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受傷九年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的受傷九年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
受傷九年級(jí)作文1
“為什么受傷的總是我，我們到底做錯(cuò)了什么，我的心真的好痛……”隨著這首林志穎帶著傷感的歌，我的心更加揪心了，可又被殘花落日催——有苦難言。我的.內(nèi)心深處一直深深珍藏著這一年來的苦澀回憶，或許在別人眼中，無濟(jì)于事，可在我心中卻與如此的傷害。
這事發(fā)生在前天數(shù)學(xué)測(cè)試后，老師為那雞毛蒜皮的事兒，竟然對(duì)著全班同學(xué)的面大媽淋漓。當(dāng)時(shí)，我真得百思不得其解，我到底做錯(cuò)了什么，竟然不分青紅皂白的指責(zé)我。通過一位同學(xué)的訴說，才曉得他是為了我把報(bào)紙折不好而火冒三丈。其實(shí)她可以叫我拿回去折好即可，用不著小題大做吧！鬧出如此可笑的一幕，當(dāng)時(shí)我傻了，無言以對(duì)。我不想與其對(duì)抗，無理的人是不值得對(duì)抗的。
雖然我表面裝得很樂觀，好像雨過天晴，但我腦子里總是洗不清那個(gè)陰影。我在反思，老師的教育永遠(yuǎn)是正確的學(xué)生應(yīng)一概服從，就算我再怎么努力，想得到她的贊揚(yáng)的眼光，結(jié)果恰得其反。我現(xiàn)在與她勢(shì)不兩立、水火相交。想想看作為學(xué)生，一旦心靈深處受到傷害，就如斷翅的小鳥，難以愈合；作為老師，是否考慮到學(xué)生的種種人格與尊嚴(yán)的維護(hù)。師生需要平等的觀念，人與人之間需要建立理解與交納，雙方彼此共處和合作，至今又有幾位老師做得到呢？
多一點(diǎn)贊揚(yáng)與欣賞，多一些理解與快樂，希望每個(gè)人都能夠?qū)⑿谋刃�，都以闊達(dá)的心去感受他人內(nèi)心感受與想法，這樣是世間會(huì)少一些矛盾與沖突。
受傷九年級(jí)作文2
從此，我再也不受傷了，也許，你們看見這個(gè)題目會(huì)很驚訝，有的說：為什么不在受傷了，受傷是我們無法計(jì)算的。還有的人會(huì)說：受傷，受傷時(shí)再所難免，我們是無法計(jì)算在什么時(shí)候受傷，所以不會(huì)有人會(huì)寫我不再受傷了。
從此，我再也不受傷了，是因?yàn)槲抑暗淖笸纫驗(yàn)榕�，在紗布中成長(zhǎng)了一小部分，這一小部分是悲催的，過了幾個(gè)星期，我又可以自由活動(dòng)了……在有一次的放假中，我在和朋友在后院中玩耍，當(dāng)我們?cè)俦日l跳的高時(shí)，我的腳在落地時(shí)扭傷了，我十分的'痛苦，我會(huì)到家中，媽媽看我十分痛苦，于是問起了事情的來龍去脈，當(dāng)我十分痛苦的說出我的腳扭傷了之后，就讓我坐上車帶我來到一位老婆婆那里，躺在病床上，看著老婆婆，突然，那一下，讓我當(dāng)場(chǎng)苦不堪言，在我大腿上按來按去的，一會(huì)輕，一會(huì)重，讓我熱淚盈眶，痛苦的看著媽媽，之后，我又哭笑不得，老婆婆在我腳上……
現(xiàn)在，以經(jīng)好了的病情，又開始了，只有一跑步腳就疼，有人時(shí)，只好忍著痛在人群中行走，雖然現(xiàn)在跑步的性能也大大提升了，不再像七年級(jí)慢慢地跑了，啊!舊病復(fù)發(fā)，就是不爽，已經(jīng)提升了，卻不能跑，太可惜了。所以，我無論如何也不要自己受傷了，一但受了傷，就不能痛痛快快的玩了，受了傷只能呆在家中看之別人玩自己卻不能玩，好不甘心呀!還要喝那苦苦的藥，所以，我再也不要受傷了。
從此，我再也不會(huì)讓自己受傷了、扭傷、摔傷、無論什么傷都不可以欺負(fù)我了，我要自己痛痛快快的玩下去，不過還要努力學(xué)習(xí)了。
也許，我會(huì)半途而廢、也許，我會(huì)做不到、也許，我同樣會(huì)受傷，但是，我一定不會(huì)上什么班什么傷來折磨自己的!
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