”我反問自己。晚上，我背著書包走在放學的路上，抬眼望去，皎潔的月光投向地面。我看著它不禁一種莫名的寬慰油然而生。它是那樣地孤獨卻每逢十五圓一回，再想想我，雖然一次又一次地沒有成功，但是這何嘗不是一種希望，對于明天更美好的希望？是啊，初三生活就是在孤獨與寂寞中渡過，又在這其中找到希望與成功。
仍記得那初三特有的標志——長跑�！芭��！崩蠋熞宦暳钕拢粋�班接著一個班地向前跑去，如同一條藍色的長龍，成為學校周圍最壯麗的一條風景線。我沖到了最前面，那是最“危險”的地方，稍有懈怠就會被他人取而代之。我奮力向前沖，腿下的頻率越來越快，而力氣卻越來越少。但是，我堅信：這是黎明前的黑暗，只要堅持不懈，必有長進。于是，我朝著終點沖刺……。是啊，初三生活難道沒有痛苦就可以輕松度過嗎？不，初三生活只有經(jīng)歷一個又一個坎坷，才能“香自苦寒”！
其實，初三就是平淡中的理解與照顧，孤獨中的堅持與希望，痛苦中的咬牙與沖刺。初三生活一定會在五味中體會到無限的真善美。
我的初三生活作文2
再見，我的初三生活
時間像飛一樣，就這樣，我要和我的初三說：再見。
經(jīng)歷了兩次班主任的更替，我的初三更加富有戲劇性，但是令我最難忘記與不舍的，還是70個迥異的面孔和五彩繽紛的1000多天，因為，我還不能忘記好多事情……
不能忘記鄭鐸的擦鼻涕；
不能忘記和劉潔一起在課間玩游戲；
不能忘記魏爺獨特的笑；
不能忘記王璐獨特的畫；
不能忘記朱亞茹不想被我超越；
不能忘記張瑞我們在笑你在哭……
一切看似平常的小事在即將離別的時候越發(fā)珍貴，一切看似平常的舉動都會留下深深的烙印。
我會永遠記得你們，因為是你們在我生命中陪了我三年，使我從幼稚變得成熟。
我固執(zhí)的認為上天把我們這些性格迥異的人安排在一起三年，我們就有責任去互相銘記，互相珍惜，互相祝福。
我的初三生活作文3
我的初三生活
當年，懵懵懂懂的進入了初中生涯。
那時的我，回想起來真的很幼稚，沒幾天就跑個訓導處，整天惹是生非不愛讀書，是個師長頭痛的小孩，感覺自己好像很威風，事實上是幼稚的行為。
記得在二下要升三上的那年寒假，我參加了一個叫“魔力點子一起來”的活動，讓我認識了許多品學兼優(yōu)的同學們。跟他們相處我感覺很快樂，也和里面的一位女同學變成了好姐妹，因為認識她，她改變了我的生活，讓我升上初三之后開始對功課努力，開始感到課業(yè)的壓力，想要讀好書學校，一直到現(xiàn)在她還是我的鼓勵支柱。
升上初三之后，我開始認真上課聽講作筆記、認真考試、擔心功課，感到沉重的壓力。每天總感覺有讀不完的書等著我，或許這就是當年我不努力的后果吧！這是我自己造成的，如今我必須自己承擔這可怕的壓力。自從開始讀書之后，一些壞朋友也不再連絡(luò)，甚至連點頭之交都沒了，但好的朋友卻變多了，也被大家認同我改過自新。
感覺得出來，因為基測離我們越來越進，所以大家臉上的笑容也越來越少，雖然下課依然會打屁哈拉嬉鬧，但誰看不出來其實心底充滿著緊張呢？有時上網(wǎng)看看大家部落格，卻感到如此的辛酸，大家每天的心情流露大多都來自于課業(yè)的壓力怨言，當然也包括我在內(nèi)，但是除了互相鼓勵之外，大家彼此之間什么忙也幫不上。
現(xiàn)在的我，常常感到不耐煩，脾氣也變的暴躁，看著讀不完的書，考不完的試，真的令人厭煩，長期壓印的心情，偶爾來個大哭紓解心情，真的可以使心底好受一些。我想這就是初三生所謂的過渡期吧？或許那過渡期一過，我們還是可以回到那開朗活潑的樣子。
我的初三生活作文4
現(xiàn)在的地球污染越來越嚴重，水、電等資源都在不斷的減少，而且人們過度的開采，地球的資源越來越匱乏，破壞越來越嚴重。而我，有時也有浪費資源的現(xiàn)象。
以前，我總是認為地球的資源是取之不盡的，所以平時也不懂得珍惜。夏天，屋里沒人，空調(diào)也開著，認為一進房間，就能感覺到?jīng)隹�。洗澡時，也把水開到最大。洗衣服時，更是讓水嘩嘩的流個不停.....可是現(xiàn)在，當我看到報紙、電視上都在宣傳要我們愛護環(huán)境、低碳生活，節(jié)約每一張紙、一度電、一升油、一滴水...我受到了啟發(fā)，改變了做法，從我做起，低碳生活，保護我們的環(huán)境！
現(xiàn)在，我非常節(jié)約，比如：爸爸每天送我上學，我盡量不讓他開車；洗手時，打肥皂時把水頭關(guān)上；看完電視一定要把總電源關(guān)上.....
現(xiàn)在，我的生活處處體現(xiàn)出節(jié)約，為的是我們的環(huán)境更加舒適，為了我們的子孫后代能生活得更加美好。讓我們大家都行動起來，低碳生活，愛護我們的家園，保護我們的環(huán)境！
我的初三生活作文5
初一，是離開童年的夢，是雄鷹長出了堅硬的嘴；初二，是學會堅強、勇敢和執(zhí)著，是雄鷹長出了尖利的爪；而，初三，是要踏上人生的轉(zhuǎn)折點，是雄鷹長出了雄健的翅膀，等待著翱翔。然而，我初三了。
清晨五點左右了，開始準備了，由于是五點的車，我必須加快旋律，免得被落下，洗漱完后，爸爸端來了一份讓人看了就忍不住流口水的美味早餐，我也更是忍不住去嘗一口，我一屁股坐到座位上大口吃了起來，由于我吃飯速度極快，在這美味太吸引我了，所以不出兩分鐘就搞定了美味佳肴，隨后穿好衣服和我的運動鞋，乘著安全電梯到樓下，我使出一招鐵砂掌，破開門后，直沖小區(qū)門口，我想校車該到了吧，果然沒錯，但只遲到了幾秒鐘，上車后看著窗外的美景，覺得好美。
到了，我下車后，邁著輕快的步伐，走向校園，除了我們的一車人，好像沒有其他人的蹤跡，好清靜啊，還可以享受一下校園獨有的氣息，好溫馨的感覺啊，然后我進屋了教室，開始看看老師昨天布置的需要背東西，時間過得飛快，人都到齊了，班主任也開始了日常的叮囑，隨后開始了早自習、第一節(jié)課、第二節(jié)課、第三節(jié)課、第四節(jié)課，每節(jié)課上大家到積極踴躍的發(fā)言，我也不例外，組長在一邊叫我：“到你題了，”我自當不敢怠慢，便拿出最好的態(tài)度，前去講題，下課時，同學們也絕不貪玩，都在整理老師留下的家庭作業(yè)，以便于到家后看看自己陌生的題，然后便迎來了一天最喜悅的時候，午飯到了，雖然學校的飯沒有家里做的可口，但是和同學們在一起吃飯我還是感到很快樂。
下午了，下午總是同學們最疲倦的時候，沒有心思聽課，但老師總是告訴我們要有堅強的毅力，不服輸?shù)木�，所以我們便精神了好多，各科老師看出我們的奮進和對學習的渴望，就對我們有了更大的信心，于是很快的過去了第五節(jié)課、第六節(jié)課、第七節(jié)課、第八節(jié)課、第九節(jié)課。很快放學了，在站隊時，班主任再次叮囑我們要好好完成作業(yè)不得抄襲，出了校門，亂成一團，都在尋找自己的校車，我也如此，上車后，汽車向各個學生的家駛進。
很快，我到家了，打開房門就聞到了撲鼻的菜香，媽媽抱著弟弟出來迎接我，我又喜洋洋的吃過了晚飯，當然，我又投入到了學習之中，一直學到了很久很久……
我的初三生活是很平淡的，它不是彩色的，但也不是黑色的，然而，它是白色的、透明的，但它卻記錄著我的快樂。
我的初三生活作文6
我的初中生活，即將結(jié)束。回首望去，光陰似箭日月如梭，時間過得那么的快，感覺昨天還是個新生，驚天就要畢業(yè)了。三年的初中生活是那么的快樂，但這快樂是短暫的�？偸歉杏X我才上初一，但我即將離開。
記得剛上初一報名時，走進校園。我感到了一種新奇。覺得一切都是那么好。但又感到一種陌生。老師是陌生的，同學 環(huán)境是陌生的。一切都是陌生的。我不知道到那些陌生人那些會是我的老師，那些將會是我的同學朋友。只是我的陌生感又轉(zhuǎn)化為一種期待。我期待著新的老師，新的同學朋友，也期待著新的學習生活。第二天我見到了新的老師，揭示了新的同學朋友，拿上了新的書，開始了我的新的生活。我懷著新的心情渡過了新的一年。
到了初二。那陌生感已經(jīng)全部消失，而新鮮感也只剩了一半。因為熟悉了老師，同學，環(huán)境。所以干什么都大膽了一些，從以前的聽老師的話，學習認真的好學生變成了老是心中的壞學生；不學無術(shù) 不求上進 不聽話 愛惹事的壞學生。所以僅僅只過了一年，老師對我的看法就有了很大的改變，在老師的不斷改變下，我也再不斷的改變。不是變好而是在不斷的變差 。老師越來越討厭我而我也越來越討厭老師。這樣以來我和老師不斷地發(fā)生沖突，我的成績也在一天天的下降。我在老師心中的"形象"也在一天天的加深。就這樣我已不理想的成績結(jié)束了初二的悲慘生活。
進入初三后。我又有了一種感覺，那就是危機感。而這種感覺就來自老師對我的一次次談話何在課堂上的諷刺和父親及家人的苦口婆心。他們的做法源自于中考。這也是我開始有了一些想法；如果考不上高中我該何去何從？所以我就做了一個決定：發(fā)奮努力 好好學習。但是我的決心在老師的諷刺和無中生有沒事找事下動搖了并且被摧毀。我覺得我就是一個壞學生，高中對我來說是那么的遙遠。讓我對老師產(chǎn)生了一種逆反心理。期中考試后，我的成績很差，老師讓我叫家長，爸爸沒有來。老是我的家長都不管我了，我已經(jīng)沒救了。其實那時我已經(jīng)改變了。因為我給爸爸講老師讓他去時，爸爸給我講了許多。那次讓我深深的感到了一個父親對兒子的愛和希望。所以我在一次下了決心。我盡量做到最好，讓老師認可我，可是老師卻無動于衷，面對老師的無動于衷我也想過放棄。每當我先放棄是爸爸說的話就會回響在我的耳邊，我就會重新振作，因為我不想讓爸爸失望。經(jīng)過我的努力，我的期末成績有了很大的提高，這讓我的決心更加堅定了。我想我的這些努力和成果會讓老師改變對我的看法�？墒亲屛覜]想到的是；在初三第一學期的最后一節(jié)課上，老師當著全班同學的面對我說了一句話：在這三年里你沒有給我留下過一個好印象。這句話讓我感到很難受，當時我就在想：您給我有留下了一個什么印象呢？回家后我每天都在想這句話，我真得不知到該怎么辦。我該怎樣結(jié)束我初中三年的生活？
我的初三生活作文7
“靠，你們好學生……”這是我的口頭禪。
在這個每天與咖啡和眼藥水為伴的初三，我的生活倒是更輕松了。我的頭發(fā)好久沒剪，長長的卷在腦殼上，像懶散的假發(fā)。背包松垮垮的待在肩上，與我一樣沒有希望。
那天數(shù)學老師叫我去辦公室拿本，我正困。走到門口我猶豫了一下，但還是大步流星地推門就進，數(shù)學老師絲毫沒看出的我的不耐煩，依舊婆婆媽媽地用她有老繭的手在我的本上指指點點，唾沫星子濺的我滿臉都是，胃里一陣翻江倒海。實在不能忍受“唾沫浴”，我打著哈欠，從數(shù)學老師手里奪過本來，回答聲“哦”，轉(zhuǎn)身就走。徒留身后的嘆息。哼，你只知道訓我五道題錯四道，對的那道還被你看出來是抄的，你幾時耐心地教過我？算啦，不學也罷。
上英語課的時候是我一天中最快樂的'時候。我遨游在夢中，看到的全是湛藍的天，金閃閃的陽光，身邊追著跑著的小孩明朗的笑聲，遠不是我睡夢外的死氣沉沉的課堂。我一直享受著能在英語課上補充昨晚被游戲占用的睡眠的特權(quán)，只要不要美的把呼嚕聲打出來，我就可以像空氣一樣自由自在。
我又不學，考試也就免了吧，上次考試我請了假在家睡覺，躺在溫暖的被窩里的時候，想到此刻同一片天下的莘莘學子們，正滿頭大汗地揮筆，我就想笑。沒考試不知道有多難，瀏覽了一下老師扔給我的多余卷子，要是在考場上我就是搜索枯腸也答不上來，倒有一點慶幸這窘迫樣沒暴露，大松口氣。同桌抱怨沒考好，她從第七落到第十五，氣得差點就要撞墻。我心想，我要考你那分我也就去撞墻。她辛辛苦苦地拼命學，換來的卻是神經(jīng)衰弱，太不值得了。
我也不是沒有喜歡的科目，我最喜歡物理。物理老師的每一句話我都去做，摩擦起電，重力做功，物理的世界一切都如此有趣。他好像從未把我放在眼里，他有他的得意門生。我也有理想，做圖書管理。但我當眾提起，回應我的都是輕蔑。我也有喜歡的女生，總是躲在黑暗處看她妙曼的背影。我也希望有一個老師，能讓我改變懶惰，勤奮學習……但一切都只因我是差生而變得與眾不同。我也渴望改變。
放學回家天已經(jīng)黑了，一個人拎著書包洋務(wù)地走著，看影子如此落魄。曾幾何時，我變的這樣墮落，寂靜的夜晚我聽到靈魂深處的苦笑。路燈突然亮了，光芒莽撞的沖進眼睛，走過去，它把我的影子拉的斜長，橫索在窄窄的馬路中央，如墨且猙獰。遇到伯樂的渴望從未停息，但破滅會不會把渴望放過？
道路沒有留下痕跡，但我已走過。
我的初三生活作文8
我已經(jīng)步入了初三。初三的生活并不是像想象中那樣苦�？嘀杏袠罚匚稛o窮。就像一杯醇美的咖啡，細細品嘗后，苦盡甘來。
進入初三，學習固然緊張。課程的進度要比以前快了很多。每天的作業(yè)也會經(jīng)常使我手忙腳亂，課堂沒有時間完成作業(yè)。課程的難度加大，理解起來也沒有從前那么快�？梢哉f幾乎沒有時間考慮別的事情。只是覺得時間過得飛快，但這不是沒有好處。時光飛逝激勵我們努力學習，不要浪費時間，使我們的生活變得充實。如果把人看做機械，把正經(jīng)學習看做有用功，把不必要的娛樂，胡思亂想看做無用功，那么在總功一定時，額外功越小，機械效率越高。所以最好不要以作業(yè)太多，時間太緊作為懶惰的借口。
作業(yè)難度大又是初三學習中的一大特點。有時由于思維的阻塞將一些簡單的題也當做難題，這樣以來極度地挫傷了解決問題的信心和積極性。但我從不言放棄。雖然輸多贏少，但是每當我自己解決出來，就感到有很大的成就感。我總聽到有人抱怨作業(yè)越寫越多，越寫越難。仔細想想，當真如此。這更加挫傷我的積極性和自信心。但是難題當真就很難嗎？我認為只要學會變通，大多數(shù)所謂的難題便不再困難。它們只不過是訓練了自己對知識的掌握和變通能力。在學習生活中，每當解決了一個難題，就是掌握了知識，就是收獲了經(jīng)驗，就是獲得了莫大的成就感。
歡樂在初三生活中是必不可少的。每天在身邊每時每刻都在發(fā)生一些趣事，當時一笑而過，可以放松緊張的心情。事情過后再回想一下，也是一種享受，或許可以得到一些經(jīng)驗和教訓，使心中不再空虛，同時提高了生活的質(zhì)量。這不是在苦中求樂嗎？
考試更是初三生活中重要環(huán)節(jié)。每一次考試都要認真地對待，這雖然會使我更加地匆忙，但是考好的喜悅會化解掉一切的勞累和痛苦。就像是炎炎夏日的陣陣涼風，使我頓時神清氣爽，氣血通暢；雖然考試會有失敗，但是給了我們前進的動力，鞭策我們更加努力學習�？傆幸惶�，清涼的風會吹在身上，使我們感受到努力的成果。
現(xiàn)在正是人生最關(guān)鍵時期之一，我們只有堅持不懈，永不言敗才會成功。
初三生活永遠是多彩的！
我的初三生活作文9
時間過得飛快，在不知不覺中，我們已步入了初一。初一時間過得飛快，在不知不覺中，我們已步入了初三。初三時我們初中生活最重要的一年。初三的生活是精彩有趣的。
在我心中，初三生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。初三生活是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。初三生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。初三，正是這個“緊要處”！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。我總以為自己是語文科代表，這科學得比較好�？蛇M入初三，我才發(fā)現(xiàn)自己的視野是多么狹小，而知識的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學的顛峰等著我們?nèi)ヅ实�，藝術(shù)的殿堂等著我們?nèi)ラ_啟。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從那刻起，我便對初三生活充滿了無限的狂熱和激情。也正是從那一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。
我競選上了學生干部，開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現(xiàn)的活動中，在一次次的自我挑戰(zhàn)中，我不斷地改造著自己：從包羅萬象的知識競賽中，我懂得了創(chuàng)造性學習的重要性；從《演講、藝術(shù)》里，我懂得了努力才會有新的天地；從唇槍舌戰(zhàn)的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。
我相信，到我白發(fā)蒼蒼的時候，回想起初三這段生活，仍不失為最甜美的回憶。是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經(jīng)驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事�！奥犝f讀寫”的訓練，使每個人的素質(zhì)大大提高了。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕�？梢赃@樣說，我們的初三生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！
我喜歡初三的生活。
我的初三生活作文10
這個星期五是我最不能忘記的一天。
第四節(jié)課是英語課，老師會給我們講解家庭作業(yè)試卷的所有題目。上這堂課前我是開開心心的，下課后不爭氣的淚水就涌了出來……
老師當然不會自己講，而是給我們發(fā)揮。我們組被分配到的內(nèi)容不是很多，但是……有一些……我根本就不會。老師沒有給我們時間討論交流，只是給我們兩分鐘的小組對答案。
我本想和他們對答案的，誰知道他（我們組的其中一個男生）反過背對我說的一句話卻是：“組長，交給你了，我不會�！�
“呵呵……”我笑了笑，也不理睬。去跟我前面的副組長‘琳’對答案，很高興的是她有把題目沒有學過的單詞翻譯了，這對我在四個選項，選出一個答案有很大的幫助。
雖然老師給了我們兩分鐘，但是我們小組根本沒有一點發(fā)展。我不會的，他們當然也是不會了。到最后，我信心滿滿的心情被打破了，她們很大方的告訴我任務(wù)交給我了，她們不上。我當時愣了愣，沒有說話，還好副組長愿意我一起上去，她管的是翻譯。雖然我不會講解，但是還可以尋求一下老師和同學的幫助。于是我把所有的精力全部花在怎樣去講解。
前面那個組終于講完了，我忐忑的心，實在是已經(jīng)不能再忐忑了。我很緊張吧，我知道。我是這個學期才當組長的，以前老師選組長都是全班前十名，而我永遠都是前十五名，沒有落過，也沒有前進的多大，一直是組長的得力助手。但是因為上個學期有些組長不管事的原因，去了兩個組長，還換了兩個新組長，而我就是其中之一。
其實我從來沒想過要當過組長，我知道作為組長要以身作則，可我從來不是一個積極的人，在班上我處于默默無聞的那種，就像沒有存在吧。本來就是緊張而繁忙的初三啊，我就要擔任責任重大的組長之位，要知道班長都從來沒有組長忙的四分之一��！
我沒有拒絕這份工作，因為我知道老師對我是有期待的�？墒怯袝r候真的覺得我自己不行，我沒有前八個從初一到初三一直為組長的人那樣有經(jīng)驗。有時候我很難理解為什么組長會因為組員而苦惱，還哭過，甚至還因為他們的原因晚上睡不著。
老師曾這樣對我說，要我們這兩位新的組長要有耐心，否則也會像他們那樣的。當時我笑了，我認為這是沒有必要的。
到我們組了，我準備上臺去講解，你也不忘喊上我的得力助手，可是令我驚奇的是，她竟然沒有任何動作，我懷疑她是忘記了，于是去喊她。誰會知道她抬都沒抬眼看我。
你記得我真的忘記了，我不知道我是以什么心情上臺的。我好像頓時忘記了生氣。我就這樣上臺了，就連膽怯和害怕，都消失不見。
默默的講解著，雖然很卡，好在大家好像都蠻體諒我的。不會的地方還會給我指出來�！案窳窒壬矚g居住在中國嗎？你能告訴我嗎？”我這樣翻譯著，“改為復合句，我們可以用whether‘是否’來連接�！�
“所以是……翻譯為‘格林先生是否居住在中國？’”我剛剛說完。就有很多組長的手舉在我面前，我也不知道為什么，就很慌了。下意識的我望向我的小組，可惜他們沒有一個人看我，好像丟不起這個臉似的。沒有想法只是望著，我竟無法查覺出自己的錯誤。
“‘if’也是是否的意思，而且這里沒有任何不能用它的形式，為什么不能用呢？”“應該也可以用吧！”
“翻譯錯了，應該是格林先生是否喜歡居住在中國？”“嗯。”我真的是尷尬極了。
終于講完了啊，我的心還懸著。真的是太難堪了，我望向我的小組，也不知道說什么，只是很不滿的望了望。
本來是很糟糕的講解，老師看我很賣力，而且一個人上的，給了我三分。講解是五分的滿分。同時也教育了我們組，不要什么事都是組長做。他又回頭看我：“是你自己不喊我們的，不怪我們�！蔽覜]有說什么，我們組的其他人也貌似不否定這句話。
下課就是中午吃飯時間了，我才把當初的委屈哭出來。我是在教室外面哭的，后來有人告訴我‘琳’也哭了，我依舊沒有說話。安慰她的人很多，我知道，她和我差不多一樣的性格，很內(nèi)向，可是她比我受歡迎。
真的真的很謝謝佳佳，組長（以前的），還有班長，建青和燦。我發(fā)現(xiàn)我有你們很幸福！
“我告訴你啊，組員就是這樣，有困難的時候把你當天頂著，過后什么也沒有的時候，就把你當?shù)夭戎��！毖酝庵饩褪抢щy解決后就又是一副不把你放在眼里的樣子，使勁的踩，就是深怕踩不死你。
我哭著笑了，這是組長給我的經(jīng)驗，是的，我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢？如果當初相信沒那么大，就不會到最后還以為她是忘記了，就不會感到自己被騙了還傷心。
我太敏感了，在教室她的朋友居然說：“佳佳，你是不是在說壞話，怎么我一進來就聲音小了�！�
“沒有啊，我只是在說我的組長生涯。”佳佳連忙解釋道。“還組長生涯……”聲音很小，可是我聽到了，原來，我在你們心中是說壞話的人？我什么也沒說，佳佳只是講初一她和組員一些搞笑的事情，讓我開心點罷了。聲音小，是不想打擾你們。
后來，我向她道歉了，一開始是在食堂外面，我看著她不開心的臉，看著她旁邊的朋友厭惡我的眼說：“別不高興了啦，下一次我們一起面對好嗎？”她沒有理我，我的自尊心破碎了。眼淚不禁又流出來了，是我好不容易鼓起勇氣說的，是我太自作多情了嗎？
我竟然想用“對不起”三個字來讓她開心。我也不知道到底是為什么能讓我這樣做。
第二次是在教室里，我放下倔強，向她說：“對不起，我當時，只是，太尷尬了，所以才……我當時不是生氣，只是，只是太尷尬才轉(zhuǎn)移注意力的……”我自己都不清楚自己當時說了什么，隱隱約約記得一些“下次我們一起面對難題好嗎？……”后面我好像沒說了，我終究沒有像隨口說“對不起”那樣坦率。
后面因為燦幫助我，她終于是反過背，說“好啦，我原諒你了�！蔽铱吹搅怂t的眼睛，好像比我哭的還要重。我沒有情緒，不知道是開心還是失意，她依舊沒和我說話，雖然是原諒我了……我懷疑我的誠心不夠，畢竟是有別人幫忙的，我感覺我真的好白癡，連道個歉都難以開口。
我數(shù)著老師住的那層樓的所有空調(diào)機，“四十一，四十二……”
“你是在轉(zhuǎn)移注意力么？”朋友這樣問我，我想告訴她沒有，卻讓手停了下來，讓眼睛動容了。因為她還是不高興，我盡力了嗎？我問心自問，我沒有，根本就沒有啊！到底要怎么辦……
上完第五節(jié)課，最后的最后，她對我說今天上午的事就當沒發(fā)生過，我重重的點頭。
更讓我開心的是下午的英語課，要講解課堂作業(yè)，我本無心舉手，可是我看到我的前面三位都舉手了，帶頭的是她。我猶猶豫豫的才舉了舉手，我從來沒有這樣驚喜過！老師理所當然從十個組中選了我們組。
完美完成任務(wù)，就是太緊張我出現(xiàn)了點小意外。不過不影響，我也不感到丟臉！
很多人不明白我為什么要道歉，因為……道歉的人不一定是最懦弱的人，而是比你更珍惜這份感情的人。說的不就是我嗎？
我們組一定可以越來越好的，我相信我們組的友誼之花！
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