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關(guān)于定格在那一刻的初三作文（通用19篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于定格在那一刻的初三作文，希望能夠幫助到大家。
定格在那一刻的初三作文 1
每當(dāng)打開(kāi)鋼琴的那一刻，黑白交織的琴鍵和高亢的旋律總讓我想起許多，或許是曲子的涵義，或許更多的是父親對(duì)我的愛(ài)。
記憶被解鎖，父親陪伴我那永恒的瞬間浮現(xiàn)在腦海前，思緒被拉回到六年前。
當(dāng)一架展新的.鋼琴放在我小房間時(shí)，我知道一扇音樂(lè)大門(mén)正等待著我去開(kāi)啟，可當(dāng)我滿(mǎn)懷著好奇去推開(kāi)時(shí)，大門(mén)卻紋絲未動(dòng)。于是，父親陪伴我度過(guò)那段追求音樂(lè)力量的日子。
下雨天去老師家練琴是最棘手的問(wèn)題，而膝蓋和腰有傷的父親卻絲毫不在意風(fēng)和雨？吹奶弁矗？騎著助動(dòng)車(chē)，載著我，這樣風(fēng)里來(lái)雨里去的接送，大雨無(wú)情地打著父親的臉頰，雨水順著父親的發(fā)絲滴在雨衣上滑落到父親的膝蓋上、皮鞋中。而我卻緊緊地被父親呵護(hù)在懷里，絲毫未濕。總是很心疼地揉父親的膝蓋說(shuō)：“疼嗎？”而父親卻用大手摸著我的頭笑著說(shuō)：“不疼，不疼，看到你在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，再疼也忍了�！�
這一刻，時(shí)間被凝固了，渾身是雨的父親映入我的眼簾，成了我記憶中那永恒的瞬間。
曲子難度加大了，學(xué)業(yè)也越來(lái)越緊張，使性格煩燥的我，在練考級(jí)曲目時(shí)這兒錯(cuò)一個(gè)音，那兒錯(cuò)一個(gè)節(jié)奏，這種情形被父親看在了眼里，父親坐在我身邊，把手放在我的手上，示意我停下，然后搭著我的肩，像對(duì)待大人一樣和我談心：“遇到困難了？不要心急，慢慢地來(lái)，一個(gè)手一個(gè)手分開(kāi)來(lái)練，你想想音樂(lè)的大門(mén)已經(jīng)被你推開(kāi)，再多的困難都已熬過(guò)來(lái)了，這又算得上什么呢？
定格在那一刻的初三作文 2
陽(yáng)光，依舊溫和的照在窗臺(tái)，輕舞的窗簾漾起深秋瑟瑟的涼意。
自從九月末離校之后她就沒(méi)有再回到那個(gè)屬于她的座位了。她，休學(xué)了。由于體育課上的事故，一切嘎然而止。她不斷地問(wèn)自己：我的青春怎么了？就這樣定格在了那雖然溢滿(mǎn)了陽(yáng)光卻無(wú)法驅(qū)散陰霾的房間，還有，那張床？只是怎么也找不到答案。
停下匆匆的腳步，于是開(kāi)始了每天一樣的生活，惟一能做的就是躺著，腰椎的損傷只是她需要長(zhǎng)期臥床休息，她懷念那個(gè)伴隨著鈴聲起落充實(shí)著每分每秒的自己，懷念在操場(chǎng)上自在奔跑的自己，特別在每次不遠(yuǎn)的小學(xué)響起上下課鈴聲的時(shí)候，隨著籃球的起落聲一同襲來(lái)的是那些足以讓她落淚的畫(huà)面，怎能想象如今的自己曾經(jīng)是個(gè)籃球愛(ài)好者？她思索著，傷感著，懷念著，但心中那一點(diǎn)小小的希望之火依然能折射出光芒，一個(gè)最簡(jiǎn)單的愿望在心中生根發(fā)芽……
母親總是帶著淡淡的微笑照顧著她的起居，母親不曾知道自己眼中的擔(dān)憂(yōu)早已被她看得一清二楚，她們時(shí)常交流，交流過(guò)往的'校園生活。母親為了消磨她無(wú)聊的時(shí)間還特意翻箱倒柜找出了她讀書(shū)年代的相片，她認(rèn)真的翻閱著聽(tīng)著母親講述著她青春年代的故事，她那閃爍光芒的眼眸以及嘴角微微上揚(yáng)的弧度無(wú)一不印刻在母親心中，房間里時(shí)而傳出陣陣笑聲，那一刻，她仿佛忘記了所有的傷痛和哀傷，青春與青春碰撞出絢麗的火花桀驁綻放著……她覺(jué)得她們離的更近了，像摯友。
每天中午都需要全家出動(dòng)，爸爸和姑父會(huì)合力將床倒抬墊高，母親和姑姑則負(fù)責(zé)幫她“全副武裝”，牽引——一個(gè)陌生的醫(yī)學(xué)名詞不知道何時(shí)令她了然于心，并接受了這樣的治療。每次治療持續(xù)約半小時(shí)，短短的半小時(shí)確實(shí)如此的難熬，腰椎猶如萬(wàn)根尖針不停的刺入，她強(qiáng)忍著，終于有一次眼淚沖垮了她堅(jiān)強(qiáng)的最后防線(xiàn)奪眶而出，第一次在全家面前流淚了……一次又一次的治療受挫似乎令全家看不到任何光明的跡象，但是，他們沒(méi)有放棄，而是選擇一起堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。她不覺(jué)得孤單，即使有離開(kāi)了學(xué)校的落寞卻還有那么多關(guān)心她的家人，一種血濃于水的親情在此刻留在了她的人生扉頁(yè)。
這天，她早早的就醒來(lái)了，心情特別興奮，從早上7點(diǎn)等到了10點(diǎn)，終于，班主任老師和一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，帶來(lái)了一束鮮花和一個(gè)精致的米色方盒子。只見(jiàn)她忐忑的從班主任手中接過(guò)那個(gè)盒子，小心翼翼的打開(kāi)，她幾乎激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，將近60個(gè)“愛(ài)心”，滿(mǎn)滿(mǎn)的裝著同學(xué)們對(duì)她的祝福與想念。她打開(kāi)了第一個(gè)愛(ài)心，是她的同桌，她的休學(xué)唯一覺(jué)得對(duì)不起的就是她的同桌，因?yàn)橐院筮@個(gè)可愛(ài)的女生只能一個(gè)人坐了，但同桌似乎了解她的心情，用她那熟悉的口吻巧妙地消除了她的顧慮，眼前是她們討論題目，談笑風(fēng)生的場(chǎng)景。她笑了，仿佛能聞到一陣芬芳；當(dāng)她小心翼翼按照折痕折回去再打開(kāi)下一個(gè)愛(ài)心的時(shí)候，熟悉的字跡躍然紙上，對(duì)于她，一個(gè)聊的最多小摩擦也最多的朋友，真的有種說(shuō)不出的感情，她們?cè)黄馂槲逶赂钑?huì)而努力，為班級(jí)的失利而一起抱頭痛哭，她們也曾在交流中爭(zhēng)吵冷戰(zhàn)過(guò)，這樣激烈的相處過(guò)后讓她們都懂得在彼此間放一點(diǎn)距離或許是最好的選擇，但當(dāng)那獨(dú)特的稱(chēng)呼印入眼簾，心中油然升起的暖流就釋?xiě)蚜嗽?jīng)一切的不愉快，過(guò)往的點(diǎn)滴歷歷在目，而今都化作了云煙，惟有那一份心情依舊澄澈無(wú)暇；她拭去淚水又打開(kāi)了另一個(gè)愛(ài)心，這是她們班一個(gè)出了名的搗蛋鬼，他有很多搞笑的“豐功偉績(jī)”時(shí)常逗得她們?nèi)嗪逄么笮�，是緊張的學(xué)習(xí)生活里一道點(diǎn)綴的彩虹，而此刻他的一則笑話(huà)就成功地讓她破涕為笑了……就這樣，她花了一個(gè)多小時(shí)看完了所有的“愛(ài)心”，時(shí)而感傷時(shí)而感動(dòng)時(shí)而又忍不住大笑起來(lái)。直到拿出最后一個(gè)愛(ài)心，有一個(gè)驚喜出現(xiàn)在眼前，一張全班的合照。他們每一個(gè)都在，這就是她心心念念的集體啊，她捧著照片仔仔細(xì)細(xì)的打量著每一張臉，還興奮的跟母親一一介紹他們的故事。
不知不覺(jué)，這難忘的一天即將過(guò)去，收到了那么多顆心，那么多的鼓勵(lì)與祝福，我還有什理由不堅(jiān)強(qiáng)的走下去呢？她這樣想著，倏然間，上帝關(guān)門(mén)開(kāi)窗的道理更加深刻的呈現(xiàn)在她腦海中……
回憶就如放出長(zhǎng)線(xiàn)展翅翱翔的風(fēng)箏，而此刻她正一點(diǎn)一點(diǎn)收回了長(zhǎng)線(xiàn)。她一回到熟悉的校園，進(jìn)入了一個(gè)新的班級(jí)重新開(kāi)始了平靜的生活，她并沒(méi)有怨恨命運(yùn)給予她這樣一次傷痛的定格，相反的，她覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多，收獲了許多�；蛟S人生中就該有那么些定格，讓我們停下來(lái)反思我們之前走過(guò)了路，才能教會(huì)我們?nèi)?chuàng)造更好的人生。
而今的她終于能回答當(dāng)初自己百思不得其解的問(wèn)題。她的青春并沒(méi)有定格在那個(gè)房間那張床，而是那一段非同尋常的經(jīng)歷定格在了長(zhǎng)長(zhǎng)的人生畫(huà)卷上，那收獲的成長(zhǎng)中的喜怒哀傷將定格在叫做青春的紀(jì)念冊(cè)。
陽(yáng)光依舊燦爛著，她在那一片土地上抬起頭聞到一陣花的芬芳，我堅(jiān)信，她將懷揣著最初的夢(mèng)想更加堅(jiān)定的走下去。
定格在那一刻的初三作文 3
人們常�；孟耄簽槭裁磿r(shí)間不能倒流，使我們回到已別的過(guò)去；為什么不能超越時(shí)間，讓我們?nèi)ヌ剿魑粗膶?lái)。就算我們對(duì)這些束手無(wú)策，那就請(qǐng)將時(shí)間定格在這一秒！
時(shí)間定格在了這一秒，它定格在一張張圖片上，從古到今，再到憧憬著的將來(lái)。
那我們先從遙遠(yuǎn)的恐龍時(shí)代開(kāi)始吧！
我們來(lái)到了恐龍時(shí)代。雖然時(shí)間定格在了這一秒，但我們還是可以看到到處生機(jī)勃勃的景象。看��！那高在的蕨類(lèi)植物上站著了一只只翼龍，在梳理著羽毛�？墒钦驎r(shí)間停在了這一秒，才沒(méi)能理出那絢麗的羽毛。地上有兩只霸王龍正向一只落單的翼龍逼近，幸好時(shí)間定格在了這一秒，才避免了一場(chǎng)血腥事件。
時(shí)間到了工業(yè)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代。我們看到了一棟棟高樓平地而起，看到了一個(gè)個(gè)工業(yè)區(qū)不停地為民事、軍事、科技提供各種物資。我不停地找啊找！找到的是僅有的糧田和森林，已都被人類(lèi)濫墾得所剩無(wú)幾了。天空中布滿(mǎn)了霧霾，大地母親已經(jīng)近一個(gè)月沒(méi)能喝口甘露了，渴得皮膚都開(kāi)裂了。我真不忍再見(jiàn)到這一幕，但幸好時(shí)間定格在了這一秒，讓我們認(rèn)清了環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。
再讓我領(lǐng)你走進(jìn)未來(lái)的世界那是個(gè)科技愈加發(fā)達(dá)的世界，也是個(gè)更加潔凈的世界。藍(lán)天白云中不時(shí)地飛過(guò)幾只鳥(niǎo)雀；人們?cè)诠珗@里散步，在湖邊嬉戲，在門(mén)前種菜；遠(yuǎn)處的水田里插秧機(jī)正在忙碌著，岸上的傘下，一個(gè)農(nóng)民大爺正輕松愜意地用遙控操縱著田里的機(jī)器；孩子們正在家里享受網(wǎng)絡(luò)的視頻教育，因?yàn)槟菚r(shí)中國(guó)的北斗星已全面啟用，家家戶(hù)戶(hù)都用著國(guó)家免費(fèi)提供的網(wǎng)絡(luò)，讓孩子們足不出門(mén)就可以享受免費(fèi)的'教育�？墒钦驎r(shí)間定格在了這一秒，沒(méi)能讓我知曉他們上課的快樂(lè)。道路上人們都環(huán)保出行，交通不片順暢。商場(chǎng)、地鐵站的人們都謹(jǐn)而有序地排隊(duì)等候，時(shí)間定格在這一秒多好呀！
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己做起，為了美好的未來(lái)而努力！讓時(shí)間永遠(yuǎn)定格在最美的那一秒！
定格在那一刻的初三作文 4
“明天下午把我們的班服都穿過(guò)來(lái)，我們放學(xué)的時(shí)候要把我們的畢業(yè)照照一下。”昨天下午，老師對(duì)我們說(shuō)。聽(tīng)到“畢業(yè)照”這三個(gè)字，同學(xué)們的心里都有點(diǎn)兒難受。
中午前兩節(jié)是英語(yǔ)，后兩節(jié)是數(shù)學(xué)課，語(yǔ)文老師還專(zhuān)門(mén)給數(shù)學(xué)老師打電話(huà)，讓我們記得下午穿上班服……同學(xué)們都異口同聲回答數(shù)學(xué)老師：“知道了！”中午回家，我們都換上了班服……
下午來(lái)學(xué)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了那邊有穿黃色衣服的同學(xué)，不用說(shuō)，當(dāng)然是我們班的同學(xué)，因?yàn)槲覀兊陌喾屈S色的。從校門(mén)口到班，看見(jiàn)了穿不少顏色衣服的同學(xué)，有的是紅色的，有的是紫色的，還有的是綠色的，每件衣服前面都有一個(gè)我們育才的標(biāo)志。每一個(gè)顏色都代表著一個(gè)班級(jí)。
“哎呀，不錯(cuò)不錯(cuò)！好整齊��！非常好看非常好看！顏色越看越漂亮！”老師來(lái)到班里，被全班80個(gè)同學(xué)們統(tǒng)一穿上班服的“景象”給“驚呆”了，對(duì)我們穿上班服的效果贊不絕口。
“把椅子放在桌子下面，我們?nèi)フ债厴I(yè)照。”大約下午五點(diǎn)四十左右，老師正在講題，突然把題放下了，對(duì)我們說(shuō)。
我們乖乖的.排好了兩隊(duì)，下了樓。樓下，六五班正在照相，然后是六三班、六六班，接著就是我們班。老師先讓我們按照從低到高的順序站好了，然后走到了照畢業(yè)照那個(gè)位置。
一共有五排，我是在第三排，正好是站著的，前面是數(shù)學(xué)老師。
“好，我說(shuō)一二三，大家笑一笑�！闭障嗟氖迨鍖�(duì)我們說(shuō)。“一、二、三�！闭障嗟氖迨逭f(shuō)。大家都露出了自己最燦爛的笑容。緊接著，照相的叔叔一直不停的按著相機(jī)。“再來(lái)一下，這次我說(shuō)一二三，大家喊‘茄子’�！薄耙欢��！薄扒炎樱 蓖瑢W(xué)們大聲喊出了“茄子”。“好，照完了�！闭障嗍迨逭f(shuō)。我們心頭微微一震，都挺難過(guò)的。
六年的回憶，僅僅定格在那六秒鐘……
定格在那一刻的初三作文 5
太陽(yáng)高掛在空中，酷熱難忍。
一聲聲哨聲響過(guò)，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)閃亮的身影在跑道上閃過(guò)，一圈又一圈……
800米比賽，我們班派出了朱玘越和楊奕晨。但面對(duì)一個(gè)個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老手，我們不禁有些擔(dān)心：她們真的能行嗎？
刺耳的哨聲如約而至。猶如一聲春雷響徹云霄，運(yùn)動(dòng)員們猶如脫韁的野馬，就在那一霎那躍了出去。朱玘越身手敏捷，飛快地在那人群中穿梭著，一躲，一閃，一躍，立刻沖出人群，跑在了前面。
第一圈似乎是那么順利，但實(shí)際并沒(méi)有預(yù)料中的那么完美。
太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，周?chē)囊磺兴坪醵际菬o(wú)精打采，了無(wú)生機(jī)。
從第二圈開(kāi)始，朱玘越和楊奕晨就有些體力不支。后邊的運(yùn)動(dòng)員似乎覺(jué)察到了她們二人的情況，便開(kāi)始“追擊”。場(chǎng)下的觀眾們也感覺(jué)到了危險(xiǎn)，我的心也提到了嗓子眼。加油！一定要穩(wěn)�。〖佑桶�！朱玘越似乎也覺(jué)察到了危險(xiǎn)，開(kāi)始提速，步子也越邁越大，手臂更用力的擺著。但我感覺(jué)到朱玘越的呼吸越來(lái)越急促，她的臉也漲得通紅�？墒乾F(xiàn)實(shí)畢竟是殘酷的。后面的運(yùn)動(dòng)員突然一躍而上，像一只離弦的`箭，呼嘯而去。這一招“打”得朱玘越措手不及，也使我們場(chǎng)下的觀眾們大吃一驚。
太陽(yáng)越來(lái)越強(qiáng)烈，越來(lái)越刺眼，直嗮得跑道滾燙滾燙的。此時(shí)此刻，朱玘越和楊奕晨已跑在了最后。
她們的臉都漲得通紅，雙腿雖已發(fā)軟，但依然強(qiáng)健得擺動(dòng)著。最后一圈，所有的運(yùn)動(dòng)員都開(kāi)始了最后的沖刺。隨著一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)，想必她們心中的巨石定也是久久不能放下�！白詈笪迨祝 蓖谥飓^越前面的那位運(yùn)動(dòng)員，她們開(kāi)沖刺了�？蛇@并不管用，豆大的汗珠從她們的臉頰上溜下來(lái)。浸透了艷紅的衣衫。她們咬緊牙關(guān)，邁開(kāi)大步，用盡平生力氣一同沖過(guò)了畫(huà)著白線(xiàn)的終點(diǎn)。
那一刻仿佛被定格了，就在她們躍過(guò)終點(diǎn)的一剎那，太陽(yáng)不再刺眼，不再炙熱。雖然她們沒(méi)有得名次，但在我們的心中，她們奮斗過(guò)，拼搏過(guò)！她們就是冠軍！
定格在那一刻的初三作文 6
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”每一次聽(tīng)到韋唯的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，陽(yáng)光定格的那一刻溫暖就浮現(xiàn)在我的眼前，使我感受到溫暖的力量，感受到心潮的澎湃。
清晨，太陽(yáng)歪著紅撲撲的臉蛋，發(fā)出略帶強(qiáng)烈的光芒，使人感到暖洋洋的。伴隨著美好早晨的開(kāi)始，我班的大課間活動(dòng)也隨之拉開(kāi)了帷幕。
學(xué)校安排給我們班的活動(dòng)非常有意義，是打陀螺。只聽(tīng)班主任一聲令下，活動(dòng)便開(kāi)始了。由于第一次接觸陀螺，我覺(jué)得十分的新奇，把陀螺仔仔細(xì)細(xì)看了個(gè)遍。我抬頭看了看其他同學(xué)，他們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，準(zhǔn)備大展身手一番。我也不甘示弱，打起陀螺來(lái)。第一次，我用繩子捆住陀螺，然后使出九牛二虎之力，打出陀螺。飛旋而出的陀螺才剛剛滾動(dòng)了一圈，就迅速來(lái)了個(gè)“急剎車(chē)”，令我措手不及。看到這種情景，我也只能望“陀”興嘆呀！我鼓足干勁，重新開(kāi)始下一輪。這一次，我還是先捆住陀螺，接著，試著減少力度打出陀螺，可情況和上一次相比更加的糟糕。接連的.失敗，讓我唉聲嘆氣起來(lái)。面臨失敗，我的心情就像打翻的五味瓶——酸甜苦辣樣樣都有，心里不情愿地嘀咕：看似一個(gè)小小的陀螺，卻這樣難以控制，唉——唉——我便有了放棄的念頭。就在這時(shí)，“救世主”馬培培仿佛看穿了我的心思，徑直走過(guò)來(lái)，輕聲安慰道：“不要緊的，我來(lái)教你吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我立刻感覺(jué)一股暖流流遍全身，竟情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。首先，她演示一遍，接著，把打陀螺的技巧告訴了我，然后幫我把陀螺打出去，讓我自己熟練陀螺。她站在旁邊，一遍遍指導(dǎo)著我。
時(shí)間悄悄地溜走，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習(xí)，我的陀螺轉(zhuǎn)了起來(lái)。這時(shí)，我開(kāi)心地笑了，她也露出了燦爛的笑容。陽(yáng)光照在我倆的身上，定格了這一幅溫暖的畫(huà)面，我享受著陽(yáng)光與內(nèi)心的雙重溫暖。
陽(yáng)光定格的那一刻溫暖，是同學(xué)情，朋友誼！
定格在那一刻的初三作文 7
時(shí)光流逝，六年的青澀時(shí)光從手指縫，悄悄地消逝。暮然回首，過(guò)去的一切一切，都將變?yōu)椤篮玫挠洃洝?/p>
從一年級(jí)到六年級(jí)，從懵懂無(wú)知的小不點(diǎn)兒變?yōu)楝F(xiàn)如今已稍微完善的青少年，有淚也是有歡歌笑語(yǔ)。少年輕狂，大家，早就并不是之前從容自若的傻小孩了，由于，大家擁有相互。
“喀嚓”還記得那脆響的一響，拍攝老師傅按住快門(mén)速度的那一瞬間，總有一種，即將淚奔的`不理智，可是，我們說(shuō)好了，拍畢業(yè)照片時(shí)，只準(zhǔn)笑，不許哭，由于我們要給未來(lái)留有一抹難忘的回憶，我多么的期待時(shí)間從此在這兒定格。
六年了，我們一起瘋狂，一起鬧。期末考即將到來(lái)，接踵而來(lái)的，可能是畢業(yè)考試，分班考試。在畢業(yè)考試那一天，我能在最終拍一下你的肩，由于要分手了，之后就打不上你呢。
同窗好友了六個(gè)年分，大家手足情深。體育文化就是我的一大軟助，你一直在課后練習(xí)就給我提升體育文化考試成績(jī)；我學(xué)習(xí)方面有時(shí)候“頭腦短路故障”，你也就會(huì)給我“再次恢復(fù)”……我都我還記得，放學(xué)后時(shí)，哪個(gè)立在課室大門(mén)口等著我的影子；還記得，哪個(gè)總是又哭又笑的面孔。
我明白，你將要到市區(qū)去讀中學(xué)，可是相信，你毫無(wú)疑問(wèn)不容易忘記我的，是吧？在分手的那一天，在拐角處，別哭，使我們笑著走完中小學(xué)職業(yè)生涯的最后一秒。
有時(shí)候，你能感覺(jué)我傻，由于跟你一起去玩，兩個(gè)帳都算不太好，無(wú)可奈何，你也只有傻呆呆地地強(qiáng)顏歡笑；有時(shí)候啊，我確實(shí)感覺(jué)，你純真到頂點(diǎn)，每一次跟你閑聊，總感覺(jué)你“沒(méi)醒來(lái)”，帶著有一些減慢又有一些稚嫩的語(yǔ)氣回應(yīng)我的話(huà)。正確了，你清楚嗎？實(shí)際上啊，我一直覺(jué)得，你笑起來(lái)尤其像日本動(dòng)漫里的龍貓，傻乎乎，卻非常令人貼心。
時(shí)光老人啊，你要?dú)v經(jīng)我這里，多滯留一會(huì)吧，讓這時(shí)間定格，讓我還在最終道一聲“一定會(huì)再見(jiàn)了”！
定格在那一刻的初三作文 8
定格，是為了記住這一刻。定格，是為了銘記這一回。
兩千多年前的那一刻，畫(huà)面定格，時(shí)間靜止，世界變得出奇得安靜。你踏著初夏河畔江蘺的芬芳和辟芷的清香走向一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，一個(gè)永恒的瞬間。當(dāng)你縱身躍入汨羅江的那一刻，你完成了一場(chǎng)華麗的落幕，你創(chuàng)造了一幅泫然悲戚的畫(huà)面。生命的絢麗在這一刻綻放，孤獨(dú)的靈魂在這一刻永生。屈原，一個(gè)承載了千年哀思的.失意之人，在自己的人生道路上踽踽獨(dú)步，最后以投身于汨落江的悲劇固執(zhí)地創(chuàng)造了屬于自己的美麗。這種美麗越千年而不萎，歷萬(wàn)年而不枯。生命的最后一刻，你的靈魂仍在咆哮，你的心靈還在嘶吼。
血色殘陽(yáng)之下，十里波光之中，汨羅江的水靜靜流淌，流向無(wú)盡的遠(yuǎn)方。你義無(wú)返顧，融進(jìn)了江水之中。死，不過(guò)是瞬間的事，而你的靈魂卻縈繞在歷史的天空之中千秋萬(wàn)世。任光陰荏苒，日月如梭，這縷英魂始終被世人惦念。
水是柔情，烈是血性。水的溫潤(rùn)滋潤(rùn)著這一縷剛烈的靈魂。波瀾在你的腳下，激蕩在聽(tīng)者心中。你與江水交融的那一刻，帶給了世人心靈上的震撼。你以死捍衛(wèi)清醒，你以死拒絕妥協(xié)。你心中的決絕和絕望在生命的最后一刻表現(xiàn)得淋漓盡致。
黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴，讒人高張，賢士無(wú)名。黑暗圍困了你前進(jìn)的路，如水月華卻照亮了你的心田。你的眼光看盡了世間冷暖，人間滄桑。你的心靈，經(jīng)歷了官場(chǎng)排擠，仕途坎坷。你的頭腦始終清醒，在這個(gè)混沌的世界，創(chuàng)造著一種清靈的思想。
當(dāng)你走向死亡的那一刻，生命定格。死，不是作為生的對(duì)立面存在，而是作為生的一部分永存。那一刻，生命得到延續(xù)，你活在了千萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的心中。
當(dāng)你走向死亡的那一刻，歷史定格。你的思想沉淀成歷史上最寶貴的精華。你的精神在歷經(jīng)了世事輪回，風(fēng)云變換之后，仍舊閃耀著燦爛的光輝。
你的人生是場(chǎng)悲劇，你注定了一個(gè)人演戲。進(jìn)不隱其謀，退不顧其命是你的人生。信而見(jiàn)疑，忠而被謗是你的悲劇。悲劇的最后是一場(chǎng)華麗的落幕，是畫(huà)面的定格。
定格的那一刻，世人銘記；定格的那一刻，靈魂永生；定格的那一刻，歷史沉淀……
定格在那一刻的初三作文 9
相片承載著我的記憶，定格著一幕幕美好的瞬間，每一張相片都記錄著我的成長(zhǎng)，這些就是相片中的我。不時(shí)地翻翻自己的相冊(cè)，總會(huì)從中看到那個(gè)純真的我。
翻開(kāi)布滿(mǎn)灰塵的舊相冊(cè)，看著媽媽抱著小時(shí)候的我，站在天安門(mén)廣場(chǎng)前。
那年我們?nèi)乙黄鹑ケ本�，爺爺還扛著我，登上了長(zhǎng)城呢！我被媽媽抱在懷中，一副“天然呆”的模樣，穿得厚厚的，小臉通紅。媽媽在笑，笑得十分燦爛，十分溫柔。
打開(kāi)幼兒園的畢業(yè)照，矮小的我身穿鮮紅的'“博士服”，頭戴亮紅的“博士帽”，手拿卷成柱形的畢業(yè)證書(shū)，甜甜地笑著。那時(shí)的我是一個(gè)“愛(ài)哭鬼”，中午還總是不吃午飯，要幼兒園的老師喂。午睡也又吵又鬧，說(shuō)什么也不肯乖乖的，是一個(gè)嬌氣的“小公主”，我這樣的性子讓幼兒園老師很是煩心。
打開(kāi)珍藏在《成長(zhǎng)足跡》中的相片，我邁入了小學(xué)的門(mén)檻，戴著紅領(lǐng)巾，舉著小小的手向國(guó)旗敬禮，成為一名光榮的少先隊(duì)員。在懵懂無(wú)知時(shí)，啟蒙老師們引導(dǎo)我進(jìn)入了知識(shí)的海洋，開(kāi)啟了我六年的小學(xué)生活，讓我遇見(jiàn)了那么多的人，那么多的事，隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸地成長(zhǎng)。
手中的寫(xiě)真集散發(fā)出童年的光彩，此時(shí)的我不是當(dāng)年那個(gè)懵懂的孩子了。
十周歲，我和弟弟一起拍了寫(xiě)真集。黑色的禮帽，黑白條紋襯衫，牛仔背心，俏皮的蝴蝶結(jié)黑框眼鏡塑造出一個(gè)“另類(lèi)”的我。那時(shí)我已經(jīng)經(jīng)歷了許多，變成了一個(gè)陽(yáng)光向上，開(kāi)朗活潑的學(xué)生。已經(jīng)不再是當(dāng)年那個(gè)“愛(ài)哭鬼”了。
成長(zhǎng)總是在繼續(xù)，時(shí)光總是在流逝。
現(xiàn)在手捧六年級(jí)畢業(yè)照，看著黑壓壓人群中的我，成為一個(gè)樂(lè)觀的女孩。我們即將跨入初中的大門(mén)，心中既感慨萬(wàn)千又不舍得母校。
十二年的光陰，似箭一般迅速?gòu)奈已矍奥舆^(guò)。相片中的我在不斷地變化著，在成長(zhǎng)著，留下這生命中的一點(diǎn)一滴，記錄著我的每一次成長(zhǎng)。
我成長(zhǎng)的路還會(huì)繼續(xù)，我以后還會(huì)遇見(jiàn)更多有趣的事。相冊(cè)還會(huì)記錄著我今后的一點(diǎn)一滴，時(shí)間的輪不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，但相片中的我甜甜地笑著，定格住那年的那個(gè)我，留住每一個(gè)值得我珍惜的美好瞬間。
定格在那一刻的初三作文 10
歲月無(wú)聲的在我身邊流逝，一切美好的事物在我腦海中定格，快樂(lè)時(shí)，總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
躺在陽(yáng)臺(tái)冰涼的地板上，仰望星空。夏天的星空讓人著迷。調(diào)皮的星星組成了一幅幅生動(dòng)形象的畫(huà)面：幾只肥胖的兔子，依靠在一起，似乎在說(shuō)著什么悄悄話(huà)，它們那三片小嘴，不停的“動(dòng)”著，不大但充滿(mǎn)魅力的眼睛忽閃忽閃。馬兒們揚(yáng)蹄疾馳，在星空這片廣闊的“草原”上超越自我，讓星光四濺……寧?kù)o的夜，由他們的陪伴，任何煩惱都銷(xiāo)聲匿跡了。
回想起那個(gè)星期六的早晨，我送走了和我度過(guò)了三天快樂(lè)時(shí)光的日本女孩。為了留個(gè)紀(jì)念，急匆匆地從禮品店買(mǎi)了7份禮物。飛奔在路上，好怕自己趕不上。在我氣喘吁吁趕到校門(mén)口時(shí)，巴士已經(jīng)開(kāi)動(dòng)。同伴跑到路中央，攔下了巴士。我踏上臺(tái)階，依次將禮物送給他們。翻譯在一旁驚叫：“還有禮物哪？”透過(guò)淚水看見(jiàn)翻譯驚訝的臉，兩位日本老師朝我善意的微笑。在走下巴士之前，日本女孩擁抱了我。我只記得滿(mǎn)手是日本巧克力，只任由淚水流在日本女孩的肩上。她放開(kāi)我，深深地看著我。她那眼角含著淚水，卻努力微笑勇敢堅(jiān)強(qiáng)放手的樣子，深深得，烙在我的腦海里。
他們走了半個(gè)多月了。我收到了日本女孩的來(lái)信。是英文的，很短，但也是一封信嘛。她說(shuō)他們開(kāi)學(xué)了，在麗水、上海、杭州玩得很開(kāi)心。她說(shuō)洗出來(lái)的照片被同學(xué)們一搶而光……我看著，又想起了她的樣子，那個(gè)微笑，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去……
落葉有著夕陽(yáng)般的金色，形狀各異，在飄落的那一瞬間，盡情展現(xiàn)著自己的'美，像蝴蝶莞爾飄落；像黃鶯，盤(pán)旋飛舞，隨風(fēng)忽上忽下；像少女的發(fā)絲，輕輕的，輕輕的，緩緩的飛揚(yáng)，久久不落。它們?cè)谏淖詈笠豢瘫M情演繹屬于自己的美，為生命的樂(lè)章譜寫(xiě)最動(dòng)人的一曲！
冬天的黃昏也毫無(wú)保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽(yáng)，悠悠地流露出離愁的憂(yōu)傷。游子們也會(huì)在這一刻留下美麗的惆悵。“夕陽(yáng)西下，段腸人在天涯�！薄叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”乍看這夕陽(yáng)中不時(shí)地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)微笑，卻烙在了我的腦海中，給予我，永恒的回憶與美好。
定格在那一刻的初三作文 11
我喜歡月光，特別是那一刻的月。
光能驅(qū)散黑暗，而那皎潔的月光便如同暗夜里的燈光。彎彎的月亮堅(jiān)守在夜空中，如一明鏡，如那混沌中的光明。月光每一刻都如此動(dòng)人。
那是個(gè)夜晚，天空中的星星不見(jiàn)了蹤影，只剩下了月，在夜色中，那一刻的月顯得很美。
我在月光中望見(jiàn)了遠(yuǎn)處正在往家走的父親，撐著腰。我有些擔(dān)心，父親最近腰不好，一直躺在家中，可聽(tīng)說(shuō)社區(qū)需要防疫抗疫志愿者時(shí)，父親卻立刻報(bào)了名，我曾問(wèn)父親：“爸爸，您不是腰痛嗎！”父親笑著說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事。”但我心中依然有些擔(dān)憂(yōu)。
父親來(lái)到樓下，便停住了腳步，隔著窗戶(hù)喊到：“幫我丟只筆下來(lái)。”我將頭探出窗外問(wèn)道：“您什么時(shí)候回家呀！”父親笑了笑說(shuō)：“馬上，馬上�！痹鹿馔高^(guò)樹(shù)葉灑在父親身上，風(fēng)也小了，四周也變得沉靜了，我心想：那一刻的月光映襯著父親，那月似乎更美麗了。
父親見(jiàn)我呆著，便催促道：“快把筆扔下來(lái)。”我這才回過(guò)神來(lái)，拿了只筆扔了下去。筆掉在了地上，父親艱難地彎下腰，緩慢地?fù)炱鹆斯P，擦了擦筆上的灰塵，此刻他有些佝僂的身軀如此讓人敬佩。我叮囑道：“爸爸，記得早些回來(lái)。”父親只應(yīng)了聲好，便匆匆離去。
夜深了，鳥(niǎo)兒們也不見(jiàn)了蹤影，只是月光還依舊明亮。彎彎的月亮掛在空中，那月，那皎潔的月光惹人喜愛(ài)，惹人心動(dòng)，卻又讓人敬佩，讓人震撼。
一縷月光又照在父親身上，定格那一刻。那月顯得如此動(dòng)人，挺直腰的父親顯得如此堅(jiān)毅。
夜深了，那月并未落下。人們總是稱(chēng)贊太陽(yáng)，卻忘了那黑夜中帶給人光明的月！月光照著大地，月為何如此美麗呀！那一刻，我突然醒悟，也許真正美的不是月吧！而是在月光的映襯下不繼日夜的志愿者。
夜深了，只是那月依舊美麗。
定格黑夜中的.那一刻，那月如此美麗動(dòng)人，父親顯得如此堅(jiān)毅；定格疫情中的那一刻，那月如此美麗動(dòng)人，戰(zhàn)斗在防疫抗疫前線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員和志愿者顯得如此堅(jiān)強(qiáng)。
迅哥兒未能再吃到夜似的好豆，看到夜似的好戲�？晌覉�(jiān)信那夜似的好月永遠(yuǎn)不會(huì)淡去。
定格在那一刻的初三作文 12
我輕輕地行走于小巷中，生怕驚擾了這安靜的氣象。從一扇半敞的門(mén)望進(jìn)去，院角青綠的芭蕉微卷了修長(zhǎng)的葉子，陽(yáng)光順著葉脈一路滑落在地上綻成一朵金黃的小花，仿佛還聽(tīng)到了清脆的落地聲，象一窩活潑的雛鳥(niǎo)。淡淡的風(fēng)如一只輕柔的小手微掠過(guò)面。我的心仿佛從干燥的塵埃中沉到了幽藍(lán)的湖底，吸足了水膨脹得柔軟起來(lái)。
已記不清有多久沒(méi)有這種美妙的感受，心里大喊一聲“停！”這一刻，我讓美好定格，要把這美好時(shí)刻輕輕地收藏進(jìn)我的心窩。因?yàn)槊篮每偸侨菀琢魇�，回憶卻能釀成一壇醇香的酒，讓美好時(shí)刻永遠(yuǎn)停留。
黃昏的路上，常有三三兩兩散步的人們。年輕的母親和她天真稚氣的孩子，親密偎依的情侶，追逐打鬧的兄妹，還有，還有一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老頭子。你可以想象出一位七十多歲的老人扶著一位比他更老的九十多歲的老人散步時(shí)，能夠吸引多少人的眼光。年輕一點(diǎn)兒的顯然是另一個(gè)的兒子，當(dāng)兒子佝僂著腰為父親拂去石凳上的灰塵時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅成年的小烏鴉小心翼翼為老烏鴉喂食的畫(huà)面，一起浮現(xiàn)的還有那句老詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。夕陽(yáng)的余暉照在他們的臉上，一片慈祥，和諧。時(shí)間啊，你停下吧！停留在這美好的時(shí)刻，讓天下所有的`兒女都將這幅畫(huà)面深深地刻在心上，把被自己遺棄的父母接出破舊的老屋，讓他們盡享天年。我希望當(dāng)父母白發(fā)蒼蒼時(shí)，也能與他們度過(guò)一個(gè)個(gè)美好時(shí)刻。
美好無(wú)處不在，無(wú)處不有。不僅是風(fēng)景的清亮和內(nèi)心的安排，有時(shí)候激情更加美妙。當(dāng)那位憑一己之力與日本法庭爭(zhēng)辯，為中國(guó)受害者討回公道的巾幗英雄——王選登上感動(dòng)中國(guó)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，誰(shuí)又能說(shuō)這一時(shí)刻不美好呢！當(dāng)神舟五號(hào)載著航天英雄升上天空的那一刻怎會(huì)說(shuō)不美好呢！
光陰沒(méi)有名字，靜默的是它的影子；靜默的除了椅子還有葉子，藍(lán)天下有天真爛漫的孩子，他們說(shuō)：年年歲歲人相似，歲歲年年美不同。美好的時(shí)刻像個(gè)頑皮的孩子，不安分地蹦來(lái)蹦去。如果你想擁有快樂(lè)幸福的日子，就睜大你智慧的眼睛，伸出尋找的雙手，抓住它，讓那些美好的時(shí)刻在你心靈的屏幕上永遠(yuǎn)地定格！給你永遠(yuǎn)的感動(dòng)！
定格在那一刻的初三作文 13
秋風(fēng)長(zhǎng)廊，折了歷史之翼。我佇立于廊閣旁的古樹(shù)下，任落葉紛亂飄飛，我仍是手捧《唐史》樂(lè)在其中。
忽然，一首詩(shī)歌映入眼簾《長(zhǎng)恨歌》，過(guò)多的言辭描繪不得不讓我過(guò)分留意。楊玉環(huán)，李隆基的名字便留在了我的眼中，留在了我的.心中。
那一刻，時(shí)間靜止了。落葉懸在空中，泛波的碧水只留下漣漪。我，步入了故里長(zhǎng)安去尋找我的楊貴妃與唐明皇。楊玉環(huán)的家境在當(dāng)時(shí)算得中等人家，不愁吃穿，習(xí)得一身好舞，曼妙絕倫。在一場(chǎng)祭奠中因舞而被當(dāng)時(shí)壽王之母選中，有幸做了壽王妃。初起，李隆基僅僅把她當(dāng)做兒媳那般，不過(guò)是女兒家年輕的朝氣與爽朗讓她平添了幾分深宮中的生機(jī)罷了。后來(lái)的后來(lái)，情生緣起，李隆基終于不顧天倫人理、百官勸言，將楊玉環(huán)召進(jìn)宮中。
確實(shí)，楊玉環(huán)紅得端正，綠得經(jīng)心。正如《長(zhǎng)恨歌》所言：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色�！彼�，媚得如庭前芍藥；她純，純得如清水芙蓉。于是一位年過(guò)半百的杰出帝王甘愿放下身段做楊玉環(huán)的少年郎，為博美人一笑，不遠(yuǎn)萬(wàn)里運(yùn)送荔枝，終成一段佳話(huà)。自古英雄難過(guò)美人關(guān)，如此看來(lái)，唐明皇算是溺于溫柔鄉(xiāng)中了。楊貴妃讓后宮佳麗皆黯然失色。
大抵蒼天都羨慕這樣的神仙眷侶了，安史之亂終將爆發(fā)，亂世已到。愛(ài)美人，更愛(ài)江山。李隆基終究選擇了萬(wàn)里江山，選了他的千萬(wàn)子民，棄了那個(gè)鐘情的姑娘。馬嵬坡下，楊玉環(huán)自縊而死，一代佳人香消玉殞?zhuān)塾诖筇剖⑹�。可我們�(cè)跄苷f(shuō)是唐明皇薄情？
正如《紅樓夢(mèng)》所言：“紅綃帳里，公子多情；黃土壟中，女兒薄命。”這正是映照唐明皇與楊玉環(huán)的愛(ài)恨糾葛。終究，花褪殘紅，命散涼風(fēng)，人去樓空。
沉浸思緒間，秋雨滴落于手背而歸于現(xiàn)實(shí)。合上書(shū)，跑到亭子里躲雨，老樹(shù)殘菊，腦海又浮現(xiàn)方才的畫(huà)面。大唐盛衰，皆于一念，一夜間，功過(guò)誰(shuí)與？千年后，一卷秋風(fēng)蕭瑟，一場(chǎng)冬雨迷茫，如蒼老而疲憊的千年古緞覆蓋了長(zhǎng)安古城的所有恩怨離別。
望著撐傘而過(guò)的三兩人士。我眼前似白紙點(diǎn)墨，眉間化雪，清晰而又模糊。那一刻，我定格于古廊，定格于大唐的十里紅妝，萬(wàn)里云霞。真心慨嘆“長(zhǎng)安盡頭無(wú)故里，故里從此別長(zhǎng)安”。
定格在那一刻的初三作文 14
一次難忘的經(jīng)歷讓我理解了什么是真正意義上的幸福。
為了迎接“六一”文藝匯演，老師要我們班文藝小組編排兩個(gè)節(jié)目，指定我負(fù)責(zé)，并要我兩天內(nèi)拿出節(jié)目單，望著老師飽含期待的目光，我非常爽快地答應(yīng)了，誰(shuí)叫我是文藝班委呢！
可是按節(jié)目單剛剛排練兩天，就出了問(wèn)題。有些同學(xué)新鮮感已過(guò)，訓(xùn)練時(shí)不再那么投入了。我著急啊，就說(shuō)了她們兩句，其中一位女生竟然說(shuō)：“就你積極，你再這樣，我們就不參加了！”“不都是為了班級(jí)榮譽(yù)嗎？又不是為了我！”我委屈地說(shuō)，強(qiáng)忍著就要溢出的淚水。
得了，忍著眼淚繼續(xù)訓(xùn)練吧，不過(guò)我得要注意方法啰，這可是老師反復(fù)叮囑的！有些同學(xué)訓(xùn)練不投入，就盡量善意地提醒。有些同學(xué)形體條件、動(dòng)作和樂(lè)感較差，實(shí)在不適宜繼續(xù)訓(xùn)練下去，就請(qǐng)要好的同學(xué)背地里“勸退”。因?yàn)槲覀兌际抢谜n余時(shí)間排練，早到晚回，中午還要“加班”，占用了一些時(shí)間，有些家長(zhǎng)認(rèn)為投入時(shí)間太多，怕耽誤學(xué)習(xí)，要孩子中途退出，我就讓能說(shuō)會(huì)道的同學(xué)去“軟纏”。一個(gè)訓(xùn)練尖子在節(jié)目成型的時(shí)候，因?yàn)楦瑢W(xué)鬧別扭，要退出。我把她悄悄地拉到一邊，跟她說(shuō)：“我們好姐妹，你好意思讓我一人受累？！”就這樣，不斷減少“摩擦”，節(jié)目排練質(zhì)量越來(lái)越高。我心里有說(shuō)不出的高興。
誰(shuí)知好事多磨！節(jié)目已經(jīng)定型了，指導(dǎo)老師卻認(rèn)為人數(shù)偏少，要增加一倍。這可把我嚇壞了，更把我忙壞了。沒(méi)辦法，只有再物色人選，從頭排練。在緊張排練的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的其它班的排練也在緊鑼密鼓地進(jìn)行，更感到肩頭壓力的沉重，萬(wàn)一得不到名次怎么向老師和同學(xué)交代？老媽心疼我：“你能不能省點(diǎn)心？曬黑了，變瘦了！”我笑笑說(shuō)“沒(méi)事”。話(huà)雖如此說(shuō)，其實(shí)壓力很大。聽(tīng)課過(guò)程中，有時(shí)不知不覺(jué)就想到訓(xùn)練的事兒上了，晚上做夢(mèng)都在比劃某個(gè)動(dòng)作。功夫不負(fù)苦心人，同伴們的動(dòng)作越來(lái)越舒展大方，越來(lái)越優(yōu)雅靈動(dòng)，我暗下決心，一定爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。
終于到了學(xué)校節(jié)目最后彩排的階段了！我們班的節(jié)目得到了評(píng)委們的.一致肯定。我終于長(zhǎng)噓了一口氣，再也不做節(jié)目被淘汰的惡夢(mèng)了 ！
長(zhǎng)達(dá)四個(gè)星期的訓(xùn)練終于告一段落，訓(xùn)練過(guò)程中所有的委屈、煎熬、汗水在評(píng)委們的掌聲中“定格”。在那一刻，我有一種前所未有的幸福感！
定格在那一刻的初三作文 15
離畢業(yè)還有一個(gè)星期倒計(jì)時(shí)，我們每個(gè)人心里都不由地增添了幾分傷感。
到了午飯的時(shí)間，同學(xué)們和往常一樣，爭(zhēng)先恐后地涌出教室，搶著似的拿盒飯。似乎一切都和往常一樣，什么都沒(méi)變。這讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，一切還和剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒一樣，還有大把的日子讓我們揮霍。
我安靜地坐在位置上吃飯。這些往日噴香的飯菜此時(shí)在我口中如同嚼蠟，沒(méi)有一點(diǎn)味道。
班主任在教室里逡巡著，一絲不茍地監(jiān)督我們好好吃飯。
忽然，老師笑嘻嘻地開(kāi)口道：“各位小朋友，告訴你們一個(gè)‘驚天動(dòng)地’的大秘密！”老師說(shuō)話(huà)還是那么俏皮有趣，這使我也變得輕松了些�！拔屹I(mǎi)了五個(gè)熟透透的`大西瓜，馬上就會(huì)送到！”老師還亮出了長(zhǎng)長(zhǎng)的西瓜刀。
“耶——”全班都?xì)g呼雀躍起來(lái)，這種感覺(jué)既熟悉又快樂(lè)。我也有些興奮起來(lái)，有些小期待。
吃完飯，下樓時(shí)，正巧碰上了老師和幾個(gè)人高馬大的男同學(xué)在搬運(yùn)一個(gè)大麻袋。我和朋友馬上上前幫忙。“嘿喲，嘿喲�！笨偹憬o搬到教室里了。
老師抱出了一個(gè)大西瓜，一下子圍上來(lái)許多同學(xué)，像蜜蜂般嗡嗡地湊熱鬧。
老師把西瓜抱到講臺(tái)上，手起刀落，幾塊紅瓤大西瓜便分出來(lái)了。一開(kāi)始同學(xué)們還唯唯諾諾不敢去拿。一個(gè)“厚臉皮”的同學(xué)率先拿去了一塊，并大快朵頤起來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了也紛紛放下面子，爭(zhēng)先恐后地笑著、鬧著伸手搶西瓜吃。老師笑盈盈地幫我們不斷地切西瓜，自己一塊沒(méi)吃，卻很滿(mǎn)足地看著我們吃。
我也拿了一塊，西瓜又紅又甜，與嘴角流著蜜汁的同學(xué)們的笑臉相映，未入口就覺(jué)得分外香甜。
我迫切地記著眼前大家的張張笑臉，生怕哪天會(huì)突然忘掉。趁著大家還在同一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí)，該珍惜眼前歡聚的幸福。時(shí)間仿佛停留在這一刻，定格著我們的六年。
定格在那一刻的初三作文 16
一剎那的美麗，一瞬間的永恒�！}記
“朝露曇花，咫尺天涯。人道是黃河十曲，畢竟東流去�！彪鼥V間，是誰(shuí)的聲音在耳畔呢喃？我從春睡遲睡的悵然夢(mèng)境中驚起，遙望天邊，如雪的夕陽(yáng)早已將天際染成了一番姹紫嫣紅的光景。
“有時(shí)間去做夢(mèng)，倒不如去好好想想怎么開(kāi)花吧�！鄙炙庛紤械穆曇粼诙享懫�，“畢竟這片花圃中，就只剩下你還光禿禿的了�！闭Z(yǔ)罷，她迎著夕陽(yáng)舒展著絢麗的花冠，傍晚柔和的陽(yáng)光下，在嬌艷的花瓣邊緣染上了一層微醺的酒紅。和煦的春風(fēng)為冰冷一冬的花兒們織就了最美的嫁衣。燦爛的陽(yáng)光見(jiàn)證著她們冰雪消融后重綻的笑顏，惟有我不聲不響地躲在陰暗的角落里積蓄著力量，因?yàn)槲沂且恢陼一ǎ瑫一ǖ拿利�，永遠(yuǎn)只會(huì)綻放在黎明到來(lái)之前的夜空下。
夕陽(yáng)西下，朦朧的天色逐漸轉(zhuǎn)晴，最終歸結(jié)于一片無(wú)邊無(wú)際的墨色，三三兩兩的星星開(kāi)始閃現(xiàn)出明凈的`光芒，模模糊糊地，似乎有種不知名的力量在我的體內(nèi)涌動(dòng)。
抽芽、生長(zhǎng)，萬(wàn)籟俱寂的花圃里，屬于我的綻放正踏著黑夜的腳步慢慢迫近。溫柔的月光為四周的一切事物蒙上了神秘的面紗，靜謐的夜里，我只聽(tīng)到周身枝葉生長(zhǎng)的窸窣聲。包裹在綠葉內(nèi)的花瓣無(wú)聲滑過(guò)冰冷的夜色，靜靜地反射著柔和閃爍著的月光，如斷弦裂帛般優(yōu)雅而富有質(zhì)感。我抬頭仰望，漫天星空似乎都在向我微笑。
時(shí)間一分一秒地流逝著，黎明的太陽(yáng)在天邊閃爍著若有若無(wú)的光線(xiàn)。微風(fēng)吹過(guò)，片刻前綻放的花瓣紛紛隨風(fēng)脫離了枝頭，良辰美景僅一剎那，曇花的綻放，古往今來(lái)皆是如此。
如果時(shí)光能夠定格在這一剎，美麗是否便能夠永存？然而光陰的兩岸，終是無(wú)法一葦渡航。只要綻放過(guò)便已足夠，何必在意長(zhǎng)久，曾有一段光輝歲月，我走過(guò)，曾有一片燦爛星空，我亦仰望過(guò)。
定格在那一刻的初三作文 17
時(shí)光易逝，六年的青澀時(shí)光從指縫間，悄然流逝。驀然回首，從前的一切一切，都將變成——美好的記憶。
從一年級(jí)到六年級(jí)，從懵懵懂懂的小不點(diǎn)變成如今已略微成熟的少年，有淚也有歡笑。年少輕狂，我們，早已不是以前毫無(wú)顧慮的傻小孩了，因?yàn)�，我們有了彼此�?/p>
“咔嚓”還記得那清脆的一響，攝像師傅按下快門(mén)的那一瞬間，總有種，快要淚崩的沖動(dòng)，但是，我們說(shuō)好了，拍畢業(yè)照時(shí)，只準(zhǔn)笑，不許哭，因?yàn)槲覀円o將來(lái)留下一抹美好的`回憶，我多么希望時(shí)間就此在這里定格。
六年了，我們一起瘋狂，一起鬧。期末考試即將來(lái)臨，接踵而至的，將會(huì)是畢業(yè)考試，分班考試。在畢業(yè)考試那天，我會(huì)在最后拍一下你的肩，因?yàn)橐质至�，以后就打不到你了�?/p>
同窗了六個(gè)年頭，我們情同手足。體育是我的一大軟肋，你在課后就幫我提高體育成績(jī)；我在學(xué)習(xí)上有時(shí)候“腦子短路”，你就會(huì)幫我“重新修復(fù)”……我還依稀記得，放學(xué)時(shí)，那個(gè)站在教室門(mén)口等我的身影；還記得，那個(gè)只會(huì)傻笑的面龐。
我知道，你即將到市里去讀初中，但是我相信，你肯定不會(huì)忘記我的，對(duì)吧？在分手的那一天，在拐角處，不要哭，讓我們笑著走完小學(xué)生涯的最后一秒。
有時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得我傻，因?yàn)楦阋黄鸪鋈ネ�，連個(gè)帳都算不好，無(wú)奈，你也只能傻愣愣地苦笑；有時(shí)候啊，我真的覺(jué)得，你天真到了極點(diǎn)，每次跟你聊天，總覺(jué)得你“沒(méi)睡醒”，帶著有些放慢又有些稚氣的語(yǔ)調(diào)回答我的話(huà)。對(duì)了，你知道嗎？其實(shí)啊，我一直覺(jué)得，你笑起來(lái)特別像動(dòng)漫里的龍貓，傻傻的，卻又很讓人暖心。
時(shí)光老人啊，請(qǐng)你經(jīng)過(guò)我這兒，多停留一會(huì)吧，讓這時(shí)間定格，讓我在最后道一聲“一定會(huì)再見(jiàn)”！
定格在那一刻的初三作文 18
“小朋友不要?jiǎng)�，看叔叔這邊，來(lái)，笑一個(gè)……”“咔嚓”隨著照相機(jī)快門(mén)的按下，幸福的瞬間霎時(shí)定格在相片中了。
望著相片中那張稚嫩又有些膽怯的笑臉，轉(zhuǎn)眼已過(guò)了十二年。
這一天，我背上行囊，即將離開(kāi)家鄉(xiāng)，踏上一片新的土地，來(lái)完成我的學(xué)業(yè)。就這樣，在人聲喧嘩的車(chē)站，我等待著……
外面凈是喧鬧的人聲，我卻似一潭死水一般，內(nèi)心漾不起一圈波紋。仿佛任何人、任何事都定格在我身上一般，只聽(tīng)見(jiàn)秒針走動(dòng)時(shí)的嘀嗒聲，感覺(jué)周?chē)挥形业暮粑�，只剩我的心跳。喧鬧人聲中的寂靜是可怕的，因?yàn)槟銦o(wú)法找到自己的方向。然而，那也是極易搜尋希望的地方，只要有一點(diǎn)聲響，就能立即確定方向。就像某位名人說(shuō)過(guò)的：“黑暗的存在是為了尋找光明�！�
“鐺——鐺——”站內(nèi)的時(shí)鐘為2點(diǎn)整而敲響。我忽而覺(jué)得有些緊張、不安了。手指不自覺(jué)的“扭打”起來(lái)，像是一個(gè)第一次上臺(tái)表演的青澀演員。忽而，又一個(gè)呼吸聲闖進(jìn)我的世界，沉穩(wěn)中夾帶著急促，平靜中透露著不安，似乎滿(mǎn)載著擔(dān)憂(yōu)之情。由遠(yuǎn)而近，逐漸清晰起來(lái)，熟悉的感覺(jué)油然而生。我的目光向四周搜尋著，猛地，定格在我身邊的座位上，一個(gè)被大包小包包圍的人——我的母親。一瞬間，有種想要擁抱她的沖動(dòng)，但是，意念阻止著我。為什么？我不知道。
車(chē)站廣播顯示屏上，顯示出了我即將要去的那個(gè)地方。她迅速地站起來(lái)，將我牽到檢票口，口里還不停向我囑咐著，可是，我卻什么也聽(tīng)不到，理由嗎？我不知道。
我走出檢票口，隔著玻璃，望著她。她也在看著我。她笑了，從未有過(guò)的笑容。是驕傲？是滿(mǎn)足？是鼓勵(lì)？不，是安慰！那是在告訴我，一個(gè)人在學(xué)校里生活，不要總擔(dān)心成績(jī)，重要的是身體。在我轉(zhuǎn)身走時(shí)，瞥見(jiàn)她的嘴唇動(dòng)了�！昂煤谜疹欁约�！”我明白她的心意。
興許是見(jiàn)我走遠(yuǎn)了，她轉(zhuǎn)過(guò)身，向著車(chē)站出口走去。殊不知，我還在這看著她。這么多年，她總是默默在我身邊照顧著我，我卻將這視為平常。好像她也只是我生命中一件稀松平常的`物品。如同圓珠筆一般，存在或者消失都是無(wú)所謂的�！笆r(shí)才學(xué)會(huì)珍惜”雖只是短暫別離，卻也讓我深會(huì)這句話(huà)的意義。望著她的背影，似乎蒼老了許多的背影，孤單、沒(méi)有依傍的背影。
希望在我身上。她的孤單需要我的陪伴，她的愿望我會(huì)實(shí)現(xiàn)。頓時(shí)，我感覺(jué)充滿(mǎn)了力量，轉(zhuǎn)身，我昂首闊步向前。
畫(huà)面定格在這一刻。背對(duì)背的母女，希望的撒播者和理想的實(shí)現(xiàn)者。
定格在那一刻的初三作文 19
牽掛如同一條看不見(jiàn)的，柔柔的絲線(xiàn);牽掛猶如心口中無(wú)法言明的朱砂;牽掛更像是歷史長(zhǎng)河中的一杯清茶，淡淡的，幽幽的。
茫茫大漠中
漫天黃沙之上，一個(gè)女子身著華服，靜靜的端坐于花轎之中。塞北的風(fēng)透過(guò)布幔，無(wú)情的劃著她嬌嫩的面容，嗚嗚怒吼的狂風(fēng)攜帶著黃沙，沾污了她干凈美麗的秀發(fā)。然而她仍然靜靜地端坐著，端坐著，沒(méi)有絲毫畏懼。離開(kāi)了錦衣玉食的過(guò)去，離開(kāi)了輝煌美好的昨天，她的嘴邊卻流露出微笑，因?yàn)樗难壑刑鴦?dòng)著熾熱的火苗，她的心中牽掛著一個(gè)國(guó)家的百姓和希望。
她是王昭君。茫茫大漠中，她的牽掛定格在嘴旁的微笑。
遙遙北海上
他端坐在青草之上，手中牢牢的握著一柄掉了漆的斑駁的漢節(jié)。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，時(shí)間的流逝，他的.兩鬢染上了白云的色彩，他的手染上歷史的痕跡——變得干裂，粗糙，布滿(mǎn)青黑色的血管，像是一節(jié)毫無(wú)生命的枯木。他不知時(shí)間過(guò)了多久也不知道時(shí)間還會(huì)有多久。他就是那樣固執(zhí)地向來(lái)時(shí)的方向眺望，那里有他的親人，他的國(guó)家，他心中不變的牽掛。 匈奴的可汗驚懼的大叫，驚嘆世間為何有如此固執(zhí)之人，他卻只是微笑，目光牢牢地鎖住他的牽掛，在匆匆流逝的時(shí)光之中，他把自己站成了一座雕像。
他是蘇武。遙遙北海上，他的牽掛，定格在目光里的堅(jiān)毅。
落雨茅屋中
秋風(fēng)蕭瑟，他獨(dú)坐于茅屋之中，聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨水沿著茅草的縫隙一點(diǎn)點(diǎn)的落入狹小的茅屋中。冷雨侵入他的身體，冷風(fēng)撕扯著他的肌體。他望著周?chē)臄[設(shè):一張木板兒床，一張小方桌，顯出經(jīng)受風(fēng)霜的痕跡，卻又流露出古樸的色澤。桌子上整齊的擺著文房四寶，他突然撫掌大笑，冷風(fēng)冷雨又何妨?挨餓受凍又何妨?他提筆賦詩(shī)：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！是了，他的心中有牽掛。那是普天下受凍的寒士們。只要天下百姓他們過(guò)的安泰，獨(dú)我一人凍死又有何妨?
他是杜甫。他的牽掛，定格在未干的墨跡中…蘊(yùn)藏著多少憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的悲壯。 牽掛，多么柔軟飄渺的東西，可是當(dāng)牽掛定格在那一刻，我看到的是王昭君的堅(jiān)定，蘇武的堅(jiān)持，杜甫的堅(jiān)守。是他們，用自己心頭對(duì)國(guó)，家對(duì)人民不斷地牽掛，為后人創(chuàng)造一個(gè)太平盛世，是他們，用自己心頭的牽掛，把自己定格為歷史長(zhǎng)河中，那一座座不朽的精神豐碑！
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