堅(jiān)持初三作文
堅(jiān)持初三作文一
俗話說：“有一種成功源于堅(jiān)持”。筆者在補(bǔ)充一句：“有一個(gè)詞語(yǔ)叫做執(zhí)行力，有一種精神叫做毅力”。堅(jiān)持，是一個(gè)過程，一個(gè)持續(xù)的過程。想成一事，必從小事開始，積少成多，正所謂：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。大道理，誰(shuí)都會(huì)說，但是，能夠真正“堅(jiān)持”下來的人又有多少。有些人，做事是怕別人說失敗，為不失敗而堅(jiān)持。有些人做事，為了成功，為了成功的目標(biāo)而堅(jiān)持。但是堅(jiān)持的結(jié)果都是成功。因此堅(jiān)持常常是成功的代名詞。
因?yàn)槿藗兯^的堅(jiān)持，成績(jī)了一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想，林肯出生貧寒，是鞋匠的兒子，但是他一直堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，從平民到總統(tǒng)，他經(jīng)歷了一次又一次的競(jìng)選失敗，他承受了一句又一句的冷嘲熱諷，遭受了一次又一次的人生磨難，但是他都堅(jiān)持了下來，面度譏諷，面對(duì)挫折，他坦然面對(duì)，我們是鞋匠的兒子又能怎么樣，堅(jiān)持到最后，林肯成了至高總統(tǒng)，堅(jiān)持使林肯成為了世上風(fēng)云人物，堅(jiān)持成就了他的夢(mèng)想。
堅(jiān)持就是勝利，要取得勝利就需要堅(jiān)持不懈的努力，飽嘗了許多次的失敗后才能成功，俗話說的好，：“失敗是成功之母”。堅(jiān)持就是勝利。
學(xué)習(xí)其實(shí)也是需要堅(jiān)持的，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底在開學(xué)第一天對(duì)她的學(xué)生們說：“今天你們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人盡量往前甩，然后在盡量往后甩�！闭f著，蘇格拉底示范做了一遍，從今天開始，每天做三百下，大家能做到嗎，學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？過了一個(gè)月，他問同學(xué)們，舉手的有90%，過了五個(gè)月，他又在問學(xué)生，舉手的有80%，又過了一年之后，他一人問還有多少同學(xué)在堅(jiān)持，這時(shí)整個(gè)教室只有一個(gè)人舉手，他就是現(xiàn)在偉大的哲學(xué)家柏拉圖，他之所以能成為哲學(xué)家，其中一個(gè)最重要的原因就是他有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)，要想成就一番事業(yè)就必須有持之以恒的精神，學(xué)習(xí)也是一樣的，學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)而艱苦的道路，而不是一時(shí)興起，也不是熬幾天就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以說：“學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持啊”。
我們?cè)?jīng)聽過：“滴水石穿，繩鋸木斷”這個(gè)道理，我們每個(gè)人都懂得，然后為什么對(duì)石頭說微不足道的水能夠把石頭滴穿？說透了，這還是貴在堅(jiān)持，一滴水的力量是微不足道的`，然而許多滴的水堅(jiān)持不斷的沖擊石頭，就形成了巨大的力量，最終能把石頭沖穿，同樣的道路，繩子就能把木鋸斷。凡是都要不斷的堅(jiān)持，只有堅(jiān)持了才會(huì)有勝利的曙光。
堅(jiān)持初三作文二
周日清晨，我獨(dú)自一人走在長(zhǎng)長(zhǎng)的青石小巷上，掩面是一陣陣醇醇的清風(fēng)。初夏的氣息已在這座江南小城的角角落落里溫潤(rùn)、發(fā)酵、舒展開來，讓早起的人們都能感受到它的熱度。今天，離中考只有可憐的一個(gè)月了，對(duì)于我們初三的學(xué)生來說，臨考的緊張氣氛絕不遜色于夏日的溫度。
公園里的石徑小路、湖畔亭下停歇著的閑人，或三五成群低語(yǔ)，或凝望薄霧中一池吹皺的湖水。所見的景色確實(shí)很美，但此時(shí)的我卻沒有一點(diǎn)賞景的心情。中考前的幾次模擬成績(jī)都不夠理想，每次拿著成績(jī)回家，雖聽不到父母以前的抱怨聲，但從我們目光相視的那一瞬間，我便清晰地知道他們內(nèi)心的焦慮和擔(dān)憂。而從他們那些刻意鼓勵(lì)的話語(yǔ)中，我倒覺得自己就像一只找不準(zhǔn)風(fēng)向的風(fēng)箏，隨時(shí)有墜地的危險(xiǎn)。
正當(dāng)我沉思的時(shí)刻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來孩子們爽朗的嬉笑聲，打破了公園清晨的寂靜。我尋聲望去，只見潔爽的天空中多了幾只迎風(fēng)起舞的風(fēng)箏。我邁開腳步，朝風(fēng)箏的方向?qū)ひ捵呷�，一塊蔥郁的草坪上，正有一對(duì)孩子放飛手中的風(fēng)箏。一個(gè)孩子拿著風(fēng)箏，另一個(gè)握著繞著棉線的線軸。清風(fēng)從湖邊悠悠吹來，拿風(fēng)箏的孩子將風(fēng)箏往天上扔去，握線軸的孩子一面快速奔跑，一面飛快地將棉線繞出來。風(fēng)箏顫巍巍地飄浮起來，搖搖欲墜，放風(fēng)箏的孩子表情肅穆，沉著冷靜，左手持著線軸，右手捏著細(xì)線，一牽，一抖，一放，終于，風(fēng)箏像一條靈動(dòng)的游魚在空中游動(dòng)起來了。
風(fēng)，慢慢吹動(dòng)。頃刻間，這些紙?jiān)锵癯闪艘粋�(gè)個(gè)精靈，好似一只只翱翔天空的鳥，不，它比鳥飛得更自由、更讓孩子目癡神迷！
記得有位詩(shī)人說過：看一眼鳥兒的飛翔，就可以減輕心靈的重壓。因?yàn)槿祟愑兄杂砂肯璧目释《矍暗臍g躍再一次激活了我內(nèi)心潛藏的渴望：在長(zhǎng)空中劃過一道優(yōu)美的弧線！
仰望蒼穹，佇足凝思：是否要堅(jiān)守一方的田地，周而復(fù)始地刀耕火種？是否要追逐脫韁后奔馳的涼風(fēng)快意？或許只要跨出一小步，我就可以把自己放飛，去兌現(xiàn)“紅線凌空去，青云有路通”的志向。
候鳥也是在不斷的遷徙當(dāng)中，尋找自己的最佳棲息地，并在長(zhǎng)途艱苦的跋涉中，挖掘了飛翔的潛能，豐滿了全身的羽翼。在屋檐下盤旋的鳥，除了麻雀，還能想到誰(shuí)？鼓起勇氣去展翅一躍，別再讓飛翔成為翅膀永不釋懷的渴望。縱使有“游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離”后的四顧茫然、沒有著落的失落，也要快樂地來把它消受！
因?yàn)樽约菏冀K相信：只要有向往天空的信念，風(fēng)箏總歸屬于天空！
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