品讀的九年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的品讀的九年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
品讀的九年級作文1
一直以為，讀書好比品茶，切不可囫圇吞棗，一目十行。
有的人走馬觀花地看完一本書，連個大概也說不清楚，就好像心急火燎地灌下一杯熱騰騰的茶，沒有吃出什么味兒不說，還燙壞了喉嚨，真可謂“賠了夫人又折兵”，百害而無一益。讀書，也不可三天捕魚，兩天曬網(wǎng)，全憑興趣，一本還未看完，就揀另一本看；待到想起杯中茶時，早已冷卻變味，完全沒有它最初的新鮮和醇香。細(xì)細(xì)淺嘗，才能品出其真滋味，領(lǐng)略茶的精髓；只有慢慢斟酌，才能意會其主旨。
苦澀是布滿荊棘的羈絆，而香醇可能就是幸福的味道。茶的好壞就像書的優(yōu)劣，變質(zhì)的茶可能會使人痛苦，難受，而上等的好茶則能清涼解暑，暖胃排毒。讀書也如此，不健康的書籍可能會改變一個人的價值取向和人生方向，使其深陷泥潭，無法自拔；言情，偵探和恐怖小說是可以帶來一時的刺激和快感，但它們終究只能作為生活的消遣品，而非正餐；而經(jīng)典名著雖然可能深奧難懂，卻可以修身養(yǎng)性，張揚個性，它是通往文學(xué)殿堂的必修課。
從小時候起，到再大一點，再到現(xiàn)在，我都保持著閱讀童話的習(xí)慣。因為是童話為我創(chuàng)造了一個美好純真的童年，給予我一顆干凈澄澈溫暖的心。即使遇到再大的艱難險阻，我也能保持著對生活的最原始的信心和永不變更的希望。我想，這就是玻璃球和水晶宮所帶給我的巨大能量。這一愛好，我愿意永遠(yuǎn)延續(xù)下去，因為，我想再年老的時候，依然擁有一顆永不老去的心，去感受生命的飽和與生活的透明。僅此而已。
品出快樂，品出享受，品出心里最純的味道；
讀出個性，讀出自我，讀出生命最真的本色。
品讀的九年級作文2
我們繼續(xù)談?wù)劺斫�，只是這次不是關(guān)于數(shù)學(xué)的，這一講我們來說說古文賞析，以及方法。
首先，來看看這篇例文：
三峽
酈道元
自三峽其百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕t多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮俊茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
在讀文言時，最重要的一點就是字的讀音和意思，有的字還是通假字，所以我們一般都從文字上開始攻破。
我們要注意的有以下幾個字：闕(que)這就是一個通假字，同現(xiàn)在的“缺”
嶂：像屏障一樣的山峰。……襄陵：漲上(水)山陵。襄，沖上，漫上。陵，大的土山。……(別的自己去摸索才有意思，我在此就不解釋了)。
然后，讓我們從段子上來品味它：看第一段，寫的主要是三峽的山勢(山高嶺連)，其次是水(洶涌湍急)，接著介紹了春冬之時(清榮俊茂)，最后寫了晴初霜旦(寂靜，凄涼)。我們來看作者的寫作順序是從主倒次，三峽它的主題就體現(xiàn)在“峽”字上，有山則有峽，多以作者抓住了這一重點，寫出了三峽山勢的雄魄和險峻。水，是三峽的靈魂，沒有的水它就少了生氣卻多了幾分空曠。光有大體的山水還并不完美，所以作者又利用我們的感官從不同的角度寫了三峽的景色，如：素湍綠潭，就是從俯視的角度寫了三峽的景色，而絕t多生怪柏，懸泉瀑布，又從仰視的角度寫了其景色。
縱觀全文，給我以一種身臨其境之感，雖然我未曾到過三峽(不久就能去了)但是我還是從文中領(lǐng)略了三峽的氣魄和美感，我要感謝作者寫出這樣生動的文章，還要感謝指導(dǎo)我品讀的語文老師。
品讀的九年級作文3
中國的歷史是一部用五千年文明譜就的不朽篇章。每當(dāng)徜徉在歷史的長河之中，千百年的英雄人物仿佛一根細(xì)繩，牽引著我的心在歲月中晃悠。我多么渴望能握住你們的手與你們促膝長談啊！
孫中山說：“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先�！避庌@黃帝，我想握住你的手，你是炎黃子孫的祖先。你聰明睿智，你光被遐荒，你號稱“人文初祖”，你建造宮室，制作衣裳，你發(fā)明了舟車，你敢于與敵人搏斗，為人民創(chuàng)造美好生活。你對人類文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。我握住了你“聰慧”的手。讓我在學(xué)習(xí)的道路上懂得了“智”字千斤，智慧對人是多么重要。
越王勾踐，我想握住你的手。在會稽之戰(zhàn)中，你敗給了吳王夫差，你為了復(fù)興祖國，忍辱負(fù)重，甘愿做夫差的奴隸兩年。回到舊鄉(xiāng)之后，你發(fā)誓報仇雪恨，身穿粗布衣服，不吃肉食，住簡陋屋子，在吃飯的地方懸一苦膽，每每提醒自己振作精神。功夫不負(fù)有心人，終于光復(fù)祖國，你的英名流芳百世，熠熠生輝。我握住了你“堅毅”的手。讓我明白了遇到困難不要退縮，哪怕是恥辱，也要勇敢面對。
屈原，我想握住你的手，你懷著一顆熱愛祖國的心，卻被革職放逐。你不愿屈辱地活著，五月初五那天，抱著一塊大石頭，跳入汨羅江自殺了。祖國就要毀在惡人手里了，你知道自己心不愿死。每到端午節(jié)，吃著粽子，遙聽《離騷》神韻。想到了你，就握住了你“不屈”的手。讓我懂得了愛國是多么純潔，多么偉大，祖國永遠(yuǎn)是我的自豪，中華兒女始終要堅強不屈地保衛(wèi)祖國。
曹孟德，我想握住你的手。你是個難得一見的軍事奇才。你真誠：官渡之戰(zhàn)，許攸來投靠，你見熟人來，和顏悅色，把自己的真實情況講了出來，以你的行動見證了你的真誠；你豁達(dá)：對生死看得很開，對自己的功過也無所釋懷；你兒女情長――你在臨終前說：“我一生所作所為，沒有什么后悔，唯獨到了九泉之下，如果子修(曹操的長子曹昂)向我要媽媽，我該怎么回答？”原來大英雄曹操也有這柔情似水的一面。你不忍殺有用的人，不忍心殺對自己不滿的人，你寬宏大量，卻又心胸狹窄；你聰明絕頂，卻又傻哩吧唧；你坦率真誠，卻又奸詐狡猾；你豁達(dá)大度，卻又疑神疑鬼。我握住了你“多面”的手，讓我悟出“多面”其實是情勢所迫，做真實的自己才是最正確的。
我想握住歷史的手，如果大海沒有了巨浪，就無法奏響雄壯的樂章；如果天空沒有了云朵，就無法編織雅致的彩錦；如果沙漠沒有了風(fēng)沙，就無法展現(xiàn)孤煙日落的荒蕪；如果沒有了這些歷史人物，歷史就不會這般的光彩奪目。
歷史長河中的英雄啊，你們飄拂在我的靈魂深處，鐫刻在我的心靈之中。我握住了歷史的手，歷史的細(xì)繩牽引著我不斷向前奮進(jìn)！
品讀的九年級作文4
看，天邊云卷云舒：聽，海邊潮起潮落：賞，庭前花開花謝：品，身邊愛的味道……
陣陣微風(fēng)吹過，春天來了。
“奶奶，奶奶我們要吃你做的米糕�！蔽液透绺缫酪啦火埖睦棠痰男渥��！昂煤煤茫∧棠痰腵小寶貝。”奶奶摸了摸我們的頭，抓起我們的小手走向廚房。
奶奶扒了花生，揉了面，放上糖，刷上一層，油老練的身手是因為她有五個孩子，奶奶沒上過學(xué)只能做做家務(wù)，但奶奶做就做的很好很精，他也是這么教育我們的。吃著奶奶做的米糕有說不出的味道。
“沙沙~”的葉子跳起了舞，夏天來了。
我依然時不時的去奶奶家，讓奶奶給我做糕吃，不同的是奶奶做的糕不是以前的一樣大而是有大有��！奶奶說：“學(xué)習(xí)好的孩子吃大的�！睘榱顺陨洗筇柕奈遗c哥哥在學(xué)習(xí)上也下了不上功夫，但每每想起香甜的米糕有堅持下來。終于，我的努力有了回報，拿到了大號的米糕，咬上一口，我嘗到了汗水的辛苦，成功的甜美。
風(fēng)大了，沙沙的聲也大了，秋天你中還是來了！
那個秋天，我漫步在回家的小路上，一片落葉砸到我頭上，拾起那干癟的葉子，輕輕地，輕輕地！一碰，他便碎了，他已失去青春的生機變得脆弱。
那個秋天，無論我們怎么呼喊，奶奶她都像一片落葉一直，一直一直的下落，奶奶走了……
那天，我還在為考試做準(zhǔn)備為換取獎品奮斗，但那已是秋天，注定無法收獲。
玉潔冰清，十月肅冬。
當(dāng)我又一次來到奶奶家時，掛滿了白條，一串串記憶掛在心頭，在腦間閃過。
“來，哥兩�！倍竽镎泻粑覀冞^去�！皝砹�。”而大量打開一個紅盒子里面有用布包著的兩個小米糕。“吃吧，這是奶奶最后為你們來下的。”拿著那塊小小的米糕卻感覺沉重?zé)o比，似乎有什么東西充斥著。慢慢咬下去，恍的發(fā)現(xiàn)，原來那是愛，讓其慢慢地融化在嘴里，靜靜品讀！
品讀四季的芳香，品析奶奶的一生，品嘗奶奶的米糕，我品出了愛的味道！
奶奶我永遠(yuǎn)愛你。