尋九年級(jí)作文（通用45篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的尋九年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尋九年級(jí)作文 篇1
這個(gè)冬天，天總是灰蒙蒙的，看著眼前如山的作業(yè)，淚眼朦朧……突然眼前明亮了起來(lái)，一位仿佛是古畫(huà)中的女子翩翩而來(lái)，她說(shuō)“孩子，你不快樂(lè)么？我給你一雙翅膀，你去尋找快樂(lè)吧！記住，擦干你的淚，微笑著……”
我一下子飛了起來(lái)，快樂(lè)，我要去尋找……
夕陽(yáng)下，那棵舞蹈在日落余暉里的蘆葦是快樂(lè)的。
花叢中，那只流連在姹紫嫣紅中的蝴蝶是快樂(lè)的。
古亭里，那枝斜插在美人鬢角邊的桃花是快樂(lè)的。
草原上，那頭悠閑在茵茵綠草上的老牛是快樂(lè)的。
那，我要的快樂(lè)是什么？待我去尋找
我要尋找的快樂(lè)是財(cái)富么？我開(kāi)始尋覓。我看到一個(gè)身著裘皮大衣的女子正流連于奢侈用品店里，她的手上有耀眼的鉆石戒指。店員跪在地上為她試鞋，她得意的斜視著一切。我跟在她身后，想看看她是如何的快樂(lè)。但我看到的是她變丑、衰老，一切財(cái)富蕩然無(wú)存……她坐在滿(mǎn)地羅綺中慟哭
我要尋找的快樂(lè)是美貌么？我開(kāi)始尋覓。我看到再水霧飄渺中，“回眸一笑百媚生”的楊貴妃。碩大的牡丹開(kāi)在她的發(fā)髻上，花兒見(jiàn)到她也不禁地收斂起它們的風(fēng)華。我就悄悄的跟著她，然后看到的是馬嵬驛的“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”。
我要的快樂(lè)是權(quán)利么？我開(kāi)始尋覓。我看到威嚴(yán)坐在龍椅上的武則天，她俯視一切�？蛇@權(quán)利之后呢，她親手殺死了自己的孩子。也許，女皇也在夜幕下哭過(guò)。靜靜地，女皇走了，留下的只是那無(wú)字的碑——千秋功過(guò)留于后人評(píng)說(shuō)。
我又一次疑惑，我的快樂(lè)是什么。迷蒙中，我看到明亮的教室里，一個(gè)女孩正在認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，積極的回答問(wèn)題�；丶业穆飞�，和好朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，全然不顧別人異樣的眼光�；氐郊�，有著父母的微笑。睡覺(jué)前，望著寫(xiě)完的作業(yè)會(huì)心一笑。我被這小小的快樂(lè)感動(dòng)了。
突然，那個(gè)古畫(huà)中女子又走來(lái)，她的聲音如天堂的鐘聲一樣：“孩子，這個(gè)女孩就是你呀，你曾擁有著一份小小的平凡的快樂(lè)，還要去尋么？”我笑了，原來(lái)，我們每個(gè)人都在快樂(lè)中……
我拿起筆，不再哭，讓青春在筆尖自由揮灑。我尋找了我要的快樂(lè)。
尋九年級(jí)作文 篇2
我是一只蝶，一只生活在煉獄的魔蝶，生來(lái)就具有一種魔性，只要被我沾上的花，都會(huì)瞬間枯萎。所以，煉獄沒(méi)有花，有的只是黑色的熔巖。于是，我討厭這個(gè)世界，討厭一切黑色，想飛離這里。從此，便向往在花團(tuán)錦簇中翩翩起舞，向往人間美好的生活。這一切，只因我是蝶。后來(lái)我努力的修煉著，渴望有朝一日能突破黑暗，重見(jiàn)光明，起舞于花海。
一入爛柯村，世上已千年，哪里是滄海，那里是桑田，只知白發(fā)三千丈，紅顏一瞬間。時(shí)間匆匆過(guò)去千年，我的苦煉沒(méi)有白費(fèi)，終究被佛祖感動(dòng)。他答應(yīng)讓我做一世凡人，可是考怒到我的魔性，便與我定下約定，如果我能穿越歷史，依然在黑暗中成長(zhǎng)，待到魔性完全消除后，便能做一世凡人。
從煉獄出來(lái)后，我努力的飛過(guò)時(shí)間海，尋找歷史的痕跡，就算被海風(fēng)刮過(guò)，被枝折絆過(guò)，但夢(mèng)想從未變過(guò)。
終于在我努力之下，飛到了秦朝�？墒�，眼前的景象卻讓我不敢相信。秦始皇施行暴政，大興土木，勞民傷財(cái)，筑造宮殿，民間科稅徭役嚴(yán)重，百姓苦不堪言，這里的天空跟煉獄一樣的黑。從時(shí)間口退出，我的心像被什么烙了一下，生疼。
下一個(gè)地點(diǎn)，隋朝。就算受傷也要飛，因?yàn)槟抢镉形业膲?mèng)想。可這里比起秦朝真是有過(guò)之而無(wú)不及，楊廣的暴行其天可誅。在這個(gè)岸口，我匆匆轉(zhuǎn)身，不敢再看，心像被什么刺了一劍，深深地疼。
盡管如此，我依然努力的飛，這次，飛到了近代，看著滿(mǎn)身創(chuàng)傷的土地，看著鐵蹄的蹂躪，看著南京人民的哀傷，我流下了一滴淚。此刻，我成人了。
成人之后，我并不開(kāi)心。找到佛祖，要他取消那個(gè)約定。佛祖不解，我說(shuō)。人間不美，那里有的只是痛苦和黑暗。佛說(shuō)，為什么不看完，為什么不走完。‘那里已經(jīng)沒(méi)有了任何意義，夢(mèng)的破碎，讓我很痛苦，讓我做一盞青燈吧，每日在佛前祈禱祝福，這是我唯一能做的了’佛祖默然，應(yīng)許了。
此后的幾千年過(guò)得很快。我每日與青燈常伴，與佛共眠。佛祖用那深?yuàn)W的佛理普度縱生，我用虔誠(chéng)的心為人們祈福。幾千年來(lái)，佛祖看透了我的心思，知道夢(mèng)未完。于是，再次將我扔在了歷史的邊緣。莫一轉(zhuǎn)身，陽(yáng)關(guān)燦爛，路的盡頭鮮花盛開(kāi)�！鞘且粋�(gè)滄桑的民族，磨難造就了她，你跟她一樣，有共同點(diǎn)，所以，別放棄，夢(mèng)就在眼前�！鸬脑�(huà)語(yǔ)重心長(zhǎng)。
聽(tīng)了佛的勸阻，我重拾夢(mèng)想。于是，變生活在21世紀(jì)，我成了新新人類(lèi)。在這和諧社會(huì)的構(gòu)建中，我早已望到了和諧的曙光。猛然發(fā)覺(jué)，我愛(ài)這世界，愛(ài)上了她的和諧。
曾經(jīng)，我是一只蝶，一只渴望光明和花團(tuán)錦簇的蝶。我與佛有個(gè)約定，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的約定。在佛的引導(dǎo)下，魔性盡失，原來(lái)我也有善良和憐憫。于是，做了幾千年的青燈祈福人類(lèi)，夢(mèng)未終了，最終，在盡頭看到了美麗花海。
鳥(niǎo)兒有鳥(niǎo)兒的翅膀，蝴蝶有蝴蝶的飛翔，一只風(fēng)箏被送上天空，即使線斷，也還有華麗的終場(chǎng)。我的終場(chǎng)，是一片花海。
尋九年級(jí)作文 篇3
不知誰(shuí)把太陽(yáng)惹惱了，使得它不要命地向地面噴火，好像不把人們烤成“人肉干”就不罷休。開(kāi)了空調(diào)也不管用，陣陣熱浪依舊向我襲來(lái)，心里悶得慌，只得打開(kāi)電視，尋找心中的清涼。
新聞聯(lián)播又在播放部分單位用醬色水、鹽、水等兌成假醬油的事。自從聽(tīng)說(shuō)小悅悅被兩輛車(chē)相繼碾壓之后十八個(gè)路人無(wú)視而過(guò)的事之后，我便開(kāi)始關(guān)注她的生死狀況，我也在一直關(guān)注這種新聞，尋找世界的真理。久而久之，我便發(fā)現(xiàn)，在這些“關(guān)注者”心中，利才是第一位，而那從遠(yuǎn)古流傳下來(lái)的善，似乎已經(jīng)被這令人眼紅的東西所代替。先不說(shuō)怕被誣陷不敢扶摔倒的老人，超市將已過(guò)期食品放在貨架上銷(xiāo)售，單想某些醫(yī)院以CT機(jī)器不能用的借口拒絕患者治療，更有人為銷(xiāo)毀開(kāi)車(chē)撞人的證據(jù)將被撞倒的人拋尸荒野……這么多被曝光的事實(shí)，是不是讓人們心與心之間，上了一道又一道的枷鎖？我找了它那么長(zhǎng)時(shí)間，卻只是這種令人失望的結(jié)果？
然而，也并非完全是這樣。就在我對(duì)這世界的是非觀即將發(fā)生改變的時(shí)候，正好看見(jiàn)那新拍攝的電影《搜索》。作為寧波人，我對(duì)這部在寧波取景的電影記憶猶新。曾經(jīng)有媒體報(bào)道過(guò)電影中的一個(gè)鏡頭：老人被撞倒卻沒(méi)人去扶。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)鏡頭印象最為深刻。聽(tīng)說(shuō)許多寧波市民在經(jīng)過(guò)拍戲現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，都因看不過(guò)圍觀“群眾”的冷漠，忍不住要上前扶一把，正因如此，這短短幾秒的鏡頭拍攝，竟用了十來(lái)分鐘。即便是電影，也能讓人們的心，為之一顫。這便是人性的善嗎？這種善意，不知有多久沒(méi)在新聞上見(jiàn)到了呢？我捫心自問(wèn)。
我又想起了一個(gè)詞：最美。最美媽媽、最美司機(jī)、最美女孩……這些正面人物的代表，使我重新想起了那些古代圣人留下的謹(jǐn)言，老子、孔子的諄諄教誨，警示我們心中必存一絲善念。接著，我又想起了這些支持社會(huì)的“哥”們：托舉哥，剎車(chē)哥，反毒哥……一個(gè)個(gè)鮮活的人物告訴我，善與否，只在一念之間，只要你耐心地尋找，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，它充斥著你生活中的一點(diǎn)一滴。
《搜索》即將結(jié)束，無(wú)數(shù)人為葉藍(lán)秋的死落下真誠(chéng)的淚，這人世間最寶貴的東西，我尋到了……
尋九年級(jí)作文 篇4
霏雨初霽。
山腳下徐徐泛起朦朧的牛乳色，青青山麓，潺潺流水，寥寥瓦房，似乎是榛果、燕窩和麥片，都浸泡在一碗熱乎乎的牛奶里。
母親捎上我驅(qū)車(chē)回老家，循著彎彎曲曲的路，去找尋遺忘在那兒的童年。
母親猶豫地打了幾轉(zhuǎn)，最終在一小塊碎石地上停下。下車(chē)后，我明白了母親的猶豫。我朝熟悉方向看去，一怔，揉揉眼，再揉揉眼：記憶里能進(jìn)村的地方只是一個(gè)泥濘的大坡，現(xiàn)在卻鋪上了墨亮的柏油，兩旁襯著詩(shī)意清新的蘆葦，叫我心一緊，只覺(jué)得它輕描淡寫(xiě)地勾勒出記憶里的輪廓，卻全然不是從前的模樣。
“時(shí)間總讓人猝不及防�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，循著坡往上走，繼續(xù)找尋著。
村子坐落在塬上，出村回村，必經(jīng)大坡。自然，以前回村，爬坡上坎總是最累人。雖然坡上坑坑洼洼且有“暗礁”四伏，但每次都一鼓作氣跑上去，中途摔了跟頭也不礙著，跑到坡頂回頭看著不慌不忙邊聊邊走的大人們，一種征服的喜悅感油然而生。
如今我如履平地般循坡而上，卻再也尋不見(jiàn)童年里那最簡(jiǎn)單、最單純、最幼稚的喜悅。
循著大坡一直走，看到那棵黃桷樹(shù)，便離村口不遠(yuǎn)了。綠油油的大傘下系著幾根紅綢，在黃桷樹(shù)的守護(hù)下，那一個(gè)個(gè)祈愿都安穩(wěn)地睡著。
我想起小時(shí)候自己也系了一根，我圍著樹(shù)，左瞧瞧，右看看，循著記憶的枝干，找尋那根釀著祈愿的童年。
越是尋找，越是無(wú)奈。只是依稀記起踩著梯子，閉眼美美許愿的那個(gè)傻乎乎的自己，可怎么也回憶不起究竟系在了哪條枝干上，許了什么愿望。
總之，系上紅綢帶，讓這棵黃桷樹(shù)悄悄地、默默地守護(hù)著它，一顆焦慮的心隨之也安寧了，也不去想它能否實(shí)現(xiàn)。
尋罷，循著黃桷樹(shù)再往前走。走著走著，老房子戴上瓦帽，泥濘路蓋上石被，一切熟悉而又陌生。偶然看到公告牌上說(shuō)果林要被建成工廠，倏地聞到那酸酸甜甜的味道。
循著記憶里的果香，尋到一處工地。瘡痍、狼藉的土地上懨懨地立著幾棵孤獨(dú)的果樹(shù)。以前和伙伴們一起偷偷跑來(lái)摘果子的記憶，找尋不到了，就讓那些時(shí)日的天真傻笑永遠(yuǎn)掩埋在這里吧。
樹(shù)葉簌簌地抖動(dòng)著，猶如受了風(fēng)寒。我的童年也許永遠(yuǎn)地，永遠(yuǎn)地流逝了。
在路上，循著童年，我希望找尋一顆童心，循著童心，我希望找尋最簡(jiǎn)單的自己。
尋九年級(jí)作文 篇5
記憶中，小巷深處有一塊空地，荒蕪，不見(jiàn)綠色。也不記得從什么時(shí)候起，我路過(guò)它時(shí)，總是有意別過(guò)頭，怕它觸及心底的痛。
小時(shí)候，一得空巷子里幾個(gè)年紀(jì)相仿的孩子就聚在一起去空地玩兒。那時(shí)候的空地不空，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)厝菹聨讉�(gè)孩子追逐的身影和歡悅的笑聲。我們捉迷藏，躲在半人高的土墻后，伏在地上，大氣不敢出一下。聽(tīng)到同伴的腳步聲，就偷偷從另一側(cè)翻過(guò)去。再另尋藏身之處。若是逃不掉了，便趁其不備，大吼一聲，總能?chē)樦�。還會(huì)有叛徒，被找到后擠眉弄眼地比劃，指出其他人的位置。我們也玩“叮叮當(dāng)當(dāng)老鼠靠墻”、玩“寫(xiě)大字”、玩“肚子疼”。有時(shí)候沒(méi)主意，便滿(mǎn)場(chǎng)子亂跑。我記得玩“寫(xiě)大字”轉(zhuǎn)頭的瞬間，同伴們東倒西歪的模樣。記得他們被抓后理直氣壯地耍賴(lài)。記得分配角色時(shí)，黑白配，剪刀石頭布，把一只腳伸出來(lái)圍個(gè)圈點(diǎn)點(diǎn)洋洋。
那時(shí)候的空地，滿(mǎn)是香味。夕陽(yáng)微斜的時(shí)候，賣(mài)炒米的老人常來(lái)�；虻呕蛲浦吓f的三輪車(chē)來(lái)空地。做炒米的老人，六七十歲的樣子，穿著布衣布鞋，胸前掛著圍裙。呵呵笑著接過(guò)米，倒進(jìn)爐子里，然后悠悠地坐在木頭凳上，搖動(dòng)手柄，一下，一下。我們的目光都隨著他。差不多搖到我們不耐煩的時(shí)候，他起立，豎起鍋爐，用根長(zhǎng)鐵棍搗下去，我們趕緊把耳朵捂上。砰的一聲響后，炒米便靜靜落下，一股清香瞬時(shí)散開(kāi)，彌漫了整條巷。不多時(shí)，我們各自抱著炒米坐在磚頭墻上，享受著。偶爾有粒炒米掉在地上，便用它來(lái)逗螞蟻。
可是，這樣美好的時(shí)光已經(jīng)不再，當(dāng)年那些朋友已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)了，賣(mài)炒米的老人也不來(lái)了。每念此，我的心里總悶悶的。也因此，將這些美好深深埋藏在記憶里。
此時(shí)，我就站在這片空地上。我看到了幾個(gè)朋友和我一起游戲，看見(jiàn)賣(mài)炒米的老人慢悠悠地?fù)u著手柄。那一剎那，我仿佛回到了過(guò)去。
回不去了，我心中沉沉地嘆息。抬頭，卻瞥到了一抹綠，驚詫。上前去看，空地一隅，竟長(zhǎng)了小草。輕輕撫過(guò)，軟綿綿的。心中波瀾起伏。
回不去又怎樣呢？我們總要分離，總要長(zhǎng)大。既然如此，讓對(duì)彼此的記憶定格在最美好的時(shí)刻。像空地一樣，若是再次相遇了，便給彼此一個(gè)驚喜。只要有記憶讓我想起時(shí)感到溫暖，便足矣。
尋九年級(jí)作文 篇6
清晨，暖陽(yáng)溫柔地倚在車(chē)窗上，纖纖細(xì)風(fēng)若有若無(wú)地飄進(jìn)車(chē)廂，卻依舊緩解不了摩肩擦踵的人群中濃烈的焦躁。
媽的！怎么這么慢！只聽(tīng)公交司機(jī)一聲怒喝，一拳砸在方向盤(pán)上，刺耳的鳴笛聲隨及響起。
車(chē)?yán)锏娜硕荚尞惖靥鹆祟^，看到?jīng)]自己的事兒后，又面無(wú)表情地把包扶扶正，繼續(xù)把臉貼到手機(jī)上了。
我亦有點(diǎn)不耐。低頭看看手表，再伸長(zhǎng)脖子試圖看到那遙不可及的紅綠燈，不由嘆了口氣，側(cè)側(cè)身，把冒著熱氣的包子塞進(jìn)嘴里，心里盤(pán)算著該如何向老師解釋自己的又一次遲到。
時(shí)間一秒一秒地流淌，大家都顯得不安，扭動(dòng)著身子，努力把頭抬高，似乎在搜尋什么，而后又縮回身子，臉上帶著失望與憤懣。
我不由把頭轉(zhuǎn)向窗外，卻突然被眼前的一幕晃了眼，迷了心：
著素白長(zhǎng)裙的妙人兒在滿(mǎn)是塵灰與噪音的街上漫無(wú)目的地走著。她頭頂寬邊白帽，秀發(fā)披到肩上；我看不到她的神情，但能想象到她的美好與淡雅。
忽然，她的身后沖過(guò)一個(gè)小女孩，撲到她身上。她轉(zhuǎn)過(guò)身，把她擁入懷，再緩緩蹲下身，給她指那街邊的花草。
我不禁有些恍惚。記憶中，似乎也有這樣一個(gè)梳著羊角辮兒，穿著公主裙的小女孩，每天走在同樣熙熙攘攘的街道上，拉著母親的手，問(wèn)差不多的，傻里傻氣的問(wèn)題，卻樂(lè)此不疲；記憶中，也好像有這樣的一個(gè)女孩，在鋪滿(mǎn)落葉的小道上，踩上一遍又一遍，直到夕陽(yáng)落山，也不肯歸家；記憶中，我確信，有這么個(gè)女孩，每天快樂(lè)地活著，從未尋找過(guò)什么，從未失意過(guò)，從未在臉上露出那種可怕的，空洞的，惶恐的神情。
當(dāng)然，那也只存在記憶之中。
古往今來(lái)，多少人在尋找。從陶淵明的桃花源，到朱熹的勝日尋芳；從項(xiàng)羽的天下，到武后的皇權(quán)；從易安的尋尋覓覓，冷冷清清，到南唐后主的《長(zhǎng)相思》
找到了嗎？沒(méi)找到嗎？
人呵，一生都不忘尋找。找到了自己的摯愛(ài)就想擁有，找不到，得不到就只覺(jué)蒼天對(duì)自己不公。
如人生像一列正行駛的列車(chē)，每個(gè)人都有一個(gè)目的地那莫怪我提前下車(chē)，采采路邊的野草，嗅嗅泥土的芬芳，風(fēng)月自來(lái)。
到站了，我擠開(kāi)人群，跳下車(chē)。
再見(jiàn)咯。勿念，勿尋！
尋九年級(jí)作文 篇7
滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干�？刻�，靠人，靠祖上，都不算好漢。——陶行知
世界上并沒(méi)有免費(fèi)的午餐，辦事靠自己才是永恒的真理，沒(méi)有人會(huì)取代你做另一個(gè)你自己。談到請(qǐng)客，中國(guó)人一向豪爽大方，極盡地主之宜。相形之下，美國(guó)人則多不會(huì)替客人付屬于他們的那份錢(qián)，自己為自己埋單理所當(dāng)然。中美兩國(guó)人在很多問(wèn)題上的看法不同，針對(duì)一份社會(huì)調(diào)查：在面臨棘手問(wèn)題時(shí)，你首選的解決方法是什么？美國(guó)人大多認(rèn)為應(yīng)該自己解決，而中國(guó)人則覺(jué)得首先聯(lián)絡(luò)八方，獲得別人的幫助。兩種觀點(diǎn)各有道理，但從中卻反映出兩國(guó)人獨(dú)立意識(shí)的差別。
我讀過(guò)一個(gè)故事，一位中國(guó)青年在一家德國(guó)保險(xiǎn)公司就職，辦公室里有一臺(tái)自動(dòng)咖啡機(jī)，一次只要5美分，卻從來(lái)沒(méi)有人因?yàn)閮r(jià)格便宜而代付過(guò)。即使麻煩別人捎上一杯，也會(huì)遞上5美分硬幣。小小的咖啡機(jī)事件折射的是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的觀念追求：在這里，沒(méi)有人為你買(mǎi)單。
我們還知道鷹的故事。在雛鷹羽翼漸豐時(shí)，母鷹會(huì)殘忍的把幼鷹從高山的巢穴中趕出去，盡管并沒(méi)有幾次真刀真槍的飛行演練，盡管時(shí)有幼鷹因此粉身碎骨，但這種殘酷的“生存游戲”還在繼續(xù)。因?yàn)槟跟椫�，自己不可能永遠(yuǎn)為后代捕獵、喂食，總有一天它們要自己統(tǒng)治蒼穹，過(guò)多的庇護(hù)無(wú)疑是給他們折翼。作為萬(wàn)物的靈長(zhǎng)，我們?nèi)祟?lèi)是否應(yīng)該思考這個(gè)問(wèn)題。自然界是殘忍的弱肉強(qiáng)食，而人類(lèi)社會(huì)則是更加無(wú)情的優(yōu)勝劣汰，沒(méi)有人會(huì)代替你，做你份內(nèi)的事，這是社會(huì)不變的定則。
曾經(jīng)有個(gè)單臂流浪漢向一位婦女乞討，她卻要求他把門(mén)前的磚抬到后院。他曾經(jīng)惱怒過(guò)，但迫于饑餓，只能用單臂苦干了一上午，因此得到了豐盛的午餐。其實(shí)這位婦女根本不需要把磚抬到后院，她完全可以施舍一點(diǎn)打發(fā)他走人。她之所以這樣做，只為告訴他：?jiǎn)问忠部梢宰鰡问帜茏龅氖拢灰南Ｍ趧e人的施舍與憐憫。世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，沒(méi)有人會(huì)為你埋單。這不僅對(duì)于流浪漢，對(duì)于我們也有深刻的警醒。
這個(gè)世界就是如此，我們生有兩只腳，就是為了走自己的路；我們生有一雙手，就是為了做自己的事；我們生為獨(dú)立的個(gè)體，就是要為自己的午餐埋單。
尋九年級(jí)作文 篇8
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥
喜歡漫步山林，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲。靜謐的山林里，輕移腳步，唯恐驚嚇了歌唱的小精靈，婉轉(zhuǎn)的啁啾聲此起彼伏，連綿不絕。細(xì)聽(tīng)，高的，低的，尖的，啞的，舒緩的，急促的，混雜在一起，卻又融合成一種和諧。陶醉在歌聲里，看流水擁落英蕩漾，看山風(fēng)卷落葉紛飛，看碧空隨云朵翩躚。
那時(shí)我六歲，童稚與天真渲染著一切，一切看起來(lái)都是那么美好，清新快樂(lè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。靜靜聆聽(tīng)大自然的絮語(yǔ)，那是靈魂的訴說(shuō)，是情感的傾訴，是身心與自然的交融相通，給童年一片安寧祥和的美好。
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅
不得不到城市忍受空虛與喧囂，擁堵繁雜的空氣壓得人喘不過(guò)氣。我與城市的孩子一樣上學(xué)，一起玩耍，卻忘不了心中的那片小天地，它是我的夢(mèng)，我的希望。
再回到山林，已是五年之后，懷著一絲欣喜與盼望，還有一絲羞澀，我又回到了夢(mèng)中念了三四百次的山林，只是……樹(shù)呢？河呢？花呢？草呢？那片鳥(niǎo)兒的交響樂(lè)呢？我愣愣地站在原地，不肯接受這樣的事實(shí)�？墒牵质菍�(shí)實(shí)在在存在著的。夢(mèng)碎了。
舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家
失魂落魄地回到城市，卻驚愕地發(fā)現(xiàn)我又遇到了我的老朋友——鳥(niǎo)兒。但它們沒(méi)有歌唱，它們不快樂(lè)，它們睜著驚恐的眼睛，茫茫地望著這個(gè)陌生的世界。它們縮在籠子的角落，面前是小米和水；它們一定想念著那青翠的山林、潺潺的小溪、快樂(lè)的伙伴，在清新的空氣里婉轉(zhuǎn)歌唱；它們和我一樣，對(duì)這牢籠充滿(mǎn)恐懼和憎恨，卻無(wú)法沖破它的束縛。是的，我與它們一樣，只是我的牢籠大一點(diǎn)。它們?cè)僖膊荒茱w了，它們只能縮在角落里，漠然呆板地瞪著天空。然后，不久，主人就會(huì)將它們的尸體拿出來(lái)，無(wú)所謂地丟進(jìn)垃圾桶。
我愛(ài)小鳥(niǎo)，也愛(ài)這個(gè)地球。人們啊，請(qǐng)給它們自由，也請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)我們共同的家園……
夢(mèng)中，又回到那青翠的山林，天真的我在山林中盡情地玩耍，又聽(tīng)見(jiàn)那小鳥(niǎo)的啼鳴，如此婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美、清新……醒來(lái)，不禁淚流滿(mǎn)面，望著窗外寂寞的天空，空山鳥(niǎo)語(yǔ)何處尋……
尋九年級(jí)作文 篇9
是誰(shuí)于紅樓遺夢(mèng)中敘說(shuō)著三生石上刻苦銘心的傳說(shuō)？是誰(shuí)于生命華麗與蒼白的罅隙里編撰著早已淡然的半生緣？是誰(shuí)于戲劇的舞臺(tái)上發(fā)出“生存還是毀滅”的疑惑與憤慨？是誰(shuí)于瓦爾登湖湖畔無(wú)岡的森林里詮釋著最純真的美夢(mèng)？是誰(shuí)高呼生命的破碎？是誰(shuí)為絢爛后的平淡淺吟低唱？
也許只是筆者淡淡筆墨下的淡淡心情，卻讓我悵如隔世般做了一場(chǎng)又一場(chǎng)瑰麗而透著蒼涼的夢(mèng)。紙上浸著神秘的筆墨，洇成了生命巨大的黑洞，而我在此踽踽獨(dú)行，只為一夢(mèng)千尋，尋一份心靈的感動(dòng)。
很喜歡很喜歡一個(gè)人的光陰，獨(dú)自一人，于墨香中讓心緩慢的沉淀下來(lái)，那些空氣中懸浮的悶熱，滿(mǎn)眼跳動(dòng)的蔚藍(lán)卻可以瞬間被遺忘。因?yàn)榇藭r(shí)的我已走失在筆者為我構(gòu)造的美夢(mèng)之中，從來(lái)都是久久不愿醒來(lái)，唯恐失掉心中那片魂?duì)繅?mèng)縈的凈土。
僅僅是看到《安徒生童話(huà)》的封面，我的記憶就能溯回到遙遠(yuǎn)的小時(shí)候，那時(shí)的我天真得常常會(huì)夢(mèng)到小意達(dá)的花，總會(huì)問(wèn)媽媽賣(mài)火柴的小女孩最后有沒(méi)有過(guò)上幸福的生活�，F(xiàn)在想來(lái)那樣幼稚的自己才算是真的做了一場(chǎng)又一場(chǎng)充滿(mǎn)童真的夢(mèng)。而后的歲月里，我開(kāi)始沉浸在外國(guó)的經(jīng)典文學(xué)之中。其實(shí)多半是不解，常會(huì)看著看著就稀里糊涂地睡著。也許我的心不大愿意去承認(rèn)生命的真相一如書(shū)中所寫(xiě)，真實(shí)得可怕、殘忍著讓人困惑。巴黎圣母院里浪漫而破碎的愛(ài)情是不是真的只能淹沒(méi)在灰燼之中？呼嘯山莊里純潔的愛(ài)情如若沒(méi)有陰謀的玷污和仇恨的扼殺是否會(huì)結(jié)出善果？“你太美了，請(qǐng)停留一步”，原是終于發(fā)現(xiàn)了生命的真諦，但是不是真的一定要走向滅亡？我過(guò)早地看到生命的殘忍所在，卻不畏懼，我將此作為一種感動(dòng)存于心中，于悲痛中帶著美麗的傷痕飛翔。
也有一般時(shí)間，特別迷戀莊子和老子，想象那種超脫究竟可以有多遼遠(yuǎn)；也曾經(jīng)鐘情于席慕容的詩(shī)、三毛的散文，讓我相信著“愛(ài)的本質(zhì)一如生命的單純與溫柔”，所謂的青春也許可以用撒哈拉里的流浪來(lái)形容，因?yàn)橹粸榱骼诉h(yuǎn)方。
而今，人們已將我還有我的同齡人們貼上90后的標(biāo)鑒，仿佛頹廢、憂(yōu)傷、叛逆，才是我們的同色調(diào)。多想告訴他們，青春于每個(gè)人都是不同的，看著青春文學(xué)里的憂(yōu)傷文字并不代表著我們就是迷惘的一代。
還有好多好多，好多好多的故事，好多好多的感動(dòng)。
尋九年級(jí)作文 篇10
時(shí)間不化讓記憶風(fēng)干，回憶像老式相機(jī)的剪輯，一卷又一卷，卻總是搖曳著。為悅已漫長(zhǎng)了一季的等待，是等待一個(gè)人，還是等待一個(gè)故事。故事在那邊高潮，在那邊結(jié)束，總有人欣賞，卻總沒(méi)人聽(tīng)懂。聽(tīng)時(shí)光踩闃青霧的波紋，拖曳的呢喃，一如往年的惆悵。記憶中總有揀不盡的沙子，侵出許多淚。
追憶消逝淚
在某個(gè)地方，我也很想她。
那年的冬天來(lái)得格外的早，寒冷的北風(fēng)瘋狂的叫囂著，仿佛要吞噬這一切�；椟S的燈光下費(fèi)力的踩著單車(chē)，迫不及待的想要得知什么。聽(tīng)到二姨去世的噩耗時(shí)卻很淡定，似乎是早已預(yù)知的答案終于揭曉。五年了，擔(dān)心了五年最終還是離去。跪在靈柩前，望著她那素凈的面龐，多年的病痛已經(jīng)讓她逝去了當(dāng)華的風(fēng)韻，看著眾人扶著昏去的姐姐，那一刻，心真的痛了。淚水就那么不可一世的渲泄下來(lái)，像是決堤的洪水，無(wú)法抑制。
多年后的今天，淚水依舊，劃過(guò)臉頰，留下淚痕。
追憶寂寞淚
身邊沒(méi)有朋友會(huì)孤獨(dú)，心中沒(méi)有朋友卻是寂寞。
文學(xué)社的一位學(xué)長(zhǎng)唱過(guò)：“寂寞，寂寞，是誰(shuí)的錯(cuò)”。孤單的時(shí)候渴望從廢墟中伸出的手，喧囂的時(shí)候但愿埋葬所有的聲和影。我們?cè)诠律硪蝗说臍q月里，是時(shí)光淹沒(méi)了我們還是我們辜負(fù)了時(shí)光。在寂靜無(wú)聲的夜里，突然好想向人傾訴，卻只身一人。縮在墻角，像一只受驚的野獸，瑟瑟發(fā)抖，埋頭膝下于無(wú)聲中抽泣。那是怎樣寂寞的眼淚。繪畫(huà)本是寂寞之道，用我的沾光雕刻你的時(shí)光。
追憶青澀淚
我在心底偷偷藏匿了一首歌，我從不去觸及，也不當(dāng)眾唱起。
那些我曾偷偷望過(guò)的人，從不為我停駐。你若苦苦等待誰(shuí)的回眸，卻總是空歡喜一場(chǎng)。在這片生我養(yǎng)我的土地，沒(méi)有一盞燈是為我而亮�；镜奈覀儯露奈覀兛偸菆�(zhí)著于一個(gè)背影，一抹微笑，大片大片的朝花夕暮與大把大把的碎石流年沉淀著青澀的眼淚。
漫憶青春淚
如果說(shuō)有盛大，那也只是屬于時(shí)間的細(xì)微記憶和線索。
無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)間，從樹(shù)葉之中飄散消失了，記憶就漸漸斑駁。很多故事像那老街上的那面老墻，在某個(gè)未可知的時(shí)間突然開(kāi)始一塊一塊剝落，嘩啦嘩啦，留下細(xì)碎碎的粉末，忽而一陣風(fēng)吹來(lái)，飄走……只剩下淚珠在空氣中蒸發(fā)。
回憶在為你下雨，時(shí)間卻在為你打傘。
尋九年級(jí)作文 篇11
何為自由？走走停停，尋覓自由。 ——題記
突然發(fā)現(xiàn)需要一個(gè)空間來(lái)容納這疲憊不堪的生活，于是，我緩下步伐，在沙漏流動(dòng)的節(jié)奏中，來(lái)到了一座古鎮(zhèn)，尋找片刻自由。 漫步來(lái)到這座古鎮(zhèn)的時(shí)候，真是初春，雨季，小橋流水，細(xì)雨飄茫，裊裊炊煙，我長(zhǎng)嘆這江南之鎮(zhèn)的美景，就是我最初想要的自由。 輕聲走在這承載了無(wú)數(shù)年華的青石板上，撫摸著那白色的古墻、吱呀的木窗，心中一片迷茫，我的自由呢？
古鎮(zhèn)之景，帶著我馬不停蹄的尋找，悠然觸動(dòng)了我的多少深情。我閉上眼，聽(tīng)那喧鬧被河流編織成寧?kù)o，看那陽(yáng)光被投射成幽情，感受這與天地融合的自由被閑云幻化成奇跡。沒(méi)有熙熙攘攘人群的古鎮(zhèn)總是莫名的讓我擁有一份自由，一份向往，一份回憶。雨珠在空中飄著，飛著，舞著，看著它以自由之名，滑入我的心間。
倚靠在墻邊，品一口醇香，和著萬(wàn)縷之香，任這自由飄渺在心中，記錄我的笑顏，記錄這斑駁的故事。 清風(fēng)習(xí)習(xí)，劃過(guò)我心中的最后一絲斑斕，獨(dú)自沉醉在這自由之中。 醒來(lái)之時(shí)，已是古鎮(zhèn)黃昏，落日在云彩中沉浮，點(diǎn)點(diǎn)微紅在我眼中跳動(dòng)，鳥(niǎo)兒閃動(dòng)著倦怠的翅膀，在紅日中隱沒(méi)，聞著暖人心扉的炊煙，再次啟程，尋找自由。 隨著春日獨(dú)有的清香，來(lái)到山頂，席地而坐。此時(shí)黃昏，落日在緩慢中接近夜的邊緣，旋轉(zhuǎn)著結(jié)束的字幕，叫囂著平靜的結(jié)局。我仰望著這片天空，再一次沉淪在這自由之境——這天地中。此時(shí)之景，此時(shí)之艷，此時(shí)極致的美，如一道血液在古鎮(zhèn)與我心頭流淌。這幅壯麗的畫(huà)卷，平鋪在古鎮(zhèn)之上，我的自由之中。我瞇著眼，穿梭在震撼與享受這片汪洋大海。長(zhǎng)嘆著伸出手，撫摸現(xiàn)在觸手可及的自由，與這份紅的妖嬈的自由互相纏繞。我心頭一熱，或許這紅日之景，是我這趟尋找自由的完美結(jié)局。
忽然就明白了，天空散發(fā)出的淡淡恬靜，是我渴望的自由，低低云層顯露出的純情，是我觸碰的自由，那漫日紅霞與古鎮(zhèn)之景就是是我真正要尋找的自由！ 不舍與這份自由告別，卻奈何時(shí)光匆匆，我終是找到了想要的自由。 自由何在？存于此中，癡醉一場(chǎng)，把夢(mèng)傾城。
尋九年級(jí)作文 篇12
“��！我贏了！”他自言自語(yǔ)的說(shuō)。在網(wǎng)吧已經(jīng)待了整整一夜，他通宵體驗(yàn)著一個(gè)普通中學(xué)生所沒(méi)有的“激情”和“刺激”。
天漸漸地亮了，媽媽推開(kāi)兒子臥室的門(mén)，喊道：“該起了，人呢？”驚心的一聲，打破了清晨的寂靜。媽媽開(kāi)始到處追尋著她的兒子。
叮呤呤呤……上課的鈴聲響徹在整個(gè)校園，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)課堂，唯獨(dú)有一張桌位空著。當(dāng)老師興高采烈地步入教室走上講臺(tái)時(shí)，一眼就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)空位，便立即詢(xún)問(wèn)班里的同學(xué)，沒(méi)有結(jié)果。于是，老師急匆匆地離開(kāi)教室，急步踏上尋找他的路上。
從網(wǎng)吧出來(lái)后，他要去哪兒呢？“回家去，不行，回家肯定會(huì)受到媽媽的責(zé)備；上學(xué)，不成，老師一定和媽媽聯(lián)系了，知道我昨晚不歸宿的情況。”他想，“我要先尋一個(gè)地方避避才是�！�
三個(gè)人在“不同的世界里”尋找著，……
黃昏的時(shí)候，他拖著疲憊的身體“尋找”到自己的家。
媽媽傷心地回到了家。
老師著急而失望的回來(lái)。
回到家后，媽媽抽泣著，使這個(gè)平時(shí)本來(lái)溫馨的家顯得不大和諧。媽媽一句一句的詢(xún)問(wèn)著他，他的態(tài)度、他的答復(fù)卻讓媽媽的心感到冰涼。老師耐心的教誨，他卻左耳進(jìn)右耳出。
沒(méi)辦法，他急需尋找一張床。
夜深了，他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)：在期末考試表彰會(huì)上，他微笑著走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，校長(zhǎng)親自給他頒發(fā)“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”獎(jiǎng)狀，同學(xué)們都熱烈地為他鼓掌。他的班主任表?yè)P(yáng)他從小學(xué)到現(xiàn)在一直遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)異，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。當(dāng)時(shí)他是那樣的高興，那樣的自豪，他微笑著，臉紅樸樸的。夢(mèng)醒了，回味昨天在他身上發(fā)生的一切，特別是媽媽和老師的諄諄教誨，自己竟然聽(tīng)不進(jìn)去，這是怎么了？為什么呢？他感到臉上火辣辣的，似乎聽(tīng)到了媽媽的哭泣和乞求，也深深感受到老師那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到了上網(wǎng)的危害，他想告訴天下的人，他要做一個(gè)好兒子，好學(xué)生，好青年。
第二天早晨，陽(yáng)光格外明媚，他懷著沉重的心情來(lái)到學(xué)校。老師沒(méi)有批評(píng)，同學(xué)們也像往常一樣對(duì)他友好。就像上天又給了他一個(gè)機(jī)會(huì)一樣，他似乎心更明眼更亮，尋找到了新的航向。
尋九年級(jí)作文 篇13
夜晚潮濕多風(fēng)，小嚴(yán)在床板上久久不能睡去，“杰，你真走�。磕隳懿荒堋�？”欲言又止。
在床的那頭，杰已經(jīng)哭得不能自已，在悲傷中，倆人都回憶起了從前：小時(shí)，家不富裕，爹靠給人拉駱維持生計(jì)，哥倆自小就懂得了艱苦的可怕，每天還得心驚膽戰(zhàn)的躲避一些拍花子的，娘嫌棄這個(gè)家的貧窮，不久便像人間的蒸汽一樣，消失了。
在記憶中，娘是很美的，甚至到了大哥杰十歲還是那么的惹人醉，爹每次看娘這么美，總是說(shuō)：美可不是好征兆，總會(huì)惹來(lái)災(zāi)禍的。
想到這里，小嚴(yán)猛地坐起來(lái)：“哥，我陪你一起去找娘，還爹的幸福！”聽(tīng)到小嚴(yán)的話(huà)，杰滿(mǎn)眼含淚的看著外面美麗的夜景，突然自語(yǔ)道：“明天就出發(fā)，你在家照顧老爹，萬(wàn)一我……有什么閃失，就替我，年邁的爹完成它！”
小嚴(yán)似乎有什么話(huà)想說(shuō)，可杰一聲命令：“不要期望你先去冒險(xiǎn)，我是哥，先去！現(xiàn)在睡覺(jué)！”小嚴(yán)不情愿的又回去躺著，很快，又沉入了黑暗，小杰卻怎么也睡不著覺(jué)。
該怎么辦呢？如果讓哥哥去的話(huà)，豈不是太冒險(xiǎn)了？最近，他聽(tīng)說(shuō)了有一鄰人看見(jiàn)了娘：那是一個(gè)燦爛的下午，鄰人正在山上劈柴，忽然看見(jiàn)娘來(lái)到山上采藥，正要搭話(huà)，卻見(jiàn)一陣狂風(fēng)襲來(lái)，再見(jiàn)時(shí)，娘已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤。
這些他連最親的人也沒(méi)告訴過(guò)，平時(shí)他總是很信任一個(gè)叫“琳炫正宗”的老頭子，他江湖經(jīng)驗(yàn)頗豐，曾經(jīng)與江湖上最霸氣的“武林至尊”交過(guò)手，連勝了他10局，最終打敗了“武林至尊”，從此在江湖威名大震，自然想要追隨他的人不勝數(shù)，最后，這位老者，偽裝隱居，這點(diǎn)秘密當(dāng)然只有小嚴(yán)知道。
所以前不久，小嚴(yán)就把娘失蹤一事告訴了他，末了，“琳炫正宗”告訴了他一句話(huà)：“要想救你娘，非你莫屬，可結(jié)局怎樣，只得看你的啦！”剛想再問(wèn)，見(jiàn)老者有些到此為止的意圖，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
小嚴(yán)想了很久，終于下定決心：“走在哥的前頭！”躡手躡腳的穿戴好了，盡量不發(fā)出聲音，打點(diǎn)好行李，便出了院門(mén)。
四周靜悄悄的，月亮伸頭露腳得影影現(xiàn)現(xiàn)，小燕嚴(yán)感到一種孤獨(dú)感，讓他心里透涼透涼的，再回首一個(gè)黑影閃過(guò)？！原來(lái)是……
尋九年級(jí)作文 篇14
華陰飛逝，似水流年，幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨黯淡了歷史的風(fēng)云變換，幾百年的轉(zhuǎn)瞬即逝淡忘了昨日的把酒言歡。然而我卻獨(dú)獨(dú)忘不了他——那個(gè)東籬采菊的文
人——陶淵明那飄逸灑脫的背影，閑云野鶴的情懷。
初步塵世，他壯志滿(mǎn)懷，身居官宦世家的他輕而易舉地步入官場(chǎng)。他相信個(gè)人力量雖然單薄，但他的大濟(jì)蒼生之志必將得以實(shí)現(xiàn)。然而官場(chǎng)是如此的黑暗腐朽，陶淵明日趨感到自己?jiǎn)伪〉碾p手是這樣軟弱無(wú)力，意愿的實(shí)現(xiàn)是如此的艱難！雖胸懷大志，但怎可融于世俗，玷污自己清白的操守，為五斗米而折腰？既然注定與世俗格格不入，那么就回歸心靈的桃源。日出而作，日落而息，畢竟心中有一朵菊，花開(kāi)不頹，畢竟心中還有一種堅(jiān)持在。
陶淵明的一生是快樂(lè)的，以詩(shī)為友，以菊為伴，用一顆寧?kù)o淡泊的心去追尋自由與快樂(lè)。“久在樊籠里，復(fù)得返自然”。官場(chǎng)中的風(fēng)刀霜?jiǎng)�，世俗間的爾虞我詐，早已與陶潛的世界毫無(wú)瓜葛。伴隨他的只有田園之風(fēng)，自然之情，傲然之菊。他的心中盈注了快樂(lè)，淡然的生活因平和而甘美。
陶淵明的一生是釋然的，扛鋤把盞，勞做晚歸，露水打濕衣襟，卻毫不在意�！耙抡床蛔阆�，但使愿無(wú)違�！彪m滿(mǎn)身疲憊，卻平靜了一顆飄蕩的心；雖揮汗原野，卻正是這滴滴血汗?jié)补喑鲆欢淞聋愐簧木�。即使簞瓢屢空，卻安貧自在，無(wú)所愧恨而釋然。平靜的生活因釋然而精彩。
陶淵明的一生是短暫而永恒的。不僅因?yàn)樗囊环萦迫�，更因�(yàn)樗囊皇狼甯�，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。他如一只悠悠的白鶴，在嘈雜喧囂的世俗之外，在高天厚地間輕拍翅膀，緩緩滑翔……此時(shí)的畫(huà)面似乎是靜止的，然而又的的確確在流動(dòng)著。陶淵明已與山水融為一體，山水常在，陶淵明也幻化為永恒。在喧囂的世俗間，人們的心中總有太多的不平靜。在生活的荒漠中跋涉了太久的我們需要有一片綠洲來(lái)歇歇腳，一瓢清水來(lái)滋潤(rùn)干渴的喉嚨。
品讀陶淵明，是喧囂靜定的時(shí)刻，亦是使心靈回歸本真。如飛翔的鴻羽劃過(guò)心靈，留下一枚最純潔的羽毛，使心海蕩起漣漪。思維蕩漾著沉淀著，終歸于生命初始的平靜。
尋九年級(jí)作文 篇15
“席飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄！”
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見(jiàn)一襲素衣的你。
是黃河漫天，北風(fēng)吹雁中騎馬高歌的歌者嗎？是訪遍青山綠水，且歌且行的歌者嗎？還是那時(shí)像人們所期望的那樣，考場(chǎng)中舉，贏得一官半職的學(xué)者呢？
遙想當(dāng)年，金殿上你讓力士脫靴，貴妃研磨。天下之人，誰(shuí)人不羨，誰(shuí)人不妒？發(fā)絲與風(fēng)輕拂起，一身白衣的你，猶如仙人降臨于世，難怪賀知章將你認(rèn)作“謫仙”。你的光芒刺痛了那些早已熟悉黑暗的人，你的正直注定了你要承受從朝野潑向你的一灘灘污水。玄帝耳邊的細(xì)語(yǔ)，滿(mǎn)朝文武的排擠……一句“可憐飛燕倚新枝”將你推向沉淵。然你高唱“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”便翩然而去。
那一雙精致的靴子還落在高力士羞憤的手里，那一副御賜的筆硯至今仍握在楊貴妃懊惱的手里，但你卻不見(jiàn)了。
我繼續(xù)追尋著你的足跡，追尋著那“舉頭邀明月，對(duì)影成三人”般孤獨(dú)的你，追尋著那個(gè)才情過(guò)人滿(mǎn)腔熱血的你，追尋著那個(gè)屬于凡間卻擁有仙魄的你……
是撿盡寒枝終不肯歸的寒鴉嗎？是以霓為線，虹為鉤的海上垂釣的鰲客嗎？是穿越生死十年，痛苦一場(chǎng)的癡漢嗎？
終于尋到你，你一襲青衣，似是初次相見(jiàn)那身，仍凡塵不染。手持一壺清酒一把長(zhǎng)劍。酒入豪腸，七分酒氣釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣。雨悄然而至，青衫已濕透，然你笑容依舊灑脫，你的眼中只有秋風(fēng)綠水伴清波，你只想在青山綠水中，捧一捧清泉，攬一支青蓮，做一個(gè)單純而又香甜的夢(mèng)，我以為你“但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”，再無(wú)糾紛，再無(wú)煩惱，然你還是“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”地離開(kāi)了。
我繼續(xù)追尋著你的身影，從開(kāi)元到天寶，從洛陽(yáng)到咸陽(yáng)，你的腳步不曾停歇，到底何為歸處？“隴西或山東，青蓮鄉(xiāng)或碎葉城”？你說(shuō)：“皆非他鄉(xiāng)�！彼拇纬鍪瘢瑩]金巨萬(wàn)，萬(wàn)里山河，游履殆遍。
我想我懂了你的“蜀道難”，閱過(guò)你的“將進(jìn)酒”。也明了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，悟出了“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”。
“夫天地者，萬(wàn)物之逆旅；光陰者，百代之過(guò)客。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？”
人罷，鬼罷，仙罷，罷罷罷；醉矣，醒矣，夢(mèng)矣，矣矣矣。
成矣太白，不朽太白。
尋九年級(jí)作文 篇16
活在世間，無(wú)數(shù)的迷茫。只有一個(gè)人能為你答疑解惑——前序
朦朧間，當(dāng)我走在路上時(shí)，我感到有人一直跟在我身后。她是誰(shuí)呢？為何我走，她走。我停，她也停�？墒牵�(dāng)我滿(mǎn)帶疑惑的轉(zhuǎn)身去尋她時(shí)，卻看不清她的面容。
可能她是個(gè)迷茫而又無(wú)所適從的人，跟在我身后，望尋得前進(jìn)的路�？晌矣帜転樗鲂┦裁茨�？又做猜想---她認(rèn)識(shí)我吧？可她卻為什么不和我打個(gè)招呼呢？跟在我身后，是想要知道我去向哪里？可她殊不知，我也不知道我想去哪里，我會(huì)去向哪里。當(dāng)面向分叉口時(shí)，或許拋硬幣是個(gè)不錯(cuò)的選擇。（冷笑）這樣，面對(duì)需要選擇的事物時(shí)，就不是我能夠主宰的。一切隨緣吧。
我想和她談一談。哦不，不是融洽的談話(huà)，而是——審判。我未曾覺(jué)得她會(huì)回答，便自言自語(yǔ)的說(shuō)到：“人在世上是為了什么？為了自己還是父母？難道是當(dāng)今社會(huì)上不可缺少的學(xué)歷？”“人活在世上，不為誰(shuí)。世界上的人有這么多，不過(guò)更多的只是浮云，在這世上，為的也許只是更好的活著�！辈豢伤甲h，她回復(fù)了我，雖然語(yǔ)氣中透露著一絲不肯定，但我還是毫不猶豫的相信了她。不知為什么，我覺(jué)得她說(shuō)的很對(duì)。一剎那間，我想深入的了解她，甚至是她的一切。但是這種想法很快就被扼殺在希望的搖籃里。想知道為什么嗎？
她消失了，就是在我內(nèi)心做出想法的那一瞬間。我站在寬廣的路上焦急的等待她的歸來(lái)，希望能和她打個(gè)招呼。可她卻再?zèng)]出現(xiàn)。我不知所措，跌跌撞撞的在人群中穿梭著，“啊！”一聲驚呼使我得到了一絲理智。天哪！我撞到人了。我連忙向那人道歉，卻在那人的身后看見(jiàn)了她，她很黝黑。當(dāng)我剛準(zhǔn)備和她搭話(huà)時(shí)，陌生人的走動(dòng)使她也跟著走了起來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人身后都有“她”的存在，黝黑是她們唯一一致的地方。
我猛然醒悟，原來(lái)她不是別人，也不是在這世上可有可無(wú)的浮云。
她，是我內(nèi)心深處的另一個(gè)自己。可以主宰我的那個(gè)她。因此，當(dāng)我遇到難以選擇的問(wèn)題時(shí)，不再糾結(jié)，不再膽怯，也不再在乎對(duì)錯(cuò)，因?yàn)槲抑朗撬龓臀易龀隽诉x擇。
尋九年級(jí)作文 篇17
他是落入凡間的折翼天使，他在人間尋找天堂，他是誰(shuí)？我不能保證說(shuō)出他名字時(shí)大家是何等心情。
一直以來(lái)，他都是以變態(tài)和怪人的形象出現(xiàn)在人們的視野，各種怪異的舉指挑戰(zhàn)人們的想象，他的一生風(fēng)光無(wú)限同時(shí)臭名昭著，他的一生有無(wú)數(shù)榮譽(yù)也有無(wú)數(shù)罵名——邁克爾。杰克遜。
在我很小的時(shí)候就已接觸過(guò)的名字，“他啊，很厲害，有好多人都為他跳樓，而且他把自已整容整的沒(méi)了人形，本來(lái)是黑人后來(lái)漂白了皮膚就成了白人……”因?yàn)閯e人不經(jīng)意的一句話(huà)，他在我心中成了怪物一般，后來(lái)，陰差陽(yáng)錯(cuò)的在電視里看到他已慘不忍睹的臉還有猥褻兒童的罪名，更加深入了他在我心中的負(fù)面形象。
很多人都和我一樣，覺(jué)得他簡(jiǎn)直就是一個(gè)不可理喻的人，這樣一個(gè)變態(tài)人怎么會(huì)有那么多人癡迷……
因?yàn)椋銈儚奈瓷钊肓私膺^(guò)他。
因?yàn)�，他可以捐掉自已大半個(gè)身家默默無(wú)聞做慈善、他可以親自去孤兒院照顧疾病兒童、他可以毫無(wú)身架和農(nóng)民一起耕地、他可以觸犯美國(guó)政治的罪名為難民打抱不平、因?yàn)樗膲?mèng)幻莊園可以永遠(yuǎn)免費(fèi)對(duì)兒童開(kāi)放、因?yàn)樗麩釔?ài)這個(gè)世界熱愛(ài)自然，他愛(ài)孩子，因?yàn)樗呛谌耍麚碛辛撕谌瞬荒軗碛械臉s譽(yù)和成就，因?yàn)樗麩釔?ài)和平。他的影響力足以讓美國(guó)侵略的野心受到阻礙，所以他被那么多的人深?lèi)?ài)著，被那么多的憎恨著。
一直以來(lái)他受到了那么多不公正的待遇，他的歌一遍遍強(qiáng)調(diào)著和平、善待自然、幫助那些疾苦的人，他一次次背負(fù)著世人的誤解，繼續(xù)默默地為這個(gè)世界服務(wù)，他說(shuō)過(guò)：我從不憎恨任何一個(gè)人，不恨那些小報(bào)記者、不恨那些做一切抵毀我的人，因?yàn)槲覑?ài)這個(gè)世界，我相信他是美好的，我堅(jiān)信它會(huì)越來(lái)越美好，而我也為此奮斗著。
是的，這樣一個(gè)善良的人，他承受了那么多卻從不厭恨，他一直在尋找天堂，但人間必盡不能如愿，終于在2009年6月25日這一天，天使又重回天堂，此時(shí)，人們才明白他們失去了什么，而就在這一天，我卻尋找到了什么。
無(wú)論如何，無(wú)論這個(gè)世界怎么對(duì)待你，就算所有人都厭惡你，誤解你，你也一定要承受住壓力，一定要相信美好，努力尋找真理，因?yàn)闀r(shí)間是最好的見(jiàn)證者。
尋九年級(jí)作文 篇18
料峭的嚴(yán)寒還未褪去，東風(fēng)已插上翅膀飛來(lái)了，一不小心那縷清香從她懷中滑落，是蘭花的味道，是自然的味道，是最自然的蘭花的味道。
那天下午，天朗氣清，我和東風(fēng)一起去尋找那縷清香的來(lái)源，無(wú)須考慮，沿著幽徑去那幽深的山谷是最明智的選擇，順便去看看披雪瀑。其實(shí)市場(chǎng)上已經(jīng)有蘭花了，但那缺少了一種靈性，一種只有自然才能讓她煥發(fā)的活力。即使多了幾分人工雕飾的美，也不能引起心靈最深處的觸動(dòng)。
我沿著小徑任憑那蜿蜒的山道在我腳下延伸，感覺(jué)自己真的很貪心，竟然獨(dú)自享受著山谷給予的唯美的風(fēng)景�？�！那簇簇的新芽還望著周?chē)氖澜纾蝗喝旱镍B(niǎo)兒或佇立枝頭，或散步于沙石間，或與新芽玩著捉迷藏的游戲，好不熱鬧！或許是遠(yuǎn)離了城市的喧囂，這兒的一切似乎都別有風(fēng)趣。靜下心，我清晰地聽(tīng)見(jiàn)溪水流動(dòng)的聲音，情不自禁地彎下腰掬一捧，冰涼中夾著絲絲暖意。說(shuō)也奇怪，這兒似乎沒(méi)有半點(diǎn)東風(fēng)遺留的味道，是我的嗅覺(jué)不靈敏？還是沒(méi)有到她該生長(zhǎng)的地方。于是我繼續(xù)尋覓斑駁的日影在沙石上跳躍，像一個(gè)頑皮的孩子，時(shí)而和流水嬉戲，時(shí)而與沙料斗嘴……流水的聲音愈發(fā)清脆，愈發(fā)動(dòng)聽(tīng)，才意識(shí)到已經(jīng)在披雪瀑前了，她到底在哪？我開(kāi)始有些著急，也就沒(méi)有了往日的欣賞披雪瀑的興致，原本很動(dòng)聽(tīng)的水擊聲在瞬時(shí)格外刺耳，它似乎妨礙了我到此來(lái)的目的，的確，一顆躁動(dòng)的心是不屬于這片幽谷的。于是我努力地讓自己平靜下來(lái)，偶然間，透過(guò)朦朧的水霧，我驚奇地發(fā)現(xiàn)瀑布邊的巖石縫中閃著幾片翠綠的蘭草葉，可是那種熟悉的味道依然離我很遙遠(yuǎn)。近看時(shí)，那淡黃色的小花分明點(diǎn)綴其間，可是那縷清香卻蕩然無(wú)存。難道她即將枯萎？不經(jīng)意間我伸出手撫摸了一下那淡黃的小東西，她卻舍不得地粘著我，真得，我不想讓她染上塵埃，可是她已經(jīng)在我手里！
走出幽谷后，我猛然發(fā)現(xiàn)那縷清香愈發(fā)濃厚，縈繞在我周?chē)�，才頓悟不是她將凋謝，不是清香蕩然無(wú)存，而是在那樣的幽谷中，她只是很平凡的一株可以開(kāi)出淡黃色小花且伴有縷縷清香的草而已，不一樣的環(huán)境才突出了她的不平凡！
久居芷蘭之室，便不聞其香！而如今，“芷蘭之室”已經(jīng)難求，只要有一點(diǎn)香味便出類(lèi)拔萃了！
尋九年級(jí)作文 篇19
春天到了，冬天遠(yuǎn)了，太陽(yáng)升起了。在這充滿(mǎn)朝氣的春天，我們?nèi)嘧叱鼋淌遥瑏?lái)到大學(xué)校園尋找春天里的童趣。
一路上，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，觀察著春天帶來(lái)的變化。很快，大家呼的一下圍住一叢植物，興奮地說(shuō)著共同的發(fā)現(xiàn)——葉子的莖部能抽出絲來(lái)。大家互相交流著，臉上洋溢著因發(fā)現(xiàn)大自然的秘密而浮現(xiàn)的自豪、快樂(lè)。這是我們的第一個(gè)發(fā)現(xiàn)！大家精神起來(lái)，繼續(xù)向前走著。
一會(huì)兒，大家的目光又聚集在一棵樹(shù)上。這棵樹(shù)一側(cè)的枝干被砍掉了，新的枝丫從另一側(cè)冒出來(lái)，砍掉的一側(cè)形成一個(gè)平坡，上面可以坐人，我們稱(chēng)它為“板凳樹(shù)”。盡管弄清了原因，但大家還是忍不住露出驚嘆——這是一棵生命力強(qiáng)大的樹(shù)！
其實(shí)，童趣藏于點(diǎn)滴之間。也許是好奇，也許是調(diào)皮�；蚴且淮伟l(fā)現(xiàn)，或是一次冒險(xiǎn)，都令人心情舒暢，露出快樂(lè)的笑容。
一路上，我們觀賞了鮮紅的海棠花，采集了樹(shù)下小巧的三葉草，圍觀了竹林下的死貓，撫摸了盤(pán)旋在涼亭上的粗壯藤條，發(fā)現(xiàn)了與葉子顏色相似的'玉蘭樹(shù)花苞，好奇于那些如各色寶石般鮮艷的無(wú)名果子……這是一堂生動(dòng)的童趣課，這是一節(jié)別開(kāi)生面的自然課。
在櫻花前，大家既驚嘆于它的潔白，又想摘下幾朵。于是便熱鬧起來(lái)，有鬧著找別人要的，有自己伸長(zhǎng)手去摘的，還有搖動(dòng)樹(shù)干模仿下雪的�；ò觌S風(fēng)飄揚(yáng)，真如一片片太陽(yáng)下的雪花，于是他們更來(lái)勁了，一次又一次，不顧老師的斥責(zé)……你能說(shuō)這是故意存心嗎？不能。雖然摘花不對(duì)，但卻是對(duì)美好事物的渴求。雖然“下雪”不對(duì)，但卻充滿(mǎn)驚訝和調(diào)皮。童趣，便在這片片花瓣中飛揚(yáng)而過(guò)。
童趣，不一定只存在于孩子身上，它藏在很多地方：充滿(mǎn)孩子氣的大人，老當(dāng)益壯的老頑童……他們身上也有童年的影子：好奇、搗蛋、幫倒忙。正是有了這些人，才使得世界充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。
終于，同學(xué)們盼到了自由活動(dòng)時(shí)間。大家立刻鬧成一團(tuán)，分組、猜拳，好不熱鬧�？梢哉f(shuō)，童趣躲在劃過(guò)天空的羽毛球里，藏在乒乓桌臺(tái)上的擋板里，掛在一朵朵金黃的迎春花里，坐在同學(xué)們養(yǎng)的寵物蜜蜂上，伴在一路上的歡聲笑語(yǔ)里，融進(jìn)充滿(mǎn)朝氣的教師里！
尋九年級(jí)作文 篇20
母親的愛(ài)，像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的路；母親的愛(ài)，像一艘小船，載我到達(dá)成功的彼岸；母親的愛(ài)，像一股清泉，滋潤(rùn)我的心田。我一直尋找，卻不知它時(shí)刻都在我身邊。
走在石板鋪成的小路上，聽(tīng)著風(fēng)吹竹葉的沙沙聲。呼吸著新鮮的空氣，頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽，我仿佛坐上了記憶的列車(chē)，回到了那個(gè)溫暖的瞬間。
那天，烏云密布，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)雷公惱怒的吼聲，小草在風(fēng)中瘋狂地跳著“海草舞”，樹(shù)木也猛烈地?fù)u曳著樹(shù)干，為小草伴奏，一起諷刺著我。我心里十分難過(guò)，手里拿著考得一塌糊涂的試卷，拖著十分沉重的步伐，向家挪移。這日我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到了媽媽“獅吼功”的聲音，看到了棍棒伺候的場(chǎng)面。
來(lái)到家門(mén)口，我正準(zhǔn)備按門(mén)鈴，可雙手卻像是觸了電一樣，猛地縮了回來(lái)。糾結(jié)了好一陣，我才鼓起勇氣按下門(mén)鈴，反正早回晚回都要回，不如早死早超生吧！媽媽開(kāi)了門(mén)，我把書(shū)包扔到沙發(fā)上，默默無(wú)語(yǔ)地走到飯桌前，吃起了白米飯。媽媽見(jiàn)我沉重的表情和異樣的表現(xiàn)，沒(méi)有多說(shuō)什么，一個(gè)勁地往我的碗里夾肉，溫柔地說(shuō)道：“寶貝，你正在長(zhǎng)身體，多吃點(diǎn)肉，光吃米飯可不行喲！”
吃完飯后，我跑進(jìn)自己的房間里，媽媽也隨即跟進(jìn)來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“試卷拿給我欣賞一下唄！”“沒(méi)……沒(méi)……發(fā)”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道�！俺粜∽�，膽肥了是吧，敢騙老娘了？”說(shuō)著，她搜我書(shū)包里的試卷，撕了個(gè)粉身碎骨，接著又扯出充電線，向我的腿打來(lái)。瞬間，我的腿如被烈火焚燒一樣痛，我大哭著吼道：“你是我親媽嗎，別的媽媽都很愛(ài)自己的孩子，可你給我的愛(ài)在哪呢？”
說(shuō)完，我拉上被子，捂著頭，哭了個(gè)痛快，不知不覺(jué)卻哭睡著了。當(dāng)我睡醒時(shí)，眼前一碗大蝦面，下面壓著一張紙條和一張復(fù)印的卷子，紙條上面寫(xiě)著：“寶貝，媽媽愛(ài)你，我打你不是因?yàn)槟憧疾盍�，你不�?yīng)該對(duì)媽媽撒謊”。復(fù)印的卷子上，用紅筆注滿(mǎn)了每個(gè)題目的解析。此時(shí)，我的淚水再次涌出，腦海里浮現(xiàn)出很多畫(huà)面：冬日里媽媽給我洗衣做飯、深夜為我整理書(shū)包、全職輔導(dǎo)我功課……
我一直在尋找媽媽的愛(ài)，卻不曾發(fā)現(xiàn)，媽媽的愛(ài)時(shí)刻都在我身邊，飯前不教訓(xùn)我、夾在碗里的菜、腿上的傷痕……那都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，媽媽的愛(ài)，溫暖我的一生。
尋九年級(jí)作文 篇21
朦朧中我聽(tīng)到鐘聲敲過(guò)了十二下，全新的一天——“八月十五”從這一刻開(kāi)始了。
而我卻無(wú)端落淚了。
一大早，歡樂(lè)聲一片。
晚飯過(guò)后，在鞭炮聲的催促下，西方開(kāi)始出現(xiàn)一團(tuán)白光，在黑夜的逐漸籠罩下，那一團(tuán)白光愈發(fā)的明亮與耀眼。到最后，光芒四射。
月亮出來(lái)了！人們歡呼雀躍！盡情玩耍！
今晚的月亮真圓！真亮！真的，它無(wú)私地將它的光芒奉獻(xiàn)給大地和人類(lèi)。那一輪輪溫柔皎潔的月光，讓葡萄架下剛剛重逢的家庭其樂(lè)融融；讓路燈下談情說(shuō)愛(ài)的情侶情意綿綿；讓外出歸來(lái)的游子感慨萬(wàn)千……它讓黑夜不再是黑夜。
仰望星空，我繼續(xù)思索著，秋風(fēng)帶著我的心思撲向那黑夜中明亮的一角——月亮。
“起床了！不然熊貓就找上門(mén)了”耳邊常常響起媽媽那悅耳的喚聲，腦海常常徘徊著媽媽那張祥和的笑臉。小時(shí)候，我非常調(diào)皮，總是趁四下無(wú)人時(shí)，偷偷掀開(kāi)鍋蓋，和著玉米粉做玉米餅團(tuán)，還硬拉著弟弟在旁生火。但每次都是事倍功半，不僅我和弟弟成了“包黑炭”，連鍋里的玉米漿也由黃變黑。唉！白忙活！每次，媽媽回來(lái)看到這情景，哭笑不得。我們也在一邊偷笑，因?yàn)槲覀冎缷寢尣粌H不會(huì)罵我們，還會(huì)重新洗鍋?zhàn)鲇衩罪瀳F(tuán)給我們吃……
想起兒時(shí)的天真、幼稚，我會(huì)心一笑�？赊D(zhuǎn)眼間我似乎又迷惘了。
盡管明月撒下它的光輝，照亮大地�？煽傆兴詹涣恋牡胤�，我偏轉(zhuǎn)了一下身子，頓時(shí)一股黑暗的恐懼襲擊了我——天空的那一角沒(méi)有光輝，沒(méi)有群星，有的只是無(wú)邊的陰霾。我彷徨我孤獨(dú)我寂寞，我好想大叫一聲：媽媽?zhuān)?/p>
頓時(shí)，一股酸楚涌上心頭，媽媽不在我身邊，她去廣東打工了，我已經(jīng)快一年沒(méi)見(jiàn)她了……
“敏佳，下來(lái)吃月餅了�！蹦棠淘跇翘菹陆形��！芭�！”我猛然一驚。
不知幾時(shí)，眼角積了一大滴淚珠，順著臉頰滑落，突來(lái)的涼意讓我打了個(gè)寒顫。
我在想：此刻，媽媽是在像我一樣欣賞月亮呢？還是在窄而悶的車(chē)間里忙碌著？我不敢想了，我極力尋找一顆最亮的星，希望它能幫我傳達(dá)我對(duì)媽媽的祝福。
那一晚，我沒(méi)睡著……
尋九年級(jí)作文 篇22
在黑暗中睜開(kāi)眼，周遭一片濃霧，伸出雙手雙手，很快就被大霧吞噬。我一直苦苦追尋的本真，你在哪里？
近日，一款“反美顏”軟件問(wèn)世，該軟件號(hào)稱(chēng)可以消除美顏效果。許多網(wǎng)友對(duì)此看法不一，有人認(rèn)為社交時(shí)可以不用被欺騙，有人則認(rèn)為愛(ài)美之心人皆有之。
在我看來(lái)，上帝在創(chuàng)造你時(shí)所給予你的一切都是有原因的，無(wú)論你所接受的是什么，你都應(yīng)當(dāng)自信的去面對(duì)。美國(guó)有一位女士因具有先天性的免疫缺陷，外表呈現(xiàn)出了畸形，從小他就被嘲笑，甚至在他二十多歲時(shí)被某雜志評(píng)為世界上最丑的女人之一。她曾一度想著要自殺，經(jīng)她父親開(kāi)導(dǎo)后，她重拾信心，取得了博士學(xué)位，并進(jìn)行全國(guó)巡回演講。此類(lèi)事例有許多，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，自信地面對(duì)那個(gè)真實(shí)的自己。
與之相反的，亞洲許多國(guó)家出現(xiàn)了“求美”過(guò)度的現(xiàn)象，許多高中生都到整形醫(yī)院去整容，并且這一趨勢(shì)還在向低齡化發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)紅數(shù)不勝數(shù)……在此現(xiàn)象下在人群中，人們變得不僅是臉，還有心。在那一張假面之下，人與人之間還有什么信任可言，連那張臉都是假的，你憑借什么贏得別人對(duì)你的信賴(lài)。
在霧中徘徊了許久，眼前的那一抹金黃的光亮透過(guò)濃霧，吸引著我向它走去……
“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一�！奔词故浅舐娜耍绻幸粋�(gè)“有趣的靈魂”，人格的光芒也會(huì)散發(fā)出來(lái)，讓他的外表看起來(lái)是那么的不值一提�！皭�(ài)美之心人皆有之”，這是不可否認(rèn)的，但什么美應(yīng)當(dāng)是去追求的呢？真正的美藏在你的人格中，藏在你的心里。
曾有一篇報(bào)道稱(chēng)，著名主持人董卿在參加某節(jié)目彩排時(shí)，一副眼鏡架在頭上，身著一件非常普通的t恤衫，沒(méi)有了平日里節(jié)目中精致的妝容，純粹是一幅中國(guó)大媽的形象。但有許多網(wǎng)友評(píng)論，即使沒(méi)有了華麗的外表，董卿的氣質(zhì)依然深深感染著他們，董卿就是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的最好體現(xiàn)。試問(wèn)，我們所熟知的古代文人墨客，有誰(shuí)還能夠清楚地記著他們的容貌？是那個(gè)“醉里挑燈看劍”的辛棄疾，那個(gè)“西北望，射天狼”的蘇軾，還是那個(gè)“尋尋覓覓，冷冷清清”的李清照？他們所流傳是他們心中真真實(shí)實(shí)所沉淀下來(lái)的積淀，也正是那些積淀組成了我們中華文化。
霧氣漸漸消去，眼前的寶箱中露出一絲金色的光，它正靜靜的等著我們?nèi)ゴ蜷_(kāi)。
尋九年級(jí)作文 篇23
我在尋著，青春的足跡。——題記
生如逆旅，一葦以航。踏步于紛雜的世間，每個(gè)人生來(lái)便是逆風(fēng)而行。一路上荊棘遍布、凄風(fēng)苦雨，但我可沿著青春，尋那用滿(mǎn)腔熱血編織出的錦繡前程。
黃昏，瑟瑟秋風(fēng)吹黃了綠葉。
前些日子整理了一下書(shū)桌，偶然翻出了一沓試卷筆觸尚還稚嫩，卻又摻著幾分極力想寫(xiě)好的執(zhí)拗，字的印記幾乎快要把紙張穿透，似是有了些許入木三分的味道。我將它們一一翻開(kāi)，平鋪在桌面上，用指間輕輕地、輕輕地，摩挲著一筆一劃刮磨出的溝壑，憶起白熾燈光裹挾著的，清冷的夜風(fēng)與子夜漆黑粘稠的天空。
落葉滿(mǎn)地，經(jīng)過(guò)時(shí)，總發(fā)出聲聲喑啞的嗥鳴，像千指撕扯時(shí)的撕心裂肺的吼叫。我望向樹(shù)，想尋得一片綠葉哪怕只有一片可不久前還是極盛的香樟，卻是凋零得不余下一片葉子。
我于是撿起了腳下的落葉。
黑夜，繁星滿(mǎn)天。
我俯首書(shū)案，握銀白色的鋼筆書(shū)寫(xiě)墨黑的方塊字。手指已結(jié)起了厚厚的繭子，但也習(xí)慣了每每的酸痛。
再堅(jiān)持一下！我總這么對(duì)自己說(shuō)。雖然我很清楚，既然選擇了堅(jiān)持，那便絕不會(huì)僅是一下。重整行裝，撫平傷痕的褶皺，我決定獨(dú)自去尋，屬于我的青春。我尚不知哪條道路是更完美的，亦或者根本不存在所謂的最好的路。我只知道在這眾多道路中，有條路更吸引我。盡管路阻且長(zhǎng)，綿延無(wú)盡頭，我亦會(huì)用最樸素的努力與最堅(jiān)毅的步伐走向前。
我仍在尋，一個(gè)名為青春的東西。
黎明，東方泛起了魚(yú)肚白。
恭喜你！老師向我遞來(lái)一張獎(jiǎng)狀，拍個(gè)照呀。來(lái)，站好。
我雙手緊攥著這張紅色的、不平凡的、印著我的名字的紙。我忽覺(jué)一切都有了價(jià)值。那些日夜里的堅(jiān)持，風(fēng)雨中的堅(jiān)守。靜思往事，如在目底。
日出之美便在于它脫身于最深的黑暗，尋青春的我，終也看見(jiàn)了青春。我也曾彷徨過(guò)、迷茫過(guò)，可縱使再深的夜晚，也會(huì)有璀璨的星河。我便是尋著青春的那道碎金的光芒，瞥見(jiàn)了我所向往的明亮。
那天微風(fēng)不燥，絲絲縷縷浸入女孩心間。
皓月清涼，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)。我仍在尋著，青春的足跡。
尋九年級(jí)作文 篇24
我想無(wú)論是在初冬，還是在立春后，惟有踏上一地積雪才能尋回寒冬的氣息。
雪是老天送給冬的禮物，更是冬送給收獲秋天的農(nóng)人們一份隱秘著的賀禮。借著寒冬的氣息，雪花凍結(jié)成一塊塊帶著刺尖兒的薄塊，在暖春陽(yáng)光的照射下，刺尖融化成一滴滴甘露淌進(jìn)如饑似渴的土地，和早已等待吐芽的種子撕扯滾打在一起，然后再慢慢地屈服，一片雪花所構(gòu)成的威脅與困難也便這樣銷(xiāo)聲匿跡。
在我心里，雪對(duì)我是忠實(shí)的，或許是出于無(wú)奈。踏著地上的積雪，臨對(duì)輕飄的雪花，陶醉于鞋底與雪接觸發(fā)出的咯吱、咯吱的聲響中，臉上綻露出無(wú)以言表的歡欣。隔著潔白的雪花可以遙望見(jiàn)綠色，遙望到不屈與堅(jiān)強(qiáng)的嫩芽。這是生命最基本的顏色。
人們多用寒冷來(lái)形容冬，惟有我用陰毒來(lái)概括它。我體會(huì)到下雪時(shí)天氣并不冷，或許是因?yàn)榕c雪的邂逅而感到突兀，抑或許是未泯的童心沖著思緒，于是雪地上又出現(xiàn)了堆雪人、打雪仗、滾雪球的童年碎影。真正到了積雪化水的時(shí)刻，即便有太陽(yáng)的親近，也還能感受到陣陣的濃濃的逼人的寒氣。因此我體會(huì)到，冬天最陰毒，夏天最奸詐，惟有冬末春初的時(shí)節(jié)最溫暖，也最能尋出冬的氣息。
踏雪尋冬，探梅是萬(wàn)不可少的。終于在一個(gè)早上，我撩開(kāi)窗簾，��！真下雪了，雪花靜靜地飄著，靜靜地。驀地，想起兩句詩(shī)來(lái)，墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。反復(fù)地念這句詩(shī)，總也不能參悟出其中之理。于是想起日日看過(guò)的臘梅來(lái)，在這雪落千家的時(shí)候總該另有一番樣子吧。到了門(mén)前的塘子邊。我不禁為眼前一幕震動(dòng)，一株瘦小的臘梅在此開(kāi)得正旺，再念一遍那句詩(shī)，恍然大悟，一枝臘梅頂住寒風(fēng)的肆虐，頂住外界的冷嘲熱諷，綻開(kāi)沉睡一年的花苞，紅艷艷的為蕭條冷瑟的寒冬添上一道獨(dú)特的風(fēng)景。
再寒冷的冬天，如果有梅花裝襯，它也是溫暖的。
梅花的怒放預(yù)示著梅花的凋零。凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花我只見(jiàn)過(guò)那一次，也只有那一次，我真正地踏著積雪尋找出了冬日的奧秘。
好幾年我都踏雪尋冬，每次都希望冬日里不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)能忽然溫暖我渴盼已久的心田。
尋九年級(jí)作文 篇25
細(xì)微盡顯真理，多彩彰顯真實(shí)。強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我透過(guò)顯微鏡、三棱鏡探索這個(gè)曼妙多姿的大千世界，憑借敏銳的觀察，我不斷地找尋真理。
一花一世界，再細(xì)小的事物透過(guò)顯微鏡來(lái)觀察，我們都會(huì)清楚地了解它的本質(zhì)世界。顯微鏡下的微觀世界充滿(mǎn)了人類(lèi)不斷想要探索的未知。有科學(xué)家透過(guò)顯微鏡觀察人的手，從上皮組織到細(xì)胞，再到微小的細(xì)胞器，甚至再到進(jìn)一層的內(nèi)部組成，一副副觀察圖片擺出來(lái)，竟與宇宙世界的結(jié)構(gòu)時(shí)有類(lèi)似，真的令人驚嘆，但還沒(méi)人能夠解釋。這是大自然與天體的真理與奧妙，我們只能永不言棄地去追尋真情。感謝上蒼給了我們一雙明亮的眼睛，有時(shí)我們可以把瞳孔當(dāng)做顯微鏡，來(lái)尋覓生活中的真情。
最近在網(wǎng)上被近九萬(wàn)人轉(zhuǎn)發(fā)的一張照片，對(duì)我印象也很深。這張名為《幸�！返恼掌�，一位環(huán)衛(wèi)老工人在工作閑暇時(shí)，坐在花壇邊，親吻坐在他膝上的孫女兒，雙手還捧著小女孩的臉，笑容與幸福頓時(shí)寫(xiě)在臉上。難怪?jǐn)z影師喜歡觀察生活，因?yàn)樗麄兊膬?yōu)秀作品都源于他們通過(guò)“顯微鏡”觀察到的生活。其實(shí)我們也可以尋到“顯微鏡”下的細(xì)微真情，多留心便多一份感動(dòng)真實(shí)。一縷陽(yáng)光的魅力在三棱鏡的折射下盡情展現(xiàn)，七彩虹才是它的本質(zhì)。不知是否該把這絢爛的一抹歸功于三棱鏡，至少我覺(jué)得是，畢竟是它折射出了一束色光的真實(shí)面目。那才是我們想要的，揭開(kāi)神秘面紗，單一立刻變?yōu)槎嗖适澜�，也似乎變得更為真�?shí)，正是三棱鏡讓我們通過(guò)現(xiàn)象看到了真實(shí)的本質(zhì)真我。
生活就是一個(gè)三棱鏡，折射出我的多彩人生。人生的道路還很漫長(zhǎng)，酸、甜、苦、辣盡在其中，成長(zhǎng)中的我，經(jīng)歷多了，思想變得更為深邃，心靈變得更為明澈。三棱鏡下的生活變得多元化，增添了更多的元素，變得豐富多彩；三棱鏡下的我，那才是真實(shí)的我。沒(méi)有什么困難能阻擋我，只有經(jīng)過(guò)挫折，才能映出光輝燦爛的人生。感謝生活這個(gè)三棱鏡，它可以幫我們尋求真我，鑄就人生。透過(guò)顯微鏡、三棱鏡尋真，仿佛就是在更好地享受人生，細(xì)微、真實(shí)的世間百態(tài)無(wú)時(shí)無(wú)處不映射著真情、真我。
尋九年級(jí)作文 篇26
從斑駁的甲骨文中，我看到了你的敦厚與智慧；從“飲酒但飲濕”中，我感悟到你的豁達(dá)與豪放；從“富春山居”中，我領(lǐng)略到你的率真與簡(jiǎn)約。你曾經(jīng)多么輝煌，曾受多少人青睞，曾有多少人對(duì)你苦苦追尋……
如今，你身在何處？是否已改變了模樣？或許你已不在，或許你已被遺忘……
孤身一人在這繁華的街市尋找你的足跡。各式各樣的廣告牌和精美絕倫的字體，讓我眼花繚亂，抬頭一看：依“衣”不舍，那是你嗎？你沒(méi)有回答我，“騎”樂(lè)無(wú)窮，是你嗎？你依然沒(méi)有回應(yīng)。
花花世界，你已杳無(wú)音訊，我難以置信。
曾經(jīng)深入人心的漢字文化，現(xiàn)在去哪兒了呢？哪個(gè)方正而又深有內(nèi)涵的你去哪兒了？
難道都沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)你不在了嗎？那些被稱(chēng)為你的代言人的電視節(jié)目主持人，口中說(shuō)“別墨跡了”是什么呢？到底是“墨跡”，還是“磨嘰”呢？老師說(shuō)，應(yīng)該是“磨嘰”，為什么主持人要那樣說(shuō)呢？
這也難怪，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，各種電子產(chǎn)品層出不窮，“圍脖”聊天早已不足為奇，年輕人要么與社會(huì)脫節(jié)，要么追趕時(shí)代的腳步，時(shí)刻走在潮流的前沿。
各大車(chē)站、商場(chǎng)，到處都有抱著平板電腦與智能機(jī)的人，為了省事，打著同音字、錯(cuò)別字聊天的比比皆是。想想在語(yǔ)文課上，老師曾給我們分析的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“直”、“圓”。今天的人們是否還有那份心境對(duì)字詞進(jìn)行推敲？
就連我自己也漸漸把你淡忘了。
那陳舊的書(shū)本被遺忘在墻角，我翻開(kāi)塵封的篇章，那一篇篇名著上的印刷著你清新的悅目的字體，這應(yīng)該是你吧，那形成于各個(gè)時(shí)期，有著不同風(fēng)格與藝術(shù)特征的文筆，總該是你吧。
我還曾在一期《百家講壇》上見(jiàn)過(guò)你�！墩撜Z(yǔ)心得》紅遍大江南北，且不說(shuō)“論語(yǔ)”給人的深思，也不必說(shuō)論語(yǔ)所蘊(yùn)含的深刻道理，但是于丹那精辟的語(yǔ)言，富有哲理的分析就能讓我們由衷折服。大家對(duì)于丹的喜愛(ài)，并不是單純的影視明星效應(yīng)，而是發(fā)現(xiàn)自己正在缺失著某種東西。
也許咱們終究逾越不了“蘭亭序”的飄逸，詩(shī)詞也永遠(yuǎn)留在了唐宋，融書(shū)法繪畫(huà)于一體的國(guó)畫(huà)，也鮮有人去探究它的意境。老祖先的精華就這樣被我們舍棄了，這到底是誰(shuí)的悲哀呢？漢子文化，我還能在今天的作品中尋到你么？
尋九年級(jí)作文 篇27
清明節(jié)，我和幾個(gè)要好的朋友約好，一起到尋龍山去玩。
出發(fā)時(shí)，我們都懷著興奮的心情，踏上了去安昌的路。剛下車(chē)，老天爺就開(kāi)始陰雨霏霏，正印證了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的詩(shī)句。幸好我們未雨綢繆，準(zhǔn)備了雨傘，才免遭被淋的慘狀。不過(guò)，邊打著傘邊找尋龍山，倒是一件極有情趣的事。
爬了好幾個(gè)山坡，問(wèn)了好幾個(gè)人，我們終于看到尋龍山的大門(mén)。在售票處，工作人員告訴我們這里最有特色的事臥龍洞、龍隱鎮(zhèn)和龍鱗坡石林了。
我們首先參觀的是龍隱鎮(zhèn)，名揚(yáng)巴蜀的《王保長(zhǎng)》就是在這里拍攝的。古色古香的房屋和各具特色的工藝品，都充滿(mǎn)了濃郁的民國(guó)特色，王宅、李宅和天下第一保等建筑，讓我們不禁憶起電視劇里那眾多精彩的劇情和詼諧幽默的王保長(zhǎng)、李老栓。在近一個(gè)小時(shí)游玩中，我們看到有很多也和我們一樣來(lái)游玩的人，帶著數(shù)碼相機(jī)和手機(jī)，不停地在有特點(diǎn)的地方留影拍照。
尋龍洞是海綿生物礁礫巖巖溶洞，里面的奇特地貌，讓我只能用魔幻來(lái)形容。一進(jìn)洞，展現(xiàn)在眼前就是一幅容顏美景，紅綠交錯(cuò)的燈光相互掩映著溶洞，讓人看一眼就有說(shuō)不出的快感。沿著極其狹窄的過(guò)道，我們小心翼翼的前行，這幅場(chǎng)景使我情不自禁地想起武陵人的“初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗”，不知我們今天是否也可以找到五柳先生筆下的桃花源呢？我們用兩眼的目光貪婪地掃描著千奇百怪的熔巖石和珊瑚石，感嘆著大自然的鬼斧神工，又想著人類(lèi)智慧和力量的渺小。在“神龜大殿”休息了半個(gè)小時(shí)，我乘小船往洞外劃行。這時(shí)的溶洞顯得那么的安靜，只有滴滴答答的熔巖水滴在暗河里，蕩起層層漣漪。在紅綠燈光的照射下，波紋折射出五顏六色的光芒，讓我們仿佛置身于人間仙境。上了岸，看著又駛向里面的船只，我依依不舍之情又從心底升起。
“有機(jī)會(huì)，我還要來(lái)看！”同伴發(fā)出了感嘆。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲銷(xiāo)魂，借問(wèn)景色何處有，眾人全指尋龍山。
尋龍山，謝謝你，你讓我流連忘返。你魔幻的景色，已深深地烙進(jìn)了我的心里。
尋九年級(jí)作文 篇28
清晨，和煦的陽(yáng)光由草堂的窗戶(hù)照射進(jìn)屋子，在地上投射進(jìn)斑斑駁影。杜甫翻身起床，趿著布鞋徑直走出了門(mén)外。
春天的早晨總是美好的，抬頭望天，萬(wàn)里無(wú)云，微微和風(fēng)輕輕拂過(guò)，撩起杜甫的銀絲，是那么祥和，安寧。在久經(jīng)離亂之后，終于有了一個(gè)安身之所，實(shí)在是令杜甫大感欣慰��！他邊哼著小曲邊走著，不覺(jué)間到了鄰居黃四娘家的門(mén)口。
正值春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，黃四娘家真是一派春意盎然的景象：大大小小，林林總總的花開(kāi)遍了整條小路，把整個(gè)路面都蓋滿(mǎn)了，多得連枝條都?jí)簭澚�。有粉嫩的桃花，如天邊晚霞般成簇地臥在枝頭；也有金黃的迎春，仿佛小型喇叭般迎接春的到來(lái)；還有玉蘭花，端莊的花瓣讓人覺(jué)得素雅高貴，羞澀自然。然而最?yuàn)Z目的還要數(shù)那些雖小但多的野花了。它們顏色繁多，五彩繽紛，有紅的，有黃的，有紫的，成片成片的連在一起，中間還略微夾雜著幾根依依芳草，構(gòu)成了一幅“繽紛花海圖”。再將目光投向遠(yuǎn)方，連綿起伏的青山云霧繚繞，若隱若現(xiàn)，淡淡的綠色因?yàn)橛辛嘶▋旱狞c(diǎn)綴，又增添了幾分美感。杜甫不禁陶醉其中，忘了時(shí)間，忘了一切，全身心都沉浸在花海之中。
忽覺(jué)有物在拍打自己的衣襟，杜甫俯下身子看，原是一只彩蝶啊。它的翅膀也是五光十色，與花海頗為相似。它在花海中飛來(lái)飛去，流連忘返，一會(huì)兒停在桃花枝頭，俯身對(duì)花朵輕語(yǔ)，一會(huì)兒又落在迎春葉上，扇動(dòng)五彩的翅膀，一會(huì)兒又在野花叢中來(lái)回穿梭，與花朵跳起了春之舞，旋轉(zhuǎn)，騰空，跳躍，久久不愿離去。也許是和杜甫一樣，也被花香陶醉了吧！正在這時(shí)，耳畔又傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，清脆的叫聲頗為動(dòng)人，仿佛正在為蝴蝶伴奏。杜甫定睛一看，只見(jiàn)路邊的柳樹(shù)枝頭站了一只小巧可愛(ài)的黃鶯，張著嘴，連聲?shū)Q叫，那叫聲有如天籟佳音一般，讓任何一位聽(tīng)眾都為之陶醉、癡迷。杜甫大喜：
彩蝶戀花，黃鶯唱花，而自己卻又處于花海中央，能有誰(shuí)可以比得上自己這般愜意舒適？想到這，杜甫不禁脫口而出：“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼……”
已到中午，杜甫最后環(huán)視了一下這幅花山蝶鶯合為一體的杰作，徐步走回自家的草堂。整整一日，花香伴著鳥(niǎo)鳴，還時(shí)不時(shí)的在他心頭蕩漾……
尋九年級(jí)作文 篇29
在一個(gè)天氣晴朗的早晨，小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)枝上飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的歡快地叫著，看起來(lái)非常的高興。
突然，一只小鳥(niǎo)看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)地鴨媽媽走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)它愁眉苦臉的，低著頭好像在找東西。小鳥(niǎo)就飛了上去，問(wèn)：早��！鴨媽媽?zhuān)阍趺蠢�？你在找東西嗎？
鴨媽媽的眼淚流了下來(lái)，他傷心地說(shuō)：“我丟了一個(gè)蛋，我的孩子不見(jiàn)了，你們看見(jiàn)了嗎？”
這時(shí)候，其他小鳥(niǎo)也飛了過(guò)來(lái)，大家伙兒你看我，我看你，最后都搖了搖頭，說(shuō)：“我們沒(méi)看見(jiàn)，你去問(wèn)問(wèn)前面住在小河邊的小烏龜吧�！�
“好吧！”鴨媽媽一邊哭一邊向前走去，果然在河邊見(jiàn)到了幾只小烏龜，于是它摸著眼淚問(wèn)：“小烏龜，你們有沒(méi)有看見(jiàn)一只很大的鴨蛋呀！”
小烏龜們都爬了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)有呀！讓我們幫你一起找找吧！”說(shuō)著就沿著河邊仔細(xì)地尋找起來(lái)，可是大家一起找了半天也沒(méi)有找到，最后失望地回到了鴨媽媽身邊。鴨媽媽急得眼淚直流。大家趕緊安慰他：“鴨媽媽?zhuān)悴灰�，不如你去�?wèn)問(wèn)河里的小魚(yú)吧！”
“好吧！”鴨媽媽一邊哭一邊走到了河岸邊，一群小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，大家七嘴八舌地問(wèn)：“鴨媽媽?zhuān)裁词虑檫@么傷心呀？”鴨媽媽就把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，小魚(yú)們說(shuō)：“不要著急，不要著急，讓我們到水底下去找找看�！闭f(shuō)完，就全部鉆到了水底。
水底下有很多水草，小魚(yú)們?cè)谒蓍g穿來(lái)穿去，突然，一條金色的小魚(yú)發(fā)現(xiàn)了線索，只見(jiàn)在一片水草間有一個(gè)標(biāo)記，上面寫(xiě)著：從此地向北五十米，可找到一個(gè)鴨蛋。它們順著記號(hào)找了過(guò)去，果然發(fā)現(xiàn)了鴨蛋。
那么，鴨蛋是怎么掉到河里的呢？原來(lái)，這是一只壞狐貍干的好事，它想偷鴨媽媽的蛋吃，結(jié)果一不小心蛋掉到了河里，這只壞狐貍又不會(huì)游泳，只能失望地走了。蛋就留在了小河里，被一群小蝌蚪看見(jiàn)了，它們就做了一個(gè)標(biāo)記，以便失主尋找。
鴨媽媽心里樂(lè)開(kāi)了花，馬上撲通一聲跳下河，在小魚(yú)們的幫助下，把蛋運(yùn)上了岸，小烏龜們爬了過(guò)來(lái)，小鳥(niǎo)們也都飛過(guò)來(lái)了，大家正高興著呢，突然蛋殼裂開(kāi)了，里面鉆出了一只毛茸茸的小鴨子，小鴨子“嘎嘎”地叫著，撲進(jìn)了鴨媽媽的懷抱。鴨媽媽帶著它的小寶貝回家了。
尋九年級(jí)作文 篇30
從斑駁的甲骨文中，我看到了你的敦厚與智慧；從“飲酒但飲濕”中，我感悟到你的豁達(dá)與豪放；從“富春山居”中，我領(lǐng)略到你的率真與簡(jiǎn)約。你曾經(jīng)多么輝煌，曾受多少人青睞，曾有多少人對(duì)你苦苦追尋……
如今，你身在何處？是否已改變了模樣？或許你已不在，或許你已被遺忘……孤身一人在這繁華的街市尋找你的足跡。各式各樣的廣告牌和精美絕倫的字體，讓我眼花繚亂，抬頭一看：依“衣”不舍，那是你嗎？你沒(méi)有回答我，“騎”樂(lè)無(wú)窮，是你嗎？你依然沒(méi)有回應(yīng)。
花花世界，你已杳無(wú)音訊，我難以置信。曾經(jīng)深入人心的漢字文化，現(xiàn)在去哪兒了呢？哪個(gè)方正而又深有內(nèi)涵的你去哪兒了？
難道都沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)你不在了嗎？那些被稱(chēng)為你的代言人的電視節(jié)目主持人，口中說(shuō)“別墨跡了”是什么呢？到底是“墨跡”，還是“磨嘰”呢？老師說(shuō)，應(yīng)該是“磨嘰”，為什么主持人要那樣說(shuō)呢？這也難怪，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，各種電子產(chǎn)品層出不窮，“圍脖”聊天早已不足為奇，年輕人要么與社會(huì)脫節(jié)，要么追趕時(shí)代的腳步，時(shí)刻走在潮流的前沿。
各大車(chē)站、商場(chǎng)，到處都有抱著平板電腦與智能機(jī)的人，為了省事，打著同音字、錯(cuò)別字聊天的比比皆是。想想在語(yǔ)文課上，老師曾給我們分析的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“直”、“圓”。今天的人們是否還有那份心境對(duì)字詞進(jìn)行推敲？就連我自己也漸漸把你淡忘了。
那陳舊的書(shū)本被遺忘在墻角，我翻開(kāi)塵封的篇章，那一篇篇名著上的印刷著你清新的悅目的字體，這應(yīng)該是你吧，那形成于各個(gè)時(shí)期，有著不同風(fēng)格與藝術(shù)特征的文筆，總該是你吧。我還曾在一期《百家講壇》上見(jiàn)過(guò)你�！墩撜Z(yǔ)心得》紅遍大江南北，且不說(shuō)“論語(yǔ)”給人的深思，也不必說(shuō)論語(yǔ)所蘊(yùn)含的深刻道理，但是于丹那精辟的語(yǔ)言，富有哲理的分析就能讓我們由衷折服。大家對(duì)于丹的喜愛(ài)，并不是單純的影視明星效應(yīng)，而是發(fā)現(xiàn)自己正在缺失著某種東西。
也許咱們終究逾越不了“蘭亭序”的飄逸，詩(shī)詞也永遠(yuǎn)留在了唐宋，融書(shū)法繪畫(huà)于一體的國(guó)畫(huà)，也鮮有人去探究它的意境。老祖先的精華就這樣被我們舍棄了，這到底是誰(shuí)的悲哀呢？漢子文化，我還能在今天的作品中尋到你么？
尋九年級(jí)作文 篇31
人生寄一世，奄乎若飆塵。我們生如芥子而路上卻處處須彌，迷路是不可避免的，那如何在迷路后尋找方向，回歸正途，就成了我們需要面對(duì)的形而上問(wèn)題。
或許有人會(huì)說(shuō)：“尋找引路人。”但應(yīng)記簡(jiǎn)嫃倒在人世炎涼的塵土上時(shí)曾發(fā)出“生命之泉在何處涌動(dòng)？誰(shuí)肯告訴我？”的無(wú)應(yīng)答的吶喊。因?yàn)榫拖衩氛f(shuō)的：“我們每個(gè)人都是被囚禁在鐵塔里的，只能靠一些符號(hào)同別人傳達(dá)自己的思想，這些符號(hào)的意義是模糊的、不清楚的”由此看來(lái)，尋找走向同一個(gè)朝向地的“引路人”是可遇而不可求的�；蛟S還會(huì)有人說(shuō)：“尋找同樣迷了路的人�！彼揭詾椋哼@種做法除了給自己增添慰藉外于出走迷途并無(wú)益處。既然如此，難道我們只能于迷途里徘徊不定了嗎？其實(shí)不然，我們不妨回過(guò)頭來(lái)，尋找自己。
乞火不容取燧，寄汲不若鑿井。海德格爾曾言：“我們每個(gè)人都是被拋到這個(gè)世界上的，我們只能自己建構(gòu)生命的意義�！闭\(chéng)如斯言，依靠他人出走與尋找同伴停留只能使我們默默然失落于如馳歲月，而唯有尋找自己，依靠自己，方能尋回正途。
且看李白人生之初駕一葉扁舟試圖跨越仕途的宦海，但“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的狂狷最后也沒(méi)能抵御人生多艱。但他并未就此沉寂于歷史的浩瀚銀河，原因就在于他在詩(shī)卷中尋找到了自己，將“仰噴三山雪，橫吞百江水”的鯤鵬氣勢(shì)揮灑得淋漓盡致。古人如此，今人亦然。在封建小城的低矮天空中徘徊，蕭紅毅然接過(guò)魯迅先生批判國(guó)民性的手術(shù)刀，于喚醒靈魂的道路上，尋找到自己永遠(yuǎn)潤(rùn)濕的女性視角，交出震蕩人心的“娜拉出走后怎樣？”的答卷。
尋找自己，走出迷路，找到歸途。是前人為我們開(kāi)辟的方向，可以試想：倘若李白執(zhí)著于宦海中尋找“引路人”，倘若蕭紅被禁錮在封建婚姻的枷鎖中時(shí)卻執(zhí)著于尋找迷路的同伴，我們又怎能于歷史的浩茫廣宇中醉心于他們的詩(shī)律，怎能在滿(mǎn)目狼藉的社會(huì)中尋得良心的清醒藥呢？
時(shí)間順流而下，生活逆水行舟。迷路后的困境確實(shí)難熬，但倘若我們看到自我與現(xiàn)實(shí)的界柵，于迷途中尋得自我，那么，尋回正途也便來(lái)日可期！
天之大，愿蕓蕓眾生以自我，尋得正途！
尋九年級(jí)作文 篇32
汽車(chē)飛馳而過(guò)，揚(yáng)起風(fēng)塵，在日光的照射下，灰撲撲的塵埃竟能折射出五彩的光芒。
踏上青石板，眼前是青墻紅瓦，一枝紅杏探出墻來(lái)。粗壯的樹(shù)干上，柔情似水的枝條隨風(fēng)而舞。垂眸，樹(shù)影也在擺動(dòng)，似是在歡迎我這不請(qǐng)自來(lái)的客人。
根據(jù)當(dāng)?shù)厝说闹敢�，幾番波折，我們終于來(lái)到了林師傅家中。林師傅是當(dāng)?shù)睾苡忻囊晃蛔龌舻膸煾�。他為人熱情，帶我們領(lǐng)略了客家花燈的風(fēng)采。
客家人以竹子為原料，根據(jù)花燈的大小尺寸進(jìn)行裁料，火熏、扎架、糊紙，最后成為一盞精致的花燈。花燈的種類(lèi)繁多，各式各樣，但大多都寄托了客家人添丁發(fā)財(cái)、望子成龍、榮華富貴的特殊情感，以及祝愿家族繁榮昌盛，財(cái)源廣進(jìn)，升官發(fā)財(cái)，消災(zāi)避難的美好愿望。最重要的是，它傳承著悠久的民間社祭文化，承載著眾多的社會(huì)歷史信息和記憶。
在采訪過(guò)程中，我們了解了花燈的制作過(guò)程，繁瑣單調(diào)的步驟在手藝人的心中似是一棵嬌嫩的幼苗，用耐心去澆灌，使其開(kāi)花結(jié)果，幻化成美輪美奐的花燈。我們懂得了花燈的含義，那看上去精致易碎的物件，是手藝人不可放下的執(zhí)念，是客家人美好愿望的寄托，是客家傳統(tǒng)的象征。除此之外，我們還有幸在炎炎夏日一睹花燈的音容笑貌。纖細(xì)的竹條上糊著一層紅紅綠綠的紙張，紙張上是被師傅的巧手雕成的圖案。將這四四方方的框架的兩條長(zhǎng)邊與另一個(gè)粘在一起，構(gòu)成六邊形或八邊形，再加以裝飾，一盞花燈也算是完成了。然而，不能忘的是，花燈的每一面上都要寫(xiě)上祝福，如“恭賀新禧”、“子孫滿(mǎn)堂”。
林師傅說(shuō)，他年幼時(shí)，村里好多人家都會(huì)做花燈，可如今只有九家人在做燈。我不禁有些惆悵，在這柏塘小鎮(zhèn)上，花燈似已隱身了。那在這大數(shù)據(jù)時(shí)代，花燈還能抵住多少歲月的沖刷？我們的傳統(tǒng)文化還能在這個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)留下多少痕跡？對(duì)于這些問(wèn)題，我沒(méi)有答案。但我想說(shuō)，在快節(jié)奏的數(shù)字化時(shí)代，閱讀一本滿(mǎn)是墨香的紙書(shū)，何嘗不是一種韻味；在奶茶、可樂(lè)主導(dǎo)的潮流中，慢品一杯清茶，又何嘗不是一種自在。
都說(shuō)潮流易逝，風(fēng)格永存。在高速向前的同時(shí)，希望我們能不時(shí)停下來(lái)思考快與慢，去與留，到底什么是我們靈魂里的堅(jiān)守。
尋九年級(jí)作文 篇33
翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，一股富于年代年代的氣息撲面而來(lái)，我詫異于它的滄桑，為它輾轉(zhuǎn)千年卻仍不朽于世而感到好奇，就這樣，不知不覺(jué)，我開(kāi)始了歷史的尋途。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索�！弊哌M(jìn)屈原的人生之路，面前的小路坑洼不平，兩側(cè)是來(lái)自茂盛草叢的排擠，小路雖窄，但也仍然延伸了很遠(yuǎn)，路旁有很多不畏艱難、勇敢前進(jìn)的的路牌標(biāo)語(yǔ)，漸漸地小路越來(lái)越窄，幾乎已經(jīng)沒(méi)有了落腳之地，一股清冽的氣息撲面而來(lái)，這就到了小路的盡頭-汩羅江。屈原的一生坎坷，對(duì)楚國(guó)卻仍忠心耿耿，在他的人生路上，盡管有貴族對(duì)他的百般排擠和阻撓，但他仍以積極求進(jìn)的心態(tài)百折不撓的走理想中的人生之路，奈何國(guó)之將亡，貴族們?nèi)圆凰歼M(jìn)取在絕望和悲憤之下，屈原懷大石跳汩羅江而死。歷史的路上，是對(duì)他的贊歌。
“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”走進(jìn)魯迅的文學(xué)之路，路上的坎坷并沒(méi)有并沒(méi)有想象中的少，魯迅本是醫(yī)者，但由于封建社會(huì)的破壞，他選擇了棄醫(yī)從文。他曾說(shuō)：“醫(yī)生可以醫(yī)治人們的身體，但不能醫(yī)治人們的心靈�！�1918年他發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代史上的第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。毛澤東也曾評(píng)價(jià)他說(shuō)“魯迅的方向就是中國(guó)新文學(xué)的方向。”歷史的路上，是對(duì)他的敬仰。
大哲學(xué)家尼采有這樣的一句話(huà)“你有你的路，我有我的路，至于適當(dāng)?shù)穆�、正確的路和唯一的路，這樣的路并不存在�！比A羅庚畢業(yè)于英國(guó)劍橋大學(xué)，但新中國(guó)成立不久后，他放棄了在美國(guó)的優(yōu)厚待遇，毅然回國(guó)。鄧稼先畢業(yè)于美國(guó)普渡大學(xué)，為了中國(guó)的原子能事業(yè)，毅然回國(guó)，放棄了美國(guó)的優(yōu)越條件，始終堅(jiān)持在中國(guó)武制的第一線，錢(qián)學(xué)森也是在重重困難中始終不忘回國(guó)報(bào)效祖國(guó)的心愿，他們選擇的路正確么？或許對(duì)于他們自己，放棄了優(yōu)越的條件，回到艱苦的環(huán)境中是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，但對(duì)于祖國(guó)來(lái)說(shuō)，正是由于他們一個(gè)個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)祖國(guó)的精神，才有了祖國(guó)美好繁榮的今天。像尼采說(shuō)的一樣 “正確的路、唯一的路，這樣的路并不存在�！睔v史的路上，是對(duì)他們的敬意。
小心的合上書(shū)頁(yè)，一種滿(mǎn)足的充實(shí)感油然而生。在歷史的尋途中，總有那么多條路包含著他們自己的故事，讓人流連忘返......
尋九年級(jí)作文 篇34
回望故鄉(xiāng)，一片片綠色的草地上，有幾棵茂密的大樹(shù)。幾株鮮艷的小花在草中探出嬌美的頭。閑時(shí)，在樹(shù)蔭下休息，在草地上玩耍，和蝴蝶們嬉戲�？鞓�(lè)，自由，幸�！�
五年后，來(lái)到故鄉(xiāng)，只見(jiàn)高樓聳立，烏煙瘴氣，大樹(shù)被砍了，小草枯萎了，花兒凋謝了，只有人們?cè)诠さ厣洗┧螅孟胫鴺欠吭斐珊笏玫降睦�。快�?lè)，自由，幸福已不復(fù)存在。
看著這一切的變化，我望著天空中的白云，似乎明白了些什么，也許，幾百年后，幾十年后，甚至幾年后，這一片家園概不負(fù)存在。綠色，你在哪里?我在尋你。
看著身邊的變化，也許綠色就被埋在那厚厚的垃圾堆里，不見(jiàn)天日；也許就在動(dòng)物身邊，任人欺凌；也許就在我們身邊，而我們視而不見(jiàn)。綠色，待我尋你。
我在滿(mǎn)地的垃圾中尋你，也許你就在那下面呼喊求救。我不亂扔垃圾，把有毒有害的垃圾分開(kāi)存放，把可回收垃圾與不可回收垃圾分開(kāi)投遞，勸解人們不要亂扔垃圾，投遞到指定的地方。這時(shí)，綠色便會(huì)伸出頭來(lái)，長(zhǎng)出萬(wàn)樹(shù)千花，為人們服務(wù)。
我在動(dòng)物中尋找你，也許你就在動(dòng)物中微微哭泣。我不虧待動(dòng)物，讓動(dòng)物有個(gè)美好的家。在小區(qū)中，被遺棄的流浪狗，流浪貓遍地都是，時(shí)不時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)狗兒，貓兒在垃圾堆中尋找食物。若主人不一起它們，它們?cè)趺磿?huì)隨地大小便污染環(huán)境，又怎么會(huì)把垃圾弄亂，只為了那一點(diǎn)兒的食物。所以說(shuō)，若人們愛(ài)惜環(huán)境，便會(huì)還動(dòng)物一個(gè)美好的家園。綠色，也會(huì)在動(dòng)物身邊出現(xiàn)。
我在人們身邊尋你，也許你就在那原地，等待發(fā)現(xiàn)。我在人們未關(guān)的水龍頭前停下，關(guān)注水滴；我在人們隨意丟棄的垃圾前停下，將它拾起；我在受傷的動(dòng)物前停下，將它保護(hù)。只為了尋得那點(diǎn)點(diǎn)的綠色。
回望天空，天依舊這么藍(lán)，云依舊這么白。只不過(guò)看云人的心情變了。相信，那百年之后可怕的未來(lái)不會(huì)出現(xiàn)。有時(shí)，只是那美好的結(jié)局。
夢(mèng)想中，百年之后，故鄉(xiāng)那里一片美麗，白云悠悠，微風(fēng)習(xí)習(xí)，人們躺在大地上，遙望藍(lán)天，鳥(niǎo)兒在空中翱翔，魚(yú)兒在水中嬉戲，而那夢(mèng)幻的綠色，便在我們身旁靜靜地凝望著我們……
綠色，你在哪里？靜靜等待著我來(lái)尋你。
尋九年級(jí)作文 篇35
沒(méi)有了烈日炎炎的夏天，迎接我們的是金風(fēng)送爽的秋季。今天，我們走近金秋，走進(jìn)興國(guó)公園尋找秋的氣息。
十一月的興國(guó)園恬靜而優(yōu)美。湖邊那幾棵飄逸的楊柳，先前那棕綠的枝條已經(jīng)變得黃澄澄的了，宛如鍍上了一層金。蔥綠而茂盛的葉子也變得稀疏泛出了點(diǎn)點(diǎn)的黃綠。秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子紛紛飄落湖面上頓時(shí)泛起了一圈圈漣漪，隨著湖水向遠(yuǎn)方飄 去……
柳樹(shù)旁是一棵高大的三角楓，它的葉子已經(jīng)變成了鮮艷的金黃色，風(fēng)一吹，幾片脆弱的金葉子依依不舍一放開(kāi)了緊抓著的樹(shù)媽媽的手，投入到大地母親的懷抱，準(zhǔn)備孕育春的繁華。
沿著一條蜿蜒的小路向前走，出現(xiàn)在我們眼前的又是另一幅美麗的畫(huà)卷：一棵挺拔的大梧桐樹(shù)，它的葉子紅中帶黃、黃中透綠，有的在秋風(fēng)中揺曵，有的隨風(fēng)飄舞，好象是一只只枯葉蝶在翩翩起舞。倚在它身旁的，是一棵嬌小的桂花樹(shù)，那大梧桐樹(shù)仿佛小桂花樹(shù)的朋友一樣，為它遮風(fēng)擋雨。
走過(guò)一片被秋風(fēng)染紅了的海棠林，我們便來(lái)到了一片開(kāi)闊的場(chǎng)地，我們頓時(shí)像出籠的小鳥(niǎo)一樣，飛一般地跑到了平臺(tái)上，坐在了旁邊的白石欄桿上。好象是誰(shuí)安排好了一樣，男生女生自然而然地分開(kāi)了，形成了兩個(gè)小分隊(duì)。
陸老師見(jiàn)我們這般模樣，提議說(shuō)：“這樣吧，我們來(lái)比賽說(shuō)和秋天有關(guān)的詩(shī)詞吧！”大家一致通過(guò)。
比賽開(kāi)始了，男生們一致推薦薛宇浩當(dāng)主力隊(duì)員。在眾人的催促下，薛宇浩眼珠子咕嚕地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，隨即口若懸河地說(shuō)了一大堆：“天高云淡、丹桂顠香、金秋十月、秋意正濃……”
看著男生說(shuō)了這么多金秋的成語(yǔ)，我們女生也不甘落后，早就想到了好對(duì)策——用詩(shī)。只見(jiàn)薛宇浩話(huà)音剛落，我們馬上接了上去：“蘇幕遮，碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外……”
男生也不示弱，立馬回了一首《山行》，我們也回了一首《暮江吟》……
不知不覺(jué)中，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，夕陽(yáng)漸漸西斜，興國(guó)園籠罩在金色的陽(yáng)光中，那塔、那湖、那樹(shù)……仿佛披上了一件金色的紗衣。
興國(guó)園，我愛(ài)春天百花盛開(kāi)的你；我愛(ài)夏天綠樹(shù)成蔭的你；我愛(ài)冬天銀裝素裹的你；但我更愛(ài)秋天金風(fēng)送爽的你！
尋九年級(jí)作文 篇36
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸“破碎”，碎片化一詞出現(xiàn)在我們的生活中。且與我們的生活密切相關(guān)，它改變著我們的生活方式，影響著我們的心態(tài)與認(rèn)知。但是，是否生活變得碎片化，我們就難以尋找到心靈的完整了嗎？我想答案是否定的。于碎片中尋完整，重要的不過(guò)是正確地對(duì)待碎片化，堅(jiān)定初心。
現(xiàn)如今，碎片化儼然已經(jīng)是無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí)，就像破鏡無(wú)法重圓一樣殘酷�？旃�(jié)奏生活的緊張感與壓迫感以及爆炸的信息和網(wǎng)絡(luò)世界，讓人們不得不利用零碎的時(shí)間進(jìn)行零碎的閱讀，零碎的購(gòu)物和零碎的社交……碎片化像洪流一樣仿佛要將完整全部吞噬殆盡。在這個(gè)洪流中有的人甘愿被沖走，迷失其中，尋不到方向，最后只能隨波逐流；但也有人不甘被奴役，奮起反抗，在洪流中尋到礁石，得以安穩(wěn)停歇。
“我不排斥碎片化時(shí)代，我們?cè)摽紤]怎么樣才能夠把自己修煉得更完美”是啊，其實(shí)，只要考慮清楚如何正確地使用碎片化這把“雙刃劍”，牢記自己的目標(biāo)，我們就能破開(kāi)迷霧，把自己修煉的更完美，為心靈尋到一處完整的天堂。
碎片化以其倉(cāng)促、淺顯、良莠不齊而被人們誤解，但是它的便捷、及時(shí)和使靈感爆發(fā)的瞬間是我們所不能忽視的。心志不堅(jiān)定者因其猶豫不決而被劍刃所傷，被迷霧吞噬；而心志堅(jiān)定者則有如神助，用其手中利劍破開(kāi)迷霧，用碎片化給予他們的財(cái)富充實(shí)了自己，找尋到了心靈的完整。
紛亂的碎片化生活確實(shí)為人們帶來(lái)了太多的誘惑，真真假假、虛虛實(shí)實(shí)，讓人們無(wú)法辨別、無(wú)力逃離。也讓人們變得喜新厭舊、朝三暮四。一味地向前，忘記了緩下腳步看看沿途的風(fēng)景和路上留下的腳印。但這不正是碎片化對(duì)我們的考驗(yàn)么？若是能夠在誘惑中保持清明，在潮流中堅(jiān)定自己的選擇，在追逐中不忘自己的方向，碎片化何嘗不是上天給予我們的一種力量呢？
不在碎片化中經(jīng)歷一番寒徹骨，又怎么能夠享到完整帶來(lái)的撲鼻香呢？想要于破碎中尋完整，我們就要正確地看待碎片化，不忘記自己的初心，為其清明、為其堅(jiān)定。愿遇上碎片化的生活的每一個(gè)人都能尋到心靈的完整。
尋九年級(jí)作文 篇37
我在靜謐的時(shí)光深處，尋找你的一顰一笑。
——題記
時(shí)間似海，沖淡了過(guò)往，但記憶中你的模樣永遠(yuǎn)在我心中閃閃發(fā)亮，不斷指引我努力向前。
曾幾何時(shí)，那個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)心不在焉的小女孩開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)，一路逆襲，最終成為眾人眼里的學(xué)習(xí)榜樣，甚至連自己都覺(jué)得很不可思議，常常坐在窗前，看細(xì)碎的陽(yáng)光跳進(jìn)窗戶(hù)，空氣中漂浮著無(wú)數(shù)游離的微塵，在為陽(yáng)光伴舞�！澳阍�(jīng)也是我心中的那道光�。 彼季w不禁又飄回到了以前
那天的夕陽(yáng)依舊很美，天邊點(diǎn)綴著一片一片粉色的云霞，那粉一層一層逐漸淡去，垂落到不遠(yuǎn)處的山邊。遠(yuǎn)方屋頂?shù)耐咂褐喙�，偶爾到訪的飛鳥(niǎo)站在屋檐上竊竊私語(yǔ)。可我卻沒(méi)心情去欣賞這些。找到個(gè)安靜的地方，坐下，盯著手中的月考試卷，心中更是沉重極了。我仿佛看到了母親失望的眼睛，聽(tīng)到了四周?chē)懫鸬呢?zé)備聲。
晚風(fēng)好似無(wú)情的刀片，刮得我的臉生疼生疼，眼底灰蒙蒙一片，看不到光，也看不到希望。長(zhǎng)椅旁廢棄的自行車(chē)散發(fā)著刺鼻的鐵銹的氣味，我的心情難以言喻。忽然，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起，打斷了我的思緒。我抬頭，看見(jiàn)班主任挎著公文包站在我面前。我猜想她應(yīng)該是剛下班吧，學(xué)生們都放學(xué)了，她仍然工作到這么晚，真辛苦��！“你怎么一個(gè)人坐在這�。窟�不回家嗎？”班主任的聲音極具溫柔，讓我深深淪陷了。我沒(méi)法出聲，淚水在眼底淡淡暈開(kāi)。這時(shí)，她瞥到了我手中的卷子，似是明白了什么，輕輕放下她的公文包，拍了拍椅子上的灰塵，坐到了我旁邊。
她輕撫我的頭，嘴角勾起好看的弧度，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，我教你！”說(shuō)著，一手抽走了我手中的卷子，攤開(kāi)來(lái)，撫平，開(kāi)始一道一道耐心地為我講解起來(lái)。我看到了她那燦若星辰的眸子，眼里浮動(dòng)著波光。
晚風(fēng)好舒服，吹拂她細(xì)細(xì)的發(fā)絲。頭頂上的樹(shù)葉輕輕搖曳，碎影照在她身上。只見(jiàn)她對(duì)我輕輕一笑，眉眼彎彎，那一瞬間，恍然失神。我望了望遠(yuǎn)方逐漸褪去粉色的天空，夜悄悄蔓延到不遠(yuǎn)處的瓦屋上，拉下帶著點(diǎn)點(diǎn)繁星的黑色帷幔，綴著羞澀的月亮：是如此旖旎的夜晚。一股甜意瞬間涌上心頭。
你的眼中帶著似水柔情，仿佛就是一道光，照亮了我空蕩的心房。
成長(zhǎng)的路上一路迤邐，但也氤氳了別樣的芳香。我立在時(shí)光深處，努力尋找你的模樣
尋九年級(jí)作文 篇38
一縷青煙悠悠而生，一陣芳香翩翩而來(lái)，裊裊的青煙承載著古樸的淡雅，幽幽的花香揭示著紅塵的美麗，在云霧縈繞的山水之間，我靜靜的穿行著，“疏條交映”“橫柯上蔽”，把可愛(ài)的太陽(yáng)悄悄地掩藏起來(lái)，只留下幾片斑駁的光影，星星點(diǎn)點(diǎn)的灑入彎曲狹長(zhǎng)的幽谷，漸漸照亮那一塊塊山石，那一棵棵草木……泉水彈奏石的清韻，善鳴的鳥(niǎo)嚶嚶成歌，不知是什么緣故，也許是在這山水長(zhǎng)卷中穿行的太長(zhǎng)，驀地，眼前一片光亮，豁然開(kāi)朗，土地平曠，屋舍儼然，古桑幽竹美池良田，星羅棋布。落英繽紛，激起了心中的無(wú)限感慨；花影逐水，喚醒了兒時(shí)久藏的夢(mèng)；裙袂飄然，驚愕了桃源隔世的紅顏。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”
漫步桃花源，欣賞一路世俗人情。“阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”沒(méi)有刻意的裝飾與點(diǎn)綴，沒(méi)有惡意的污染和浪費(fèi)，更沒(méi)有爭(zhēng)斗打鬧的不雅之士，一切仿佛是原生態(tài)的。男耕女織，家家其樂(lè)融融。老人們坐在房前，遙望遠(yuǎn)處的青林翠竹，感嘆這兒的奇山異水，回首過(guò)去的片片真情；小孩們?nèi)宄扇旱脑卩l(xiāng)間小路上嬉戲玩鬧，享受著童時(shí)的純真年華，展望著未來(lái)的美好愿景；壯年們?cè)谔镩g耕種勞作，婦女們?cè)诩抑锌椧伦鞲�，共同品味著人生�?/p>
或許是我身上與眾不同的裝飾，或許是我的年幼無(wú)知，或許是我頭上的平平短發(fā)……吸引了桃花源人的關(guān)注……就像"漁人"那樣，殺雞作食……好一派和諧美好的民意。悠悠然，窗外笛聲潺潺，優(yōu)雅中帶著清新，清新中帶著芬芳，順著笛聲，我追尋著。
然而，夢(mèng)已醒，聲已斷，景已逝，眼前仍是一個(gè)繁碌的社會(huì)。人們戚戚于貧賤，汲汲于富貴。相互攀比，爭(zhēng)奇斗艷已成為了一種世情風(fēng)流。
我愿尋夢(mèng)桃源，拂袖此去經(jīng)年的煙塵，我愿穿越茫茫蒼穹，幻為漁人及至成仙遂不還，我愿我的魂魄在清晨薄霧未散去，在紛飛的片片的桃花下飄搖到和諧純凈的桃花源。
耳畔又傳來(lái)了那優(yōu)美的旋律“高懸瀑布遠(yuǎn)疊山，動(dòng)聽(tīng)雀鳴靜聽(tīng)蟬，松竹誰(shuí)先綠，難辨水天誰(shuí)更藍(lán)……夢(mèng)入桃花源，桃花流水，福地洞天，夢(mèng)入桃花源”
尋九年級(jí)作文 篇39
茶靡花落鎖清秋，相思葉底尋紅豆�！}記
“還沒(méi)為你把紅豆/熬成纏綿的傷口/可能從此以后/會(huì)更明白/相思的哀愁……”總喜歡在陽(yáng)光明媚的午后，執(zhí)一卷古籍，捧一杯香茗，任裊娜升起的煙霧氤氳了雙眸，就連耳邊的紅豆也變得溫柔繾綣。
凝羞隔水拋紅豆，嫩桃如臉腰如柳。蔡伸如是說(shuō)。
情竇初開(kāi)的少女遇見(jiàn)一見(jiàn)傾心的少年，心中羞澀，卻止不住的思念。于是隔著一江春水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋去一顆滿(mǎn)含相思的紅豆，將心思悄然傳遞。歌德在綠蒂與維特中說(shuō)：那個(gè)少年不多情哪個(gè)少女不懷春？年少的我們不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。對(duì)于從未經(jīng)歷過(guò)的愛(ài)情，我們卻早在心中埋下了期待的種子，愿得一心人，白首不相離。
玲瓏骰子安紅豆，入骨相思君不知。溫庭筠如是說(shuō)。
一枝潤(rùn)澤的骨骰，每一面都精妙的鑲嵌了小巧的紅豆。紅白交錯(cuò)間，紅豆安骰，相思入骨�？墒俏锸侨朔�，曾經(jīng)的定情信物仍舊握在手心，曾經(jīng)海誓山盟的人卻各自散落在天涯。何處合成愁？離人心上秋。原本的情思被無(wú)情斬?cái)�，只余思念如蔓草般潛滋暗長(zhǎng)。當(dāng)愛(ài)已成往事，那相思的苦痛便在我們心中沁出顆顆如紅豆般的血淚，在絢爛中黯然心碎。
紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。王維如是說(shuō)。
佛曰人生有七苦：生、老、病、死、怨憎會(huì)、愛(ài)別離、求不得。世界所有深戀與相思所帶來(lái)的羈絆與痛苦，都是因一情字。世人皆云情不知所起，一往情深，生者可以死，死亦可生。但當(dāng)鉛華洗盡，一切金戈繁華都成為過(guò)眼云煙之時(shí)，曾經(jīng)讓我們痛徹心扉、刻骨銘心的相思之苦，竟在光影流年中慢慢風(fēng)化成一指流沙。于是所有的相思都變成祝福，只希望故人在偶栽紅豆便盈枝的時(shí)節(jié)，能想起曾經(jīng)有過(guò)那樣一個(gè)人，甘為汝摘花，甘為汝盤(pán)發(fā)，甘為汝傾盡天下。
小小的紅豆，牽縈著相思，踏碎了唐朝的繁華，浸潤(rùn)了宋朝的煙雨，在滄海橫流的元朝中浮沉，在海晏河清的明清中寂靜。當(dāng)它終于在喧囂的現(xiàn)代都市中生根發(fā)芽，悄然而至，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)這世間真的有如此純潔無(wú)暇的事物，原來(lái)這人生真的有如此纖塵不染的感情。
光陰荏苒，韶華易逝，相思在紅豆中亙古綿長(zhǎng)。愛(ài)一個(gè)人，不一定要天長(zhǎng)地久，而是思念于心，樂(lè)其所樂(lè)，憂(yōu)其所憂(yōu)。
尋九年級(jí)作文 篇40
又是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的天氣，伸出手來(lái)，任帶著一絲絲涼意的雨絲滴落在手掌，哦，遠(yuǎn)在他方的朋友，這樣的天氣，該是你最喜歡的。
不知當(dāng)你看到那個(gè)純白的貝殼時(shí)，是否還會(huì)想起我？想起那個(gè)曾和你漫步在操場(chǎng)，也曾和你一起打籃球的同桌。還記得我們是怎么正式認(rèn)識(shí)的嗎？告訴你哦，是通過(guò)老師介紹的，恩，對(duì)，就是這樣認(rèn)識(shí)的。是不是感覺(jué)很有面子啊，我記得你可是很愛(ài)面子的。說(shuō)起愛(ài)面子，我就想起了八年級(jí)時(shí)我們?nèi)セ氐臅r(shí)光。我們因?yàn)檎Z(yǔ)文課代表的身份被分配到了任務(wù)——寫(xiě)廣播稿。雖說(shuō)還有一個(gè)男生也參與吧，但實(shí)在是不方便，這擔(dān)子就落在了你我的身上。我們?cè)谝豢脴?shù)下，描繪那一個(gè)個(gè)美麗的句子，當(dāng)然，也會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)小小的句子而起一些爭(zhēng)執(zhí)，但微風(fēng)總是會(huì)帶走那些不愉快的事情。
很多人都說(shuō)君子之交，淡如水。否則，不會(huì)長(zhǎng)久�？晌覅s偏要那”桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情“的熱烈。也許是我的幸運(yùn)，我們竟有幸做同桌，還記得有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你們兩個(gè)語(yǔ)文課代表竟是同桌�！焙俸�，羨慕吧。
可看著眼前的細(xì)雨，忽然想起你也是一個(gè)很有詩(shī)意的女孩子，當(dāng)然，作為好友，忍不住說(shuō)一下，你只是喜歡詩(shī)意，卻寫(xiě)不出詩(shī)意，你喜歡尋找詩(shī)意。記得每一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的天氣，你我，一起走在校園的水泥路上，看著那朦朧中的一切，綠葉，一團(tuán)團(tuán)是那么嬌嫩，粉花，一串串，仿佛勾住人的眼睛，遠(yuǎn)方，那灰色的云彩也顯的如此可愛(ài)，你也會(huì)忍不住贊嘆：“哇，好美�！蔽乙矔�(huì)笑著回應(yīng)，然后，我們就會(huì)駐足，欣賞一下那別致的風(fēng)景。寫(xiě)到這，我忽然想起一段話(huà)，“夕陽(yáng)下你的美麗，落日的晚霞像是給你披上漂亮的嫁衣······耳畔你的歌聲響起，試著用手觸摸虛無(wú)的你，才發(fā)現(xiàn)可望而不可及�！辈恢院蟮囊院�，我們是否就會(huì)像這青春一樣，因遠(yuǎn)去，再也無(wú)法尋找。
知道我為什么要送你白貝殼嗎？我希望我們的友誼如雪，也許會(huì)有融化的那一天，但它的融化并非遠(yuǎn)去，只是深深的藏在大地深處，藏在彼此心中，它會(huì)化成水，在你需要的時(shí)候幫助你。
細(xì)雨蒙蒙，不負(fù)天意，那邊的你，也會(huì)如此感嘆吧。
尋九年級(jí)作文 篇41
有句老話(huà)叫，少不讀水滸，老不讀三國(guó)。媽媽說(shuō)，趁著我還小，她還沒(méi)老，咱們娘倆一起來(lái)讀一讀三國(guó)，來(lái)一趟穿越三國(guó)的旅程，去尋訪一下英雄。于是，暑假剛開(kāi)始，我們就開(kāi)始了旅程。
《三國(guó)演義》還真不好讀，由于歷史知識(shí)的缺乏，一開(kāi)始我就不太懂，媽媽很細(xì)心地給我講解，先了解了秦統(tǒng)一六國(guó)，又了解了楚漢紛爭(zhēng)后歸于大漢，一直到東漢末年的歷史。我明白了東漢末年紛亂的一段歷史后，接下來(lái)的閱讀歷程就輕松了許多。一百二十回，媽媽陪伴我一起閱讀了前十回，后來(lái)，我自己對(duì)三國(guó)十分感興趣，就不需要媽媽的陪讀了。
都說(shuō)“亂世出英雄”，三國(guó)的歷史就是一部英雄的歷史。
三國(guó)里的文臣武將、勇者智者太多了，讓我都數(shù)不過(guò)來(lái)。我覺(jué)得謀士中最讓我敬佩的就是諸葛亮和郭嘉了。諸葛亮還沒(méi)有出茅廬，就知道天下即將三分，出茅廬后為蜀國(guó)立下了赫赫功績(jī)，他的很多智謀故事也讓我回味不已，比如舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、七擒孟獲、空城計(jì)、六出祁山等，他已經(jīng)是智慧的化身。除了諸葛亮，我比較敬佩郭嘉，他在官渡之戰(zhàn)前的“十勝十?dāng) 敝f(shuō)，讓曹操下定了與袁紹大戰(zhàn)的決心�？上У氖枪斡⒛暝缡牛珊系氖�，郭嘉去世的那一年，正是諸葛亮出山的那一年。如果讓郭嘉和諸葛亮在一個(gè)時(shí)期，不知道三國(guó)有是什么歷史了。
三國(guó)里的英勇無(wú)比的人也很多，比如關(guān)羽、趙云、呂布、太史慈等。我最崇拜的是關(guān)羽，他過(guò)溫酒斬華雄、五關(guān)斬六將、單刀赴會(huì)，非常英勇。我崇拜他，不僅在于他英勇，更重要的是關(guān)羽非常重義氣，自從桃園三結(jié)義后，他對(duì)大哥劉備和三弟張飛，可以說(shuō)是義薄云天。正因?yàn)殛P(guān)羽的忠義和勇猛，被后人尊為“武圣”。
三國(guó)里還有很多的英雄，我也非常敬佩，比如周瑜、司馬懿、曹操、黃忠、許褚、龐統(tǒng)等。他們?yōu)椴煌闹鞴I(xiàn)謀獻(xiàn)策、勇猛作戰(zhàn)，都值得我們敬佩。
整整 47 天，我完成了穿越三國(guó)的旅程，到那硝煙彌漫的三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)去尋找那些英雄的足跡，那些英雄的故事，令我對(duì)三國(guó)的歷史愛(ài)不釋手，有時(shí)間，我還要再來(lái)尋訪三國(guó)、尋訪英雄、尋訪歷史。
尋九年級(jí)作文 篇42
在樓下徘徊的時(shí)候，我拿起一片金色的、不知名的樹(shù)葉，想到了“一葉知秋”，然后我以為這是秋天的風(fēng)景。但是今天的京郊之行讓我知道，手中的黃葉，可能連秋天的一角都不是！
我們從住處開(kāi)車(chē)到蘇州橋，向北京郊區(qū)駛?cè)ァ３鋈バ蕾p秋景的人開(kāi)著車(chē)沖到街上，所以旅途并不愉快，但我趁機(jī)好好看看路兩邊的秋景。
樹(shù)木的顏色是成熟而穩(wěn)定的深綠色，有時(shí)夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)紫色和黃色；兩邊種的那串紅菊花，現(xiàn)在是醉酒的時(shí)候；再往前走，可以看到大量爬山虎從有裂縫的墻上垂下來(lái)，都被秋風(fēng)吹紅了。的確，秋風(fēng)吹來(lái)，娃娃們逗著頑皮的花朵，慷慨地給世間萬(wàn)物以五彩繽紛的色彩。
漸漸地，建筑變短了，山脊出現(xiàn)了。我欣喜地睜大了眼睛，卻找不到期待中到處都是火紅。爸爸神秘地說(shuō)：“秋天可以鉆得很深，它就像一個(gè)小火花，隨著風(fēng)幫助火，然后找到一個(gè)火啟動(dòng)器，一陣秋風(fēng)，一場(chǎng)秋雨，可以調(diào)用它！現(xiàn)在初秋的實(shí)力還不足以傳播“火焰”。到時(shí)候，我們的眼睛就會(huì)趕上這轟轟烈烈的大火！”沒(méi)錯(cuò)！我立刻全神貫注地扒在窗戶(hù)上，找到它。
中午的時(shí)候，太陽(yáng)有點(diǎn)晃眼。當(dāng)我轉(zhuǎn)向車(chē)前的方向時(shí)，我避開(kāi)了陽(yáng)光，無(wú)意中瞥了一眼窗外，但還是喊道。
“快看！山上火光熊熊！”
爸爸媽媽“砰”的一聲笑了�！皩�(duì)，燒著了！”
山脊明顯是紅色的，帶綠色的漸變好深好自然。雖然這只是秋天的一點(diǎn)點(diǎn)，但足以讓我興奮。
為了尋找紅色，我們把車(chē)開(kāi)進(jìn)了山里。開(kāi)車(chē)在秋山林里，透過(guò)樹(shù)影和窗戶(hù)看——。天空藍(lán)得像水一樣，幾朵浮云點(diǎn)綴著天空。當(dāng)我靜下心來(lái)，突然覺(jué)得這一切都是那么美好。無(wú)論如何，我在一些文學(xué)作品中找不到“小沙”。我們?cè)诰葹?zāi)后尋找美麗的路上，伴隨著成熟的深綠色避難所。有清新的風(fēng)為我們護(hù)航，或許路邊有成熟的果蔬為我們致敬。心中有一個(gè)美好的目標(biāo)，即使它像秋天的紅葉一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，也沒(méi)有什么能抹去我曾經(jīng)擁有的幸福。
因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)，我們沒(méi)有達(dá)到我們看到的紅色。相信下次去景區(qū)，山上的“火焰”會(huì)讓我睜不開(kāi)眼睛！我期待著秋風(fēng)秋雨。也許，我們心中耀眼的火焰，就像郁郁蔥蔥的山林，已經(jīng)準(zhǔn)備好展示它的美麗了！
尋九年級(jí)作文 篇43
“生活中并不缺少美，缺少的是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，人生是一個(gè)不斷追求，不斷超越的過(guò)程，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一個(gè)字——“尋”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)“尋”就是一個(gè)過(guò)程。
尋，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。英國(guó)一位偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生就是一個(gè)人盡皆知的例子。一個(gè)小小的燈泡花費(fèi)了他數(shù)年的時(shí)間，而這些年他在干什么？沒(méi)錯(cuò)，他在尋，尋找決絕問(wèn)題的辦法，尋找一種耐熱性極強(qiáng)卻又不昂貴的金屬。為了尋這種物質(zhì)，他做了成百上千次試驗(yàn)，在一次又一次的試驗(yàn)中，他終于尋到了這種符合他需求的金屬——鎢。是啊，一個(gè)小小的鎢絲花費(fèi)了他極大的精力和時(shí)間。但是，如果沒(méi)有他的堅(jiān)持，很難想象，世界還會(huì)這么明亮嗎？尋，需要堅(jiān)持。
尋，是一個(gè)充滿(mǎn)挫折與考驗(yàn)的過(guò)程。一個(gè)人，他曾經(jīng)被取笑是瘋子，現(xiàn)在，他是一個(gè)神話(huà)。他的名字叫貝爾，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要讓遠(yuǎn)在天邊的人，可以就像面對(duì)面一樣聽(tīng)得到對(duì)方的聲音�！被蛟S我們會(huì)說(shuō)，這還不簡(jiǎn)單，打個(gè)電話(huà)不就好了嗎？沒(méi)錯(cuò)，但是放在那個(gè)年代，這句話(huà)就像是天方夜譚一般。試想一下，如果是自己在當(dāng)時(shí)的那個(gè)年代，你會(huì)怎么看待他說(shuō)的這句話(huà)？如果是我，我或許用一個(gè)看待傻子的眼光看他。但是，她并不傻，他很清楚自己在說(shuō)什么，要做什么。他在困難面前尋克服的辦法，在技術(shù)問(wèn)題面前尋解決的辦法。終于，他用行動(dòng)證明了他的話(huà)，他被人稱(chēng)作是天才，是神話(huà)。他用自己努力的尋找證明了他自己說(shuō)過(guò)的話(huà)。尋，需要毅力。
尋，偉大而平凡的過(guò)程。注明的物理學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，兩個(gè)質(zhì)量，大小不同的鐵球是同時(shí)著地的。這句話(huà)不僅僅證明了他的理論，更證明了他的勇氣與智慧。要知道，在那個(gè)時(shí)候，權(quán)威是不可侵犯的，當(dāng)一個(gè)擁有絕對(duì)信仰的人的理論遭到?jīng)_擊或質(zhì)疑時(shí)，下場(chǎng)無(wú)意外是死。他明智的用行動(dòng)去證明這個(gè)觀點(diǎn)。試想一下，如果他先提出這個(gè)觀點(diǎn)，再去試驗(yàn)。毫無(wú)意外，他沒(méi)有機(jī)會(huì)去試驗(yàn)就已經(jīng)被視為頂撞權(quán)威的犯人。但是，他明智的先用行動(dòng)證明這一點(diǎn)，使得真理得到了認(rèn)可。尋，需要明智。
尋找的過(guò)程或許是簡(jiǎn)單的，或許是復(fù)雜的，但是無(wú)論是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的，尋到答案與成功的條件只有幾個(gè)，明智的腦袋，正確的方向，堅(jiān)定不移的毅力與堅(jiān)持不懈的精神。
尋九年級(jí)作文 篇44
“不好了，不好了，大家快起床�！币恢环派诘男▲B(niǎo)急急心心地說(shuō)道。大家都聞聲從洞穴里出來(lái)了，只見(jiàn)一個(gè)年長(zhǎng)的問(wèn)道：“有什么大驚小怪的呢？有什么不好了�！蹦侵恍▲B(niǎo)道：“首領(lǐng)，確實(shí)是情況危急��！那可惡的人類(lèi)，用一種非常歷害的家伙，在砍伐樹(shù)木，我們的家園馬上就要被毀滅了，首領(lǐng)怎么辦呀！”
首領(lǐng)頓時(shí)陷入沉思，臉上掛滿(mǎn)了憂(yōu)慮的神情……不知不覺(jué)，首領(lǐng)說(shuō)：“那只有這樣做了，只是……”接著又陷入了沉思，大家急切的說(shuō)：“怎么做，只是什么？首領(lǐng)，請(qǐng)你快說(shuō)吧。”首領(lǐng)終于說(shuō)話(huà)了：“在我很小的時(shí)候，我聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)海洋的對(duì)面有許多大森林，那里有許多食物，只是沒(méi)有“人”去過(guò)”。說(shuō)完，他嘆了一口氣，大家說(shuō)：“我們與其在這里坐以待斃，不如冒一冒這個(gè)險(xiǎn)�！贝蠹叶汲最I(lǐng)投去了希望的眼神，首領(lǐng)深情的說(shuō)：“那好吧，大家快回來(lái)填飽肚子，各找一根樹(shù)枝，中午在這里集合，切記是中午，還要帶小截樹(shù)枝，每人都要有�！�
中午的烈日不時(shí)就掛在小鳥(niǎo)們的頭上，小鳥(niǎo)們紛紛集聚在一起，首領(lǐng)這時(shí)也來(lái)了，首領(lǐng)帶領(lǐng)著大家，踏上了尋家的艱難旅程。
小鳥(niǎo)們好奇地問(wèn)：“首領(lǐng)。我們?yōu)槭裁疵咳硕家獛б桓鶚?shù)枝呢？”首領(lǐng)說(shuō)：“這樣我們?cè)谘竺嫔巷w行，累了，可以把樹(shù)枝扔到水面上，飛落在上面休息一會(huì)兒，餓了，可以在上面捕魚(yú)，困了可以在上面睡覺(jué)�！痹谑最I(lǐng)的帶領(lǐng)下，它們不斷地前行……突然一夜，大家正擾在一起睡覺(jué)，這時(shí)狂風(fēng)怒吼著，似乎想要把空們吞沒(méi)，在這千鈞一發(fā)之時(shí)，首領(lǐng)鎮(zhèn)定自若的叫道：“大家趕快飛起來(lái)，手拉著手成一列，細(xì)的在中間，年青力壯的輪流在前領(lǐng)隊(duì)，婦女們?cè)诤竺嬲疹櫮昀系暮湍暧椎�，大家一定要抓緊，一不定期要注意安全，話(huà)音剛落，一只年幼的落了下來(lái)，首領(lǐng)拼命地把它抓起來(lái)送到隊(duì)伍里，可能是因?yàn)槭最I(lǐng)勞累，大風(fēng)好像知道了似的，用猛的一吹，首領(lǐng)就這樣犧牲了，消失在那一望無(wú)際的大海里，大家含著淚向前飛去……”
就這樣，它們團(tuán)結(jié)合作，搏擊風(fēng)浪，戰(zhàn)勝饑餓和疲勞，勇往直前，跨越了大洋，終于找到了家園，尋鄉(xiāng)之路，終于走完。
尋九年級(jí)作文 篇45
在陣陣寒風(fēng)中尋找一縷炎熱，在茫茫黑暗中尋找一線光明，在寸寸光陰中尋找夏之蹤跡。也許，一陣暖風(fēng)便可帶來(lái)夏季，一陣寒風(fēng)便可吹散夏日，夏便是在風(fēng)與風(fēng)之間綻放著她獨(dú)特的魅力，將她的色彩在大地上呈現(xiàn)，讓我們?cè)跁r(shí)光流轉(zhuǎn)中尋找夏的蹤跡！
每當(dāng)夏日來(lái)臨時(shí)，總會(huì)降臨一種特別的動(dòng)物--蟬。它們?cè)跇?shù)林中穿梭，在枝干上吮吸，在林叢里鳴唱，盡情展現(xiàn)出夏天的活力與光彩。耳聆森林中的陣陣蟬鳴聲，眼望土地上的個(gè)個(gè)蟬殼，腳踏大地上的片片枯葉，我想，夏天一定在這里，因?yàn)槟窍s，已告訴我夏天的來(lái)臨。
每當(dāng)夏日來(lái)臨時(shí)，總會(huì)產(chǎn)生一種特別的水果--西瓜。它綠黑相間，似乎昭示著蓬勃的生機(jī)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，再加上那鮮美多汁的口感，在夏天稱(chēng)它為“明星水果”倒是名副其實(shí)。紅色的馕，黑色的籽，綠、黑色相間的外表，看似不和諧，卻又是那么的和諧一體。超市里售賣(mài)的西瓜，貨車(chē)上運(yùn)送的西瓜，小攤上批賣(mài)的西瓜，我想，夏天-定在這里。因?yàn)槟俏鞴�，已代表夏天向我�?wèn)好。
每當(dāng)夏日來(lái)臨時(shí)，總會(huì)攜帶一種特別的花卉--荷花。它沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有梅花的凌寒傲雪，沒(méi)有菊花的處之泰然，沒(méi)有曇花的美若天仙，但有它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的氣質(zhì)，它那一身高貴的氣質(zhì)在水中顯得鶴立雞群，卻又與世無(wú)爭(zhēng)，與荷葉奏唱著自己的主題曲。水上粉紅的荷花，溪上青翠的蓮子，河上碧綠的荷葉，我想，夏天一定在這里，因?yàn)槟呛苫�，已向我傾訴夏天的到來(lái)。
每當(dāng)夏日來(lái)臨時(shí)，總會(huì)使用一種特別的電器--風(fēng)扇。也許有人會(huì)說(shuō)應(yīng)是空調(diào)，但它對(duì)大氣所造成的污染是不可逆轉(zhuǎn)的，全球氣溫升高也和空調(diào)有關(guān)系。相反，風(fēng)扇所造成的污染只是微乎其微，它利用電來(lái)進(jìn)行快速旋轉(zhuǎn)，以此來(lái)形成風(fēng)，與空調(diào)相比，它還是一種環(huán)保電器呢！店中的空調(diào)，屋中的風(fēng)扇，農(nóng)村的蒲扇，我想，夏天一定在這里，因?yàn)槟秋L(fēng)扇，已吹來(lái)了夏天的訊息。
在四季長(zhǎng)廊中，我慢慢走著，眼前一道浮光掠影，緊緊抓住，原來(lái)是那繽紛夏日，隨手一揮撒向世界各地，讓各處都有夏的活力與精彩！
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