我的好老師初三作文范文（精選10篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的好老師初三作文范文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
我的好老師初三作文1
我生來就是活潑積極的孩子，這一點(diǎn)從我上課時(shí)就可見一斑——經(jīng)常舉手發(fā)言，而且毫不夸張地說，我舉手發(fā)言到了狂熱的程度，每次回答問題時(shí)，老師的話音剛落，嗖！便有一只手高高地舉了起來，那便是我的手。
雖然我愛舉手回答問題，但是就有一點(diǎn)問題，那就是發(fā)言時(shí)聲音太輕，常常使坐在后排的人把耳朵探過來，便問：“�。磕阍谡f什么呀？我聽不見！”我也想把這種毛病給改過來，可每次老師叫我回答問題，我警惕性就在我毫不注意的情況下溜走，使我發(fā)言聲音又輕了起來，老師也注意到了這一點(diǎn)，我回答問題時(shí)，三番五次地提醒我：“我聽不見，再響一點(diǎn)！”可我這種毛病就如同戒煙戒酒一樣，只要粘上了就難以磨去。老師慢慢地知道這樣下去對(duì)我沒有效果，就改了一套藥方。
像往常一樣，上課鈴聲響了起來，老師從容地走進(jìn)教室：“今天我們學(xué)習(xí)新課……”我暗自高興：“耶，我最喜歡上新課了，又可以舉手發(fā)言了，又可以大顯身手了。”老師先提出了幾個(gè)問題，再讓我們自由地讀一遍課文，讀完之后，讓我們回答問題。開始讀了，我似阿寶背書似的，有口無心的讀了一遍：“嘿嘿，這一課我早就預(yù)習(xí)過了，應(yīng)該能簡(jiǎn)單地回答出問題�！毕胫忠呀�(jīng)舉起來了。老師看了一下同學(xué)：“嗯，好吧，請(qǐng)你！”老師指了指我后面的一位同學(xué)，我掃興了，為什么不讓我回答問題，我明明會(huì)的呀！第二個(gè)問題誰來回答？“好！請(qǐng)你！”老師又指了指我左邊的一個(gè)同學(xué)……
一堂課下來，老師沒有叫過我，我有點(diǎn)沮喪了，但又開始反�。骸耙郧�，我舉手回答問題，聲音輕如蚊子叫，怪不得老師不叫我回答問題了，我以后改就是了。”不知不覺，第二堂課的鈴聲響起了……這堂課上，老師偶爾地叫到了我，我回答問題終天大聲了起來，老師會(huì)意地笑了笑：“想不到蔣曉博同學(xué)終天于開始大聲發(fā)言了……”
因?yàn)榧t老師的幫助，我不僅在課堂里，也在生活中也大聲地說話，自信地說話，以驚人的氣勢(shì)說服別人。
我的好老師初三作文2
陳斌老師——我的班主任，二十多歲的帥哥哥，中等身材，眉毛濃濃的，戴著眼鏡，眼神里充滿著自信和智慧。從上課的第一天起，陳老師總是精神抖擻，面帶微笑的走進(jìn)教室。
在課堂上，他是調(diào)控氣氛的高手，陳老師知識(shí)淵博，講課非常詳細(xì)，而且生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味，根本不會(huì)想睡覺，他將知識(shí)貫穿在教學(xué)中，帶領(lǐng)著我們愉快地走進(jìn)語文天地……他上的課，時(shí)間總是過得很快。
陳老師把愛心毫無保留地傾注在我們身上。他像爸爸一樣嚴(yán)峻，像媽媽一樣細(xì)膩，像大哥哥一樣友善。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，以為課堂跟幼兒園一樣隨便，老師上課的時(shí)候，我還像只頑皮的小猴子，和同學(xué)講話玩游戲，嘻嘻哈哈的大笑。陳老師看見后并沒有罵我，而是投來嚴(yán)厲的目光，害我冒了一身的冷汗，下課后陳老師嚴(yán)肅的對(duì)我提出要求，讓我以后上課一定要專心聽講。
上學(xué)期有一次上體育課，我不小心摔傷了右手，導(dǎo)致骨折，上了夾板，整只右手完全沒法正常活動(dòng)了。在學(xué)校期間，陳老師為我添飯夾菜，為我倒開水擦汗水，比我媽媽還細(xì)心。由于右手不方便寫字，我很擔(dān)心自己跟不上其他同學(xué)，陳老師看出來我的心思，摸著我的頭輕輕對(duì)我說：“沒關(guān)系的，不要太擔(dān)心，等你的手恢復(fù)以后，老師陪你一起練字，你能行的！”這句話一直像陽光一樣溫暖著我、鼓舞著我，讓我充滿了無窮的力量。
前不久我們班去鐵山坪春游，陳老師和我們一起玩游戲，他在我們面前表現(xiàn)得很勇敢，像個(gè)大哥哥一樣，帶著我們挑戰(zhàn)那些刺激的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，同時(shí)還不忘保護(hù)我們，在“闖關(guān)”的時(shí)候拉我們一把。還背著我玩了“抓尾巴”的游戲，陳老師累得氣喘吁吁，揮著滿頭大汗和我一起開懷大笑，真是開心極了。
我的全能好老師，他幽默、風(fēng)趣、嚴(yán)厲、細(xì)心、友善，我愛陳老師！
我的好老師初三作文3
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多老師，使我最難以忘懷的是我現(xiàn)在的班主任老師——楊老師。
楊老師個(gè)子不高不矮，頭發(fā)黑里透黃，眼睛里露出溫和的目光，一張能說會(huì)道的嘴巴教給我們知識(shí)，小巧的鼻子上刻滿了溫和。
楊老師雖然沒有什么英雄事跡、驚人的壯舉，她只是一位平凡的老師，但從一件件平凡的小事上能看出楊老師對(duì)我們的關(guān)愛。
楊老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)厲。記得有一次，我沒寫語文作業(yè)，她非常生氣，說：“你既然不聽老師話，不想和老師做朋友，那就和小木棍老師做朋友吧！”她讓我走到講臺(tái)上來。我慢吞吞地走上去，心想：完蛋了，老師生氣了，小木棍老師非得把我的手打紅不可�？墒牵任野咽稚斐鋈r(shí)，楊老師看見我糾結(jié)的樣子，一本正經(jīng)地說：“伸好，小木棍老師開始交朋友了�！彼爸刂亍钡厍孟聛�，我閉著眼睛準(zhǔn)備重重地承受。誰知，一點(diǎn)都不疼。原來老師看起來是要狠狠地敲我，其實(shí)根本不是真的要打我，只是為了提醒我以后要按時(shí)完成作業(yè)。而且楊老師也是一位很有耐心的老師。不管是誰問問題，她都會(huì)想方設(shè)法讓你弄懂，并且給你出幾道類似的題，當(dāng)你回答正確時(shí)，她就會(huì)對(duì)你豎起大拇指。
別看楊老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，但在生活中卻像慈母一樣關(guān)心我們。有一次，我肚子不舒服，在上廁所時(shí)不小心弄臟了褲子。楊老師一聽到這個(gè)消息，馬上跑到教室。先制止正在笑話我的同學(xué)，然后摸摸我的額頭，看我有沒有發(fā)燒，又問我有沒有嘔吐，等弄清事情的來龍去脈后，她馬上給我爸爸打電話，說明情況，并讓他來接我，去醫(yī)院看看。楊老師為了方便與我們的爸媽溝通，她甚至把我們爸媽的'電話全部輸入到手機(jī)中，并給我們每個(gè)孩子拍照，作為來電提醒的圖片。
楊老師，我真想對(duì)您說：“感謝您，老師，也許過幾年您不再教我們了，但在我們心中，您永遠(yuǎn)是我們最尊敬的老師�！�
我的好老師初三作文4
他很普通，被雙鬢染白的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，能說會(huì)道的嘴，但他總能在他那神奇的腦袋里找到他想要的內(nèi)容。他很慈祥，很和藹，心情好時(shí)很可愛，像太陽；心情不好時(shí)板著一張臉，像怪獸。他猶如我們?nèi)业男那榭傞l，只要他心情不好，我們一收到“情報(bào)”，心情也會(huì)不自覺地低落，他心情好的話，說什么我們都眉開眼笑。
記得一次，我犯了錯(cuò)，當(dāng)媽媽正要教訓(xùn)我時(shí)，客人來了，才暫且饒了我。但沒想到，和客人聊得熱火朝天，玩嗨了，啤酒暢飲。我漸漸的困了，正要睡覺，他就來了，醉醺醺的對(duì)我說：“孩子啊，你犯了錯(cuò)就要勇于承擔(dān)，不要逃避，知錯(cuò)就改，善莫大焉……”望著他那昏昏欲睡的樣子，聽著他深?yuàn)W的大道理，我都難以相信他是否清醒。
他就這樣不可思議的當(dāng)上了我的老師，我也很喜歡問他問題。一次，漫步街上，我問他，為什么他心情不好時(shí)，喜歡一個(gè)人板著臉默默忍受，不愿傾訴呢？我以為，這個(gè)問題他會(huì)生氣，但是我錯(cuò)了。
這位好“老師”隨時(shí)隨地在我身邊，默默地幫我，教我。親愛的老爸，這位和藹可親的老師，感謝您愿意當(dāng)我人生道路上的清潔工，是您，幫我掃去了這條路上的障礙，是您把這坎坷不平的小路變成了一路順暢的大路。
教過我知識(shí)的人有很多，像天上的星星或海邊的貝殼一樣，數(shù)不勝數(shù)；但使我終生難忘的，卻只有一個(gè)。他也許就是我腦海中那一顆最亮的星和最耀眼的貝殼了吧。
他只有初中學(xué)歷，但他，卻一直是我最愛的老師。
但是，我相信，他無論在什么情況下，跟你講起大道理，永遠(yuǎn)都是清醒的。
他臉上蕩漾著慚愧又有點(diǎn)害羞的笑，對(duì)我說，他自己也不知道為什么，覺得自己脾氣不好，但也無能為力。我貌似有些吃驚，但還是淡定的挽回了我那蠢蠢欲動(dòng)的表情‘那你為什么不改正呢？’“唉，漸漸成了習(xí)慣，不好改��！”我笑了。接下來的時(shí)間里，他又在教我做人的大道理。
謝謝您，我的老師！
我的好老師初三作文5
我心目中的好老師，是亦師亦友，就是指我尊她為老師，她把我當(dāng)作為朋友，這樣的老師讓我不覺得怕，同時(shí)又想跟她一起學(xué)習(xí)。我們數(shù)學(xué)王老師就是這樣一位好老師。
記得一年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)比較膽小的小女孩，在幼兒園時(shí)上課就不敢發(fā)言，更不敢單獨(dú)上臺(tái)發(fā)言。到了一年級(jí)時(shí)，也是如此。一年級(jí)在課堂上，許多同學(xué)都搶著回答老師的提問，其實(shí)那些問題我也能回答，但我沒有一次搶答過，一直是看著別的同學(xué)跟老師互動(dòng)著，眼里盡是羨慕呀。我也想跟老師親切互動(dòng)。偶爾的幾次鼓起勇氣舉手，上課老師不知是沒看到還是不習(xí)慣叫我，總之我很少發(fā)言。一次數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)了舉著不高的手的我，王老師讓我站起來回答問題。當(dāng)我回答正確時(shí)，王老師表揚(yáng)了我。后來的數(shù)學(xué)課我越來越喜歡上了，每次都會(huì)把手舉得高高的，當(dāng)我回答正確時(shí)，王老師就會(huì)積極表揚(yáng)。慢慢地我開始敢上臺(tái)發(fā)言了，我越來越喜歡上數(shù)學(xué)課了，我也開始喜歡王老師了。
當(dāng)我遇到困難時(shí)，也會(huì)找王老師排解。記得一次，我正在做練習(xí)冊(cè)，遇到一道難題，當(dāng)時(shí)我絞盡腦汁也想不出答案。當(dāng)王老師看到抓耳撓腮的我，悄悄地走過來，看了一下題目，王老師象媽媽一樣，親切地向我講解那道題，我現(xiàn)在還記得。
課堂外的王老師，是我們的好朋友。課間，她會(huì)跟我們一起踢毽子，玩跳繩……記得一次課間時(shí)我們幾個(gè)女孩正在踢毽子玩，王老師正好路過，我們邀請(qǐng)王老師加入，王老師開心地加入我們。當(dāng)知道我是女生中踢得最好的，王老師還和我PK了一場(chǎng)，結(jié)果當(dāng)然是我輸了，但我輸?shù)煤荛_心。 我喜歡王老師這個(gè)好伙伴！因?yàn)楦趵蠋熞黄鹜孢^游戲，我不再覺得老師有多可怕了，而且也更喜歡上王老師的課了。
每個(gè)學(xué)生，都有自己心目中的好老師，而我心中的好老師，就是王老師——一個(gè)亦師亦友的好老師！
我的好老師初三作文6
在我心目中有許多偉大的人，溫柔可親的媽媽、力大無窮的爸爸、心疼我的爺爺，可令我印象最深的就是我的好老師——班主任數(shù)學(xué)老師。
上課時(shí)間到了，這節(jié)又要考試，老師真辛苦呀！我們每次寫完試卷，老師dou要認(rèn)真地，一絲不茍地批改試卷，并且改完試卷，老師還要給同學(xué)們講題，反復(fù)的講解，直到每個(gè)同學(xué)都會(huì)為止。我從這里體會(huì)到老師的辛苦，還有一次，我們班的同學(xué)有一道題雞兔同籠問題不會(huì)，于是她耐心的給那個(gè)同學(xué)講解，一遍，兩遍，三遍……都到五點(diǎn)了，可那個(gè)同學(xué)還是不會(huì)，不過老師并沒有放棄，反而更加認(rèn)真的舉例，更加細(xì)心的給那個(gè)同學(xué)講解題目，并且安慰說：“不要著急慢慢的，不理解的你盡管問，一定不能不懂裝懂！”在與他講解的過程上，她講講畫畫，最終在老師的耐心講解下，那個(gè)同學(xué)終于學(xué)會(huì)了，我看著老師臉上的汗珠是那么晶亮，如同一顆辛苦的心，老師是多么負(fù)責(zé)辛苦呀！您真是一位優(yōu)秀的教師！是孩子們心中的好老師！
同時(shí)老師也是一位和藹可親幽默的好老師，上課鈴響了，有一位同學(xué)沒有及時(shí)回班，過了一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)過來了，我們都想那個(gè)同學(xué)肯定死定了，老師肯定會(huì)狠狠批評(píng)他的，我們都替他捏了一把汗。可老師卻說：“這次來晚了沒關(guān)系，只要下次別來晚了就行，好了，你回到座位上吧�！蔽覀兌挤浅ｓ@訝：原來老師是那么和藹呀！上課鈴又響了，老師大步走進(jìn)教室，這節(jié)我們吃烙餅。我們都笑了起來，這是數(shù)學(xué)課怎么會(huì)吃烙餅，真搞笑。老師又說：“不過，你要吃烙餅，就要學(xué)會(huì)做烙餅�！蔽覀冇中α似饋�，有的都笑到了桌子下面，其實(shí)我們這節(jié)課講烙餅問題，但竟然被數(shù)學(xué)老師說成做烙餅了，真是太搞笑了。正因?yàn)檫@些幽默，這節(jié)課我們都聽的很認(rèn)真，沒有一個(gè)人跑神，每堂課老師都是很幽默搞笑，我們都認(rèn)為老師是一位幽默的好老師。
老師是我們花園里的園丁，是我們學(xué)習(xí)的傳授者，我們的數(shù)學(xué)老師真是一位負(fù)責(zé)，和藹，幽默的好老師，我們?cè)跄懿幌矚g她呢！
我的好老師初三作文7
老師就像一盞明燈，燃燒自己，照亮他人。我心目中的好老師，就是我現(xiàn)在的班主任——萬老師，今年40多歲了，有點(diǎn)偏矮，身體微胖，一頭金黑色的卷發(fā)，如同一個(gè)小鳥窩。人人都說薄嘴皮子的人能說會(huì)道，而萬老師卻恰恰相反。雖然老師并沒有那么美麗，但從老師這厚嘴唇里進(jìn)出的話語，是那么熱情、生動(dòng)、流利，就像一架不生銹的播種機(jī)，不斷地在學(xué)生們的心田上播下知識(shí)的種子；又像一把大掃帚，不停息地把學(xué)生心田上的灰塵無情的掃去。
第一眼見到她，是在一年級(jí)報(bào)道時(shí)，一進(jìn)班門，我驚呆了，天哪，這個(gè)老師怎么這么“兇”。只見她拿著學(xué)生名單，嚴(yán)肅地點(diǎn)名，并交代了注意事項(xiàng)，有同學(xué)說話了，老師竟然狠狠地批評(píng)了他！這就是我對(duì)她的第一印象——“兇”！在她的課上，就是你想開小差也不可能。
后來，我發(fā)現(xiàn)，是我錯(cuò)了。在三四年紀(jì)時(shí)，萬老師選我當(dāng)副班長(zhǎng)，那時(shí)我的膽子特別小，站在講臺(tái)上，手扣著褲子，不敢說話。是萬老師手把手的教我怎樣管班、領(lǐng)讀……慢慢的，我的膽子大了起來，也就是在這時(shí)，萬老師給我留下了第二個(gè)印象——和藹可親。
有一次，我考試沒有考好，萬老師把我叫到她面前，跟我談話，幫我分析沒考好的原因，又幫我制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。事后，我有進(jìn)步了，萬老師也笑了，她圓圓的臉就像一盤盛開的金葵花，我也頭一次覺得她是那么的美。萬老師，在班中經(jīng)常利用課余時(shí)間給同學(xué)們輔導(dǎo)，同學(xué)們生病了，她會(huì)像媽媽一樣關(guān)心我們，她會(huì)在班會(huì)晨會(huì)上喋喋不休的給我們講道理。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐得銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。是您，讓我從一個(gè)什么都不懂得小孩變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年，讓我從羞答答的小姑娘變成一個(gè)落落大方的少女。
老師，謝謝您！
我的好老師初三作文8
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生感激不盡。是��！我是黃老師親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無不沐浴著黃老師的陽光雨露。
黃老師是一位男老師，帶著眼鏡，和藹可親，包含著一股濃濃的書香味，讓我們頓生好感，覺得這是一位好老師。
從三年級(jí)起，黃老師就開始教我們語文了。記得第一次見黃老師的時(shí)候，大家見到黃老師是一位男老師，不由得目瞪口呆，十分感興趣，繼而響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。第一次見面，黃老師先自我介紹，接著用幽默的語言給我們講富含哲理的小故事。我們對(duì)他的第一印象都很好，覺得這是一位饒有趣味的老師。
接下來師生相處的日子里，更讓我對(duì)黃老師刮目相看。黃老師仿佛一個(gè)無窮無盡的知識(shí)寶庫，蘊(yùn)藏著無數(shù)個(gè)故事。有時(shí)上課的時(shí)候，黃老師會(huì)將故事給我們聽，故事生動(dòng)而又有趣，我不禁聽得津津有味，全班同學(xué)都沉浸在故事之中了。講完后，黃老師還會(huì)提出幾個(gè)問題讓我們回答。一些同學(xué)膽子小，不敢舉手，黃老師只得點(diǎn)名回答。黃老師在一旁幫助他，啟發(fā)他。我們對(duì)黃老師的好感瞬間增加了。
黃老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是負(fù)責(zé)任。這也是我最敬佩的地方。班里的作業(yè)一大堆，什么練習(xí)冊(cè)、作文本、生字本的，黃老師都要親自上陣。全班七八十個(gè)人，一個(gè)人就好幾種作業(yè)，黃老師改這么多作業(yè)，還得全神貫注地上課。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”��！
黃老師傳授給我們的，不僅僅是死知識(shí)，還教以我們做人之道。他常常以“小故事大道理”的方式教育我們，告訴我們一些生活中的哲理，我們都深受啟發(fā)，將黃老師的話銘記于心。這不是應(yīng)證了“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”這句話嗎？
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘，是黃老師，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我，要愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。我永遠(yuǎn)也忘不了黃老師！
我的好老師初三作文9
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！背醮旱挠曷�，染綠了世界，而自己卻無聲消失在泥土之中。老師，你就是我們心扉中的春雨，用陽春的光輝照耀我們的心靈。您是我們理想的明燈，是我們童年時(shí)光中永不消逝的一縷馨香，用青春與生命的光華指引我們前行的道路。您是一個(gè)高尚而美麗的人。
在我記憶的珍寶中，您是一名慈祥而和藹的師長(zhǎng)。您常鼓勵(lì)我們：“在求知的漫漫道路上，要敢于探索，大膽鉆研，始終持有實(shí)事求是，直面困惑的態(tài)度。在文學(xué)道路上鍥而不舍，不斷嘗試。”平易近人的微笑與親切的言語在我幼兒小的心靈中留下了深深的印記，給予了我自信的源泉與源源不斷的力量。
在您的關(guān)愛與幫助下，我愛上了文學(xué)，走上了創(chuàng)作的道路。在您的鼓勵(lì)下不斷嘗試并不斷提升著，同時(shí)也收獲著人生的啟益和教誨。
去年夏季，我參加了一次省級(jí)作文競(jìng)賽，然而令人意想不到的是，我精心準(zhǔn)備的作品竟沒有獲得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。我十分沮喪，望著別人手里的榮譽(yù)證書，心中升起了一縷如水般的憂愁。這時(shí)，一個(gè)溫暖的擁抱向我撲來，在我朦朧淚眼的簾前映印著您溫柔而美麗的身影�！昂⒆�，人生之路不可能平坦無阻，唯有坎坷，才能使人塑境成長(zhǎng)；唯有挫折，才能讓你勇敢堅(jiān)毅。我的孩子，不管將來你走多遠(yuǎn)，面對(duì)怎樣的境地，都要擁有一顆堅(jiān)韌不拔的心靈。從失敗中站立起來，迎接更艱巨的挑戰(zhàn)�！蔽彝度肜蠋煹膽驯е�，不禁熱淚盈眶。一想起老師平日里的辛勤付出與諄諄教誨不由得心生感動(dòng)。那張笑容，給我自信，給我堅(jiān)強(qiáng)，給我鼓舞，帶我跨進(jìn)了無數(shù)的崎嶇坎坷，收獲了許多成功與光彩。那張笑容煉就了我的勇氣與毅力。
老師慈祥的形象，崇高的師德、淵博的學(xué)識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)和慈母般的心靈在我心中留下了永不磨滅的記憶。
我的好老師初三作文10
陳老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。陳老師很漂亮，白皮膚，大眼睛，卷頭發(fā)，個(gè)子不高不矮，說話很溫柔。
有一次，那是二年級(jí)教師節(jié)的前一天，我們要求每個(gè)人給老師寫一句話，我不會(huì)寫，就問媽媽。媽媽想了想說：“你就寫三句話：陳老師，您辛苦了。我們都喜歡您！我永遠(yuǎn)忘不了您的第一次課！”我就這樣寫上交給了老師。放學(xué)后陳老師叫我去她的辦公室，指著我的本子問我：這些話是誰說的？我就老老實(shí)實(shí)地告訴了陳老師。陳老師沒批評(píng)我，卻很認(rèn)真地說：老師想讓你自己寫，看你自己想說什么。后來媽媽告訴我，陳老師也給她打電話了，說家長(zhǎng)應(yīng)該主要讓孩子自己去做，應(yīng)該適當(dāng)?shù)貛椭⒆�。媽媽后來�?duì)我說：“孩子，你真的很幸運(yùn)，能夠遇到這樣的好老師！把你交給陳老師，媽媽特別放心�！�
還有一次，一個(gè)同學(xué)拿著礦泉水瓶像水槍一樣用水噴人，上課了，被噴射的同學(xué)就告訴了陳老師，陳老師就拉著噴人的同學(xué)來到被噴的同學(xué)跟前，并讓他說對(duì)不起，可是他就是不說。于是，陳老師拉著噴人的同學(xué)故意說是要去水房，還說要讓他在那里好好地感覺被噴射的滋味。這個(gè)同學(xué)這才害怕了，就對(duì)被噴射的同學(xué)說：“對(duì)不起，對(duì)不起”，那個(gè)同學(xué)笑著說：“沒關(guān)系”。聽到這句話，陳老師笑了，我們也笑了。就因?yàn)檫@一次經(jīng)歷，他們倆后來還成了好朋友呢。
我的書寫差，一年級(jí)時(shí)是我們班書寫最差的四個(gè)學(xué)生之一�，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)步了很多。我覺得都是陳老師嚴(yán)格要求，才會(huì)這樣。她經(jīng)常說：小學(xué)生寫字的態(tài)度表明了他做事的態(tài)度，所以她對(duì)我們一直都要求得很嚴(yán)格。寫得太差了，她就讓我重寫，一遍兩遍，一直到寫好為止。有時(shí)候還把班里書寫最好的同學(xué)的本子拿來讓我照著寫，我記得有一次寫完回家給媽媽看，她都一點(diǎn)不相信是我寫的。寫得好了，她就在班里表揚(yáng)我，很溫柔地夸獎(jiǎng)我，還打電話告訴媽媽。媽媽也特別高興。
陳老師是一位既嚴(yán)格又溫柔的好老師。我要把我最好吃的巧克力和我家花園里最漂亮的花送給陳老師。
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