數(shù)量讀書與質(zhì)量讀書初三作文

　　這幾天一直都在糾結(jié)這么一個問題，到底是質(zhì)量讀書還是數(shù)量讀書。廣播站帶的新人使我有些惱火，不知為何寫出來的稿子總是那么凌亂，讓人不知所云，我突然問了她這么一個問題，你平常都是怎么看書的，她回答我就這樣看，很快。無心的兩個字，就這樣被我記在了心上，我拿一本書給她叫她按平常的速度不能騙我。她的速度讓我驚訝，一分鐘不到的時間那幾頁滿滿的字她就很有信心的告訴我讀完了。我抱著一點期待問她這一章講的是什么，因為如此快的速度能把這個故事流利的講出來屬實是不錯的，但她的回答讓我有點失望。我的心中突然很不是滋味，我看著她，她卻不敢看我。維持了幾十秒之后我還是開口了，把我心中想說的一股腦的傾瀉了出來。

　　“ 一昧的盲目追求速度是存在極大弊端的。它只會讓你得到一時的樂趣，。所謂的數(shù)量讀書就是這樣，你沒有思考，特別是這種比較經(jīng)典的書，你只是匆匆瀏覽像是在完成一個任務(wù)一樣。讀書不應(yīng)該帶有任何目的，它本就是一種享受。它是一種細細品味的過程哦，不是像你這樣追求速度，或許你看書很多，但你好好想一想，你可能不過是說出一個故事而已，你沒有去品味主角心情，也不明白作者到底要表達一些什么，那么你的讀書還有意義嗎？”嘴巴不受我控制講了一大堆話，但突然一瞬間就輕松下來。我不知道他她是怎么想的，但我都是希望她能好好想一想，追求一個速度不注重質(zhì)量確實是不對的。其實在她的.身上，我找到了自己曾經(jīng)的影子。記得曾經(jīng)的我也像她那班般盲目追求速度發(fā)現(xiàn)自己讀完一本又一本書，感覺自己很厲害了。后來我才發(fā)現(xiàn)那些我認為的厲害不過是轉(zhuǎn)瞬即逝罷了，腦海里的故事，人物的喜怒哀樂，他們一個個都混在一起，在我腦子里打了死結(jié)的麻繩，又一點點的消散去了。回過頭來才明白，原來我一直都是錯的，數(shù)量讀書帶給我一時的感受，而質(zhì)量讀書帶給我的不僅是長久的快樂以及精神的上的支撐，它影響著我的人生，讓我的成長變得更有意義了一些�；蛟S她會覺得我批評的很嚴重，但也正是因為有了這段經(jīng)歷，我更加希望她可以明白到底怎么樣去讀書？

　　感謝曾經(jīng)那段數(shù)量讀書的回憶，雖然它現(xiàn)在只殘留了那么一丁點，在這個夜晚寫下這些文字，它或許不完美。捧起枕邊書去尋找快樂的旅途，讀書沒有目的，因為讀書本就是一種意義。

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