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窗外九年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的窗外九年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
窗外九年級(jí)作文1
一個(gè)敏感的人，即使在最痛苦的時(shí)候，也能找到美的天堂，讓天空不會(huì)因?yàn)樽约旱难蹨I有所改變，因?yàn)椴还茉谑裁辞闆r下，窗外的那片藍(lán)天依舊。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都以為自己對(duì)自己知道得最清楚，這樣就有許多人走錯(cuò)了路，也有許多人在迷途上耽擱得很久�！辈粓�(jiān)強(qiáng)的人會(huì)流淚，堅(jiān)強(qiáng)的人也會(huì)流淚，我不能清楚的了解自己，因?yàn)橛胁涣鳒I的眼睛，人卻往往傷得更深。我最不愿意做的事就是守在老師身邊看老師改自己的卷子。還記得三年前的一天，我還在讀小學(xué)四年級(jí)，老師在教室改數(shù)學(xué)卷子，我也跑過(guò)去看，那紅筆落在卷子上的沙沙聲是那么強(qiáng)烈地吸引著我，我興致勃勃地看著，不久，我看見(jiàn)老師拿出了我的卷子，一個(gè)個(gè)紅色的'叉叉無(wú)情地打在了我的卷子上，我的臉一下子通紅了。我躲過(guò)老師的目光，偷偷抬頭看著窗外的天，一朵烏云飄了過(guò)來(lái)。當(dāng)我低頭再看卷子時(shí)，一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)落在上面，突然我的淚水流了出來(lái)，像決堤的洪水，一發(fā)不可收拾，再也控制不住了。這個(gè)不及格，我沒(méi)有記錯(cuò)，是我第一次失敗，面對(duì)這個(gè)我能不流淚嗎？當(dāng)我正在流淚時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)了一句話：“哭什么哭？掉眼淚是沒(méi)有用的�！蔽疫�記得那時(shí)我想戰(zhàn)勝我的眼淚，但失敗了……
事隔多年，我再一次為了同樣的問(wèn)題流淚了。那是我剛進(jìn)初中不久，同樣面對(duì)數(shù)學(xué)老師、數(shù)學(xué)卷子，同樣一句話在耳邊回響：“哭什么哭？掉眼淚是沒(méi)有用的�！蓖瑯拥那榫埃蚁胫棺I水，想在老師面前做一名堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生，但是我又失敗了，淚水嘩嘩地往心里流去了。我一直在想，會(huì)不會(huì)因?yàn)槲沂桥�，天生�?ài)哭呢？會(huì)不會(huì)因?yàn)閼?zhàn)勝眼淚跟戰(zhàn)勝困難一樣是我人生的一種考驗(yàn)，而我注定要失敗呢？羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“人生的鐘擺永遠(yuǎn)在兩極中搖晃，幸福也是其中的一極。要使鐘擺停止在它的一極上，只能把鐘擺折斷�！蔽覂纱瘟鳒I了，每次我哭時(shí)，我會(huì)抬頭看看窗外那一片藍(lán)天，難道我的鐘擺永遠(yuǎn)擺不到成功/幸福的那一邊？
沒(méi)有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色；沒(méi)有曲折，就無(wú)法品味人生的樂(lè)趣；沒(méi)有流淚，就不會(huì)感悟生活的美好。淚水是人類最寶貴的東西，我們會(huì)在淚光中綻放最美麗的笑容。現(xiàn)在，我同樣看老師改卷子，但心情跟以前不一樣了，我知道：地球仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)，而窗外藍(lán)天依舊。
窗外九年級(jí)作文2
隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)水平也日益提高，而大自然的面孔卻被弄得滿目瘡痍。在我眼前閃現(xiàn)的景象是那么凄涼！大自然仿佛也在吟誦馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》。
枯藤老樹昏鴉
原本“夕陽(yáng)無(wú)限好”的落日，此時(shí)也顯得如此孤獨(dú)，落魄，只是星星點(diǎn)點(diǎn)地撒落在一棵棵枯萎死亡的樹樁上。而漫天飛舞的流沙肆虐地?fù)舸蛑翢o(wú)斗志的枯樹，仿佛在嘲笑樹的愚蠢，如此的為人類奉獻(xiàn)，可換來(lái)的是什么？此時(shí)空中傳來(lái)一陣凄慘無(wú)奈的叫聲“呱呱”，只見(jiàn)一只“土黃色”的烏鴉疲憊的落在唯一矗立的枯樹上，那瘦小的臉龐上，掛著最后一滴渾濁的淚珠，“啪噠”一聲滴落在茫�；哪�，久久佇立著，成為了一座永久的雕塑。
小橋流水人家
平日里充滿活力的小溪，總是輕快的注入大海母親的懷抱，而此時(shí)早已無(wú)絲毫生機(jī)，一路上懷著悲壯的心情，不知留下多少“足跡”。以前那潺潺的悅耳流水聲，在此時(shí)看來(lái)也是那么嘶啞，馬上面臨干涸之災(zāi)。而此時(shí)的橋，布滿了歷史的滄桑之感，描繪著這短短幾年來(lái)環(huán)境破壞的巨大變化。古代張擇端所作的《清明上河圖》上那繁忙生動(dòng)的橋，已成為人們每人心中的一塊凈土。周圍那香飄十里的人家也早已搬走，唯一留下的也只是破敗不堪的廢墟。它仿佛在說(shuō)“何時(shí)再還我容顏啊！”
古道西風(fēng)瘦馬
在一條滄古的小道上，周圍所剩的枯枝敗葉上落滿了厚厚的塵土，風(fēng)兒為它們撣去了塵土，它們也紛紛離去。一匹瘦弱無(wú)力的馬兒，此時(shí)，也沒(méi)有了平日的威風(fēng)，盡顯老態(tài)，它只是默默地走在無(wú)窮無(wú)盡的荒漠之中，它慢慢地走向死亡的邊緣，我似乎聽(tīng)到了它在嘆息：“我要孤獨(dú)的死去了�！蹦浅林氐淖阚E被風(fēng)沙所掩埋。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯
黯淡無(wú)色的夕陽(yáng)，的確沒(méi)有了往日的'輝煌，慢慢的爬下，再也沒(méi)有房屋，樹木所對(duì)那以前迷人的余暉進(jìn)行“阻擋”，與之對(duì)抗的只是漫天的黃沙。此時(shí)的人們��！只能如元曲中所說(shuō)“望西都，意躊躇”那樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)遙望自己的家鄉(xiāng)，背起行李，繼續(xù)尋找棲息之地，自己的故鄉(xiāng)在風(fēng)沙中搖搖欲墜，人們不禁落下了后悔的淚水，感嘆道：“到底哪里還是我們的家？”
這就是我在窗外看見(jiàn)的景象，聽(tīng)到的呻吟。一個(gè)個(gè)無(wú)家可歸的人們，破敗不堪的樹木，枯竭的河水……這難道就是我們未來(lái)的家嗎？
簡(jiǎn)評(píng)：小作者巧妙的化用馬致遠(yuǎn)的元曲《天凈沙·秋思》中的詩(shī)句作為小標(biāo)題，結(jié)構(gòu)的安排條理有序，內(nèi)容恰當(dāng)合理；在語(yǔ)言上，運(yùn)用擬人、比喻、對(duì)比等修辭，或細(xì)致描摹，或抒發(fā)感慨……信手拈來(lái)，顯示了其深厚的知識(shí)積累和靈動(dòng)的思維。
最后，“這難道就是我們未來(lái)的家嗎？”點(diǎn)明主旨，振聾發(fā)聵。
窗外九年級(jí)作文3
下意識(shí)的動(dòng)作漸漸變成了無(wú)端的渴望，不知為什么，窗外的景色就像是勾住了我的心，讓我無(wú)法掙脫它的誘惑。
——題記
一直喜歡坐在靠窗的位子，是因?yàn)槲堇锏目諝馓珳啙崃税�，十指尖都賽滿了壓抑。窗口就不同：春日撲面的縷縷清風(fēng)，夏季花開的滾滾濃香，初秋果實(shí)的絲絲微甜，還有冬天飄落的片片雪花……窗外的世界如此美好！
春天早晨，晨光熹微中，教師了充滿了考前備戰(zhàn)的緊張氣氛。總愛(ài)打開窗子，在復(fù)習(xí)疲倦時(shí)望望東方天邊初升的太陽(yáng)和那似錦如綢的朝霞；過(guò)了一會(huì)兒，晨練的老人們出來(lái)了，鶴發(fā)童顏的身影依舊朝氣蓬勃；買東西的小販出來(lái)了，響亮的叫賣聲驚醒了晨睡的小鳥；上學(xué)的孩童出來(lái)了，稚氣未脫的面龐上掛滿了對(duì)求知的'渴望。
夏日午后，幾十個(gè)人的教室就像個(gè)大蒸籠，好不悶熱！啟窗外望，滿眼姹紫嫣紅，花香溢入，心也釋然平靜了。學(xué)前班的小弟弟、小妹妹們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲，清脆的笑鬧聲和著蟬兒“知了、知了……”的吟唱，譜成了一篇夏的獨(dú)特樂(lè)章，文章此時(shí)寫豈不最好？
秋的傍晚，面對(duì)堆積如山的作業(yè)，心中不勝煩悶。索性敞開窗戶，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，催亂了幾頁(yè)稿紙，窗外半明半暗，隱約可見(jiàn)小樹林里楓樹的剪影，遠(yuǎn)處的萬(wàn)家燈火更是溫馨，疲倦的雙眼也得到了休息。深深地吸上一口氣，一股清涼沁人心脾�；仡^望望桌上的作業(yè)本，也顯得萬(wàn)分可愛(ài)，不再惱人了。
冬天入夜，暖氣片釋放著令人困倦的毫無(wú)生氣的暖意，剛剛寫完作業(yè)，已經(jīng)呵欠連天的我，把窗戶開一條小縫兒，一股寒風(fēng)吹來(lái)，不覺(jué)打了個(gè)寒戰(zhàn)，困意全無(wú)。不是飄進(jìn)幾片冒著寒意的雪花，這是冬的孩子、是雪的精靈！
窗外的世界，四季交替。我愛(ài)春的青純，愛(ài)夏的成熟，愛(ài)秋的蕭瑟，愛(ài)冬的寂寞。
窗外的世界，牽動(dòng)我的情思。
窗外九年級(jí)作文4
坐在寬闊明亮的教室里，瑯瑯的讀書聲環(huán)繞在四周�！皟蓚�(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”讀到這里，心便不由自主地望向了窗外，在尋覓，在等待。
尋覓那棵長(zhǎng)得翠綠的柳樹，等待著，等到羽翼豐滿之時(shí)，能像鳥兒那樣快樂(lè)地自由地飛上蔚藍(lán)的天空去，尋找自己的一片新天地。
只見(jiàn)窗外，有幾個(gè)活潑好動(dòng)的男孩在綠草如茵的球場(chǎng)中央，踢著足球；那邊的籃球場(chǎng)上，又有幾個(gè)女生為自己支持的球隊(duì)加油鼓勁；對(duì)面的教學(xué)樓里，時(shí)時(shí)傳出了動(dòng)聽(tīng)的唱歌聲……校園的生活真是多姿多彩。我們就是這樣度過(guò)了人生中最寶貴的時(shí)光，最美好的求學(xué)時(shí)代。
窗外的風(fēng)景總是那么美，那么吸引人�？諝庥质悄前愕那逍�。陽(yáng)光斜斜地照射進(jìn)屋子里，好溫暖，好舒服。
……時(shí)光過(guò)得真快，眨眼間，我們都長(zhǎng)大了。不再是以前那個(gè)懵懂幼稚的小孩，而是成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)有理想，有文化的，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的青年。回想起昔日的我們，只能坐在教室里透過(guò)窗戶往外看，夢(mèng)想著將來(lái)的自己，夢(mèng)想著外面的世界有多廣闊。那時(shí)的我們就像寓言故事里所說(shuō)的那只青*一樣，只能坐井觀天�？扇缃瘢覀儏s能活躍在都市的每個(gè)角落，穿梭在大街小巷。窗外，到處可見(jiàn)我們忙碌的身影，歲月留下了滄桑的痕跡，還有我們成長(zhǎng)的足跡�？窗。覀冞@些人當(dāng)中，有的成為了高級(jí)的白領(lǐng)，有的成為了培育花朵的辛勤的園丁，有的成為了為人們治病的醫(yī)生護(hù)士，有的……我們始終堅(jiān)守在各自的崗位上，無(wú)論辛苦與否，困難與否，總之有我們的地方就會(huì)閃爍著璀璨的光芒。如果說(shuō)，小時(shí)侯的我們就像一只剛出生的雛鳥，那么，現(xiàn)在的我們就是一只長(zhǎng)滿羽毛即將飛翔的鳥兒，在湛藍(lán)的.天空下，舒展著翅膀，盡情地飛啊，飛得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
“鈴――”下課的鈴聲響起了。才想到原來(lái)這一切只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)屬于未來(lái)的夢(mèng)。但我們相信，未來(lái)的我們就是這樣開朗，這樣豪邁，這樣熱血奔放，而這一天終究會(huì)來(lái)臨。如果說(shuō)，上帝造就了人類，并且賜予了人類一雙耳朵去聽(tīng)，一雙眼睛去看，一個(gè)鼻子去聞，一個(gè)嘴巴去嘗，一雙手去勞動(dòng)，那么我們卻創(chuàng)造了一個(gè)屬于我們自己的未來(lái)。
此時(shí)，望望窗外，好景連綿，引人入勝。不知何時(shí)，窗外的花開了，樹苗發(fā)芽了，小鳥飛上了枝頭，歡樂(lè)地唱著歌兒。不知不覺(jué)，春天已悄悄地來(lái)了，春姑娘帶來(lái)了她的問(wèn)候。春天來(lái)臨，是時(shí)候撒播下我們希望的種子了，但愿它們都能快快長(zhǎng)大，一起去享受豐收的喜悅。到那時(shí)，會(huì)看見(jiàn)翠綠的柳樹上黃鸝在鳴唱，萬(wàn)里的天空中一行白鷺在飛翔。窗外，淅瀝淅瀝地下著雨，下著蒙蒙細(xì)雨，滋潤(rùn)著就要成長(zhǎng)的小苗……
窗外九年級(jí)作文5
“關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲……”書上的光漸漸暗了，抬頭一看，四周烏漆嗎黑的，看看窗外“哎，暴風(fēng)驟雨，你終于要來(lái)了！太棒了，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”喃喃的念著高爾基的名言。
放下書，坐在窗前，仰望浩瀚藍(lán)天：半圓的弧在頭頂不倒，包羅著人類的一切，歷史的長(zhǎng)河不曾逃脫，文明的進(jìn)程不曾掙扎，華夏五千也一直在向他點(diǎn)頭哈腰，他真的好偉大，世界萬(wàn)物無(wú)不不向他臣服……”“啪啪啪……”誰(shuí)什么討厭，竟打斷我突來(lái)的靈感，撇撇不經(jīng)意上揚(yáng)的嘴角，看看窗外的一角，不經(jīng)感到好笑——一只為躲避暴風(fēng)雨的幼鳥。它好像在看我，真的它在看我，沖我嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。
“轟隆、轟隆、轟隆隆……”接著大雨傾盆，天地轉(zhuǎn)瞬朦朧，遠(yuǎn)處的山在裊裊塵埃中屹立，半環(huán)抱著我們城鎮(zhèn)，如此安詳、舒適。那樓房也一改原貌，以舊換新；還有那近處的樹，由灰變綠，葉子與夏風(fēng)相伴，奏出一曲夏日獨(dú)特的自然之歌……“啪啪啪……”感受著雨的洗滌，竟忘記了那無(wú)助的鳥兒。緩緩地拉開鋁合窗，“轟隆”、“啪”我迅速伸出手想接住那迅速下落的'身體，但是……我眼睜睜的看著它在風(fēng)雨中下落，我伸出腦袋，尋找著那微小的身軀，但是……
腦袋定格在窗外，雨水無(wú)情的擊打，它在批判我的錯(cuò)誤，“不，不是我的錯(cuò)，無(wú)今天則適者生存、優(yōu)勝劣淘。對(duì)！不是我的錯(cuò)，不是……”慢慢關(guān)上鋁合窗，靜靜坐在窗前，靜靜的看著“風(fēng)景”淚水從臉頰劃過(guò)，流到心里。
時(shí)間漸漸流逝，淚水漸漸停止，轉(zhuǎn)身離開窗�！芭九九尽薄盎糜X(jué)，一定是幻覺(jué)”“啪啪啪……”那聲音迫使著我回頭，窗外的朦朧世界中，竟有如此真實(shí)的事。他沒(méi)有死掉，它沒(méi)有向天空屈服，看著那渾身濕漉漉的小鳥，心中感慨萬(wàn)分：區(qū)區(qū)一鳥，竟能完全抵抗自然，為了希望，為了自己的生命，而自己呢，竟不能對(duì)付自己學(xué)習(xí)的困難。
天晴了，雨頓了，鳥兒飛走了，而我明白了：駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
努力！重新會(huì)到書桌旁，重新拿起書“關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲……”
窗外九年級(jí)作文6
陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，灑在她溫軟如玉的臉龐上，籠罩上了一層金色的塵埃。隨她軟軟的鼻翼聲起伏不定。濃密的睫毛在白皙的皮膚上投下一片小小的陰影�！皣疫怼彼淖旖茄鹆颂鹛鸬男ΩC，好像做了什么美夢(mèng)，眼睫一顫一顫似蝶翼般飛舞，滿足的翻過(guò)身去，陽(yáng)光亦融化在這甜蜜的笑中了。“滴滴”汽車的鳴笛聲響起，擾亂清晨村莊的寧?kù)o。忽然，她從床上一躍而起，搭拉著大大的棉拖鞋，小小的身影奔向窗前，將紅紅的臉蛋貼上冰冷的玻璃，再也不愿意挪開，她炙熱的目光當(dāng)看到汽車開走了，一下子黯淡下去。小小的臉從玻璃上擦下去，蜷縮在黑黑的角落里，瘦弱的肩膀不住的顫抖著，好像要搖散她的骨架一般。沒(méi)人看見(jiàn)，她的眼淚，流進(jìn)了臂彎，淌到了地上……
“唉，可憐的孩子”村里的老人似乎永遠(yuǎn)都是一副悠閑的樣子，他們坐在門前的板凳上，帶著處事不驚的神態(tài)，任冬天慵懶的陽(yáng)光劃過(guò)他們溝壑縱橫的老臉。呼嘯而來(lái)的寒風(fēng)淹沒(méi)了他們微弱的話語(yǔ)，風(fēng)在說(shuō)，她的父母帶著她的未來(lái)去了遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方又將她父母的死訊送來(lái)了村莊，風(fēng)，愈來(lái)愈小……。
寒冬的下午，那天的陽(yáng)光也似乎格外的寒冷，枯葉凋零的枝椏無(wú)情的抽打著窗戶，好像在嗚咽，只是，窗內(nèi)的她，并沒(méi)有聽(tīng)到。
后來(lái)，人們善意的謊言雪封了這個(gè)事實(shí)，她依舊每天望著窗外，期盼著朝思暮想的身影會(huì)突然出現(xiàn)在角的.路口，張開寬大的臂膀把她擁入懷中，這樣，鄰居家的壞小孩就不會(huì)再欺負(fù)她了。她是這樣想的。
再后來(lái)，她搬家了，和許多小朋友一起搬入漂亮的，大大的紅房子，每天，都有美麗的修女為她祈禱，愿她不要過(guò)早的知道“孤兒院”是什么意思。
我不知道，現(xiàn)在的她，是否還會(huì)看著窗外，但那雙充滿希翼的眼睛會(huì)讓我心碎。
看著那扇窗，想起了窗外的事，我亦不知道，還有多少雙像她這樣的眼睛，在看著窗外？
窗外九年級(jí)作文7
我們的窗外是什么？趴在窗前，我突兀地想到了這個(gè)問(wèn)題。
它一定是景色嗎？——我不禁低頭沉思。雖然我在這方窗前賞過(guò)了春花秋月，夏暑冬寒；然而他處的窗外有的不總是美景，新疆民居古樸的窗外有的是可能是暴（bao）動(dòng)與騷亂，汶川與雅安平板房的窗外有的
卻是災(zāi)難過(guò)后的頹墻；黑龍江農(nóng)宅的窗外會(huì)是洪澇過(guò)后的田地；而肯尼亞那個(gè)商場(chǎng)的窗外，卻是槍擊與死亡。
不要再想那些沉重的事了。
我抬起頭，望著灰茫一片的天空——作為學(xué)生，我們的窗外是什么？
是學(xué)習(xí)嗎？周而復(fù)始，刻苦而規(guī)律的學(xué)習(xí)，固然是我們生活中重要的一部分，但作為不可或缺的元素，學(xué)習(xí)應(yīng)該被稱為“室內(nèi)”；而真正能被稱為窗外的，應(yīng)該是在學(xué)習(xí)之余，那些真正能讓我們開拓眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的東西。
這就多了吧？看向窗外可以是旅游，拋掉所有思緒，踏在一方全新的土地上，抱著一顆全新的心去欣賞全新的風(fēng)景；它也可以是是閱讀，沉浸全部身心，拿著一本未開封的書，用著一種欣賞的情懷去體驗(yàn)迥異的生活；我們還能再高雅些，抱著樂(lè)器，去感受窗外的世界——無(wú)論時(shí)間，無(wú)論地點(diǎn)，只要拿起吉他，撫著琴弦，輕彈一曲，心很快就會(huì)平靜下來(lái)。而你也會(huì)伴著曲子，時(shí)而悲傷，時(shí)而歡快；時(shí)而憂郁；時(shí)而堅(jiān)毅。當(dāng)你陶醉時(shí)，你大可把心沉寂在樂(lè)曲中，把感情抒發(fā)在樂(lè)曲里。彈一首曲子，正如品一段人生，在品味一段段精彩的人生中，你甚至?xí)䲟?dān)心自己會(huì)迷失在哪里。
一首首曲中有一個(gè)個(gè)小世界，一個(gè)個(gè)小世界里也有一個(gè)個(gè)不同的故事。當(dāng)你看見(jiàn)斗牛士雄壯的英姿，不由得想起《西班牙斗牛士》；當(dāng)你讀到凄美的愛(ài)情故事，不由得想起《羅密歐與朱麗葉》；當(dāng)你辭別親密的摯友，不由得想起《昨日重現(xiàn)》。在彈奏曲子的過(guò)程中了解一段段經(jīng)歷，不能說(shuō)歷經(jīng)滄桑，但它確實(shí)會(huì)讓你的感情更豐富，心靈更充盈。
圣經(jīng)說(shuō)，當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門，他也一定會(huì)為你打開一扇窗。在我們的.日常生活中，上帝不常關(guān)門，卻一成不變地安排著學(xué)習(xí)；所以除了了解不變的“室內(nèi)”，我們還需要自覺(jué)地推開一扇扇窗，去領(lǐng)略窗外的風(fēng)景。除了旅行、閱讀這些常見(jiàn)的了解窗外的途徑，還有其他千千萬(wàn)萬(wàn)種窗戶等著我們?nèi)ネ崎_，也還有不同的千千萬(wàn)萬(wàn)種風(fēng)景，等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。作為學(xué)生，也作為上進(jìn)的人，我們應(yīng)該用這種“看向窗外”的動(dòng)力，去發(fā)現(xiàn)“院墻四角天空”之上更多的東西。
今天，你看向窗外了嗎？
窗外九年級(jí)作文8
李白的《行路難》里曾寫道：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山年的第一場(chǎng)雪只了一點(diǎn)點(diǎn)。我喜歡白茫茫的冬天，喜歡獨(dú)自一人在銀裝素裹的世界里行走。
前幾天的那個(gè)夜晚，我如同往常一樣躲在被窩里看著電視。不知何時(shí)，窗外下了雪，我看到異常興奮，立即從暖被窩里跳了出來(lái)，往窗戶跑去。
我久久的凝望著窗外，雨，它是急促而又富有節(jié)奏的，它滴落在地上時(shí)，發(fā)出了聲響。而雪呢，它清悠而富有詩(shī)意，它無(wú)聲無(wú)息，總是靜靜地來(lái)，靜靜的.離去，它仿佛不希望受到人們的多大關(guān)注，而走后留下的雪景給人們帶來(lái)了多大歡聲笑語(yǔ)。正是這般的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，更讓人們記住了它，喜愛(ài)它。
雪，它是那般的純潔，它讓我進(jìn)入了無(wú)盡遐想。雪，它是月宮里的玉樹飄落下的玉葉呢？還是……
看著窗外的雪景，它像飄落的蒲公英隨風(fēng)起舞；它像頑皮的蝴蝶時(shí)而飛到樹枝上，時(shí)而飛到房頂上，時(shí)而飛到了行人的肩膀上。雪，它雖然沒(méi)有聲音的伴奏，但是它自己仍然在那舞動(dòng)著，把人們帶到如癡如夢(mèng)的境界。
這時(shí)，我打開窗戶，伸出了手掌，意圖接到這些頑皮的小精靈�？煽偸遣宦湓谖沂稚�。終于有一朵雪花落在我手中，但，它立即成為晶瑩剔透的冰，這透明的冰也證明了它的純潔。
美麗而神圣，端莊而高貴，純潔而又不可污染，那就是你——雪。在雪的世界里，是那么寧?kù)o而又和平啊，讓人不忍去破壞。在雪的世界里一切都是那么祥和與善良。
窗外九年級(jí)作文9
如果不是飛蛾的故事，恐怕我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，原來(lái)，一只小小的飛蛾也會(huì)有如此頑強(qiáng)的生命力，它讓我明白了：窗外有藍(lán)天。正是這窗外的藍(lán)天，讓它有了活下去的希望，有了生的希望。
那一夜，窗外下著大雨，我獨(dú)自一人坐在燈下寫作文，一只飛蛾不停地在我的頭頂上飛來(lái)飛去，把原本寂靜的'夜晚攪得不寧，同時(shí)，也擾亂了我的思緒。我一伸手捉住了它，把它緊緊的握在手中，它弱小的身軀似乎經(jīng)不住我的“折磨”，好似奄奄一息了，我順手把它扔進(jìn)了窗外，又回到書桌前繼續(xù)學(xué)習(xí)，此時(shí)的我，思路已經(jīng)被那可惡的飛蛾打亂了，已沒(méi)有了心情。我獨(dú)自走在大雨中，手里拿著雨傘，思考著問(wèn)題。
當(dāng)我準(zhǔn)備回家時(shí)，那只飛蛾吸引了我，只見(jiàn)它在雨中掙扎著，幼小的身軀雖然早已奄奄一息，但它依然努力，努力地抓住最后一棵救命之草。
看著它，我感到十分內(nèi)疚，雖然說(shuō)它只是一只微不足道的飛蛾，但它堅(jiān)定的信念讓我對(duì)它產(chǎn)生了敬佩之感。
我把雨傘移向它，但它最終還是沒(méi)能活下來(lái)。雖然飛蛾死了，但它的行為觸動(dòng)了我，如果窗外沒(méi)有藍(lán)天，也許就不會(huì)有它堅(jiān)強(qiáng)的信念。
這只飛蛾正是因?yàn)槭冀K相信窗外有藍(lán)天，所以它才會(huì)更加堅(jiān)定自己的信念。
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