有溫度的初三作文（通用24篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的有溫度的初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　有溫度的初三作文 1

　　“家”這個(gè)溫馨的字眼，家里的愛時(shí)常讓我感動(dòng)不已。有的同學(xué)會(huì)說，家就是有個(gè)大房子，里面有爸爸和媽媽�？晌也⒉贿@么認(rèn)為，我認(rèn)為家是需要每個(gè)人用心經(jīng)營的，大不大并不重要，重要的是要有愛，要溫馨……

　　我有一個(gè)快樂的家，家里爸爸疼愛我，媽媽也疼愛我，爸爸媽媽處處寵著我，也許我是這個(gè)家里的小公主，但是我做過的每一件事，都能看得出父母對(duì)我的愛。媽媽要為我的衣食住行來負(fù)起責(zé)任，我經(jīng)常會(huì)對(duì)著媽媽大發(fā)脾氣，我一直認(rèn)為這是媽媽應(yīng)該為我做的`事情，并不去在意媽媽的感受，我每次惹媽媽生氣時(shí)，我不會(huì)去向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，而是媽媽在關(guān)心我的時(shí)候，才會(huì)想起來原來剛才我這樣做是錯(cuò)的，會(huì)很內(nèi)疚。每當(dāng)我過生日的時(shí)候，我都會(huì)很開心，但我的生日卻是媽媽的受難日，因?yàn)槲业纳�，是我出生的日子，是媽媽在產(chǎn)房最難熬的時(shí)候，是爸爸在產(chǎn)房外最著急的時(shí)候，當(dāng)然，這些話我真的沒有勇氣在我生日的那天說出來。也許我是個(gè)壞孩子，是個(gè)不懂事、不聽話的孩子，但是爸爸媽媽也沒有因?yàn)檫@個(gè)而對(duì)我不負(fù)起責(zé)任。

　　唉，每次考試的時(shí)侯，總會(huì)有一門成績不太好，但爸爸媽媽并沒有對(duì)我失去信心，而是鼓勵(lì)我再接再厲，下次考試不要馬虎了，爭取考好了�？晌抑溃业某煽�，是代表著父母，是代表著自己的未來。我知道，一個(gè)普普通通的分?jǐn)?shù)，就能給爸爸媽媽帶來多大的傷痛，多大的傷口。這次沒考好，等于在傷口上劃上一道深深地印記，又沒考好，等于在傷口上撒一把鹽。

　　家，是每個(gè)人的避風(fēng)港；家，是每個(gè)人的心靈寄托處；家，讓每個(gè)人找到溫暖的感覺，我也不例外。在我們家中，到處充滿了愛：愛憐、愛撫、愛護(hù)、愛戴。我就生活在這充滿愛的小屋中。天冷了，媽媽給我添衣；天熱了，爸爸為我搖扇；夜晚，媽媽、爸爸給我蓋被子……這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，都溫暖著我！用你的心去感受，家很溫暖，真的很溫暖。家不僅給我溫暖，也是我那幼小的心靈世界里唯一的支柱，如果它不在了，我不知道我還有沒有勇氣活下去。

　　有溫度的初三作文 2

　　猛烈的寒風(fēng)肆無忌憚地吹著，像尖刀一樣劃在我的臉上，天空一片灰暗，鵝毛般的大雪飄灑在我身上，我匆忙地跑進(jìn)教學(xué)樓……

　　上課了，但我根本無心聽課，不斷搓著僵硬的雙手，好像有幾只蟲子在吞噬它。我戳了戳旁邊的同學(xué)，想借一瓶熱水暖一暖，可他們并沒有理睬我，都專注地看著黑板上的幾何題，面色凝重，對(duì)我的求助視若罔聞。

　　我抱著最后的希望，拍了拍右邊的小凱，他猛地回過頭來說"怎么了？""我想要點(diǎn)熱水，我的手好像凍傷了。"還沒等我說完，老師走過來，看著我竊竊私語的樣子兇神惡煞地罵了我兩句，我本想做些解釋，但因老師正在氣上頭，便放棄了，這最后的希望之火也被老師澆滅了！

　　隨著下課鈴聲的打響，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地走出教室，似乎有意在避開我，我慵懶的趴在桌子上，摩挲著冰涼的雙手，望著灰蒙蒙的天空，不斷嘆氣，一陣寒風(fēng)吹過，心似乎也被凍住了！

　　"給，你要的.。"小凱站在我的面前，親切地問"你沒事吧！"一只手撫著我的額頭，另一只手拿著熱水，冷風(fēng)吹亂了他的頭發(fā)，他慢慢的將熱騰騰的水放到桌子上，水汽液化在桌面上，倒映出冬日的暖陽，小凱坐在我旁邊，不斷地搓我的雙手，漸漸的我的雙手有了溫度。小凱又將水杯放在我手中"趕緊暖暖吧！"，一股熱潮涌來，瞬間融化了我冰冷的心，"感覺怎么樣？暖和了嗎？"他急切的問道。我緊緊地抓著那瓶熱水，感受它所散發(fā)的每一絲熱量，感受朋友那一顆有溫度的心。

　　雖然教室寒冷依舊，但心中早已春暖花開，是一杯熱水溫暖了我的雙手，更多的是友情溫暖了我！心中重新燃起的火焰，讓我對(duì)友情有了新的認(rèn)識(shí)，讓我看到人與人之間的那一絲真情。

　　友情，是有溫度的，是你在寒冷時(shí)的一團(tuán)火，風(fēng)雨中的一把傘，黑暗時(shí)的一盞燈！友情，會(huì)在一次次考驗(yàn)中不斷升溫！

　　有溫度的初三作文 3

　　爺爺過世了，我?guī)透赣H和伯叔姑母?jìng)兪帐盃敔數(shù)倪z物。每個(gè)人臉上寫著肅穆，卻無一聲嘆惋，畢竟，爺爺實(shí)在欠了這個(gè)家太多。不辭而別，留下奶奶一人和六個(gè)孩子，一去二十三年，歸來時(shí)兒子都有了兒子。沒人知道他去了哪里，只看見風(fēng)霜深深刻進(jìn)了那張永遠(yuǎn)冷漠的臉。

　　我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)牛皮紙文件袋，是很厚一疊信，沒有郵戳，沒有地址，只有收信人的名字，是他的妻子和兒女。

　　全家圍聚，領(lǐng)過給自己的信。每一個(gè)信封里都有數(shù)十張信紙，小孩子分看父母的，屋里一下子很安靜�？諝庵械母』以陉柟庵衅鹞瑁椎卮u上泥水腳印也鍍了一層金。窗外婆娑的樹影把微風(fēng)斷成小令，一屋的人們共讀走過時(shí)光遠(yuǎn)道而來，風(fēng)塵仆仆卻仍帶著溫度的故事。

　　每個(gè)人的信都不盡相同。父親的信里有撥浪鼓，有酸梅湯，畢竟?fàn)敔旊x開時(shí)他沒有三歲；大姑的信里則是勸她不能一心談戀愛，精力要放在學(xué)習(xí)上，原來大姑那時(shí)情竇初開；四伯的信里卻是笑罵他莫�；^、背古詩不能偷作文吧懶，現(xiàn)在已成律師、一身正氣的四伯曾是淘氣包。許多有趣的溫暖的故事，許多輕快的跳脫的文字，我難以相信它們出自爺爺，那個(gè)永遠(yuǎn)冷著一張臉的老人的冷冰冰的手。

　　每個(gè)人的信卻又都有相同之處，是一些看不懂的詞，什么“發(fā)射導(dǎo)軌改進(jìn)成功”“找到最佳燃料配比”“算出裂變拋射高度間隔周期”，諸如此類。所有人一下就明白爺爺去了哪里，做了什么，他那嚴(yán)重的肝硬化和腎衰竭從何而來，還有一張冷臉下滾燙的心。

　　我的爺爺，父親的父親，他拋下自己的家庭，放棄自己的健康，去追逐他的理想，去報(bào)效我們的國家。誠然，他是個(gè)英雄，但他一走了之，讓奶奶和他的`兒女們?cè)趧e人的嘲笑中生活，確實(shí)不可原諒。但那又何妨？至少我們一家感到寬慰，至少他是為了心中的紅星，至少我們現(xiàn)在都知道，他雖是一個(gè)浪跡的丈夫，一個(gè)離鄉(xiāng)的父親，一個(gè)冷僻的怪老頭，但仍是一個(gè)有溫?zé)岬摹⒒钌娜恕?/p>

　　陽光位移，點(diǎn)亮了我們手中的信紙，信紙是涼的，雙手卻是熱的。

　　有溫度的初三作文 4

　　我們可以感知一杯沸水的溫度，可以感知一塊冰的溫度，可以感知任何物體的溫度……，由此才構(gòu)成了一個(gè)真實(shí)的大千世界。孰不知我們還可以感知另一種溫度——語言的溫度。

　　為什么說語言是有溫度的呢？

　　舉個(gè)簡單的事例，法國19世紀(jì)的著名作家大仲馬，有一回走在街上，無意中看見一個(gè)窮困的乞丐，一時(shí)心生憐憫，想給他一些錢，無奈身上沒有錢，他只好握著乞丐的手說：“對(duì)不起啊，兄弟，我沒有帶錢”哪知道乞丐突然淚流滿面。因?yàn)榻稚纤械腵人都對(duì)他冷眼相看，甚至是冷嘲熱諷，只有大仲馬對(duì)他“稱兄道弟”，雖然大仲馬并沒有錢給他，但他卻深受感動(dòng)。

　　再比如，魯迅的小說《孔乙己》大家應(yīng)該不陌生吧�？滓壹弘m為一個(gè)讀書人，社會(huì)地位卻比“短衣幫”還要低下，是個(gè)不折不扣的悲情人物。短衣幫的冷嘲熱諷以及掌柜在他被腿后的嘲笑性的語句，雖說他們都是笑出來的，卻讓孔乙己比哭還難過。倘若有一個(gè)人可以對(duì)孔乙己多一點(diǎn)鼓勵(lì)，那么孔乙己也會(huì)像乞丐一樣深受感動(dòng)的。俗話說的好“良言一句三春暖，惡語一片九月寒”。

　　那么，我們應(yīng)該如何去運(yùn)用語言呢？

　　首先，對(duì)別人要多一份關(guān)愛，多一份鼓勵(lì)，多一份友好。記得聽到過這樣一句話：“春風(fēng)如同傷心時(shí)的一句安慰，失敗時(shí)的一句鼓勵(lì)，生病時(shí)的一句問候--------總是帶給人愉悅。”充滿美好的語言總是受人歡迎的，聽到了對(duì)自己的肯定，自然會(huì)情不自禁地為了一句話而歡欣鼓舞。

　　其次，不要用嘲笑的語言諷刺別人的錯(cuò)誤。俗話說“金無足赤，人無完人，人非圣賢，孰能無過”。但是如果我們用冷漠嘲笑的語言去嘲笑別人的錯(cuò)誤，揭開別人的傷疤，對(duì)于別人來說無疑是最傷口上撒鹽。假使我們犯了錯(cuò)，也不希望別人的冷言冷語來刺激受傷的心靈。

　　正因?yàn)檎Z言是有溫度的，我們才應(yīng)該善于運(yùn)用語言，這便是語言所獨(dú)有的魅力。

　　有溫度的初三作文 5

　　五年來那束冰冷、嚴(yán)厲、威武的目光竟變得柔和、慈祥、有溫度了……。數(shù)學(xué)課的氣氛變了一個(gè)樣。

　　陽光暖烘烘的，但開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，一定又像從前那樣陰森……

　　轉(zhuǎn)彎，走過門框。自然卷的馬尾辮，一身的黑白衣褲，帶著有些褲褲的姿勢(shì)進(jìn)入了我們的眼簾。數(shù)學(xué)老師的嘴角——向上揚(yáng)了？撲克臉呢？冰涼的目光變得溫和，那目光比窗外的陽光還暖，從我們身上掃過。這節(jié)課，大家聽得都很認(rèn)真……

　　飯桌上的我們因?yàn)閿?shù)學(xué)老師在旁邊，嚇得一點(diǎn)兒聲都不敢出，老師在一邊一會(huì)兒削幾個(gè)蘋果，一會(huì)兒切幾塊西瓜的，那幾條袋子一下子空了，我們羨慕地盯著老師手中的美味佳肴，卻萬萬沒想到老師一口都沒吃，推到了我們面前，嘴里還不忘叮囑：“每樣都吃一些……你們還在長個(gè)�！闭f完緊接著又端出一盤盤排骨、龍蝦！

　　我們張大嘴，彼此看了一下，默不吭聲。數(shù)學(xué)老師的樣子像極了母親對(duì)孩子的舉動(dòng)。

　　那幾次，我的.練習(xí)做得不太好，總是粗心，每回上去拿作業(yè)本時(shí)總是盯著老師臉色，慢吞吞地移著上去。數(shù)學(xué)老師卻依舊掛著春天一樣的笑容給我講解了會(huì)兒題，還說了幾句鼓勵(lì)，給我?guī)砹藢?duì)數(shù)學(xué)的希望。

　　上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師那對(duì)我們充滿自信與希望的目光給了不少人鼓勵(lì)，全班人的數(shù)學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬。在老師的鼓勵(lì)下我們的數(shù)學(xué)成為了全年級(jí)第一，班主任樂開了花，常常表揚(yáng)我們。

　　我們后來與數(shù)學(xué)老師打成一片，有時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師像個(gè)孩子一般笑得十分燦爛，甚至是偶爾數(shù)學(xué)老師占了別的課，不管是什么，大家都會(huì)發(fā)出小聲的歡呼聲。有好多回，我都從別的班那兒聽說他們班數(shù)學(xué)老師都叫他們向我們班學(xué)習(xí)，別提數(shù)學(xué)老師笑得多高興了。眼睛都瞇成一條縫了。

　　數(shù)學(xué)老師的目光像冬天里的太陽，像我們對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛與希望，久久不能忘懷……那柔和的，有溫度的目光，像陽光般的目光。

　　有溫度的初三作文 6

　　我還記得那一句話，像一陣清風(fēng)走來，像一束陽光暖人心田，像一汪清泉潤人心田揮之不去，也不愿揮去。

　　兩周前上公開課，那是最后一節(jié)課，所以我未回教室，拿著書，直奔食堂，已是黃昏了，我走的有些匆忙，捧在手上的書也不是很乖巧。食堂的人很多，地面又有些濕滑，我不敢走快了，還得走得小心翼翼，時(shí)有打了湯，走不穩(wěn)，把湯撒了，人摔了，還會(huì)把湯潑到別人身上的同學(xué)，何況我還手捧學(xué)生的命根—-書。人越小心，越緊張，越緊張也就越?jīng)�，長長的隊(duì)伍，“等到是何年”？人越來越擠，突然，有一個(gè)人向我奔來，將我的書撞到了地上，我一時(shí)未反應(yīng)過來，只是望著他那“一去不回頭”的身影，蹲下來，慢慢撿。這時(shí)，排在我前面的一位學(xué)生轉(zhuǎn)過身來，“沒事兒吧？我來幫你”。我抬頭看了一眼，她個(gè)子不高，戴著副小眼鏡，沒怎么在學(xué)校見過她，不過有了她熱心的幫助，我還是很欣喜的，她不顧可能被擠出隊(duì)外的風(fēng)險(xiǎn)幫我撿書。從容地，而又是急切的，手似雷電般的速度，幫我撿書。她被擠出去了，她并不在意，我已不再感到冷了，而是心中一股暖流穿過。她每撿一本書，都用她的袖子抹一下，潔白的袖口，沾上了污水。等撿好時(shí)，我呆呆地，愣愣地，小聲說了一聲“謝謝”，她笑著，露出兩顆潔白的牙齒，“不用謝，我也受過別人的幫助�！币还膳髟俅翁蔬^。原來愛心也是可以傳遞的，她在我面前高大了起來。

　　拿到菜后，我去盛飯，一只手夾著書，另一只手拿著筷子，艱難地挑起一些飯，樣子像只晃蕩的企鵝，十分滑稽，她又走了過來，用大勺子，給我盛了大半碗飯，“用得著這樣嘛，招呼我一聲，我不就幫你盛了嘛，別客氣。”她笑著說道，又露出了潔白的`牙齒，我也笑了，又說了一聲“謝謝！”平時(shí)我的飯量很少，而我今天把飯全吃完了。她那溫暖的話語，融入了我的心間。

　　現(xiàn)在，我也常常幫助別人，關(guān)心他人，用她那溫暖的話語溫暖他人。我相信，溫暖是可以傳遞的！

　　有溫度的初三作文 7

　　童年的記憶仿佛一幀幀的畫面，隨時(shí)隨地會(huì)從我的腦海里蹦出來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。都是我心中不可磨滅的回憶。那是天真的我。

　　童年的我是頑劣的，不服管教的。所以常常伴隨著的，是爺爺自制的，小竹條的痕跡，或者是爸爸媽媽的怒吼。

　　為了管教我，爺爺特意去了鄉(xiāng)下，找到了一根粗細(xì)正好合適的小竹條，并且精心打磨，在外面纏上一圈膠帶，爺爺說，這樣子既可以讓我吃到疼痛的教訓(xùn)，也不會(huì)打傷我。有了這個(gè)小竹條，我感覺我被打的頻率很高。我很生氣，在又一次接受了爸爸的毒打之后，那時(shí)還年幼的我便偷偷爬上了，爸爸放著這根小竹條的柜子，悄無聲息地折斷了它，把它放到原位。后來，我又惹爸爸生氣了，爸爸拿出小紙條，打在了我的身上，媽媽一看竹條斷了，以為是爸爸把竹條打斷了，她很心疼，覺得爸爸下手太狠了，她趁爸爸不注意的時(shí)候，把竹條收在了一個(gè)柜子里。自此以后，爸爸知道她用手打，他會(huì)沒有輕重，所以他會(huì)克制，很少再打我了。

　　我很好奇，常常想那根竹條到底到哪里去了呢？多年以后，媽媽知道了真相，原來小竹條是我折斷的`。她覺得又氣又好笑。慢慢我長大了，雖然我仍然不聽話，但是，爸爸媽媽很少打我。爸爸媽媽說，現(xiàn)在我是個(gè)大小孩了，要跟我講道理。這根竹條現(xiàn)在還在家里，擺在了柜子里面，我想起我小的時(shí)候的種種，自己也覺得挺好笑的。

　　長大以后的我明白了，那小小的竹條代表著什么？代表著，不僅是我淘氣的童年，代表著那我無數(shù)次闖下的禍，更是長輩對(duì)我濃濃的愛。記憶中，總能回想起，父親在我惹禍后氣急敗壞的表情，苦口婆心的勸導(dǎo)。也記得那一天，爺爺拿回竹條后，在那暖暖的燈光下，給我一圈一圈，纏繞小竹條的樣子。白色的頭發(fā)，泛著光的老花眼鏡......那永遠(yuǎn)是我心中最美好的回憶。

　　有溫度的初三作文 8

　　“你怎么回事?同學(xué)們都說你不友善，問你一個(gè)問題，你竟冷臉相對(duì)，你可是副班長啊!你的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心呢?”班主任嚴(yán)肅地對(duì)我說，一副恨鐵不成鋼的樣子。而后長嘆一聲，語重心長道：“孩子，你記住，要飛得高看得遠(yuǎn)，就要學(xué)會(huì)做一個(gè)有溫度的人!”

　　望著她疲憊的雙眸，和有些凌亂的發(fā)梢。此刻只能把心中的憤憤不平強(qiáng)壓下去了，腦海里努力地思考著：我該如何做個(gè)有溫度的人?

　　放學(xué)的路上，我仍在苦苦思索著。夜幕漸漸降臨了，前方的路變得模糊了。我推著單車，踢踏著路上的落葉，發(fā)出吱吱的響聲，就像我的心一瓣一瓣掉在地上，碎了!風(fēng)放肆地嚎著，刺骨的冰冷從衣領(lǐng)竄進(jìn)。為何初冬的風(fēng)會(huì)如此寒冷?老師，我讓您失望了嗎?我真的是個(gè)冷漠的人嗎?我翻身上車，風(fēng)刮得更烈了。歸家的路變得那么漫長。

　　天已黑透了，周圍一片死寂。突然，一整排的路燈全都亮了起來。我猛按剎車，停了下來。數(shù)十盞路燈仿佛為我而開，照亮了前行的路。抬頭看去，路燈柔和的光芒輕輕地灑在地面上，大地像是鍍了一層黃金，地上枯黃的'落葉也變得有活力起來。燈光灑在樹梢上，成為了鳥兒們的暖床。灑在我身上，暖暖的，原來，溫度就是給夜行的人帶來的光明。

　　第二天回到學(xué)校，我看到同桌正在為一道難題而苦惱。我輕輕的敲了敲她的桌子，說：“不會(huì)做這道題么，讓我看看如何?”她抬起了頭，眼眸中先閃過一絲詫異，有些躊躇地將題目遞給了我。我瀏覽了一遍題目，迅速地在卷面寫下一道公式，對(duì)她溫暖地一笑，說：“這題有一點(diǎn)難度哦�！蔽彝ｎD了一下，指了指那道公式，“看看能不能看懂�！薄爸x，謝謝�！彼行┚o張，似是下了很大的決心說：“我從來沒有看到過你幫助別的同學(xué)，沒想到你是那么耐心和友善。”“是嗎?”我表面上裝作很平靜，但心底早已掀起萬丈波瀾，原來成為一個(gè)有溫度的人，如此容易。

　　有溫度的初三作文 9

　　學(xué)校旁邊有間花店，每天門前都擺著嬌艷欲滴的花束。來來往往的人不少，花店卻少有人光臨。門口那些活潑的花兒等了一天，等到微微枯萎，也等不來將他們放進(jìn)花瓶中的主人。

　　店長對(duì)此萬分無奈，可她也從心底里明白，這種現(xiàn)象正常極了。

　　花店在學(xué)校旁邊，行人大多是兩種，學(xué)生和家長�？墒�，學(xué)生沒有閑錢去買花，他們更愿意去買些能填飽肚子的零食；家長們雖有錢，卻少了買花的興致。

　　可是這一天，來了個(gè)大客戶。

　　客戶穿著樸素的白襯衫，搭一條淺藍(lán)的牛仔褲，腳下的'跑鞋邊緣已磨成米白色，看上去還有粉末�？删褪沁@么一位客人，買下了這一天花店里所有的花。店長正想著這花要如何派送，那客人先開了口。

　　客人說他待會(huì)會(huì)讓人來拿，來的人會(huì)戴著紅領(lǐng)巾。聽到他的描述，店長有點(diǎn)想笑，忍著點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送他離開。

　　過后不久，一群嘰嘰喳喳的小朋友進(jìn)了花店的門，左右張望，嘴里談?wù)撝嵌浠ê每�。店長走近他們，小朋友們都安靜了，緊張得抓住胸前鮮紅的紅領(lǐng)巾。當(dāng)中有一個(gè)膽子大的小朋友，大聲說：“于老師讓我們來這里拿花的�！�

　　店長想起了那位客人的話，不禁失笑，竟是這么個(gè)來拿的人嗎？店長讓小朋友們自己挑選，每個(gè)小朋友都很認(rèn)真，小嘴張張合合，念叨著什么，最后挑了兩枝。

　　小朋友陸陸續(xù)續(xù)來了很多，每個(gè)人都很認(rèn)真，每個(gè)都拿了兩枝花。這讓店長心生好奇。

　　店長問了其中一個(gè)小朋友。

　　小朋友很害羞，半天說不出，只是念著幾個(gè)詞：“于老師”“家長會(huì)”“爸爸媽媽”“辛苦”，店長輕而易舉拼湊出了真相。

　　原來，這一天是學(xué)校舉辦的家長會(huì)，于老師昨天給同學(xué)們上了一節(jié)關(guān)于感恩的課，便要求他們送花給自己的爸爸媽媽，小朋友們都很興奮地答應(yīng)了�？蛇@是一個(gè)驚喜，花絕對(duì)不能在家里帶來，于老師便想起了學(xué)校邊的花店。所以，于老師自掏腰包，買下了當(dāng)天的所有花朵。

　　那天下午，每一個(gè)從學(xué)校里走出來的家長面上都帶著微笑。他們一手牽著自己的孩子，一手拿著鮮艷的花朵。

　　有溫度的初三作文 10

　　又一次讀完沈石溪的動(dòng)物小說——《當(dāng)象群遷移時(shí)》，我告訴自己要做一個(gè)有溫度的人。故事講述了一次地震，一個(gè)國家山嶺里的象群正在向國境線遷移，不久就會(huì)越過國界。為了護(hù)住寶貝象群，山嶺偵察班的四名戰(zhàn)士拼死堵住象群。他們的舉動(dòng)激怒了象群，導(dǎo)致許多個(gè)計(jì)劃都沒有成功。

　　后來，象群又面臨著嚴(yán)重饑荒的問題，象群頭領(lǐng)獨(dú)牙象還試圖沖破人們的封鎖線。人們只能請(qǐng)來懂象語的養(yǎng)象老人來說服大象。沒想到，象群頭領(lǐng)獨(dú)牙象竟是養(yǎng)象老人三十年前因國王逼迫而丟失的大象。

　　養(yǎng)象老人通過往事終于勾起了他與獨(dú)牙象的親情，把象群都馴服了。最后，帶領(lǐng)象群吃著路邊的嫩山竹向自然保護(hù)區(qū)行進(jìn)……讀著這樣的'故事，我的心暖暖的。我被偵查班的四名戰(zhàn)士為了象群，不惜犧牲自己的精神打動(dòng)了；被養(yǎng)象老人和獨(dú)牙象之間的那份深情打動(dòng)了。在他們身上我看到了一個(gè)字——“善”，是“善”讓他們變得有溫度，他們用自己的“溫度”溫暖了大象，留住了象群。

　　合上這本書，我瞥見了桌角的一個(gè)塑料瓶，里面是我前幾天去小溪里抓來的5條小魚。它們擠在塑料瓶里，不停的擺動(dòng)尾巴——塑料瓶的空間太小了，它們努力地要找到一個(gè)合適位置，舒適的姿勢(shì)。以往，我會(huì)覺得這很有趣呀！再游也逃不出我的手掌心呀！有時(shí)。

　　我還會(huì)拿著瓶子晃一晃或者把瓶子倒立起來，惹得魚兒們驚慌失措，我自然是樂得前俯后仰�？墒墙裉�，我突然覺得自己這么做不對(duì)——我剝奪了魚兒生活的權(quán)利。我捉來這些魚也就圖個(gè)開心，養(yǎng)不了多久，但這也是五條小生命��！我太殘忍了！于是，我走過去，拿起瓶子，下了樓，來到小池塘，打開瓶子的蓋子，把小魚倒了進(jìn)去�？粗◆~自由自在地在水里游來游去，暢想著等到明年春天，這里會(huì)有很多魚寶寶的吧？我忍不住笑了——我用我的“溫度”溫暖了小魚，也溫暖了我自己！我輕松地漫步在回家的路上，心想：人與動(dòng)物之間需要溫度，那么人與人之間呢？應(yīng)該更需要吧？！“一定要做個(gè)有溫度的人！”我暗暗告訴自己。

　　有溫度的初三作文 11

　　生活中，使我們暖心的可能不只是一件事、一個(gè)人，還有可能是一句句有溫度的話！

　　“這次怎么考的呀？成績一下子掉到手300多名？”媽媽瞪著眼睛盯著我說，“為什么其他同學(xué)考的都挺好，就你差，你就是太貪玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真！”

　　我低聲的說：“每個(gè)人都有失利的時(shí)候嘛，一次考不好也說明不了什么。”“是，說明不了什么，那你看看年部前十名的那些同學(xué)，一直都保持著優(yōu)秀成績，沒像你這成績忽高忽低的，你找找自身原因，不要總給自己的假努力找借口！說完，媽媽氣沖沖向外走去，邊走邊說：“以后你就從白天一直學(xué)到晚上，沒有任何課余活動(dòng)。還打籃球？那只會(huì)影響你的成績！”

　　“可是，可不可以只讓我去打籃球？”我請(qǐng)求的.說！

　　“你不要癡心妄想了，等你成績提上去以后，再來跟我談條件�！�

　　只留下我一人在屋里望著那些滿是紅叉的考試試卷！哎，可能真是我太不認(rèn)真了，明明平時(shí)都會(huì)的題卻錯(cuò)了，我懊惱不已！

　　天漸漸亮了，新的一天又開始了，我還是像往常一樣，度過了又一天的緊張的學(xué)校生活。

　　“媽，我回來了。”

　　“那你就洗手準(zhǔn)備吃飯吧�！眿寢屧趶N房邊忙邊回答道！

　　吃飯時(shí)，周圍的空氣像沙子一樣聚集凝固，讓我無法呼吸，好像媽媽還在生氣！

　　這時(shí)，媽媽先開口道：“昨天是我太激動(dòng)了，沒有在意你的感受，你今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績老師和我說了，考的還不錯(cuò)，說明你是有潛力的！你說得對(duì)，一次失敗不算什么，重要的是要知道努力，懂得學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，媽媽知道你還是有潛力的！你要記住，付出了不一定有回報(bào)，不付出肯定沒有回報(bào)！”

　　聽到媽媽的話，本來緊張的我，一下子放松了起來，空氣也漸漸流動(dòng)，感覺嘴里的飯菜也更有滋味啦！

　　媽媽有溫度的語言，讓我感受到了溫暖，重拾了努力的信心！

　　有溫度的初三作文 12

　　書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活中沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。

　　——題記

　　書，是人類生活中不可或缺的精神食糧；書，使人們進(jìn)步的教科書；書，是有著最飽滿的果實(shí)，等著我們?nèi)ゲ烧?/p>

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覄傞_始是不認(rèn)同這句話的，因?yàn)槲覜]有體會(huì)到書中的知識(shí)，它可以使一個(gè)人高尚，可以使一個(gè)人出口成章。而現(xiàn)在，我非常喜歡這句話，因?yàn)槲覐臅畜w會(huì)到了溫暖，知道了寬以待人，真愛大自然。

　　那天，我和朋友們出去游玩，我們不自覺的就走到了圖書館的門口，朋友便拉著我進(jìn)去了，面對(duì)著浩如煙海的圖書，我迷茫了。朋友看到我呆住了，便拿了一本書讓我看看，不看不知道，原來書中的世界也很美妙。

　　每每當(dāng)我走進(jìn)圖書館，聽到那些翻書的聲音，我會(huì)讓自己快速融入這個(gè)世界，與周圍的人一起，遨游在知識(shí)的海洋中。在那里，仿佛周圍的一切都與我無關(guān)。面對(duì)書中的內(nèi)容，我時(shí)而開心，時(shí)而疑惑，時(shí)而皺眉，仿佛書中的一切我都可以描繪。

　　在書中，我知道了阿拉丁神燈的故事，白雪公主和七個(gè)小矮人的童話故事；從名著中知道了孫悟空的七十二變，一百零八位好漢的英雄事跡。

　　我知道了魯濱遜在你面對(duì)荒無人煙的.荒島，他在荒島上過著艱難而又幸福的生活；海倫凱勒，她是一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)男∨�，在面�?duì)無聲無色彩的世界，她沒有放棄，而是一直堅(jiān)持會(huì)有奇跡出現(xiàn)的。

　　老師常和我們說：一些書讀起來很乏味，但它可以使人變得更加優(yōu)秀，更加有文化，可以凈化人們的心靈，一個(gè)與書作伴的空間，一個(gè)令人放松而又快樂的“圣地！”我撲在書上就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上。

　　書，是我的精神食糧；書，使我獲得更多的未知知識(shí)；書，使我進(jìn)步，使我離我的夢(mèng)想更進(jìn)一步。

　　讓我們一起沉浸在書中，遨游在這美麗而又充實(shí)的知識(shí)世界中。

　　有溫度的初三作文 13

　　一束光，一絲雨，一陣風(fēng)，一句話，幾份回憶，一段路程。你的話，充滿溫度，愛，也永恒。

　　小時(shí)候，體質(zhì)不好，易生病，記憶中最嚴(yán)重的那次實(shí)在一冬夜，夜晚，我輾轉(zhuǎn)未眠，媽媽—您見我身體發(fā)燙，稀里糊涂給自己穿上衣服，抱上裹得嚴(yán)實(shí)的我，一路馬不停蹄地來到醫(yī)院，周圍，昏黃的燈光，粉刷白得可怕的墻壁，不停碰撞，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牟Ａ幤罚屛液ε�，盡管感覺身體很燙，四周的一切看上去，都是那樣的冰冷，我不禁向媽媽的懷抱里靠了靠，媽媽的額頭濕濕的，輕聲的對(duì)我說：“別怕”。我信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，依偎在溫暖的懷抱里。

　　“別怕”。媽媽您用一顆愛孩子的心會(huì)說出來的話，帶著溫度，讓我懂得經(jīng)歷再大的風(fēng)雨，你，一直在我的身旁，帶來溫暖。

　　如今，我已長大，卻認(rèn)為您的懷抱已經(jīng)不再是我溫暖的避難所，我也像一只雄鷹，掙扎著想要離開渴、窠巢，解開束縛，飛往遠(yuǎn)方……

　　在家鄉(xiāng)的那天，下起了蒙蒙細(xì)雨，我便拉上同鄉(xiāng)的伙伴，信馬由韁，漫步在田野，毫無方向，我毫不擔(dān)心，自認(rèn)為獨(dú)立一回，才能積累成長的力量。雨，淅淅瀝瀝，隨意飄灑，成熟的蠻子散發(fā)出溫馨的香味，疏疏的雨，斜斜的雨，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的鳥窩，構(gòu)成了一副絕妙的詩意的畫卷。我的發(fā)絲，衣服上沾滿了玉珠，我的衣服濕了我感到有些冷。已到傍晚，沒有了夕陽，沒有了落日的余暉，更沒有晚霞的`光芒灑在臉上舒適的感覺……

　　我感到迷茫，不知何去何從，黑的夜拉下帷幕。黑夜中，我看到了一絲光亮，是媽媽，是媽媽拿著手電筒來找我了！我撲了過去，媽媽拍了拍我的肩膀，打落我頭發(fā)上的雨珠，輕輕地說：：“回家�！�

　　“回家。”媽媽您用愛表達(dá)出來的話語，至今仍刻在我的心里，讓我明白，無論任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，家永遠(yuǎn)是我最溫暖的港灣，讓我相信，再大的風(fēng)雨，您也會(huì)為我遮風(fēng)擋雨。

　　您不善言辭，卻能用愛表達(dá)出最溫暖的話語，您滿心的關(guān)懷，無論過去，現(xiàn)在或?qū)�，都將把寒冷�?qū)散，為我構(gòu)筑夢(mèng)的未來。

　　媽媽，謝謝您……

　　有溫度的初三作文 14

　　我最愛吃西紅柿炒雞蛋，一盤香噴噴、熱騰騰的菜永遠(yuǎn)暖在我心中。

　　前段時(shí)間媽媽生病了，我決定給媽媽做一盤西紅柿炒雞蛋。

　　我拿來一個(gè)洗過的西紅柿，放在案板上，舉起大刀向他砍去。西紅柿如同武林大會(huì)上的大俠一樣，一個(gè)就地十八滾，一下滾到了左邊，一下又滾到了右邊。我氣定神閑地看著這位大俠，然后趁其不備一刀砍了下去，就這樣“大俠”被五馬分尸。然后我又拿來了兩個(gè)雞蛋，“啪啪”，輕輕地把雞蛋在碗上敲出了一條縫，然后小心翼翼地扒開他的衣服，可是一不小心，蛋黃掉地上了。我想：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，失敗了可以再來�！本瓦@樣我拿來了第二個(gè)雞蛋，“啪”，手一滑，雞蛋整個(gè)兒掉到了地上�？此坪喓唵螁蔚拇螂u蛋，我試了一次又一次，終于成功了，但廚房里卻是一片狼藉。我實(shí)在是沒有辦法了，就叫來了師傅——我的爸爸，我就在他的指導(dǎo)下，一步步走向成功。

　　我重新又拿了一個(gè)西紅柿，正準(zhǔn)備再來一遍，爸爸看著我笑著說，切西紅柿要把平的一面放在下面，一手按著西紅柿，一手拿刀切，這樣西紅柿就不會(huì)亂跑了。我按照爸爸教我的方法，越切越熟練，身體也不由自主地晃動(dòng)起來。西紅柿切好了，我拿出了筷子攪拌碗中雞蛋，不一會(huì)兒碗里的蛋清和蛋液混合在一起了。

　　好，萬事俱備。我打開火，往炒鍋里倒入少量的油，剛想把西紅柿放鍋里，爸爸阻止說：“等一下，油燒熱了再放�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。沒過多久，爸爸發(fā)號(hào)施令——“可以放了�！蔽冶惆盐骷t柿倒入鍋中翻炒了幾下，又把攪好的蛋液放進(jìn)去，“吱吱”——黃黃的蛋液開出了一朵朵美麗的小黃花。我又往里面加了一點(diǎn)點(diǎn)水，然后翻炒了幾下，終于完工了！看著盤子中還挺漂亮的西紅柿炒雞蛋，我心里也美滋滋的.。

　　“媽媽，媽媽，嘗嘗我的手藝！”我迫不及待地想讓媽媽嘗嘗。媽媽夾了一塊放進(jìn)嘴里，“嗯，真好吃！”媽媽臉上露出了笑意。

　　西紅柿炒雞蛋——一盤有溫度的菜，一直溫暖在我心頭。

　　有溫度的初三作文 15

　　冬天，坐在家中的沙發(fā)上，喝一杯熱茶，當(dāng)然會(huì)感到溫暖，而這也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一句話能給人溫暖。

　　天空簌簌的飄著雪花，一朵一朵的落在地上，化成透明的水珠，折射出一片慘烈的白，整個(gè)世界宛如一場(chǎng)奢華的禮拜。我走在雪中，一朵一朵的雪花落在我的身上，就好像一張一張的試卷，一個(gè)一個(gè)成績壓在我的肩頭。我低著頭，不知回家怎么跟媽媽說。

　　老師說，這次的月考大家普遍考的都不好。這使我的心里更沒有了底氣。月考成績出來了，我的總分才有二百六十四分，我想完了完了，這次前五名是進(jìn)不了了。果然，我考了第六名。唉，希望媽媽會(huì)放過我吧。

　　一開家門，一股熱氣撲面而來，眼睛上立馬起了一層霧，模糊不清的。“媽媽，我回來了�！毕裢Ｒ粯樱液暗�。媽媽便來迎我。果然，不出我所料媽媽的第一句話就是“考得怎么樣��？”“還行吧�！蔽覒�(yīng)付到。我進(jìn)了屋，擦去了眼鏡上的水霧，脫了衣服。還是家里暖和啊，我心想。“考得到底怎么樣啊�！庇謫�。我低著頭，不敢直視媽媽的眼睛，“才考了第六名�！眿寢尯孟窈苌鷼獾臉幼�，但又沒說什么，我拖著書包進(jìn)了屋，一晚上也都沒出屋幾次。時(shí)間一分一秒的過去了，我想過一會(huì)就好了。

　　就在這時(shí)，媽媽推開我屋的門，拍了拍我的肩膀，說：“孩子，繼續(xù)努力吧�！边@樣的一句話，無疑是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)，莫大的安慰，這也使我在這寒冷的冬日感受到了別樣的'溫暖。媽媽這次雖然什么也沒說，但他對(duì)我的期待卻不言而喻。

　　人類的語言是博大精深的，同一句話也會(huì)有不同的表達(dá)方式，就像媽媽對(duì)我，她并沒有直接說我，而是通過簡簡單單的一句話，讓我既認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，又讓我覺得了舒服。媽媽的話能給我溫暖，我們又為何不能對(duì)別人說有溫度的話語呢？

　　在人與人的溝通中，有“溫度”的話語有很多，正是這些話語讓我們的生活絢麗多彩，正是這些話語，讓世界充滿了愛和溫暖。

　　有溫度的初三作文 16

　　中秋佳節(jié)，細(xì)雨蒙蒙中，進(jìn)入一個(gè)南方的小村子。瓦如片片暗玉，點(diǎn)綴屋檐，每戶即是如此。雨水透過檐下，像一根無形的線，上連著屋檐最邊緣的溝瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。

　　小姑穿著一襲紅裙，笑意盈盈的走到我面前，拉著我的手走進(jìn)一間綠瓦青磚的小屋，告訴我，教你做梅子月餅啊。緊接著指了指桌上各種花花綠綠誘人的食材。我咽了下口水，心虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想，我怎么可能做的好月餅？

　　洗好手，小姑就開始示范。面團(tuán)滴入少許青梅汁，揉搓10分鐘，加入紅豆桂花的餡兒，包好刻上字或圖案，即可放入烤箱。看了一遍小姑做的，我更加不安了，平日手工拙笨的我心中十分害怕，竟然手都有些抖。

　　小姑像是看穿了我的心思，輕輕走到了我的旁邊，低下頭，在我的耳朵邊上丟下一句：相信你。她淺笑著，溫暖的話語，如一杯熱茶，暖化了我的心。

　　我打起精神學(xué)著小姑的樣子，雖有些笨拙，竟然還能看。我一連做了三個(gè)，緊接著把自己做的與小姑那個(gè)精致的一起放入烤箱。

　　等待的時(shí)光是漫長的，我望向溝瓦與扣瓦之間的縫隙，清風(fēng)流淌，朗月流銀，柔和的月光閃耀在時(shí)間的'搖籃之上。

　　月餅出爐，待少許時(shí)光，有了些涼意，溫度剛好可以入口時(shí)，我拿起一塊入口，竟是對(duì)味覺的挑逗。開始青澀，然后香甜，最后驚艷，青衣才子素衫玉人般成就一塊梅子味的月餅，暖的不僅僅是胃，更是魂。小姑看著心滿意足的我，淺笑著說相信自己！我不好意思的低下了頭，回味著小姑雖簡短卻十分溫暖的四個(gè)字。

　　到了離別的時(shí)候，我留戀的望著周圍，望著北邊瓦上的苔蘚，濃妝淡抹，深淺不一，望著屋頂?shù)木G意搖曳，深沉如佛。

　　可報(bào)寒夜煮雪，在蘇州運(yùn)河上聽琵琶女撫琴，唱戲，更可一張紅箋一支筆，寫下心愿埋在天涯海角。

　　這大千世界，何謂溫暖？

　　即是青梅的回味無窮，一句簡單的相信自己。

　　我深深地懷念著那般溫暖。

　　有溫度的初三作文 17

　　坐在火爐旁，會(huì)使你感到溫暖，喝一杯熱茶也會(huì)使你感到溫暖，但是能夠暖到心底的只有那些溫暖的人。我們每個(gè)人身邊都會(huì)有那么一個(gè)人、一些人，在為我們的生活注入活力，增添溫暖，他們默默地付出，默默的守護(hù)，如"落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花″。于世界而言，他們是平凡的；于我們而言，他們是不凡的。

　　曾記得讀過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)學(xué)生，他家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后11點(diǎn)才回家，學(xué)校的大門也是在他走后才緩緩關(guān)上，他以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)。因此，春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥，直到有一天，他被鎖在學(xué)校里過了一夜，他才知道學(xué)校的大門是十點(diǎn)就關(guān)的，他被鎖是因?yàn)殛P(guān)門的大爺生病住院了，直到那時(shí)，他才知道是老大爺在默默地為他開著方便之門。默默的付出，讓人肅然起敬，善意是最能溫暖人心的東西。

　　有一次，媽媽帶我去看病，那天的人特別多，一大早來掛號(hào)還是排到了100多號(hào)，當(dāng)所有人煩燥到極點(diǎn)的時(shí)候，一位中年婦女推著輪椅匆匆地趕到。叩著診室的門，未等應(yīng)門，自己便走進(jìn)去了，她報(bào)道完出來，長長的吐了口氣，她弓著身和輪椅上的老婦低語，但老婦眼睛緊閉，根本不理會(huì)外界的干擾，任性的幾乎有些霸道，中年婦女耐心十足，像哄孩子一樣在老婦臉頰上撫摸，輕輕地跟她說著話，終于輪到他們看診了，我們目送著她們，當(dāng)門關(guān)上時(shí)，我的視線突然"落單"了，極目張望，幾位同是坐著輪椅的患者，照顧的人和病人同樣冷漠，神情不是茫然便是無奈。后來才知道那位中年婦女是一位義工，只是見過兩次老婦。

　　耐心是愛的.另一種方式，愛人者，人恒愛之，人與人之間的相處交流是不可避免的，多一些有溫度的人會(huì)給我們?cè)痉ξ犊菰锏纳钭兊媒k麗多彩，學(xué)會(huì)做一個(gè)有溫度的人，把溫暖和幸福帶給身邊的親人、朋友，慢慢地影響身邊的人，溫暖傳遞著不斷，社會(huì)也會(huì)變得更美好。

　　有溫度的初三作文 18

　　我們都知道，世間萬物皆有冷暖。熱乎乎的紅薯有溫度，冰冷冷的機(jī)器有溫度，人體也有溫度。但你可曾想過話語也有溫度嗎？

　　還記得母親在我年幼時(shí)給我穿衣，在我生病時(shí)給我喂粥，并且附帶著一句連一句的關(guān)心，那時(shí)的話語是有溫度的。還記得同學(xué)在我難過傷心時(shí)發(fā)來的一條條安慰的短信，那時(shí)的話語是有溫度的。還記得自己灰心喪氣時(shí)老師送給我的鼓勵(lì)話語，那時(shí)的話語也是有溫度的。

　　那些有溫度的話語如一陣春風(fēng)吹入我的心田；如冬日里的一杯奶茶送入懷中；如黑暗中的一縷陽光照亮我的心間。

　　還記得在自己正與同學(xué)在操場(chǎng)上馳騁時(shí)突然接到母親打來的電話用最無力的聲音擠出四個(gè)字“姥爺去世”的時(shí)候，那時(shí)的話語是有溫度的嗎？還記得在老師宣布前十名的名單卻沒有自己時(shí)，那時(shí)的話語是有溫度的嗎？還記得自已與交情甚好的朋友爭吵時(shí)，朋友生氣的.丟下五個(gè)字“以后別理我”時(shí)，那時(shí)的話語是有溫度的嗎？

　　那些有溫度的話語如一盆冷水從空中砸下來撲滅一團(tuán)火焰，如在干凈的地面上留下污點(diǎn)，如在白嫩的皮膚上用刀割出密密麻麻的傷痕。

　　這些話語誰有曾感受過它的溫度，有冷有熱，有溫有暖。如果說我們將溫暖的奶茶送給別人，那么別人感受到的定時(shí)幸福的溫度。如果說我們把熱騰騰的飯菜送到母親面前，母親感受的定是欣慰的溫度。如果說我們把冷冷的涼水潑到別人身上，那么別人感受到的定是無情的溫度。如果說我們用棍子給別人當(dāng)頭一擊，那么別人感受到的定是憤恨的溫度。話語正如這些溫度，有好有壞，是別人能感受到的。

　　所以，請(qǐng)把快樂的溫度送給別人。當(dāng)你送給別人那樣溫暖的話語時(shí)自己也會(huì)感受到溫暖。

　　話語是有溫度的，是人與人之間溝通的橋梁，是朋友與朋友之間情感交融的濕潤劑，是親人之間加深愛的渠道。

　　這就是有溫度的話語！

　　有溫度的初三作文 19

　　“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”

　　——題記

　　“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。是啊，這樣的事例在生活中數(shù)不勝數(shù)，就拿我自己來說吧，我們這個(gè)單元樓里住著幾位老人，無論春夏秋冬，他們總會(huì)在院子里鍛煉，而且?guī)缀醵际翘靹偭辆统鰜砹恕：脦状味际俏以缟弦怀黾议T，就聽到樓道里響起腳步聲，于是我就打開樓道門等一下這位老人，這位老人看到是我在那兒為他打開樓道門，于是對(duì)我說：“謝謝你啊，小伙子！”這時(shí)，我本應(yīng)向老人說句“不用謝”的，但我的嘴仿佛被502膠水粘住了，怎么也說不出口，只好尷尬地笑一笑，老人也笑了笑。雖然當(dāng)時(shí)很尷尬，但我的心里一直都是暖烘烘的。不為別的，就為那句“謝謝你，小伙子！”因?yàn)檫@句話使我感到我長大了。

　　當(dāng)我考試沒有考好時(shí)。媽媽總會(huì)安慰我，說一次成績代表不了什么，要打起精神振作起來，這樣才可以更好地迎接下一次的考試，并且會(huì)與我找到每一道題的'錯(cuò)因，陪著我把每一道題都抄下來。重新做一遍，雖然只是短短的幾句話，雖然這些話已聽了很多次，但我的心總是一次又一次的被溫暖。就算是寒冬，心里也好像有一個(gè)小爐子在燃燒，溫暖了全身。

　　近年來跳樓自殺事件時(shí)有發(fā)生，而中學(xué)生的占比也非常大。導(dǎo)致這類事件屢屢發(fā)生的地點(diǎn)不外乎兩個(gè)地方：學(xué)校、家庭。原因大都是學(xué)生忍受不了父母、老師的責(zé)罵，從而導(dǎo)致上述事件的發(fā)生。所以說惡語就像刀子一樣，真的會(huì)傷人，嚴(yán)重的還會(huì)使世上少一個(gè)生動(dòng)活潑的生命。

　　其實(shí)這些家長又怎會(huì)不愛自己的孩子呢？只不過是他們采取的方式不能使孩子理解，反而會(huì)傷害他們幼小的心靈，這樣做不僅可能會(huì)使自己的孩子失去生命，家長也會(huì)懊悔一生。

　　所以我再次呼吁廣大家長不要用極端的方式來教育孩子，而是要做一個(gè)有溫度的人，使孩子感受到父母對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，也讓周圍的人感到溫暖！

　　有溫度的初三作文 20

　　如寒秋的烈火，凜冬的驕陽，那顆心經(jīng)歷三載風(fēng)風(fēng)雨雨，仍在將逝的這段韶華中怒然似花綻放�！}記

　　恰如那日暖陽在

　　第一年初遇時(shí)，你背著光立在窗前，窗外搖曳的葉影映襯著你如那日的陽光一般燦爛的笑靨，額前的碎發(fā)刻畫出風(fēng)的軌跡。你大方地向我伸出手：“初次見面，請(qǐng)多多關(guān)照！”

　　你手心的溫度漸漸傳來，正如那日明媚的陽光，將我的整個(gè)世界都渡上溫暖的色彩。

　　恍若清風(fēng)拂葉來

　　第二年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，烈日灼目，空氣炙熱，跑道上仍有參賽的運(yùn)動(dòng)員在疾步奔跑。觀賽區(qū)也是熱火朝天，加油助威之聲此起彼伏。已跑了四圈的你似乎有些體力不支，原本有序的步伐也帶了幾分微顫，可仍是繼續(xù)向前，終于在一陣驚呼中奮力沖過了終點(diǎn)。你沒聽到裁判響亮的.“第一！”只感覺氣將絕，身在燒，終于墜下去，躺倒在地。忽而一陣清風(fēng)拂面，額上傳來一陣微微的冷潤�；秀北犙�，同學(xué)們皆圍在身邊，有的持扇輕搖，有的拿巾緩拭，不停問你感覺如何。

　　那片刻的涼潤清風(fēng)，在汗水逆流成河的時(shí)光里，吹起一陣心湖的漣漪。

　　正似烈火熱意傳

　　“額頭好燙，是發(fā)燒了吧！”“我去替他向老師請(qǐng)假�！薄拔矣袘�(yīng)急感冒藥，誰有熱水？”同學(xué)們手忙腳亂地沖好感冒藥，忙輕喚那位生病的同學(xué)，讓他趕緊喝了藥。教室里一時(shí)忙亂不堪，直至那位同學(xué)的家長來接他回了家，這才稍稍靜下來。

　　初中的最后一個(gè)冬天，格外冷，班中的同學(xué)們卻全然覺不到狂風(fēng)蕭蕭刺骨寒，只有暖意濃濃蘊(yùn)心間。

　　若時(shí)光可被觸摸，那我一伸手，是否可觸到我青春歲月的溫度？

　　三年的青春，在我的腦海中漸漸化為一方風(fēng)景，景中物象千變，彼時(shí)花開成海，彼時(shí)葉落化泥。唯有那份溫情暖意，仍在似水流年的蕩滌下久久不逝，在記憶深處歷久彌新。

　　那，便是我青春的溫度。

　　帶幾分青澀，幾分稚狂，幾分歡悅，幾分笑意，幾分徐徐清風(fēng)，幾分暖暖初陽。

　　有溫度的初三作文 21

　　在刺骨的冬天，只有勞動(dòng)者才會(huì)出門，但，又有誰會(huì)送上他真誠的幫助?

　　這次寒假本是一件開心的事，但，有一個(gè)親戚生了大病，父母連忙帶著親戚趕去上海找醫(yī)生為親戚治病，讓我回爺爺奶奶家生活。

　　在這刺骨的天，沒有取暖器，沒有電熱毯，只有一個(gè)用了多年的火爐。在這環(huán)境下，唯一能期盼的就是和爺爺一起出去賣芹菜了。頭頂著寒風(fēng)與雪，手中握著一捆冰涼的芹菜，到喧鬧的.菜市場(chǎng)上去賣。來來往往的人沒幾個(gè)買菜，幾乎都是急著回家的，每次去一趟回來，手總能被凍的麻木無知覺�？粗鵁⒌幕鸬幕馉t，恨不得將手和腳放在火爐上烤烤，目的就是為了取暖。原本雪天是最令我向往，期盼的，可現(xiàn)如今，卻是最令我懼怕的。

　　等到大年夜，父母來了消息說趕回來過年，我樂開了花，干什么都很有勁頭。

　　我拉著爺爺去賣芹菜，順便買些好菜過年。

　　我們踏著寒風(fēng)來到了菜市場(chǎng)，人多了些，吆喝聲大了些，來往的人的手中都拎著菜，可能因?yàn)槭谴竽暌拱伞?/p>

　　找好了攤位，爺爺用沙啞的聲音吆喝，引來了幾個(gè)衣衫破爛不齊的年輕人，像是剛打完工回來，也急忙著買著菜回家團(tuán)聚。我想，這時(shí)候每個(gè)人的內(nèi)心都是一樣的:回家與家人團(tuán)圓。我又何嘗不是呢？

　　過了一個(gè)多小時(shí)，還剩一筐芹菜沒賣完，我從昂首挺胸到蜷縮在一隅，哆嗦著，仿佛身體的余溫被寒風(fēng)吹走了，像落魄的人和漂泊的浪子，頭發(fā)蓬亂。

　　我被風(fēng)吹走了勁頭，真想倒在地上，睡一覺。等醒來時(shí)在火爐旁～我思緒萬千，腦中想象著不可能發(fā)生的事。這時(shí)，一位年邁的老人出現(xiàn)在我的面前，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了燦爛的笑，手中遞給我一個(gè)熱水袋，說:“孩子，別凍壞了，給你個(gè)熱水袋暖和一下身子�！闭f完他向爺爺笑了笑。然后一疒瘸一拐的離開了。我的熱淚在眼眶中盤旋不肯落下。

　　僅是遞了一個(gè)微不足道的東西，僅是一個(gè)微笑，僅是一句關(guān)心的話，讓我暖了一個(gè)冬。

　　有溫度的初三作文 22

　　一句溫暖的話，如天籟，嘹響在坎坷的成長路上；一句溫暖的話，似清泉，澆灌在干涸的心靈上；一句溫暖的話，像蔭庇，遮擋在灼熱的大地上。有時(shí)候，我們重拾行囊再次奮力前進(jìn)時(shí)，便只因這一句話的力量。

　　烈日、驕陽，無情的拍打在我們的臉上；狂風(fēng)、塵土，一樣肆虐在我們身旁；鈴聲、哨響，定定的回蕩在這片操場(chǎng)上。我們邁著步子狂奔在這條沙粒與水泥共同組建的跑道上。12圈，體育老師雙手叉腰的站在那兒大聲呵斥著，我害怕那教鞭萬一真落到我身上，無奈，只好硬著頭皮堅(jiān)持著。

　　一圈又一圈，邁向終點(diǎn)的路卻沒怎么見短，看見一個(gè)又一個(gè)從我旁邊一閃而過的同學(xué)，不僅為自己這≤1的耐力和體力而悲哀�！安恍辛�，我不行了”我這樣喊著，一下子坐在了跑道旁凸出來的大石頭上，頭發(fā)暈，腿發(fā)軟，或許只坐了十幾秒鐘。我便被體育老師的“火眼金睛”逮到了，只見他大步流星的朝這兒走來，一教鞭便“嚇”地上的塵土四處亂竄，望著怒目圓睜的體育老師那“兇神惡煞”的樣子，我識(shí)趣的站了起來，別提多委屈，多難受�；蛟S是被我這窘樣子震到了，同學(xué)們陸續(xù)的來鼓勵(lì)我，然后又是那樣的一閃而過。

　　只有我的同桌，那個(gè)并不算出眾的女生，拍著我的肩，以勻稱的呼吸，溫暖的聲調(diào)對(duì)我說：“慢慢來，別放棄，你可以的！”跑一圈，說一次，再跑一圈，再說一次。慢慢來，別放棄。我也這樣對(duì)心里的自己說著，慢一點(diǎn)怕什么，只要自己能堅(jiān)持！“前面的`每一步都是下一個(gè)不一樣的終點(diǎn)，加油��！”那熟悉的聲音再次響起，和我的心一起為自己打氣，我堅(jiān)定著步伐！

　　哨聲停了，我們也停了。身后的塵土也慢慢平息了。我看見陽光下她那帶著溫暖笑意的側(cè)臉，想起她那句“別放棄，慢慢來”，心中便涌出一股莫名的感動(dòng)。一句有溫度的話，并非蘊(yùn)藏哲理，也并非散發(fā)墨香，那只是一種溫暖，可以漸漸平息心中的燥熱，驅(qū)散心中的霧靄。這種來源于心底的溫暖，平凡卻真摯，在你的人生路上，經(jīng)久不返，散發(fā)馨香……

　　有溫度的初三作文 23

　　花開花謝，流年不負(fù)，紅塵陌上，策馬揚(yáng)鞭。那些帶有溫度的話語終將化作落英繽紛，躺在記憶的書房，散發(fā)著清香。

　　清涼

　　五月的太陽在天空中縱火，把天空熔成薄薄的晶體，云絲早已化成煙霧散去。體育檢測(cè)即將來臨，猛然間而至的壓力打的我措手不及。我孤身一人跑在炙熱的操場(chǎng)上，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)，無助與壓抑。“嘿，停下喝口水吧�！彼宕嗟穆曇麸h進(jìn)我的世界，“又感到壓力大了？沒事，我會(huì)一直在你身邊和你并肩作戰(zhàn)的�！彼廊灰恍Γ切β暼缃饘倏�，叮叮當(dāng)當(dāng)。于是，她拉起我的手，和我一起在操場(chǎng)上奔跑嬉笑。

　　“一直陪在你身邊”，朋友的話，隨著微風(fēng)，把人間的清涼都翻到我的心上來，一切物喜己悲，已悄然離去。

　　溫暖

　　“日暮風(fēng)吹，葉落依枝”，秦山被月光籠罩著，莊重而威嚴(yán)，那一樹樹梔子花瓣似可以采摘的六角星子，在風(fēng)中閃爍著清淺的眼波。站在山腳下的我迷失了方向，失去了與父母的聯(lián)系，焦急與害怕讓我感到寒冷，整個(gè)身子都在微微顫抖�！靶」媚�，咋不回家？”陌生人的詢問讓我更加惶恐不安，開始胡思亂想�！白邅G了嗎？你家在哪里呀？我送你回家。”她領(lǐng)我坐上車，遞來一杯暖暖的熱水，把我安全送回了家。

　　素不相識(shí)的人，一句“送你回家”，在沁涼如水的黑夜，為我?guī)硖斓亻g最暖的光，讓我身邊的空氣都變得寬厚溫柔。

　　赤熱

　　清清一杯茶，淡淡一本書。偶然翻閱，便滿心歡喜，激情四射�！吧凶顐ゴ蟮�.光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起�！薄堵杂陕贰返倪@段話語點(diǎn)燃了一個(gè)剛受過打擊的少年的心，讓我披荊斬棘，即使丟失怒馬鮮衣。

　　是的，總有一段路是一邊哭一邊走完的，書中的話鏗鏘有力，讓我熱血沸騰，披金甲，破樓蘭。

　　“追風(fēng)采月莫停留，平蕪盡處是春山”那些有溫度的話語，如朵朵繁花落地落在心上，氤氳著芬芳，溫柔了時(shí)光。

　　有溫度的初三作文 24

　　外婆，有您那句溫暖的話語，有您那個(gè)愛意的眼神，有您那份默默的呵護(hù)，我很幸福。

　　如花兒般絢爛

　　兒時(shí)，我最害怕打雷了，那瘋狂的暴雨如千萬支銀劍直射下去，又如千萬條透明的銀絲線從天上拉下來。我恐懼那銀幕般的黑暗，恐懼轟隆隆的雷鳴聲。每當(dāng)這時(shí)，外婆把我抱在懷里：“別怕，外婆在你身邊!”懵懂的我不懂得什么是愛，總覺得這句話讓心靈有了依靠，如同花兒開遍山野的那種歡悅，像一個(gè)個(gè)小精靈在跳躍著，旋轉(zhuǎn)著。原來外婆的話這么有力量，讓我感受到了溫暖。最溫暖的話都是外婆給予的，我汲取著花兒的`清香，溫暖快樂起來。

　　如繁星般閃耀

　　兒時(shí)被小朋友欺負(fù)，他們總是嘲笑我，甚至還故意把我的書包藏起來，說各種壞話，做各種動(dòng)作捉弄我。我生氣可又不敢反抗，甚至變得很自卑。終于我忍不住了，大聲地在外婆面前哭泣，想要把自己的委屈發(fā)泄出來。外婆輕輕地擦掉我的眼淚，慢慢地把我摟進(jìn)懷里，悄悄地在我耳畔上說：“別怕，外婆在你身邊!”外婆摟著我，慢悠悠地給我唱歌。那一刻，世界仿佛都靜止了，只有我和外婆。抬頭望見那漫天的繁星，在皎潔的月光的照耀下，熠熠發(fā)光，我感覺外婆的愛就如這繁星一般，閃爍在我生命的每個(gè)角落。它雖然渺小，卻總能給我希望，那句話溫暖我脆弱的心靈，它在向我招手，向我走來，它正在發(fā)光，正在無憂無慮地閃爍著。

　　如陽光般溫暖

　　在成長的道路上不免有些挫折，在考試失利時(shí)我會(huì)抱頭痛哭，我更會(huì)向外婆亂發(fā)脾氣，我大聲地斥責(zé)外婆，其實(shí)我是希望外婆能責(zé)怪我，能打罵我，甚至是不理我。而她卻沒有。外婆只是拍拍我的肩膀，以堅(jiān)定的眼神告訴我：“別怕，外婆在你身邊!”我撲倒在外婆的懷里，很溫暖。窗外一束束陽光照在我心田，一股暖流涌遍全身。外婆的愛如陽光般溫暖我心。

　　“別怕，外婆在你身邊!”這句有溫度的話語，如同一種習(xí)慣，對(duì)于我是不能缺失的，它照耀著我心中的每一處縫隙，溫暖著我的每一寸世界。

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