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我的兩位老師九年級作文（通用13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的兩位老師九年級作文，希望對大家有所幫助。
我的兩位老師九年級作文 1
進(jìn)入初中以來，我又認(rèn)識了許多好老師，雖然只有短短的幾天，但他們各自的特征不盡相同。其中有這么兩位老師給我的印象最深。
一、“福星”主任
初中學(xué)習(xí)生涯的第一天的第一節(jié)課，一位肥胖的老師，踱著四方步進(jìn)入了吵鬧的教室，教室里喧鬧聲嗄然而止。因?yàn)檫@位老師獨(dú)特的體型一下子吸引了所有學(xué)生的目光：在他身上，根本無法體現(xiàn)苗條二字，上下一樣粗，更讓人叫絕的是他的頭型是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的英語字母“o”。果然沒錯(cuò)，他還真是教我們的英語，而且還是我們的班主任呢。聽了他的一番介紹，同學(xué)們的心都涼了半截，“完了，真的完了，讓這么一位超重量級的老師做我們的班主任，這以后的日子叫我們?nèi)绾芜^啊!”教室內(nèi)一片噓聲，然而細(xì)心觀察胖老師可以發(fā)現(xiàn)，自打這位老師進(jìn)入教室之后，一直是笑瞇瞇的，別不會還是個(gè)“笑面虎”吧!接下來的日子，胖老師的行為解除了同學(xué)們所有的擔(dān)心，這位胖老師非但不是“笑面虎”還和藹可親呢。聽他的英語課，可是一種享受，那標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，流利的口語，總是牽引著同學(xué)們的注意力。
課下，同學(xué)們在議論：“你說我們的'班主任像誰?”我說啊，像和尚廟里的彌來佛，滿臉笑容，憨態(tài)可掬，很“福星”的，就這樣，“福星”主任就被我們傳開了。
二、“笑星”王
“同學(xué)們，在下姓王名笑，是你們的語文朋友，有幸能和你們相處三年，希望我們同舟共濟(jì)，如有我不懂的地方，希望大家多多指教�！边@干凈利落的開場白，大家一下子聽糊涂了，“什么?老師不懂的地方學(xué)生指教?”一時(shí)間學(xué)生們都面面相覷，不知這位語文老師葫蘆里賣的是什么藥�！肮�，大家不明白了吧，請看黑板上言。”眾同學(xué)抬頭，“教學(xué)相長”四個(gè)字，頓時(shí)大徹大悟。
一日，上語文課。同桌伏在桌上與周公對話，被王老師發(fā)現(xiàn)，于是，王老師放下課本，一聲大喝：“劉小二，本課可以分為幾個(gè)部分�！蓖涝谒瘔糁畜@的跳了起來，揉了揉眼答：“作者朱自清�！苯淌覂�(nèi)一片笑聲。然而王老師卻面無表情，等同學(xué)們笑過之后。他很神秘的對劉小二說：“剛才周公也說了一個(gè)笑話給我聽，下面我給你說說：一日，張三問李四，你家?guī)卓谌�，而李四答，我家養(yǎng)了八頭豬。”頓時(shí)，教室內(nèi)一片笑聲，這時(shí)王老師也笑了起來，笑完之后，對劉小二說：“答非所問。”
又一日，同學(xué)張沒帶語文書，王老師上課提問到他時(shí)才知，于是王老師放下課本，一本正經(jīng)地說：“某士兵上戰(zhàn)場打仗，沒帶槍，戰(zhàn)爭打響后，那士兵突然站了真情 為，在呼：‘停一下，停一下，我忘了帶槍，容我回去拿槍來。’了陣亂槍響起，那士兵頭部中彈�！蓖趵蠋熯呎f邊加以動作，兩眼向上一翻，兩手張開，作向后倒?fàn)�，一時(shí)間，教室內(nèi)笑開了花。就這樣，在一次又一次的笑聲中，我們愉快地度過著王老師給我們的每一個(gè)四十五分鐘，在一次又一次的笑聲中，我們的學(xué)習(xí)變的是那么輕松自如。
這就是我的兩位可愛又可敬的老師。
我的兩位老師九年級作文 2
“老師”，這是個(gè)神圣的詞，它很純潔，又很崇高，它是一朵摸不透的云彩。老師是蠟燭燭，燃燒了自已，照亮了學(xué)生，老師是綠葉，奉獻(xiàn)了自已，綠化了大地。老師是那么令人敬佩。
一頭烏黑亮麗長發(fā)，圓乎乎的臉，白嫩嫩好似剛生出來的嬰兒似的彈指可破。還有一雙仿佛什么都能看破的大眼睛仿佛可以貫穿一切。最可愛的就屬她那顆大虎牙了。每當(dāng)她露出一排排整齊白凈的牙齒，就屬她那顆大虎牙最搶鏡頭了。
華老師是我的語文老師，當(dāng)我踏入這個(gè)嶄新的教室時(shí)，還有些害怕，但當(dāng)我見了 華 老師，您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。您是那么親切，便我一下子就喜歡上了您。不再覺得陌生，害怕。我把您當(dāng)作是自己的媽媽，把四班當(dāng)作是自己的家。以后我最愛上您的語文課，因?yàn)樘幸馑剂�，您不會直接告訴我們答案，而是引導(dǎo)我們?nèi)プ穼ご鸢�。雖然我很膽小，不敢舉手回答，但我在心里也在默默想著這摸不著根的答案。后來，我也愛上了寫作，我愛的不止是寫作，更收獲了您那每篇作文辛苦努力出結(jié)果的評語。每當(dāng)作文本一發(fā)下來我就打開，看的不是幾顆五角星，而是您給我作文的一個(gè)總結(jié)，有不足，我會改正，被表揚(yáng)，我會繼續(xù)努力。
一頭黑帶紅干凈利落的'短發(fā)，兩條眉毛仿佛用墨水涂染過了似的，豎得那么直，最讓人害怕的就是她那雙銳利的眼睛，任何小舉動都逃不過 李 老師的“火眼金睛”。
李 老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她 和華 老師可不一樣。如果說 華 老師是我們的“媽媽”， 那李 老師一定是我們“爸爸”。因?yàn)槔罾蠋煋碛兄职值耐䥽?yán)和批評，而華老師則擁有媽媽的溫柔和鼓勵(lì)。有了這兩種不同風(fēng)格的“父母”，我想我會更好！
這就是我的兩位老師！兩位截然不同，而又特別一致的老師！
我的兩位老師九年級作文 3
時(shí)光如流水，一眨眼我在初中度過了一月的學(xué)習(xí)生活，在這一月中，有兩位老師最讓我記憶深刻。
第一位是班主任羅老師。羅老師是一個(gè)富有責(zé)任心的人，每一次打掃衛(wèi)生，羅老師都會來巡查，同時(shí)她也會動起雙手幫忙。我們掃教室，她會幫忙掃蜘蛛網(wǎng)；我們掃寢室，她會幫忙拖地、擺放物品；我們掃公地，她會幫忙掃地、擦花壇，到最后，我們身上的汗水往往不及她萬分之一。羅老師還很細(xì)心，我們檢查幾遍都發(fā)現(xiàn)不了的臟物，羅老師一眼就能看清，那叫一個(gè)快、準(zhǔn)、狠。看到這里，你或許會以為羅老師是一張萬年難的一笑的.冰塊臉，但事實(shí)羅老師不但不是冰塊臉，偶爾還會跟我們開玩笑吧，所以說，這樣的老師著實(shí)讓人討厭不起來。
另一位是語文老師王俊秋老師，她是一個(gè)充滿詩意、富有童心的老師。開學(xué)的第一節(jié)課，他便到帶著古詩詞的氣息走進(jìn)了教室。我印象最深的，是王老師用來形容我們相遇的詩“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”。而且，王老師在講述如何學(xué)習(xí)語文時(shí)，也是一串串的古詩詞，都不帶喘氣的，實(shí)在是讓人佩服。她口中古詩詞雖不知是何人所寫，但觀其風(fēng)格，我想，也應(yīng)當(dāng)流傳至今的千古名詞句。這些古詩詞的作者，也都有兩句是李白、杜甫、蘇軾等著名詩人所作。若放在古代，王老師一定會是名動京城的才女。而王老師的童心，也決不是說說而已。有一次資料上有道題，答案是“漲”，但是有很多人寫成了“溺”。王老師為了讓我們分清這兩個(gè)字，便說道：“假期里的防溺水宣傳有點(diǎn)多呀，‘溺’都進(jìn)你們心里去了，不好糾正啊�！蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑，徹底分清了這兩個(gè)字。
我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣錾狭藘晌缓美蠋煛?/p>
我的兩位老師九年級作文 4
人們都說，老師是園丁，用心澆灌祖國的花朵；老師是紅燭，默默燃燒自己照亮了別人；老師是航燈，指引學(xué)生們遨游知識的海洋；老師是……
我們的語文老師饒老師就是一位可親可愛可敬的老師。饒老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，留著學(xué)生頭。兩顆珍珠似的眼球滿意地躺在她的眼眶里。眼眶上還佩戴著一副美麗的紅色花邊眼鏡，高挺的鼻梁下長著一張能說會道的.嘴巴。班上的男同學(xué)們都說饒老師很厲害，可我覺得饒老師更像媽媽那樣和藹可親。因?yàn)槊看挝矣胁欢膯栴}問饒老師，她總是面帶微笑耐心地給我講解。還記得三年前，我剛踏入大竹二小的時(shí)候，對校園里的一切都是那么的好奇，對老師是那么的陌生。記得當(dāng)時(shí)老師的聲音是非常清脆，可這兩年多為了我們的學(xué)習(xí)，饒老師的聲音已經(jīng)沒有以前那樣清脆了，甚至有些沙啞，但這并不影響我們上課的積極性。
我們班還有一位風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師，也就是我們的班主任申老師，他是從二年級才開始教我們數(shù)學(xué)的。以前，我對數(shù)學(xué)并不感興趣，可自從申老師來了過后，就被他那風(fēng)趣幽默的上課方式所吸引！每次上數(shù)學(xué)課課堂氣氛都非�；钴S，申老師經(jīng)常講些笑話逗得我們捧腹大笑。但申老師嚴(yán)肅起來我們也是非常可怕的哦！還記得那一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，下課后申老師還專門把我叫到辦公室里非常嚴(yán)肅的批評了我，當(dāng)時(shí)自己感覺非常慚愧。還記得有一次我和班上幾個(gè)女同學(xué)聽課去了，所以沒有上成數(shù)學(xué)課，申老師還把我叫到了辦公室，給我講了數(shù)學(xué)課學(xué)的內(nèi)容。
在這兩年半的時(shí)間里，我學(xué)會了很多東西。是兩位老師教會了我要團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼、努力學(xué)習(xí)，我為自己是三年級三班的一員而感到非常自豪。
老師是水，我們是魚；老師是舵，我們是船；您們對工作的全身投入，無私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)在人生路上上激勵(lì)我前進(jìn)！老師，謝謝您們！
我的兩位老師九年級作文 5
沒想到，當(dāng)我懷著崇敬和向往之情邁入中學(xué)時(shí)，迎接我的居然是可怕的軍訓(xùn)，果然，怕什么來什么！不過，還好還好，四天軍訓(xùn)結(jié)束，人還是白白胖胖的，總算有“臉”見老師了。 先來說說我的那位老師呢？哦，對了，就是……
沒想到，當(dāng)我懷著崇敬和向往之情邁入中學(xué)時(shí)，迎接我的居然是可怕的軍訓(xùn)，果然，怕什么來什么！不過，還好還好，四天軍訓(xùn)結(jié)束，人還是白白胖胖的，總算有“臉”見老師了。
先來說說我的那位老師呢？哦，對了，就是她！我的語文老師。
對于這位語文老師，在還沒有上課之前，我們是“未見其人，但聞性與型”��！因?yàn)榘嘀魅卧缇透覀兲徇^這位語文老師了。所謂“性”，班主任說語文老師管得很嚴(yán)，對我們會很嚴(yán)格；再所謂“型”，就是指語文老師身材嬌小，開始我還不相信，見過之后，還真是一樣。
上過課，見過語文老師后，我知道她姓甚名誰，而且我覺得她的身上都是正能量。
在一次上課時(shí)，由于有三位同學(xué)在課堂上亂丟面包，語文老師當(dāng)時(shí)就火了。那時(shí)，我甚至都可以看到她背后的叢叢火光。不過，我還是想說那一次真的是“嚇?biāo)缹殞毩恕保?/p>
我的語文老師就介紹完了。接下來就好好說一說我的美女英語老師吧！
這位大美女是我見過的老師中最有氣質(zhì)的一位。
第一次在新生報(bào)道處見到她時(shí)，她笑的好不溫柔，整個(gè)人都美極了，那時(shí)一種大方美，溫柔美。即使她的臉上已有了歲月的痕跡，但絲毫不影響她的.美！我猜，她年輕時(shí)一定有很多人追！
你可不要覺得這位溫柔的大美女在對待學(xué)生時(shí)也一定很溫柔，那么你想錯(cuò)了！美女嚴(yán)厲的時(shí)候那就太嚇人了！
美女在生氣時(shí)，氣質(zhì)就不同了，聲音也不同了。本來美女的氣質(zhì)應(yīng)該是那種大方、溫婉的。聲音應(yīng)該是愉快、溫柔的。但是生氣時(shí)，氣質(zhì)就變成了嚴(yán)厲的，聲音也嚴(yán)肅起來。真的太可怕了！
在奮斗的初中路上，美女，我們一起加油吧！
我的兩位老師九年級作文 6
今天是星期六，我跟同學(xué)約好了要去打籃球，而我卻高興不起來，反而是提心吊膽的。因?yàn)樯洗未蚧@球的時(shí)候，被籃球砸到了，摔了一跤，頭上腫了一個(gè)大包，腿摔出了一大塊黑痧。
我來到球場，開始打籃球。但是我走在操場上的每一步都是沉重的，我咽了一下口水，開始搶球。我的第一個(gè)動手就是小惠，她可是我的師傅��！我攔著小惠，小惠卻是不緊不慢地拍這籃球。不愧是我的.師傅，一會做出個(gè)假動作，一會呼叫隊(duì)友。我終究還是擋不住小惠，小惠立馬投進(jìn)了一個(gè)球。我喪氣地低下了頭，小琳——我的師姐呼叫著我，說：“小洋，我來教你。”小琳親自上來教我，那可是求之不得的。她首先教我?guī)讉�(gè)搶球的動作，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，全神貫注地學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，我打球最差的兩點(diǎn)就是搶球、傳球。
第二場比賽開始了，我冷靜下來，做了幾個(gè)深呼吸。
我發(fā)了球，迅速回到了位置，小琳在一旁指導(dǎo)，我邊照做。接著，隊(duì)友把球傳給了我，這是求之不得的機(jī)會��！我的心砰砰地亂跳，像揣著一只兔子。我猛地接住了球，并順利地傳給了另一個(gè)隊(duì)友。我激動不已，因?yàn)槠匠５奈胰狈τ職�，不是接不到球，就是球被對方搶了。而這次我戰(zhàn)勝了膽怯！而所做的這些，都是小琳的功勞。
所以，我認(rèn)定了小琳就是我的小老師。
到休息時(shí)間了，我氣喘吁吁地坐在蹺蹺板上。看到了小霞的自行車，心里就像有螞蟻似的，癢癢的。“小霞，可以借你的自行車騎嗎？”“當(dāng)然可以�！蔽因T上自行車，剛想把腳踩上踏板，自行車便自然而然地倒了下去，我被迫下了車，我不停地練習(xí)，可是總從車上歪下來。
小霞看不慣這場景，終于忍不住了，說：“小洋，我來教你！”她說，我必須集中精神，不要害怕，腳輕輕地踩上踏板，速度要快，車頭歪了不要怕，努力向前踩就行了。小霞還做了示范，我不由的深呼吸，輕輕踩了一下，車便像飛了一樣，自動騎走了，“呦呼�！蔽掖蠛爸罢姘�！”
我來回騎了好幾回，終于熟練了許多。
我知道，小琳和小霞學(xué)習(xí)并不是很好，可是她們有她們的優(yōu)點(diǎn)，一樣是優(yōu)秀的。
這就是我兩位好老師。
我的兩位老師九年級作文 7
空因?yàn)轱w鳥絢爛，海洋因波濤而雄偉，春天因?yàn)轷r花而多姿，冬季因?yàn)榘籽┒К�，而我的生活因老師而美麗�?/p>
岳老師是我們班的班主任兼語文老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。老師在上課的時(shí)候十分嚴(yán)厲，可在下課時(shí)，她似如我們的母親，對我們很好，還記得我們剛上一年級的時(shí)候，老師給我們上課時(shí)，可她看到包萬超趴在桌子上，就走上前問：“你不舒服嗎？”，“我，我，肚子疼”。包萬超回答。老師聽到后，把粉筆放下，二話不說，背著她到了醫(yī)務(wù)室。還有一次了，我感冒了，起了一下午的假，第二天來到學(xué)校，老師走到我跟前說：“感冒好些了嗎？還難受嗎？”我搖了搖頭，對老師說：“老師您能幫我補(bǔ)一下昨天的課嗎？”老師拿來說走到我前面說：“你坐下吧。我慢慢給你講，你仔細(xì)聽著！”看老師就是一個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔的人。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
慢慢的我們升入了四年級，我們又遇到了我的第二位啟蒙老師。老師姓肖，她，中等身材，有一頭黑色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，一雙沉穩(wěn)又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。講課時(shí)，她常把難題用生活中的.事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識，使我百聽不厭。老師對我們很溫柔，她是一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，她很忙，而且每天都會遇到一些煩心事但她每次都是帶著微笑給我們上課。記得那次老師的母親得病了，但她又離不開。于是就拜托其他班的老師給我上課。過了一陣，老師回來了，可她還是上課的時(shí)候帶著微笑，給我們上了一堂開心的數(shù)學(xué)課，老師，我喜歡聽你講課。你的風(fēng)趣、幽默，讓我時(shí)時(shí)盼望上數(shù)學(xué)課。學(xué)校像是我們的第二個(gè)家，而您們就像是我們的第二個(gè)媽媽。
我們在學(xué)校的時(shí)光里漸漸長大，可那兩個(gè)背影卻永遠(yuǎn)跟隨著我們。老師，你們辛苦了！
我的兩位老師九年級作文 8
在冬日的夜晚寫下這個(gè)題目，心中頓時(shí)升起一股溫暖。
第一位是小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，姓李，名居仙，一副很高的身材。他弓我同莊，所以我們經(jīng)常見面，有時(shí)我們還一同上學(xué)放學(xué)。每次在路上見面，他都會主動和我攀談幾句。我不善言談，但也不害怕同他說話。偶爾他提問我?guī)讉�(gè)簡單的問題，我回答對了，他便大肆地表揚(yáng)我。那時(shí)我心里總是美滋滋的。要知道那時(shí)我成績并不好，得到老師表揚(yáng)的機(jī)會微乎其微。
上四年級以后，我的數(shù)學(xué)成績開始前移，到過年的那個(gè)學(xué)期終于沖進(jìn)了前三名的行列。我欣喜若狂，沒想到我竟然有這樣的數(shù)學(xué)才能！那年因?yàn)檫@，我還破天荒地得了一張獎(jiǎng)狀！
快小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他經(jīng)常把我叫到辦公室，給我講題，或者讓我?guī)退醋鳂I(yè)，有時(shí)我還主動去……總之那個(gè)學(xué)期我成了他辦公室的常客�，F(xiàn)在想來，我的成績進(jìn)步如此之快，與他對我的器重是分不開的。如今一想起他，他的音容笑貌好像就在眼前，跟剛剛過去似的。我想他可能是對我最好的老師了。我很感激他，是他讓我喜歡上了數(shù)學(xué)，是他讓我發(fā)現(xiàn)了自己并不是一無是處。雖然我從未獲得過大的成績，但小學(xué)畢業(yè)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績是班里最好的。
第二位是我升入初中以后遇到的，叫王寧，是位女老師，個(gè)子不高，聲音不小，是我遇到的所有老師中最厲害的一個(gè)老師。她一旦生氣，誰都害怕，聽說在辦公室里同樣厲害，連校長也敬她三分。
她每次來上課我們都很緊張，大氣不敢出一聲。我的.數(shù)學(xué)成績還和在小學(xué)時(shí)一樣的好，可她好像沒看見，從不表揚(yáng)我，我對此很不解。不僅如此，她每次找我竟然凈給我挑毛病，什么人！我心里有些窩火。
有一次，數(shù)學(xué)作業(yè)剛換新本子，她把我叫到辦公室，叫我看看自己在本子上寫的字，說：“連名字都寫不好，這還是人寫的嗎？”確實(shí)，我字寫得相當(dāng)差勁，我自己承認(rèn)。她讓我拿回去重新寫，那次全班只有我一個(gè)是重新寫的。不就是沒寫好名字嗎，真不給面子！唉，她那么厲害！我只好又認(rèn)認(rèn)真真地重新寫了一張。以后，我稍有不慎，她就找我，直到一學(xué)期后她調(diào)走。她給我的壓力使我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不敢有一絲的松懈。
現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績在整個(gè)年級已經(jīng)可以說是名列前茅，上次我代表學(xué)校參加區(qū)里的數(shù)學(xué)競賽居然輕松拿了個(gè)第一名。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺的時(shí)候，我很高興也很激動。事后我想起我這兩位數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，心里不禁涌起一陣感激。直到現(xiàn)在，一想起他們，我心頭還是暖烘烘的。
再一次提提他們的名字吧：他們是李居仙老師和王寧老師！
我的兩位老師九年級作文 9
我有兩位老師，他們都很有個(gè)性，一個(gè)像白酒，一個(gè)像可樂。
一、白酒老師
我的班主任尤老師，他的性格就像白酒一樣，很嗆。
他很喜歡安靜，上課時(shí)，就算是一只蚊子發(fā)出的聲音他都不允許，教室里只要有人一說話，老師就會打那個(gè)說話人的手板，還要請家長，真是連家長都不放過呀，他有一次還說：“下學(xué)期我要換成一個(gè)鐵尺子”。
這就是我的白酒尤老師，像白酒一樣，性子真嗆。
二、可樂老師
我的科學(xué)課老師，性格像可樂一樣，給人一種扎舌頭的感覺。
還記得有一次，教室里很吵，他突然大發(fā)雷霆，瞬間感覺天暈地旋，我們都快被嚇出心臟病了，這時(shí)白酒尤也來了，他一看更生氣了，和科學(xué)老師一起把我們訓(xùn)得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，真是雪上加霜��！
這就是我的.可樂老師，偶爾很嚇人，會給人扎人的感覺。
我的兩位老師九年級作文 10
現(xiàn)在我依然想的是高中時(shí)的兩位老師，他們倆一個(gè)教數(shù)學(xué)，一個(gè)教語文。其實(shí)說起來我的數(shù)學(xué)水平最臭，語文學(xué)的呢也是一瓶不滿，半瓶晃蕩的。但他倆仍在我記憶深處扎得很深。
我的數(shù)學(xué)老師叫嚴(yán)體本，印象中他很瘦，當(dāng)時(shí)我們猜測他臉上的凹陷處足可放下倆雞蛋，當(dāng)然此種說法有點(diǎn)夸張的味道。他的整張臉均是用幾何線條構(gòu)成的，具有希臘男人的特征。但不是所謂的帥和酷而是骨節(jié)突出。他講課時(shí)無窮的話語就在他的癟嘴里翻滾，他有時(shí)一節(jié)課只講一道題，但解法卻有無數(shù)種，很可惜我們總是在他苦口婆心的講第二種時(shí)就將第一種解法忘得一干二凈，當(dāng)他停下來時(shí)看到的往往是一張張茫然的臉，問我們懂了沒有，我們說沒有，于是他再講，但是得到的仍是同樣的回答。所以我們總是在臨近下課時(shí)，見到他把那用空的粉筆盒無奈的拿起來又放下，遺憾哪，作為地區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)上青年才俊的他，教的卻是一伙不肖的徒弟。沒人理解他的苦心，有的擦黑板時(shí)甚至還嫌他寫的太多，又寫得高，因?yàn)樗麄�(gè)子高，簡直是在浪費(fèi)我們的體力。
于我來說，他講課時(shí)就是我睡覺的美好時(shí)光，他的聲音傳來時(shí)催眠曲就唱起了，所以當(dāng)別人的筆記記得幾大本時(shí)我的仍然是可憐的一小點(diǎn)。后來我才發(fā)現(xiàn)我是多么吃虧，在以后的日子里，我無法再找到那么優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，高考我在數(shù)學(xué)上栽跟頭時(shí)我才明白我多需要嚴(yán)老師這樣的老師�；仡^來看嚴(yán)老師的教學(xué)思路和治學(xué)精神都是少找的。恰好又是我們今天的素質(zhì)教育所提倡的，現(xiàn)在我作為一名老師再來看來他的'教育，說明他的教育理念具有前瞻性。
嚴(yán)老師給我留下深刻印象是還有他不修邊幅的打扮。他有時(shí)一頭鉆進(jìn)數(shù)學(xué)王國里就會忘卻外面的世界。進(jìn)了他的斗室，滿地都是草稿紙。按他的說法演算就是一種無法取代的快樂，在演算中找到快樂的他自然沒時(shí)間修飾自己了，娶妻又偏遇邋遢婆。他的衣著不得而知。記得有次上課他的腰帶上掛了一只襪子，那襪子一直在他屁股后晃來晃去，一節(jié)課我們就盯著那襪子看，也沒人說給他，有人還掩口胡盧而笑。后一好事同學(xué)在作文里錄入了此事，遂在辦公室和學(xué)生中間流傳開來。但這絲毫不影響他作為優(yōu)秀教師的形象，而今我也是教師了，我愈發(fā)清楚唯有嚴(yán)老師這樣的老師才是以教為本的人。他真正把教育當(dāng)成了一件樂事。記得我當(dāng)時(shí)分析他的名字“體本”時(shí)想怕是“體己本分”之意吧，現(xiàn)在看來他那時(shí)對教育的執(zhí)著和投入，就足以印證他的名字本身所希冀的東西。
談到數(shù)學(xué)自然會想到語文老師，我們的這位老師姓湯，名諱因他原先教導(dǎo)我們要為尊者諱暫且省去。湯老師比起嚴(yán)老師年紀(jì)更長，但注重修飾，記得我們讀高中時(shí)沒有摩絲這類讓頭發(fā)定型的東西的，但我們發(fā)現(xiàn)湯老師的頭發(fā)每天都一絲不亂。（后來發(fā)現(xiàn)了訣竅就是用水不停的抹，方能達(dá)到如此效果）。一順的梳向腦后，露出光光的象征智慧的光腦門來，我們當(dāng)時(shí)就無端的揣測：湯老師的妻子肯定比湯老師還愛美。我們私下決定給他的頭定性為“學(xué)者”頭，不料不幸言中。我們的湯老師的確是紅學(xué)會的成員，知道這個(gè)消息后我們興奮了好一陣，仿佛瞬間我們身價(jià)也增了一樣，人們不是說“名師出高徒“嗎？但對這些湯老師根本不買帳，他沒有因?yàn)槲覀兂绨菟投嗫次覀儙籽邸?/p>
我們的作文到他那里得到的批評語往往有一頁之多，他簡直和我們比賽著寫作文，對他提出的N條建議我們不知道要采用哪種，我記得最清楚的就是我的一篇得意之作被他圈點(diǎn)淂面目全非，整個(gè)一篇文章看不出哪是我的手筆，哪是他修改的，我甚至懷疑我高中的作文水平不如小學(xué)時(shí)的，小學(xué)時(shí)我的作文可都是以范文的形式出現(xiàn)的呀？后來我斗膽沒有遵照湯老師的指示，根據(jù)記憶又復(fù)制了篇投給了《語文月刊》，不久就發(fā)出來了。我有一種想把發(fā)表了的文章拿給湯老師看的沖動，但我慎重地想想認(rèn)為算了，他的諷刺力量決不亞于魯迅，這我們大伙都領(lǐng)教過。到時(shí)他一句“子是中山狼，隨便得志便猖狂”我豈不更是自討沒趣。這種痛苦我一直忍到今天寫這篇文章時(shí)。
湯老師既然是紅學(xué)會成員，那么講《紅樓夢》自然很拿手。我記得《林黛玉進(jìn)賈府》他講了一星期，依然意猶未荊有個(gè)情節(jié)我深鐫腦中：他為了讓我們也串串榮國府和寧國府，就在黑板上畫給我們平面圖，他個(gè)子矮，開始時(shí)他夠著畫，看他吃力的樣子，我們恨不得跑上去幫他，但我們知道越幫越忙，于是有人抬了個(gè)凳子給他，他爬上去卻岌岌可危的，哎，于是有幾個(gè)同學(xué)就在那莫名其妙的感嘆：為了我們，湯老師要有個(gè)三長兩短，怎么得了。曹雪芹這廝真坑人哪？你說寫那么多的房子干什么��？！草圖終于畫好了，看到湯老師從凳子上安全下來了，我們都長舒一口氣。接下來湯老師開始領(lǐng)我們游覽迷宮一樣的榮國府，天哪！又有人感嘆了：湯老師怎么沒搞建筑啊，人才浪費(fèi)！那刻簡直懷疑湯老師去過那里。下課了我們互相打趣時(shí)還在說：“喂，我們現(xiàn)在在榮國府的哪位置？需不需要呼救！”和嚴(yán)老師一樣湯老師教了我們這樣的徒弟，只能給他制造悲哀。學(xué)者一樣的他，讓我們產(chǎn)生崇敬，卻不能靠近。按現(xiàn)在的人氣調(diào)查的話，湯老師的人氣指數(shù)肯定很低，應(yīng)該還沒嚴(yán)老師高，他的性格決定了他無法把自己變得可愛一點(diǎn)。
我的兩位老師九年級作文 11
我的張老師和趙老師教我一年多了，我很喜歡她們，我們之間發(fā)生了很多事情。
張老師是教我語文課的。她人長得漂亮，課講得也很好，我很愿意聽，她還是教學(xué)能手呢！老師工作很忙碌對我也很關(guān)心。有一次，我肚子疼，老師問：“要不要給媽媽打電話？”我說：“不用了，堅(jiān)持一下就好了�！崩蠋熡謫枺骸澳阋灰獰崴�？”我頓時(shí)感到陽光射進(jìn)我的心里了。
張老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。課堂上有時(shí)我沒舉手，她也把我叫起來回答問題，增強(qiáng)了我的自信。有時(shí)我寫的'字不是太好，張老師還鼓勵(lì)我，讓我對寫好字更有了信心。
趙老師是教我數(shù)學(xué)課的。她很幽默但是有時(shí)候也很嚴(yán)厲。有一次，我考試沒寫名字，老師在課堂上批評了我，我心里很難受。我就想一瓶“可口可樂”一打開就有氣！我生自己的氣，為什么沒有寫名字。我生氣有的同學(xué)還嘲笑我。回家后媽媽給我講了很多道理，我知道了，不管怎么挨批評趙老師都是對我好。
我很喜歡這兩位老師，我要珍惜和老師在一起的日子。我一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，考個(gè)好大學(xué)，回報(bào)老師。
我的兩位老師九年級作文 12
有一天，我們學(xué)校來了好多個(gè)實(shí)習(xí)老師，我們班分到了一個(gè)很高的語文實(shí)習(xí)老師和一個(gè)戴眼鏡的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。
語文實(shí)習(xí)老師的臉圓圓的，還白白亮亮的，嘴紅紅的，臉上還有很小痘痘。上課的時(shí)候我們一不聽話，實(shí)習(xí)老師就拿起教桿打桌子，每回嚇得我都用手捂上耳朵。
數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師臉有點(diǎn)橢圓形，嘴是淡紅的。上課的時(shí)候數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師每回都和藹的跟我們說話。
數(shù)學(xué)和語文實(shí)習(xí)老師最讓我忘不掉的`一件事是，一個(gè)星期三的第三節(jié)課是體育課，體育老師說沒帶跳繩的人跑十圈，我沒帶跳繩，體育老師讓我跑十圈，還剩四圈的時(shí)候，語文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師再給我加油，跑完了，語文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師都和我跟梁郅童拍了合影，語文實(shí)習(xí)老師還跟我們踢了足球，這件事是最讓我忘不了的一件事。
星期五，數(shù)學(xué)和語文實(shí)習(xí)老師的實(shí)習(xí)期到了，老師和我們完了十幾分鐘，下課了，語文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師就走了我們都在辦公室門口把語文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師圍了起來，到最后，語文實(shí)習(xí)老師和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師都走了，語文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師就給我們留了糖，我們?nèi)喽伎蘖�，大班長李子奧告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)，語文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師還回來看我們的，我們聽了大班長的話，我們都不哭了，就等著楊老師來上課。
通過這件事，我知道了每個(gè)人都有感情的。
我的兩位老師九年級作文 13
升入初一的第一天，我們便迎來了我們初中生涯的第一位語文老師——?jiǎng)⒗蠋�，在我們剛剛升入初一的時(shí)候幻想著是一位和藹可親的語文老師來帶領(lǐng)我們來學(xué)習(xí)語文，可看到劉老師后我們的幻想就破滅了，劉老師在我們學(xué)校可是出了名的，也是我們公認(rèn)的學(xué)校最厲害的一名老師，在我們學(xué)校無論是多么愛搗亂不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，在上他的語文課的時(shí)候連大氣都不敢喘一聲，我們劉老師那可真是“上打神、下打鬼”我們所有的學(xué)生都怕他，當(dāng)我們聽說是劉老師來教我們語文的時(shí)候那可是頭也大了，想到那么一名無敵的語文老師來教我們那以后的日子還怎么過啊，不過語文老師的講課方式卻讓我們大跌眼鏡，劉老師并不是我們想象中的那么呆板乏味，而是極為幽默，在引得我們哈哈大笑的時(shí)候還讓我們學(xué)到了知識，劉老師愛在講課的時(shí)候穿插一些別的知識讓我們不僅學(xué)到了語文更豐富了知識，我的兩位語文老師。
可劉老師實(shí)在是太忙了，一個(gè)星期我們只能看到他兩三次，匆匆忙忙的來，匆匆忙忙的走，眼看開學(xué)已經(jīng)過了兩個(gè)星期可我們的語文課才只上了兩三節(jié)，我們的班主任那可是看在眼里急在心里啊，不久我們就換了一名新的語文老師。
這名語文老師也姓劉，繼承了上一個(gè)劉老師的衣缽，也是依靠獨(dú)特的幽默感來讓我們邊學(xué)邊玩，劉老師還讓我們看電影，在看電影的.同時(shí)還學(xué)到了知識，從第一個(gè)電影《那些年我們一起追的女孩》中，我們了解到了青春總是一晃而過，如果不努力把握住青春那么以后就再也沒有機(jī)會了。
從《中國合伙人》中我們了解到了夢想不僅僅是一種夢想，更需要我們的雙手來努力，靠雙手來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
從《建國大業(yè)》中我們了解到了中國建國以來歷盡的風(fēng)雨和艱難險(xiǎn)阻，讓我們更加珍惜現(xiàn)在幸福的生活。
當(dāng)然，劉老師不是什么時(shí)候都是和善的，他擁有自己的殺手锏那就是“神風(fēng)腿”讓我們對這個(gè)語文老師是又敬又怕。
可后來，劉老師遇到了一些事情離開了學(xué)校也離開了我們，后來我們雖然又換了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的語文老師，可還是找不到當(dāng)初劉老師的感覺，也許我們記住的劉老師一直都沒有離開我們一直都在我們的心中。
從這兩位語文老師中我們收獲了很多，有開懷爽朗的笑聲，也有憂愁的哭聲，然而更多收獲到的是全面的知識大提高，我相信無論經(jīng)過多少年的風(fēng)云，這兩位劉老師永遠(yuǎn)都會留在我們的心里，在我們的心里將永遠(yuǎn)閃過這兩位語文老師那幽默的聲音和爽朗的笑聲。
我們將永遠(yuǎn)銘記著我們的兩位語文老師，現(xiàn)在就讓我向兩位老師由衷的說一句：謝謝！
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