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我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文（精選38篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇1
那個(gè)元旦，他很累，既要進(jìn)行日常乏味的學(xué)習(xí)，又要參加班里與學(xué)校的各個(gè)節(jié)目訓(xùn)練。但他在外彩排訓(xùn)練的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于在班中的時(shí)間……
他英語(yǔ)口語(yǔ)很好，被主辦老師看上了，便選去做主持人。共有四位主持人，兩男兩女，他的搭檔是他小學(xué)同學(xué)，所以在彩排時(shí)也避免了一些尷尬與乏味。而在他與搭檔歡笑時(shí)，他內(nèi)心中卻惦記著班里的同學(xué)和老師，因?yàn)樗愤@個(gè)班的太多，太多，甚至讓人覺(jué)得——他，只是個(gè)過(guò)路人。
當(dāng)他在班里彩排時(shí)，他總是盡最大的努力去做每一件事，而他也知道最終結(jié)果，他是不會(huì)參加自己班級(jí)的'演出的，他既悲又喜……
由于他所在的是一個(gè)特殊的班級(jí)，所以進(jìn)出學(xué)校很麻煩。但主辦方卻要求他自己去準(zhǔn)備服裝，于是他找了班主任�？墒撬睦飬s很明白，一個(gè)老師讓自己班的學(xué)生去幫別人辦事，不免有些不逸。故到老師那里請(qǐng)求許可時(shí)，雙方都埋著一份不悅。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇2
我已經(jīng)看到，這個(gè)字?jǐn)?shù)對(duì)你來(lái)說(shuō)只是小菜一碟，但你放棄的最終會(huì)變成其他形式，來(lái)找你。
不管你是為了誰(shuí)，這些都不是真正的原因，讓人絕望，或者說(shuō)會(huì)被永遠(yuǎn)的挽留，很久很久，永遠(yuǎn)。
漢服里的女人看起來(lái)很普通，但是看起來(lái)很耐看。你看過(guò)去之后，就不能把目光移開(kāi)。也許你的一舉一動(dòng)都縈繞在她身上。那些都是你不知道的'美好事物。
但是，一天過(guò)去了，你看到的真的很美，他們堅(jiān)定的站在那里，無(wú)法真正的感受到。這一切都只是假象。
我記得，這里所有的情節(jié)都來(lái)源于你的想象。其實(shí)不管最后你能往哪個(gè)方向走，這一切似乎都讓人看得透徹清楚。
他們不會(huì)因?yàn)樽约菏桥杂^者而感受到這一切，也無(wú)法看透信仰，做出那樣的決定。其實(shí)都是一時(shí)興起。
我還記得當(dāng)年的你，眼神清澈，只是忘了微笑。不管花了多長(zhǎng)時(shí)間，你都會(huì)為它感到深深的尊重。
那樣的佩服，那樣的喜歡。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇3
旁觀者終其一生，究還是沉醉浮華。
——題記
城市的夜很美，千千萬(wàn)萬(wàn)顆繁星閃爍其中。它們帶著憂愁、歡樂(lè)以及我們捉摸不透的其它情緒，在太空與我們遙遙相對(duì)。有人說(shuō)，是它們織就了美麗的花園，園中月神在徘徊；有人說(shuō)，它們?cè)谔炜罩刑�，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，閃啊閃；有人說(shuō)，它們也是一個(gè)自轉(zhuǎn)體，也有著喜樂(lè)哀樂(lè)，在我們看不到的地方，上演它們的故事。我們站立在旁觀者的角度，去感嘆，去惋惜。也許會(huì)抱怨結(jié)局悲涼，也許會(huì)幻想改變結(jié)局，這都是極好的，都是我們的感受。但再怎么想，再怎么感慨，我們能做的，只有這些了。
夜空如此，人間亦如此。老人上公交，若女孩讓座，無(wú)人問(wèn)津。若女孩不讓，必遭世人唾罵。一不溜神，看吶，有人拿出了手機(jī)，信息時(shí)代的手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)傳播速度極快，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。更使人害怕的，是那你根本不知道的來(lái)自各地的陌生人的指責(zé)，網(wǎng)絡(luò)輿論，為之承受不住。他們這群稱之為“網(wǎng)友”的各類普通人，一人一句，一人一字，都足以給人帶來(lái)傷害，久而久之，旁觀者就真的可以改變事實(shí)了。
社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越奇怪，事件被發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)，你首先得過(guò)那萬(wàn)人之眼，然后聽(tīng)他們?cè)u(píng)判，他們說(shuō)你對(duì)，就對(duì)，說(shuō)你錯(cuò)，就仿佛真的.錯(cuò)了。一切好像都變味了，網(wǎng)絡(luò)上的流言蜚語(yǔ)，是無(wú)不讓人膽戰(zhàn)的東西。這多可笑啊，人們竟然怕這東西。不知道你有沒(méi)有感受到，我所說(shuō)的“他們”，實(shí)際上就是我們每一個(gè)人。我們都在社交軟件上發(fā)過(guò)評(píng)論，都曾發(fā)過(guò)，也想過(guò)那個(gè)人怎么樣，可始終忘記了自己是“旁觀者”的身份，把網(wǎng)絡(luò)上和自己志同道合的人當(dāng)作保護(hù)傘，從沒(méi)有想過(guò)自己對(duì)或不對(duì)。自己都還沒(méi)活明白，卻在審判別人，真是太可笑了。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇4
你，忘記了青蛙有多少條腿。妹妹說(shuō)：“兩只青蛙八條腿�！蹦憔蛦�(wèn)她：”一只青蛙兩條腿，兩只青蛙不是四條腿嗎？”
你，忘記了你的出生之年，別人寫(xiě)85年，你也竟毫不擾像寫(xiě)上85年，待媽媽發(fā)現(xiàn)后你卻全然不覺(jué)那個(gè)“85”的重要。
你，更加自大地忘記蕭是個(gè)高高在上的“圣人”。你無(wú)法去回答他的話：“你們不用去啊，就算要去，也是我們社員去呀……”
妹妹告訴你，一只青蛙是四條腿的，你才及時(shí)醒覺(jué)過(guò)來(lái)。生活中你的視野里沒(méi)有了青蛙的存在，沒(méi)有了形形聲聲的生物。缺乏了大自然的了解，你就像失去營(yíng)養(yǎng)的病人。
85年正是你母親從普寧來(lái)到廣東的那一年，忘記了那一年，你就忘記了你的故鄉(xiāng)，忘記了你母親片你的養(yǎng)育之恩。你就像個(gè)忘恩負(fù)義的妄人。
你明知還故問(wèn)，蕭是最會(huì)讓人難堪的“圣者”，而且他又成為學(xué)校的文學(xué)社社員。你不過(guò)是位配角，主角的戲輪不到你操心。更可恥的是，你是個(gè)只會(huì)啞巴吃餃子——心里有數(shù)，不會(huì)伸張正義駁倒別人的大蠢貨。
你越來(lái)越硫遠(yuǎn)別人，討厭別人的所作所為。即使是最好的朋友，看見(jiàn)她拖施拉拉的樣子，你就自個(gè)兒跑開(kāi)，裝作忘記她；看見(jiàn)她連最幼稚的話都要告訴你的時(shí)候，你就漫不經(jīng)心地避開(kāi)她的話題。有時(shí)你覺(jué)得某些人做得太過(guò)分了，看不過(guò)眼就打心底罵罵他們。最后，你落得凄涼的寂靜，那寂靜侵襲你的思想，讓人感到孤獨(dú)。于是，你就認(rèn)為那是因果報(bào)應(yīng)。
你變得莫名其妙。憔悴，痛苦，壓抑在心，涌現(xiàn)于臉——不愿把心事表態(tài)，就強(qiáng)逼自己與人陪笑。上一步樓梯，就加深一絲煩惱，到達(dá)目的地，你又要忍耐著把全部煩惱裝入已滿的腦袋。不讀，“袋子”承受不了過(guò)多的重量，滲出引至一陣久久的反吐不安。那是一種多余而接踵而來(lái)的.痛苦，收集袋終究也會(huì)飽滿而裂開(kāi)。你無(wú)法拉制自己，讓自己變得離譜不堪，自己面時(shí)自己，也有種厭忽，漠不關(guān)心你的家事，漫無(wú)目的地走來(lái)走去，為掩飾自己的稚嫩，無(wú)謂地看一大堆名人名著，課余時(shí)間跑去圖書(shū)館，還摘記了許多名言好句。成假的面孔映入鏡中，仿佛是看見(jiàn)行尸走肉。
陽(yáng)光燦爛，騎車途中，你的影子窮追不放。騎車人甚多，你快馬加鞭，影予幫你實(shí)現(xiàn)7愿望。影子超過(guò)了別人的前輪就是快，你得意洋洋。但是，烏云卻無(wú)時(shí)不光顧大地，當(dāng)它剛好返住太陽(yáng)的臉龐，你的影子就無(wú)影無(wú)蹤了，這雖然是偶然的失去，卻叫你知道黑暗�！坝白印笔悄闼枷肷媳葎e人進(jìn)步的空想；“烏云”是湮沒(méi)空想的現(xiàn)實(shí)；“陽(yáng)光”是你最重要的保陣；“騎車”是你時(shí)人生的峰回路轉(zhuǎn)。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇5
靠！中午就掉線？
外面?zhèn)鱽?lái)一陣嘰里咕嚕的聲音，我就聽(tīng)懂幾個(gè)字“……韭菜……毛豆……”其他都是哭腔。我走到窗邊往樓下看，一個(gè)老女人做電話拄下哭喊著，重復(fù)著這一句，我卻聽(tīng)不懂。
路過(guò)去公廁的人，和我一樣看了一眼就忘了。
終于，有個(gè)人過(guò)去問(wèn)她：“你家那里？”她從身旁倒著的拐杖下提出壓著的一袋什么東西，又嘰里咕嚕的說(shuō)什么，那個(gè)女人看了半天，似乎沒(méi)看懂什么，就說(shuō)：“你等等，我回家舀琬冷水給你……”，這時(shí)那些上過(guò)廁所的人都圍過(guò)來(lái)看，聽(tīng)她說(shuō)著，和我一樣，我們這些旁觀者，不懂她在說(shuō)什么，“……毛豆……韭菜……”，圍觀者議論著，在中午如熱鍋一樣的街道上，看累的人就走回家，似乎轉(zhuǎn)頭間，就已經(jīng)忘記。我想，要不是我的電腦突然掉線，我是不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這的，于是，我如實(shí)的記下了著些人，包括我自己。
那個(gè)說(shuō)去舀水給她的人還沒(méi)來(lái)，不會(huì)來(lái)了，已經(jīng)忘了，呵，人心！
她還在叫著，旁觀者都已散去。人心！
路過(guò)的`人，只是瞟了一眼，繼續(xù)走他們的路，確實(shí)這個(gè)人，與自己無(wú)關(guān)。
我在等著，觀察著每一個(gè)路過(guò)人的表現(xiàn)，呵，我自己又算什么呢？不也是在冷眼旁觀，而且更殘忍。
“我家兒子啊……兒媳婦……”，她身子前傾了幾下，是發(fā)暈了嗎？我這樣想著，她卻站了起來(lái)，自言自語(yǔ)著“往那里走啊 ？……”蹣跚著拿著拐杖，右手摑著灰藍(lán)色的布袋，里面知道放了什么，我再看時(shí)，她人已經(jīng)不在了，出了巷子了，卻依稀可聽(tīng)見(jiàn)她的喊叫聲，不算撕心裂肺，而是沙啞和無(wú)助。
看看我們這些旁觀者！都有著一分同情，但是在自己尊嚴(yán)面前，我們都很自私的選擇了后者。
是的，這就是社會(huì)，盡管別人可以同情和幫助自己，但是，想要真正的站起來(lái)，必須靠自己。旁觀者只是在旁觀，或許會(huì)同情，伸手幫助的也會(huì)有。究竟同情占了幾分，是不是轉(zhuǎn)眼就忘了；究竟幫助有多少，是不是撂下一句承諾卻半途后悔？
和我家共用一個(gè)四合院的朱阿姨出去了，我聽(tīng)見(jiàn)她的聲音，是在和那個(gè)女的講話，終于弄明白怎么回事了，她早上出去買菜，回家后，兒媳婦發(fā)現(xiàn)許多才都沒(méi)買出去，于是竟然把她攆出去，命令她去菜場(chǎng)把菜賣掉在回來(lái)吃飯！兒子卻在一旁一句話不說(shuō)……這么大年紀(jì)了，又沒(méi)吃中飯，這么熱的天，能吃得消嗎？她累了，就坐在路邊叫苦，也許是在哭，是的，是在哭。
朱阿姨叫了一個(gè)三輪車，把她送家去，她不肯，說(shuō)菜還沒(méi)賣掉，朱阿姨有給錢給她，這時(shí)旁觀的人才開(kāi)始掏口袋，給錢給她，也沒(méi)要她的菜，那菜已經(jīng)壞了。
事情已經(jīng)過(guò)去，確實(shí)算是幫助了她，但真的幫到了嗎？我們都只是旁觀者�，F(xiàn)在是13點(diǎn)23分，2009年，六月，24日，于是，我又進(jìn)入自己恐慌的等待中。
我想，也沒(méi)有人可以幫到我，一切都得靠自己，是的，這就是社會(huì)，我只能是自己保持著自強(qiáng)不息，同樣，旁觀著那些旁觀者。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇6
十一黃金周，我們一家到徐州游玩。
在市區(qū)一個(gè)站臺(tái)旁，我們正在等公交，一個(gè)飲料瓶“啪”的一聲跌落在我腳下。原來(lái)是一個(gè)四五歲的小男孩喝完飲料順手將瓶子拋向空中，一邊拋一邊手舞足蹈，“瓶瓶上天嘍！瓶瓶上天嘍！”這淘氣的小家伙！我正要彎身拾起，瓶子隨風(fēng)滾到一位叔叔的'腳下，他抬腳把瓶子踢到一位阿姨腳下，碰到了她的腳跟。阿姨回頭一看，嘟噥了一句，腳踝用力，來(lái)了個(gè)側(cè)踢，瓶子又竄到一位學(xué)生模樣的大姐姐面前。大姐姐瞧了瞧，彎腰拾起，四周打量了一下，似乎在尋找垃圾桶。也許是沒(méi)發(fā)現(xiàn)，或是公交車來(lái)了，她猶豫了一下，拉開(kāi)提兜準(zhǔn)備將瓶子放進(jìn)去。我不愿當(dāng)旁觀者，快步跑上前去說(shuō)：“姐姐，把瓶子交給我，讓我把它送回‘家’，好嗎？”大姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，將瓶子遞給我，嫣然一笑。
游玩回來(lái)，坐在回家的客車上，我前面的一位大哥哥一邊欣賞窗外風(fēng)景，一邊品味綠茶。綠茶越來(lái)越少了，車子駛向一條鄉(xiāng)間水泥路，他拉開(kāi)車窗，舉起了瓶子。就在他手腕即將揮動(dòng)之時(shí)，我迅速走到他身邊笑著說(shuō)：“大哥哥，亂扔垃圾不好，請(qǐng)把它交給我吧！”大哥哥看了看我，一愣，微紅了臉，不好意思地把飲料瓶遞給我。爸媽再次向我伸出了拇指，許多人向我投來(lái)贊許的目光，其實(shí)，我只是不愿只做旁觀者。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇7
不做空談的評(píng)論家，做一個(gè)實(shí)干家，是時(shí)代對(duì)我們的要求。當(dāng)然，我們需要高屋建瓴的視野，但這視野必須結(jié)合實(shí)際，必須具有建設(shè)性、具有指導(dǎo)實(shí)際工作的積極意義。一些評(píng)論家與批評(píng)家之所以為人所詬病，原因大概在于其動(dòng)口不動(dòng)手。譬如，倘若專業(yè)課的老師沒(méi)有實(shí)際做項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，講課往往乏味枯燥，學(xué)生在課堂上昏昏欲睡也就不難理解了。相應(yīng)地，一個(gè)好的導(dǎo)師，必須首先是一個(gè)好的研究者，一個(gè)好的實(shí)踐者。
自古文人多遷客，之所以如此感傷，乃是因?yàn)閼延邢忍煜聭n，后天下樂(lè)的'情懷與精神。
唯有經(jīng)歷了官場(chǎng)上的黑暗，經(jīng)歷了塵世的浮華，才談得上退隱山林，才談得上閑云野鶴。當(dāng)然，主動(dòng)地選擇與世無(wú)爭(zhēng)是另一套處世哲學(xué)，并無(wú)可指摘之處。但若是心懷天下，欲成就一番偉業(yè)，入世與出世都是必須的。間歇性地出世，是為了更好地入世；一展身手式地入世，是為了出世的時(shí)候無(wú)后顧之憂。天下辯證之理，盡在其中。
唯不能做一個(gè)嚼舌的毒舌者，解構(gòu)有余，建構(gòu)不足；破壞有余，建設(shè)不足。這一類的人，當(dāng)少參加辯論賽，多參加工程實(shí)訓(xùn)；少寫(xiě)一些評(píng)論文章和感傷散文，多涉世了解民間煙火。
如有可能，高中應(yīng)按照語(yǔ)文課的要求，進(jìn)行一兩次社會(huì)調(diào)研。會(huì)大開(kāi)眼界，同時(shí)，也會(huì)給你一種別樣的視角。
那就是：與其像魯迅小說(shuō)中的老女人那樣在旁議論，不如卷起褲管和袖子，插下一根秧苗。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇9
浩浩蕩蕩一切活動(dòng)間，你是愿意輕執(zhí)羽扇、指揮群雄，還是壯懷激烈、投身其中？亦或是質(zhì)疑批評(píng)，給出不同的聲音？我想，這些角色都不屬于我，當(dāng)一個(gè)靜靜的旁觀者，不激烈，不出頭，而心，自清明。一場(chǎng)活動(dòng)自有不同的角色，看似有優(yōu)劣之分，實(shí)則缺一不可。
旁觀者的存在好像可有可無(wú)，可你試想一下，一場(chǎng)具有完美的規(guī)劃與完美的參與者的比賽，每個(gè)人都全力參與，比賽很精彩，賽者甚為愉快，可當(dāng)想與人分享之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一位旁觀者，他的心突然空了一塊，他的快樂(lè)，是整場(chǎng)比賽唯一的缺憾。王陽(yáng)明說(shuō)：“你未看此花時(shí)，此花與你同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，此花的顏色便一時(shí)明艷起來(lái)�！辟愓呤腔�，我便是那旁觀者，我讓比賽走入我心間，讓花綻放，讓比賽有了我的心所提供的最明媚的顏色，縱使比賽不完美，這心也賦予了努力參與之人快樂(lè)的理由。而旁觀，自然不止于令人快樂(lè)這淺薄的理由，它更是完美的催化劑，是前進(jìn)的助推器。
康熙皇帝曾患怪病，太醫(yī)用中醫(yī)治療沒(méi)有療效，只得向西方傳教士求解，出人意料的是對(duì)這怪病，傳教士并沒(méi)有用西醫(yī)解決，反而用一種未探明成分的樹(shù)片輕輕化解�？滴跞�，大家都安心了，可一次促進(jìn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的機(jī)會(huì)卻白白流失了！為什么？在這次診治中，中西醫(yī)學(xué)都出現(xiàn)了漏洞，可因?yàn)樗腥硕贾粚⒆约寒?dāng)做一位參與者，只管埋頭治病，所以結(jié)果僅僅是治愈了康熙一人，而沒(méi)有清明的旁觀者，洞悉這一契機(jī)，促進(jìn)中西醫(yī)學(xué)的相互借鑒學(xué)習(xí)，使得現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的萌芽枯萎在搖籃之中，令人扼腕嘆息！同樣是在醫(yī)療活動(dòng)中，美國(guó)一位癌癥醫(yī)生就是一位令人尊敬的旁觀者，他沒(méi)有囿于單純的治療，而是提取出一位宮頸癌患者的細(xì)胞用于研究，這就是“海拉細(xì)胞”，最為頑強(qiáng)的`癌細(xì)胞，它易于培養(yǎng)的特點(diǎn)讓醫(yī)學(xué)甚至科學(xué)檢測(cè)步上了新臺(tái)階。
他其實(shí)完全可以像治療康熙的醫(yī)生一樣，只管埋頭治病，可他沒(méi)有，而是抬起頭來(lái)，站在旁觀者的立場(chǎng)，靜靜審視一切，于是抓住了參與者無(wú)法注意到的突破點(diǎn)，間接挽救了成百上千的生命，使這場(chǎng)醫(yī)學(xué)活動(dòng)增添了無(wú)限可能。誰(shuí)能說(shuō)，這不是旁觀者的功勞？成為一個(gè)旁觀者，外表平靜而內(nèi)心洶涌澎湃，你的眼是最無(wú)與倫比的顏料，而你清明的心，要從一花一葉中悟出個(gè)乾坤大世界，有你，這世界永不止息。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇10
你是驕傲的旁觀者，踱著優(yōu)美的步伐，游走在別人故事的邊緣。時(shí)不時(shí)翹起纖細(xì)的指尖，戳著別人潰爛的傷口，嗅著血膿的馨香。你說(shuō)這不是殘忍，是理性。
我親愛(ài)的旁觀者，該怎樣感謝你的矯揉造作、煞有介事？該怎樣贊美你的一筆帶過(guò)、輕描淡寫(xiě)？該怎樣稱頌?zāi)愕睦碇枪摇⒗淠�？也�?duì)，圈點(diǎn)別人的喜怒哀樂(lè)，怎樣說(shuō)來(lái)也都簡(jiǎn)單。因?yàn)闆](méi)有切膚之痛，沒(méi)有感同身受，沒(méi)有刻骨銘心，更沒(méi)有撕心裂肺。
當(dāng)看到報(bào)紙上出現(xiàn)有人因意外身亡時(shí)，你或許會(huì)為媒體感人至深的'報(bào)道所動(dòng)容，感慨幾句生命的脆弱，或是為他的不小心咋舌。然后轉(zhuǎn)身洗衣做飯，像往常一樣，和家人聊著一天的趣事，說(shuō)到高興時(shí)前仰后合。一條生命的逝去不會(huì)對(duì)你的生活有任何影響，他只是一個(gè)話題，僅此而已。至于那份報(bào)紙，或許會(huì)用來(lái)包烤紅薯，或是墊平某個(gè)搖晃的桌角。采訪這件事的記者在幾天后就會(huì)遺忘曾經(jīng)報(bào)道過(guò)這樣一起事故，搶救的醫(yī)生也不會(huì)記起曾經(jīng)有這樣一個(gè)微不足道的病人。
對(duì)于這個(gè)人的家人來(lái)說(shuō)，天塌了。他或許是父親是丈夫是兒子，或許他的父親還等他掙錢治��；或許他的兒子正打算給爸爸看成績(jī)很好的試卷；或許他的妻子正等他吃飯，把飯菜熱了又熱�，F(xiàn)在，一切都化作兩頰的淚水，伴著余溫滾落。一個(gè)人的離開(kāi)，摧毀了整個(gè)家庭的前行軌跡。
沒(méi)有誰(shuí)能代替誰(shuí)去經(jīng)歷，所以沒(méi)有誰(shuí)能代替誰(shuí)去感受。無(wú)論是在歷史中還是現(xiàn)實(shí)里，對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，我們永遠(yuǎn)都是無(wú)關(guān)痛癢的旁觀者，永遠(yuǎn)只能隔著遙遠(yuǎn)的距離看到依稀輪廓。至于這個(gè)輪廓下包裹了多少無(wú)奈心酸、曲折跌宕，我們無(wú)從知曉。懷著一顆溫?zé)嵴\(chéng)摯的心去庇佑呵護(hù)，大概是最合適的狀態(tài)吧。
我們是旁觀者，是觸不到歷史，摸不到人心，看不懂故事，品不透深意的旁觀者。我們?cè)父糁b遠(yuǎn)的距離，不說(shuō)不動(dòng)不躁，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，看歷史的塵埃層層落定，看故事的結(jié)局慢慢向好。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇11
生活是一望無(wú)際的大海，我們是大海中的一葉扁舟。人生就是一場(chǎng)沒(méi)有彩排的戲，每個(gè)人都是戲中的主角。人生中沒(méi)有旁觀者。既是自己的人生，就要由自己選擇要走的路，沒(méi)有人知道你選擇的路將通向何方。
做人生的主角，就要有堅(jiān)韌不拔的毅力。
小草雖小，源自田壟，但可以蔓延成浩浩草原；涓流雖細(xì)，出自巖泉，卻可以匯聚成汪洋大海；松苗雖矮，埋沒(méi)草叢，卻可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)。只要有毅力，一切皆有可能。澳大利亞有一種園丁鳥(niǎo)，它們的求愛(ài)方式奇特而又美好，萌得令人目瞪口呆。公鳥(niǎo)們按照自己獨(dú)特的審美，有的在自己的巢穴內(nèi)擺滿藍(lán)色花朵，有的喜歡黑色元素，于是孜孜不倦的`將小圓糞球擺滿臥室。如果上面長(zhǎng)了纖細(xì)的白色蘑菇，破壞了暗黑氣氛，園丁鳥(niǎo)還會(huì)毫不氣餒地啄掉它們。它們聰明又羞澀，緊張又期盼，都希望雌鳥(niǎo)最終會(huì)降臨到自己的領(lǐng)地,成就它們的愛(ài)情。從最細(xì)微的一抹藍(lán)色開(kāi)始，沒(méi)有人知道園丁鳥(niǎo)會(huì)以怎樣的毅力匯聚成一片天藍(lán)色的海洋——許多人只看見(jiàn)了沸騰的水汽，燃燒的火光，拐點(diǎn)后的曲線，人生的大起大落。殊不知從來(lái)沒(méi)有奇跡般的陡然上升或深淵般的急轉(zhuǎn)直下，一切向上的拐點(diǎn)之前都有默默無(wú)聞的堅(jiān)持，一切向下的拐點(diǎn)之前都有江河日下的原因。所以，堅(jiān)持才是王道。
做人生的主角，就要有宰相肚里能撐船的大度。
回首古往今來(lái)的那些成功人士，無(wú)一不有著一個(gè)共同的特點(diǎn)——大度。有一句話叫做‘‘人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人�！瘡哪承┓矫鎭�(lái)說(shuō)，我是不認(rèn)同這一觀點(diǎn)的。在這個(gè)世界上，每個(gè)人的性格有異，行為習(xí)慣，處事風(fēng)格也各不相同。因此，發(fā)生矛盾沖突是在所難免的。難道一點(diǎn)小矛盾就要鬧得人盡皆知嗎 有時(shí)候，大度會(huì)給你帶來(lái)很多好處，所謂退一步海闊天空。當(dāng)你向別人表達(dá)你的善意時(shí)，別人也會(huì)回你一個(gè)溫暖的笑容，你自己也會(huì)感到快樂(lè)。還記得廉頗與藺相如的故事嗎 因?yàn)樘A相如的大度使廉頗羞愧難當(dāng)而負(fù)荊請(qǐng)罪，兩人最后冰釋前嫌，還成為至交好友，這不就是一個(gè)鮮活的例子嗎?古人尚且如此，更何況是我們呢?相信大度會(huì)使你的生活更加精彩!
做自己人生的主宰者吧!不要袖手旁觀而使自己遺憾終生。要知道，任何事物都離不開(kāi)兩個(gè)字——追求。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇12
這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望的春天，也是失望的冬天。人們正地直登天堂，人們正在直下地獄。
在這個(gè)奇怪畸形的社會(huì)，人們的最初的良知被無(wú)情的出賣了，人們最初的憐憫被無(wú)情的欺騙了，人類最初的尊嚴(yán)也被無(wú)情的踐踏。當(dāng)人們好心幫助被車撞倒的人時(shí)，可能這樣的好心會(huì)惹上一輩子都脫不了的官司；當(dāng)人們?yōu)閲?guó)家出錢效力時(shí)，可是炫富的郭美美卻把人們的信念摧毀地一干二凈。
于是人們甘心當(dāng)作旁觀者，旁觀者無(wú)需付出任何代價(jià)，卻可滿足人內(nèi)心的丑陋，慢慢地便將心靈澆灌出一朵帶著“自私、冷漠、事不關(guān)己、高高掛起”的陰暗之花，然后便有了這個(gè)麻木的世界。
便有了佛山兩歲女孩永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世的悲劇，而旁觀者卻無(wú)一人在這幼小的生命身邊停留，沒(méi)有一個(gè)停下腳步，伸出援手。
便有了“彭宇案”的令人無(wú)奈，每次“老人倒地?zé)o人扶”都會(huì)被作為道德滑坡的“標(biāo)本”；頻仍的“助人為禍”總能激起“好人難做”的嗟嘆。有人說(shuō)，“行善有風(fēng)險(xiǎn)，出手需謹(jǐn)慎�！庇谑侨藗冞x擇退后一步，明哲保身。老人倒地?zé)o人敢扶，最終遭遇車禍，老人倒無(wú)人扶，最終窒息身亡，這難道不是社會(huì)人心的'悲哀嗎？
我們生活在經(jīng)濟(jì)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，而我們的內(nèi)心卻在不斷退代。我們?cè)絹?lái)越冷漠地看待世上的喜怒哀樂(lè)，好在道德還在。道德在，我們的內(nèi)心就有指引的明燈。
人就算活150歲，如果沒(méi)為別人做點(diǎn)有益的事，那也是虛度了年華。鐘晶，一位堅(jiān)守在大山深處的鄉(xiāng)村醫(yī)生。貧窮閉塞，不能改變她鄉(xiāng)村行醫(yī)的決心；語(yǔ)言不通，不能阻擋她噓寒問(wèn)暖的腳步。她熱心為村民治病，不僅沒(méi)有依靠收取藥費(fèi)來(lái)謀求利益，反而竭盡所學(xué)為村民造福，她用自己的行動(dòng)，闡釋了大愛(ài)的力量，留下了善意的芬芳。
每個(gè)人都睜著眼睛，但不等于每個(gè)人都在看世界。許多人幾乎不用自己的心去看。時(shí)代的航船不斷前行，讓我們每個(gè)人拿出自己的真心，拒做“旁觀者“當(dāng)真善美的陽(yáng)光普照，人們才會(huì)笑得更開(kāi)心，更燦爛！
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇13
生活中，總會(huì)有一些不良行為，它們所散發(fā)的負(fù)能量總會(huì)影響到人和事，肆無(wú)忌憚地廣播。又有誰(shuí)愿站出來(lái)，出手阻止呢？誰(shuí)愿意用行動(dòng)證明“我”，不當(dāng)旁觀者，而散發(fā)正能量呢？
記得那次，我放學(xué)了，漫步回家，正好路過(guò)一個(gè)垃圾桶，桶邊的“賊兵”————垃圾，三五成群， 惡臭四溢，讓人避而遠(yuǎn)之，這就應(yīng)該是有人為了少走幾步路，使用了拋物線吧！為什么沒(méi)有人來(lái)清理呢？ 這時(shí)，一個(gè)老頭顫顫巍巍地走了過(guò)來(lái)，望了一眼，搖搖頭“唉呀，唉呀”地嘆息著，我也不由的傷感了，再如此下去，璧山，重慶，甚至整個(gè)中國(guó)終究會(huì)發(fā)展成什么樣子呀！
正當(dāng)我深思之時(shí)，一個(gè)高年級(jí)大哥哥出現(xiàn)在了我的眼簾，只見(jiàn)他躬著腰，東張西望，賊眉鼠眼畏手畏腳的樣子，仿佛要干什么見(jiàn)不得人的事情似的。我定眼一看，發(fā)現(xiàn)他手中的“危險(xiǎn)物”——垃圾。原來(lái)他是要把學(xué)校學(xué)的實(shí)踐一下呀！只見(jiàn)他一個(gè)側(cè)身，“嗚——叭嗒”一個(gè)美麗的弧形拋物線誕生了。剛才看他鬼鬼祟祟的樣子都要做壞事，你看他把垃圾扔在了垃圾桶2米處孤零的躺那了，不合群。怎么辦？我能干什么？只有望“人”興嘆了。我正當(dāng)?shù)拖骂^嘆息時(shí)，胸前那鮮紅的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)起來(lái)，我猛然醒悟：“我是中華少先隊(duì)員，，我怎么在這里哀嘆，不行動(dòng)起來(lái)行使少先隊(duì)員的`權(quán)利，傳播正能量呢！”想到這兒，我一個(gè)箭步跨過(guò)去：“哥哥，你的垃圾沒(méi)投進(jìn)去，請(qǐng)你再撿一下�！彼莺莸牡闪宋乙谎�，嘴里擠出一句話：“小樣兒，幾歲了，我拋我的，用得著小屁孩你指手畫(huà)腳，多管閑事�！拔抑噶酥肝倚厍暗募t領(lǐng)巾，”我是少先隊(duì)員，我有我的職責(zé)和義務(wù)來(lái)管理你，傳播正能量！“聽(tīng)我這一說(shuō)，他臉色一白一紅，最后大哥哥在眾目睽睽之下，撿起了垃圾把它扔進(jìn)了垃圾箱里。
原來(lái)傳播正能量如此簡(jiǎn)單，只要你勇敢站出來(lái)，發(fā)揮你職責(zé)，做榜樣，讓更多的人感受到做好人好事的好，傳播正能量，讓他傳出璧山，傳出重慶，傳遍全中國(guó)，讓我們的國(guó)家更加和諧，富強(qiáng)。我不是旁觀者。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇14
5月12日，汶川發(fā)生了一場(chǎng)大地震。災(zāi)難面前沒(méi)有旁觀者，大家眾志成城，抗震救災(zāi)。
災(zāi)難面前沒(méi)有旁觀者。大家都在為災(zāi)區(qū)努力！我從網(wǎng)上得知，每個(gè)人都心系災(zāi)區(qū)，沒(méi)有一個(gè)人在游手好閑。就連那些平時(shí)冷酷的人，都捐了款，捐了物。在災(zāi)難面前，人性善良讓我們看到希望：無(wú)私援助、舍身置地、搶救生命、爭(zhēng)分奪秒......哦！在災(zāi)難面前，人們是善良的！
災(zāi)難面前沒(méi)有旁觀者。戰(zhàn)勝死神！我們勇敢在災(zāi)難中站起！震魔震得倒房屋，可震不倒中華兒女那顆火熱的心。我們的警察叔叔，克服種種困難，來(lái)到受災(zāi)地區(qū)，勇敢的與死神搏斗。一次又一次的把人們從死亡線上拉了回來(lái)。各地志愿者紛紛趕來(lái)，有的.捐血，有的捐物，有的來(lái)治療疾病，有的來(lái)搭建帳篷，有的來(lái)心理救助......受災(zāi)的人們?nèi)套I水，勇敢地說(shuō)：“我能行！”哦！在災(zāi)難面前，人們是堅(jiān)強(qiáng)的！
災(zāi)難面前沒(méi)有旁觀者。大家都為災(zāi)區(qū)捐款。我校就捐了款，我捐了10元。媽媽，奶奶分別向紅十字會(huì)捐了50元，爸爸單位也捐了款。由此可見(jiàn)，災(zāi)難面前沒(méi)有旁觀者。雖然我們沒(méi)有奔赴第一線去支援災(zāi)區(qū)，但我們盡了自己的一份力。什么都不用說(shuō)，什么也不要說(shuō)。 用眼睛看，用心感受，盡力去做，為苦難的同胞們祈福。我想，每個(gè)人的捐款就是一顆小愛(ài)心，許多小愛(ài)心聚在一起，就變成一個(gè)帶天使翅膀的大愛(ài)心。這個(gè)大愛(ài)心飛呀飛呀，去幫助災(zāi)區(qū)人民，去溫暖災(zāi)區(qū)人民的心。一方有難，八方支援，我們相信，只有萬(wàn)眾一心，奮起拼搏，就一定能共抗地震，爭(zhēng)取最后的勝利！哦，在災(zāi)難面前，人們是團(tuán)結(jié)的！
災(zāi)難面前沒(méi)有旁觀者，讓我們默默為災(zāi)區(qū)人民祈福......
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇15
“快跑，有人綁架！”咦？出了什么事？我們心中一陣疑惑，好奇地透過(guò)窗戶向外張望。到底出了什么事呢？我們急忙跑到校門(mén)口，看見(jiàn)許多同學(xué)露出恐慌的神情，到處人心惶惶，我們伸頭一看，沒(méi)什么事呀？突然我們看見(jiàn)了一輛金黃色馬自達(dá)的車外有一位阿姨正在哭泣，乍一看，車中隱約看見(jiàn)一位叔叔拿著刀，不知正在對(duì)車中的一位同學(xué)做什么。正在這時(shí)，車門(mén)開(kāi)了一半，更讓我們清楚地看到，車中的叔叔竟然是一個(gè)綁匪！他用刀抵著那位同學(xué)的脖子，一手摟著他，威脅人們盡快交出5萬(wàn)元，不然他就要傷害小孩。當(dāng)時(shí)我們驚呆了，這還是我們第一次見(jiàn)到的場(chǎng)面呀！這不由地勾起了我們的想象——
我們先站在綁匪的角度去想，可能他非常驚慌，也害怕受到法律的懲罰。他也許是因?yàn)樯�、缺錢等種種苦衷的緣故，才下此狠手，用最不得已的辦法、最昧良心的手段去劫持、綁架這個(gè)無(wú)辜的`同學(xué)。
然后，我們站在被綁的同學(xué)的角度去想，他可能也非常害怕，害怕自己受到傷害。但是，他也可能很鎮(zhèn)靜，因?yàn)樗募?dòng)容易讓綁匪情緒緊張。但是我們還是希望他能極力勸說(shuō)綁匪，讓他改邪歸正，放棄這次不可能得逞的陰謀。
唉，當(dāng)個(gè)旁觀者真不好！又不能幫助解救人質(zhì)，又不能親身體驗(yàn)?zāi)欠N刺激。真倒霉！
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇16
放寒假的前一天，班主任對(duì)我們說(shuō)：學(xué)校準(zhǔn)備在新春花市里租個(gè)攤位，讓我們經(jīng)營(yíng)，進(jìn)行為期十天的義賣活動(dòng)。學(xué)校決定將義賣所得的錢全數(shù)捐給貴州貧困山區(qū)，讓那些貧困兒童能上得起學(xué)。有誰(shuí)想?yún)⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)到團(tuán)委報(bào)名。這下同學(xué)們的熱情都高漲起來(lái)，一下子就有二十多只手像二十多棵小樹(shù)般高聳高高舉過(guò)頭頂。這中間就有我。
但是，班主任又說(shuō)，如果不能被選中，大家也不要太失望。還會(huì)有其它的方式的。因?yàn)椋韩I(xiàn)愛(ài)心，沒(méi)有旁觀者！可是，結(jié)果是，我沒(méi)有被選中。我心底升起來(lái)重重的遺憾：難道這次我真的要做一個(gè)旁觀者嗎？
接下來(lái)的幾天，我體會(huì)到了什么叫煎熬。多么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)閰⒓拥娜硕�，因�(yàn)殡x我的家太遠(yuǎn)，也許因?yàn)槲移綍r(shí)不夠優(yōu)秀，也許……也許沒(méi)有也許，也許僅僅就是簡(jiǎn)單的一次錯(cuò)過(guò)。在花市開(kāi)始的第二天，神使鬼差地，我的腳步不由自主地來(lái)到了花市。人來(lái)人往，摩肩接踵。到處是各色的鮮花，鮮紅的福字；歌聲笑聲叫賣聲：好熱鬧的場(chǎng)面。我無(wú)心觀賞花市的美景，一路搜尋著我們學(xué)校的攤位。終于，看到了我們學(xué)校的字樣，看到我們同學(xué)熟悉的身影。
只是，和別的攤位相比，我們學(xué)校的攤位有些冷清。你看！陳嘉鑫正一臉嚴(yán)肅地立在那塊招牌旁，那簡(jiǎn)直就是活脫脫的一個(gè)門(mén)神嘛！也許是因?yàn)樯獠缓米�，把他愁成了這樣。我忙走過(guò)去，捧捧場(chǎng)也是好的嘛。陳嘉鑫一見(jiàn)我就像見(jiàn)到了久別的親人，一下子拉住我的手：快來(lái)幫忙，你嗓門(mén)大，多吆喝幾聲，多招些顧客。 “好，就當(dāng)我體驗(yàn)生活吧�！闭娴捏w驗(yàn)起來(lái)，我就知道這義賣中的辛苦。不知為什么，我的大嗓門(mén)并沒(méi)有多大效果，很多客人看我們是一身學(xué)生裝，雖然也很熱心在走近我們的攤位看，有的還給講價(jià)，可是，也許我們的商品中多是書(shū)籍，年貨少些，買東西的人卻不多。當(dāng)我們把自己的臉笑成一朵美麗的花卻被冷落在一旁，那個(gè)難受勁就別提了。做買賣真是不容易。
當(dāng)然，也有人看我們是小學(xué)生而做這樣義賣的事就非常感興趣，還故意考我們的業(yè)務(wù)水平，故意說(shuō)“如果我要多少件要多少錢”，沒(méi)有一個(gè)要整數(shù)的，都是小數(shù)點(diǎn)后三位，都要用得上“奧數(shù)”知識(shí)了；有的還用壓價(jià)的方式考查我們的耐心：這還真是個(gè)鍛煉人的地方！一想到這些，什么委屈，什么焦躁，都沒(méi)有了。但是，我也只能是個(gè)臨時(shí)的。不過(guò)，我走的時(shí)候，方偉南說(shuō)：你這個(gè)‘臨時(shí)工’干得非常賣力。一聽(tīng)“臨時(shí)工”三個(gè)字，我心還酸酸的.。
不過(guò)，我對(duì)他們說(shuō)：臨時(shí)工也會(huì)干好的。其實(shí)，更辛苦的還是他們。每天早早要把貨從倉(cāng)庫(kù)搬來(lái)，還要到人家的攤位上“刺探”情報(bào)，及時(shí)調(diào)整進(jìn)貨種類，更難的是跟人討價(jià)還價(jià)……但是，他們都非�？鞓�(lè)，臉上洋溢著笑意。辛苦之中還是有很多快樂(lè)的。這也是吸引我來(lái)到這里的原因。其實(shí)，我不在花市幫忙的時(shí)候，也沒(méi)閑著。在家里，我忙著打電話：“叔叔，你去逛花市吧，別忘了到我們學(xué)校的攤位前看看，當(dāng)然最好買點(diǎn)東西，那樣你就不用給我壓歲錢了�！�
“小姨，你不是喜歡花嗎？去花市看看吧。什么？已經(jīng)去過(guò)了？見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)我們學(xué)校的攤位？唉呀，沒(méi)見(jiàn)著，那哪算去花市，你再去一次，我們的攤位在C區(qū)368號(hào)�！蔽�?guī)缀跸氡槲宜械年P(guān)系戶了。這下，我算知道公司為什么要有“公關(guān)部門(mén)”了————公關(guān)，其實(shí)就是“攻克難關(guān)”。
我把最后要攻克的“難關(guān)”定為我的媽媽。媽媽告訴我說(shuō)她要到花市的最后一天才買東西，因?yàn)楸阋寺铮∥倚南�，萬(wàn)一媽媽不在我們的攤位買東西，我就動(dòng)用我的“不動(dòng)產(chǎn)”————去年的壓歲錢————給我的同學(xué)做一次真正意義上的買賣。最終，媽媽沒(méi)有讓我失望，她買了一對(duì)大紅色的燈飾，幾束工藝花束。最后一天要收攤的時(shí)候，方偉南偷偷地告訴我：你媽媽在你不在的時(shí)候，每天都來(lái)一次，還考我們呢。我們假裝不認(rèn)識(shí)她，嘻嘻，很意思的。是的，真的很有意思。
更有意思的是：雖然我沒(méi)有成為義賣活動(dòng)成員，但是在整個(gè)義賣過(guò)程中，我沒(méi)有做一個(gè)旁觀者。老師說(shuō)得對(duì)：獻(xiàn)愛(ài)心，沒(méi)有旁觀者！
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇17
葉子的存在不過(guò)意味著，她從始至終都只能是個(gè)旁觀者，旁觀者沒(méi)有插足事件的權(quán)利。
——題記
午睡醒來(lái)，再一想中午發(fā)生的事和針對(duì)此事的想法，我不由得將它們一一撕碎作廢。因?yàn)槲抑皇莻�(gè)旁觀者，一個(gè)無(wú)從插足此事、也無(wú)以評(píng)論此事的旁觀者；我只是舞臺(tái)下靜靜看你們這群演員在舞臺(tái)上做戲的千萬(wàn)觀眾之一，不需要誰(shuí)走下臺(tái)來(lái)告訴我，幾時(shí)需要登臺(tái)表演。我只是個(gè)旁觀者呵～曾經(jīng)我也以為旁觀者就是那種麻木不仁卻又無(wú)可奈何的一類淡漠人群，但到現(xiàn)在我自己作為這一類角色，才發(fā)現(xiàn)它根本不是我先前理解的那樣簡(jiǎn)單。
首先，他確實(shí)麻木不仁，但這一切都?xì)w于他的無(wú)可奈何。他也曾熱忱過(guò)真誠(chéng)地向你伸出援手，可是你不接，讓圍觀的人群看了好尷尬；所以他怕了，他怕你不領(lǐng)情，他怕因你遭笑話，他怕他辛辛苦苦挖出一顆真心對(duì)你說(shuō)“我來(lái)幫你”卻被你一口回絕，甚至…把它拋到老遠(yuǎn)的地方去讓他撿不回！所以他沉默了，軟弱了，退縮了！他握緊想要沖上前伸給你的雙手，他抑制想要走上前解救你的沖動(dòng)，他收起深深看向受傷的你的眼神，轉(zhuǎn)過(guò)頭，退回…不對(duì)，是穿梭于那圍觀的人群中不再回頭！他怕你定定地看向他的眼神，也怕自己這顆嘭嘭跳動(dòng)的心再遭冷遇，所以他逃避。長(zhǎng)此以往，他麻木，即使站在你面前，也不會(huì)再有解救你的沖動(dòng)，因?yàn)樗呀?jīng)積攢了足夠多的失望！誰(shuí)不怕痛呢？大概…只有死人才無(wú)所畏懼。而他是活人，活生生的人。你可知你的一句“不需要”亦或是“還是不多說(shuō)了�！�、“這已經(jīng)不重要了。”對(duì)他來(lái)說(shuō)是有多么疼痛！而這疼痛的背后，除了累累傷痕，更是重重?cái)?shù)不盡的失望，因?yàn)槟悴恍枰∵@意味著什么？這意味著你只是在浪費(fèi)他的感情、浪費(fèi)他的關(guān)心、浪費(fèi)他花費(fèi)在你身上的時(shí)間！而你卻毫無(wú)察覺(jué)，依舊我行我素，固執(zhí)地認(rèn)為你是對(duì)的。沒(méi)錯(cuò)，是他錯(cuò)了，是他錯(cuò)付了一片真心，到頭來(lái)還要從厚厚塵埃之下拍盡塵土撿回它；是他錯(cuò)付了一片真情，到頭來(lái)不過(guò)是同梁上蛛網(wǎng)般落滿塵灰而又叫人生厭。
是他錯(cuò)了！可他不后悔遇見(jiàn)你��！他還傻傻地以為、固執(zhí)地以為，遇見(jiàn)你是從天而降的幸運(yùn)呢！可是他好痛�。∧悴辉枰^(guò)他，所以他為什么還要像一爐永遠(yuǎn)也燒不盡的火，源源不斷地給你提供光明和溫暖呢？他的善良，不是你可以炫耀的資本，亦不是你可以浪費(fèi)的時(shí)間。他也希望你能多給他添一些供燒的木柴，而不是一味地搓著手坐在他身旁長(zhǎng)吁短嘆“冷啊”。他是葉，葉的守護(hù)不是為了成全花的嬌縱，而僅僅是為了襯托你的美，源源不斷地為你帶來(lái)可吸收的營(yíng)養(yǎng)，只盼你能花開(kāi)動(dòng)京城，逐獲路人夸。可是你，給他的.還太少…太少了。他不會(huì)咄咄逼人地向你索要什么，所以舞臺(tái)上的演員啊，當(dāng)你在收獲臺(tái)下觀眾的掌聲時(shí)，能否記掛一下他們對(duì)你真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊美？受傷的人兒啊，當(dāng)你在為圍觀人群的麻木不仁而憤怒、而悲傷時(shí)，能否反思一下你對(duì)待他們的那種若即若離的態(tài)度？作為一個(gè)旁觀者我已足夠悲哀，我也不想再多說(shuō)什么來(lái)掩藏這種悲哀；作為一個(gè)旁觀者我已足夠失望，我也不想再多做什么來(lái)討你一份歡心。
我只是個(gè)旁觀者不需要你記掛，蕓蕓眾生里也不缺像我一樣的人，只是作為一個(gè)旁觀者我還有顆熱忱的心，你要不要收好，那是你自己的事。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇18
自己做自己的旁觀者，可以很清楚的看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使自己能夠不斷地提高自身的素質(zhì)和明察秋毫。
一般來(lái)說(shuō)，人都能夠很容易的發(fā)現(xiàn)別人的不足，卻看不到自己的缺點(diǎn)，看到的只是自己的長(zhǎng)處，那么你要想使自己更清楚的看清你自己，除了多聽(tīng)別人的意見(jiàn)外，還要做自己的旁觀者，這很重要，因?yàn)閯e人有時(shí)候也不一定給你說(shuō)真話。這倒不是說(shuō)，都不肯給你說(shuō)真話，有些時(shí)候真話是不能夠說(shuō)的，特別是好朋友，說(shuō)了有時(shí)候誤會(huì)會(huì)更深，不但起不了好的作用反而適得其反，甚至后果不堪設(shè)想。
假如你的愛(ài)人或者什么親人在外面對(duì)其他的'人有什么曖昧表現(xiàn)，能夠?qū)δ阏f(shuō)嗎？不能吧！因?yàn)檫@種事別人不好說(shuō)，就是你的最親近的親人也不能夠說(shuō)的��！這時(shí)候需要你自己去發(fā)現(xiàn)，平時(shí)多體諒對(duì)方，多關(guān)心對(duì)方，即時(shí)批評(píng)自己，找自己的不足，就不會(huì)發(fā)生這種情況了，這樣也就會(huì)把即將發(fā)生的錯(cuò)誤問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。再說(shuō)，你如果是一個(gè)剛愎自用的人，別人的意見(jiàn)你也不會(huì)聽(tīng)，知道你是這樣的人，他們也不好說(shuō)，說(shuō)了怕你給他們下不了臺(tái)，如果你的脾氣不好的話，特別是男士，你們不打起來(lái)才怪呢！做自己的旁觀者不是那么容易做的。你平時(shí)就要多進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，遇事要用腦子從不同的角度多考慮，不論什么事都有它的因果，多替別人想想，把個(gè)人的利益放在第二位，做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人，不要以為自己了不起。
其實(shí)每一個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)，與人相處就要先看到別人的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的人不是你說(shuō)的那樣，他們會(huì)看不起你的，覺(jué)得你這人怎么怎么的，讓他們?nèi)フf(shuō)啊！嘴長(zhǎng)在人家的臉上，不讓說(shuō)可能��！看到別人的優(yōu)點(diǎn)你是快樂(lè)的，看到自己的缺點(diǎn)你更是快樂(lè)的，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)了自己的不足才能夠去努力，這樣你不是有了提高的機(jī)會(huì)啊！再說(shuō)了，你做這樣的一個(gè)人，隨著時(shí)間的推移，慢慢就會(huì)有更多的人了解你，當(dāng)你有了缺點(diǎn)你自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們就會(huì)給你指出，你無(wú)形中就比別人多了一次進(jìn)步提高的機(jī)會(huì)，難道這樣不好嗎？做自己的旁觀者，讓自己在漫長(zhǎng)的歲月里精心打造自己，贏得了自己的的同時(shí)也贏得了眾人的相助，與人與己都有益，何樂(lè)而不為呢！永遠(yuǎn)做個(gè)快樂(lè)的自己，做個(gè)給人帶來(lái)快樂(lè)的人。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇19
媽媽?xiě)言辛�，說(shuō)想給我生個(gè)妹妹。媽媽嘔吐的時(shí)候，我在一旁看著；媽媽挺著大肚子洗衣服的時(shí)候，我還是在一旁看著。
記得那一天，媽媽已經(jīng)懷孕八九個(gè)月了，我和媽媽在床上看電視，突然她掀開(kāi)被子，一點(diǎn)一點(diǎn)將腳挪下床，挺著大肚子，用腳亂找拖鞋，我看媽媽那樣艱難，我問(wèn)他她說(shuō)：“媽媽你要干什么，我?guī)湍闳グ�。”媽媽回答說(shuō)：“你去客廳拿個(gè)指甲鉗吧�！庇谑俏夷脕�(lái)給媽媽后便繼續(xù)看電視。
媽媽接過(guò)指甲鉗，可是怎么也剪不到指甲。她就用手使勁伸向左腳，然后用腳縮起來(lái)，對(duì)著床沿邊的垃圾桶。我看媽媽那么困難：“媽媽我來(lái)幫你剪吧，媽媽一聽(tīng)好像遇到了救命稻草，立馬答應(yīng)了。
我打開(kāi)指甲鉗，左手抓著媽媽的腳，一點(diǎn)一點(diǎn)的對(duì)著垃圾桶剪著媽媽的指甲。媽媽躺在床上邊笑邊說(shuō)：“哦呦，今天怎么這么懂事��！”說(shuō)著媽媽拿起手機(jī)拍起了短視頻：”讓我發(fā)個(gè)朋友圈，再發(fā)到家庭群里，給他們炫耀一下，我的兒子會(huì)給我剪腳指甲了，那聲音別提有多得意了。
光在朋友圈里炫耀還不夠，又向在客廳里看電視的爸爸喊：“厲智慧，來(lái)看哦�！卑职謴目蛷d跑來(lái)一看說(shuō)：“哇噻，你今天怎么這么懂事，得讓我拍個(gè)視頻曬一曬。接著爸爸立馬掏出手機(jī)對(duì)著我左拍右拍，然后又從遠(yuǎn)到近拍了個(gè)短視頻。接著酸溜溜的來(lái)了一句：怎么不給我剪剪呢？”“不行，你的腳太臭了�！蔽一卮鸬�。
媽媽更加得意，還拿起了床頭柜上的`面膜敷了起來(lái)，對(duì)著爸爸說(shuō)：“學(xué)學(xué)你兒子，你看看多聽(tīng)話�！�
我聽(tīng)到后更起勁了，先把腳指甲剪掉，然后把它磨光滑，再用濕巾擦干凈。比修腳店里的技師還到位。
從此以后，我媽媽的剪指甲我承包了，不再做那個(gè)旁觀者。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇20
國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家旅游局召開(kāi)了全國(guó)餐飲行業(yè)“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”工作電視電話會(huì)議，要求全國(guó)餐飲企業(yè)要積極行動(dòng)起來(lái)，響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”，將餐飲節(jié)約消費(fèi)制度化、規(guī)范化。
“光盤(pán)行動(dòng)”在企業(yè)每個(gè)角落盛行，召開(kāi)管理層會(huì)議，號(hào)召“從我做起，拒絕浪費(fèi)”。專職人員在員工食堂督促員工“吃多少點(diǎn)多少”提醒及告誡員工尊重糧食。餐飲部對(duì)賓客提供“半例菜肴”服務(wù)活動(dòng)。公關(guān)部設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)張貼在酒店的大廳及包間，提醒賓客不要浪費(fèi)糧食，“吃光盤(pán)里的菜，做快樂(lè)光盤(pán)族”“反對(duì)舌尖上的`浪費(fèi)，拒絕‘剩宴”。
“節(jié)約糧食、杜絕浪費(fèi)”“光盤(pán)行動(dòng)、厲行節(jié)約”，一場(chǎng)“反對(duì)舌尖上的浪費(fèi)”的“光盤(pán)行動(dòng)”在這里行動(dòng)起來(lái)。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇21
我不喜歡在人群之中淹沒(méi)自己，所以，在學(xué)校的愛(ài)心義賣活動(dòng)中，我想當(dāng)一個(gè)旁觀者。
——題記
我站在跑道的另一側(cè)，與義賣場(chǎng)地僅隔一線。
天陰沉沉的，空氣中彌漫著一股溫暖過(guò)后的涼意，我的心情卻十分復(fù)雜，無(wú)聊、煩悶、惆悵，一齊涌向心頭。
我把目光投向人群中。
不斷有同學(xué)從我面前走過(guò)。義賣場(chǎng)只有短短的八十余米，可他們不厭其煩地從這頭走到那頭，再?gòu)哪穷^走回這頭，將義賣品看了一遍又一遍，仍舊抱著初見(jiàn)時(shí)的好奇與喜悅。
同桌和她的.好友手挽著手從我身邊走過(guò)，懷里揣著幾本書(shū)、幾個(gè)掛件。她們邊說(shuō)邊笑，眼睛瞇成一條縫，嘴角揚(yáng)成新月，紅潤(rùn)的臉頰上洋溢著喜悅。她們似乎撿到了好幾個(gè)天上掉下來(lái)的餡餅，不停地說(shuō)著、笑著，十分歡快。
我不禁笑了笑，望向我們班的攤位，只見(jiàn)幾個(gè)壯實(shí)的男同學(xué)在不停地吆喝，就連班主任童老師也來(lái)幫忙了。我想問(wèn)她：“童老師，您不會(huì)把全部家當(dāng)都拿出來(lái)了吧？”看，跳舞用的紅扇子，還有上一屆初三的畢業(yè)照都陳列在那兒了。童老師正在招攬生意，憑她那張出口成章的嘴，能把牙簽說(shuō)成參天大樹(shù)：“來(lái)來(lái)來(lái)，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，這張照片里的容量大著呢！上一屆初三的學(xué)生、老師都在上邊，還有潘校長(zhǎng)的親筆簽名，當(dāng)然也有童某人的筆記，這些是你搜遍全城都買不到的，現(xiàn)在只要五元，只要五元！來(lái)來(lái)來(lái)……”
我不再淡定，走了過(guò)去，近了，近了，更近了，大家的幽默和可愛(ài)感染了我，我的心情頓時(shí)舒暢了許多。沉浸在這片歡聲笑語(yǔ)中，我才發(fā)現(xiàn)，我的身邊有一群純真無(wú)邪的同學(xué)和可愛(ài)的老師，我的周圍有一個(gè)溫暖、親切的世界。其實(shí)，我的世界和同學(xué)們是相融的。
我掏出口袋里的零花錢，沒(méi)買什么東西，直接放進(jìn)了捐款箱，以表我的愛(ài)心。我知道，我的世界不能缺少關(guān)愛(ài)。
一個(gè)人，有時(shí)候雖然扮演的可能是旁觀者，但一定是能融入集體的旁觀者。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇22
傍晚，路上的人行色匆匆，父母帶著我來(lái)到奶奶家吃晚飯。系著圍裙的大嬸扯著嗓子呼喚遠(yuǎn)處玩耍的弟弟，大伯則幫忙整理碗筷，端菜盛飯。各處一派和睦溫馨，卻無(wú)人注意到我的失落。
沒(méi)有什么比一次考試失敗更讓學(xué)生沮喪的`了，尤其還是一次期中考試。我是草草地吃過(guò)了晚飯，獨(dú)自走在傍晚的鄉(xiāng)間小路上。比秋風(fēng)更涼的，是我的內(nèi)心。
不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)一戶人家的飯菜還留在餐桌上沒(méi)有收拾，主人似乎不在，而一只黑貓則正弓著身子趴在餐桌上盯著桌上半碗魚(yú)。莫不是想偷魚(yú)？我想到。果然，黑貓拉開(kāi)架勢(shì)，低吼一聲，想躍上餐桌�？墒遣妥捞吡�，黑貓僅僅只能將前爪碰著邊緣就摔了下來(lái)。然而，黑貓并沒(méi)有進(jìn)行我想象中的第二次跳躍，而是哀怨地叫了一聲便蜷縮在了椅子底下，目光卻仍不時(shí)地偷瞄那半碗魚(yú)。
再試試，可以從椅子上往上跳呀！我輕聲告訴黑貓�？伤鼌s沒(méi)有再試一次。我心中不免滋生出一種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，而在嘆息之余，我又突然感覺(jué)自己和這只黑貓很相似。為了一個(gè)目標(biāo)準(zhǔn)備很久，卻因一次失敗就躲入了角落。我可以為這只黑貓想到問(wèn)題的解決方法，為何就不能也替自己想想呢？
當(dāng)局者迷，旁觀者清。當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，往往會(huì)慌、會(huì)亂、會(huì)逃避。我們?yōu)槭裁床荒茏鲆换刈约旱呐杂^者，用平靜的心去正確思考呢？一次失誤并不能代表什么，旁觀者的心態(tài)則是公正的。做自己的旁觀者，才可以最順利地戰(zhàn)勝挫折，最順利地走向成功。
天色漸漸暗了下來(lái)，黑貓也在不知不覺(jué)間離開(kāi)了。我回到奶奶家，抬起頭仰望星空，一輪明月在蓮花般的云中穿梭，月色如水般透澈，而我的心則如月光一樣明亮。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇23
我們每個(gè)人都處在一個(gè)大環(huán)境中，在生活中，我們扮演著形形色色的角色，我們既是當(dāng)局者又是旁觀者。
就如王國(guó)維《人間詞話》中所說(shuō)，詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。進(jìn)入其中，我們才能親身體會(huì)，親身感受，才能寫(xiě)出真實(shí)的情感，而不是空洞的泛泛之談。而同事物，太過(guò)真實(shí)便不如虛假，正如入乎其內(nèi)，故有生氣，出乎其外，故有高致。
作為當(dāng)局者，我們?cè)谑挛镏杏H身體驗(yàn)，親自感受，深入生活，人生是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程，每個(gè)人的人生起初都是一張白紙，需要我分一筆一畫(huà)，描繪自己人生的軌跡，體現(xiàn)自己人生的價(jià)值，不論是奮斗還是止步不前，不論是勇于探索還是逃避后退。都是自己的選擇，在人生的十字路口，我們一次次抉擇，一次次面對(duì)選擇的結(jié)果，也許，你選了一條平坦的康莊大道，你樂(lè)于一帆風(fēng)順的生活，你喜歡平凡，樂(lè)于普遍，這都是你的選擇。也許，你選擇了一條荊棘遍地的崎嶇小路，因?yàn)槟愎膭盘魬?zhàn)初中作文 ，喜歡在困境中一次次探索，以此實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。這也是你的選擇。不論怎樣，我們都人體驗(yàn)人生旅途中的喜與樂(lè)，傷與痛，成功與失敗。但是，不論哪一種，我們都要明白，既然選擇了前進(jìn)，就只管風(fēng)雨兼程。
作為旁觀者，我們才能用一種公正的眼光審視自己或他人的行為。給出一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，下棋者常說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清。其實(shí)，生活中，又何嘗不是這樣，我們喜歡用自己的眼光，看法去評(píng)判別人，用自己的.感受去判斷對(duì)錯(cuò)�？鬃右舱f(shuō)：已所不欲，勿施于人。不要拿自己的思想強(qiáng)制他人的行為。我們有時(shí)要學(xué)會(huì)“跳出來(lái)”，作一個(gè)旁觀者，這樣才會(huì)認(rèn)真公正、客觀、合理地看待自己，認(rèn)識(shí)他人。
當(dāng)局者，我們體驗(yàn)生活，活出精彩。旁觀者，我們看待生活，評(píng)判生活。不論是當(dāng)局，還是旁觀，都是我們需要扮演的角色。當(dāng)局與旁觀，是感性與理性的結(jié)論。是人生的境界。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇24
我獨(dú)自一人穿過(guò)了人流擁擠的市場(chǎng)，好不容易走出來(lái)，卻在市場(chǎng)口看到更多的人擠成一堆，我以為是出車禍了，忙向周圍的人一打聽(tīng)，才知道是一些下崗工人在搶購(gòu)一種5元錢的皮鞋。我沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默的走開(kāi)。我一直向前走著，有一個(gè)老人背著麻布袋在垃圾堆里麻利的翻著。路人經(jīng)過(guò)時(shí)，臉上滿是不屑一顧的神情。我仍是默默的走開(kāi)。在去超市的路上，我發(fā)現(xiàn)了更多的向路人乞討的乞丐。這就是在中國(guó)比較發(fā)達(dá)的城市之一，很大一部分人的真實(shí)生活。那么這個(gè)國(guó)家中大部分人是怎樣生活的呢？他們的思想又是怎么樣的呢？就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我感到十分驚訝的畫(huà)面（如果是你，你也會(huì)這么認(rèn)為），一個(gè)衣著破爛的老人，將手里的一圓硬幣放進(jìn)一個(gè)接頭賣藝的人的前面（注意：這個(gè)賣藝人的眼睛是盲的）。我在懷疑這是不是他們串通好的。如此戲劇般的畫(huà)面，絕對(duì)讓人幾百年才見(jiàn)一次。
可是，最終的答案，他們是完全不認(rèn)識(shí)的！我詫異了！在這個(gè)國(guó)家里有著不少人。他們頓頓吃的離不開(kāi)山珍海味，上下班步行十分鐘的路也要轎車伺候，業(yè)余的時(shí)候去蹦迪，去CLUB里找點(diǎn)刺激，去高級(jí)飯店搞搞聚會(huì)，在高級(jí)商場(chǎng)里購(gòu)物。他們有沒(méi)有看到和想想底層的勞動(dòng)人民？他們當(dāng)中有些人是怎樣生活的？他們不分白天黑夜的干活，哪里有錢賺就去哪里，不能在乎錢的.多少。關(guān)于這些，我們?cè)撊绾慰创�？在我們學(xué)生中，身上有百元的衣服，有上百元的褲子和鞋子，那么我們有沒(méi)有看到他們呢？他們也許全家的財(cái)產(chǎn)全部加起來(lái)連我們身上的衣服的價(jià)錢都不到。有時(shí)候，我在想這些現(xiàn)象是否真實(shí)，可是，我看到了，我的確看到了，而且我相信有更多我沒(méi)有看到的現(xiàn)象。所以我沒(méi)法心安理得的自我陶醉�，F(xiàn)實(shí)往往讓人哭笑不得。正當(dāng)我們有良知的時(shí)候，卻沒(méi)有能力做些什么。等我們有能力做些什么的時(shí)候，良知已經(jīng)逐漸消磨。如果我們對(duì)底層的疾苦有切身體驗(yàn)的過(guò)程，是不是會(huì)在做事時(shí)多為別人考慮？是不是可以延緩良知被消磨光的時(shí)間？這是在主觀方面的收獲。在客觀行事上，也可以從實(shí)際出發(fā)，多做一些有益的實(shí)事。我們有時(shí)候需要成為一名旁觀者來(lái)看看這個(gè)社會(huì)，使麻木的身心得到舒緩。今天我是旁觀者，那么，明天的我呢？
后記：一雙達(dá)不到國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的偽劣皮鞋如果在地?cái)偵现毁u5元錢，則是底層民眾的福音。然而一切可以自圓其說(shuō)的經(jīng)濟(jì)理論卻是將這些來(lái)自底層的欲望排開(kāi)了的。讓大家知道這世界上除了眼前的還有很多看不到的事物讓大家了解這世界是不公平的。寫(xiě)這篇文章，我并沒(méi)有別的意思，盡管我這一秒的感悟在下一秒被別人輕易否定！
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇25
在一個(gè)晨光絢麗，萬(wàn)物初醒的早晨。樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒們起床唱歌了，各種各樣的鮮花妹妹們也隨著歌聲翩翩起舞。為了凈化空氣，樹(shù)爺爺也辛苦地上完了夜班。 我站在樹(shù)爺爺?shù)纳砼�，一只啄木鳥(niǎo)醫(yī)生正在為樹(shù)爺爺治病�！皹�(shù)爺爺你天天這么操勞地為人類凈化空氣，他們一定非常感激您吧！”啄木鳥(niǎo)醫(yī)生興奮地問(wèn)道，我在一旁等著樹(shù)爺爺?shù)幕卮穑八麄冄�！”爺爺嘆了一口氣，繼續(xù)說(shuō)道，“那一些人類真是無(wú)藥可救了，天天砍著我們這些樹(shù)的樹(shù)枝去賣錢。
我有一位小鳥(niǎo)朋友，他說(shuō)，他原來(lái)茂盛，綠色的家，現(xiàn)在已經(jīng)被人類毀得面目全非了。唉！”樹(shù)爺爺又嘆了一口氣…… 他們的聊天進(jìn)行到了一半，我們就聽(tīng)見(jiàn)了人類的腳步聲由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)及近，我心慌地想：怎么辦，他是來(lái)砍我的嗎？……不，不會(huì)的，我的樹(shù)枝那么細(xì)，誰(shuí)稀罕呢？……哦，他來(lái)了……不，還沒(méi)來(lái)……為什么人類要將我們殺害呢?......緊接著，一個(gè)穿著工作制服，手上拿著把斧頭的男人，他正步步地向樹(shù)爺爺走去，不知道為何，有種無(wú)邊的'后怕，害怕樹(shù)爺爺?shù)慕裉欤褪俏业拿魈旎蛭磥?lái)，我膽怯地說(shuō),“我們?yōu)榱松瞽h(huán)境，付出了多大的代價(jià)，你們卻這樣對(duì)待我們�！�
那個(gè)男人嘴里叼著煙，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，把斧頭一揮，斧頭在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外鋒利，忽然，他雙手一揮，第一刀砍向樹(shù)爺爺，接著第二刀、第三刀……樹(shù)爺爺痛苦地呻吟著，向那個(gè)壞蛋發(fā)出祈求，壞蛋無(wú)暇理會(huì)樹(shù)爺爺?shù)厣胍�，繼續(xù)砍著……啄木鳥(niǎo)醫(yī)生路見(jiàn)不平，便跳到了那個(gè)男人的肩上，使勁啄著他的頭，嘴里還不停嚷著：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……” 過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)男人的頭破血流，丟下斧頭跑下山去了。 后來(lái)我才知道那句話，那只蟲(chóng)子叫“貪婪蟲(chóng)、金錢蟲(chóng)……”人類為了利益，不顧后果地去破壞森林資源……森林資源是所有資源中必不可少的，人類��！你們請(qǐng)好好地去保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。不要破壞它，我們屬于同一個(gè)家園！
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇26
只是一味注視前方駕駛車輛的人讓人心慌，因?yàn)閮膳约昂竺嫱蝗欢鴣?lái)的危險(xiǎn)會(huì)讓你措手不及；只看到自己的人注定會(huì)失敗，因?yàn)樗雎粤苏麄�(gè)世界。面對(duì)如此復(fù)雜的世界中，我們要做的，是學(xué)會(huì)做自己的旁觀者，時(shí)刻提醒自己。
俗語(yǔ)說(shuō)得好，旁觀者清。人在提醒別人時(shí)往往是清醒的，容易看到問(wèn)題的真正所在；卻很難看到自己的不足。當(dāng)人作為旁觀者時(shí)，他能夠縱觀大局，從各方面來(lái)考慮問(wèn)題；對(duì)待自己的事時(shí)，往往被自己的先入為主所局限，一葉障目，不見(jiàn)泰山。學(xué)會(huì)做自己的旁觀者，是很重要的。
二次世界大戰(zhàn)期間。美國(guó)情報(bào)局某高官在一場(chǎng)戰(zhàn)役中不幸被德軍活捉。德國(guó)人當(dāng)然想抓住這千載難逢的.機(jī)會(huì)，從高官口中套取盟軍的機(jī)密，以便取得最后的勝利。無(wú)奈高官早已經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，雖然德國(guó)人對(duì)他軟硬兼施，他就是閉口不言。后來(lái)，德國(guó)人安排他與德國(guó)情報(bào)局一教官每日同行。教官在上課總是有意無(wú)意地犯簡(jiǎn)單錯(cuò)誤。次數(shù)多了，高官忍不住哈哈大笑，并舉出美英情報(bào)局的情況作為例子來(lái)指出教官的錯(cuò)誤。就這樣，高官在無(wú)意之間，透露了大量機(jī)密！
高官在失敗在于他的敬業(yè)，他自始至終都遵從情報(bào)員應(yīng)有的專業(yè)操守，卻沒(méi)能成為自己的旁觀者，提醒自己情況不一樣了，那是德國(guó)人的詭計(jì)。那個(gè)時(shí)候，他是應(yīng)該放下自己的敬業(yè)精神，裝作一無(wú)所知的。
然而，在更加艱難的情況下，霍金卻受到人們的敬佩�；艚鸩恍一忌细呶话c瘓，除了頭，就只有幾根手指能動(dòng)。面對(duì)不幸，霍金沒(méi)有選擇放棄，從此消沉下去。他成功地成為了自己的旁觀者，縱觀大局后，不斷提醒自己：他還能思考，他靠著手指仍能與人交流。于是，身體被局限在輪椅上的霍金，用他的智慧與手指，在整個(gè)宇宙里漫游，人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)因他而改變！
霍金的成功在于他的冷靜，冷靜使他沒(méi)有埋怨命運(yùn)的捉弄，意志消沉，而是成為自己的旁觀者，指出自己的前進(jìn)方向。
同樣是才能出眾的人，結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)。
學(xué)會(huì)做自己的旁觀者，才能夠在身處危難時(shí)處變不驚；才能在身處黑暗時(shí)，時(shí)刻提醒自己冷靜下來(lái)，尋找遠(yuǎn)處的一絲光明，然后沿著屬于自己的方向前進(jìn)。
朋友，為了提醒自己，學(xué)會(huì)做自己的旁觀者吧！
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇27
歷史，已成為事實(shí)；在歷史面前，我們只是一位旁觀者。
項(xiàng)羽，是一位英雄。從小我就對(duì)他產(chǎn)生了無(wú)限的敬仰。
西楚霸王，多么響亮的名稱，確實(shí)只有項(xiàng)羽這樣的英雄才配得上；他并不是博學(xué)，也沒(méi)有很高的武藝，在將門(mén)世家他刻苦學(xué)習(xí)，掌握了許多本領(lǐng)，尤其是他的用兵之道卻精辟至極，他善于以少勝多，勝利以成為他的'家常便飯。
我常在夢(mèng)中回到楚漢之爭(zhēng)的年代，在烏江旁，看著項(xiàng)羽拔劍自刎。項(xiàng)羽倒下的那一刻，我會(huì)掉下眼淚。就像霸王別姬那樣悲傷，而且，我心目中的英雄就此離開(kāi)人世……
有很多人說(shuō)，如果項(xiàng)羽在鴻門(mén)宴上將劉邦殺了，那他就可以稱王了。這是一個(gè)很美的夢(mèng)。俗話說(shuō)："射人先射馬，擒賊先擒王。”若項(xiàng)羽真的將劉邦殺了，就沒(méi)有人會(huì)造反。，他就能穩(wěn)坐江山。而恰恰就是鴻門(mén)宴上項(xiàng)羽的婦人之仁放走了劉邦，最終害得自己命喪黃泉……
很多人都希望再給項(xiàng)羽一個(gè)機(jī)會(huì)，關(guān)于項(xiàng)羽該不該殺劉邦，也是眾說(shuō)紛紜，可我們不要忘了，我們始終是歷史的旁觀者，歷史永遠(yuǎn)不會(huì)停下腳步。事實(shí)我們也不能改變，鴻門(mén)宴上，項(xiàng)羽完全可以殺劉邦，可他沒(méi)有，放虎歸山，后患無(wú)窮；在他逃至烏江時(shí)，他完全可以不自刎，若重返江東，重整旗鼓，那么歷史或許會(huì)改寫(xiě)，可他還是選擇了死……
如果時(shí)間可以倒流，有許多歷史都會(huì)改變，也許諸葛亮就會(huì)死于空城計(jì)，司馬睿也將稱雄一時(shí)，這些都是幻想。我們崇敬項(xiàng)羽，我們希望他成功，在我們?yōu)轫?xiàng)羽的失敗同情、惋惜的時(shí)候，也要看到他的剛愎自用、缺乏自知，從他的身上，我們應(yīng)該了解：百折不撓。正如杜牧的<<題烏江亭>>所說(shuō)：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。”
我們對(duì)歷史有許多看法，常常以自己的目光來(lái)評(píng)價(jià)歷史，但我們始終都只是歷史的旁觀者，要尊重歷史。
我們要做好這位旁觀者。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇28
世上有很多事看似是不能控制的，但事實(shí)卻是能控制的，只要你想，沒(méi)有什么不能做到，但前提是不要做個(gè)旁觀者。
人生有兩大關(guān)卡，每個(gè)人都要走過(guò)的地方，就像玩游戲一樣，每一關(guān)都異常困難，卻是每個(gè)人生活中不可少的。
家庭，這個(gè)世界沒(méi)有人天生一個(gè)人，總有那么一些人在背后默默保護(hù)著你，他們罵你，就不一定是討厭你，是擔(dān)心你，最常見(jiàn)的情景，通常一大群人說(shuō)教你，也許他們的話有些過(guò)分，但這不是你離開(kāi)這個(gè)家的借口，一個(gè)家，你走了，就不是少了一個(gè)人那么簡(jiǎn)單，你以為你走了，就平安無(wú)事了，其實(shí)不然，你走了，帶走的不只是他們的擔(dān)心，卻留給他們絕望，留下無(wú)盡的深淵，你就沒(méi)有反省過(guò)，自問(wèn)，你自己就沒(méi)有錯(cuò)了嗎，你就像一個(gè)無(wú)關(guān)親情的旁觀者，他們訓(xùn)你時(shí)，你卻在低頭，心里應(yīng)該在想；你們就罵吧，我是不會(huì)改變自己的，我沒(méi)錯(cuò)，不要總是一味認(rèn)為自己是對(duì)的，你就沒(méi)有看到他們?yōu)槟愀冻龅囊磺校謶{什么心安理得的接受他們的給予，你一個(gè)旁觀者又有什么資格提出離開(kāi)，告訴你，你沒(méi)有，這種念頭想都別想。
學(xué)校，一個(gè)充滿歡樂(lè)的地方，這里是每個(gè)人通向夢(mèng)想的隧道，我不管你聽(tīng)過(guò)多少學(xué)校里的不好，那不關(guān)我的`事，在學(xué)校里總有那么一些頑固分子，是那些無(wú)恥的人把神圣的學(xué)校污染至此，在學(xué)校里，也許你會(huì)是一個(gè)好學(xué)生，也許是一個(gè)不聽(tīng)勸的正直青春叛逆期的頑固學(xué)生，看到別人一張張紅艷的獎(jiǎng)狀往家里帶，是不是又在埋怨老師的不公，那你有沒(méi)有想過(guò)，別人學(xué)習(xí)的時(shí)候，你在干嘛，你也許在睡覺(jué)，也許在闖校門(mén)，也許在學(xué)校的一個(gè)圍墻邊寸思如何翻過(guò)這道阻攔你與所謂歡樂(lè)匯合的墻，勤奮和懶惰之間也隔著一道墻，不高不矮，你為什么就不能用你那所謂的聰明才智來(lái)越過(guò)這道墻，一定要等待懶癌的侵襲呢，再一次被老師罵后寫(xiě)檢討，你是不是心帶不甘呢，那你有沒(méi)有想過(guò)，老師這么嚴(yán)厲的對(duì)待你，也是代表著老師還沒(méi)有放棄你，也不要說(shuō)，你教你的，我學(xué)不學(xué)是我的事，無(wú)需你牽掛，我可以明明白白的告訴你，一個(gè)人對(duì)一個(gè)人徹底失望的結(jié)果是眼不凈為實(shí)，任其所為，不是啰啰嗦嗦一大堆，你為什么就不能做個(gè)爭(zhēng)氣的人呢，一定要等到病毒徹底把良知侵襲呢，別在做個(gè)旁觀者，這沒(méi)意義也沒(méi)必要。
我只想說(shuō)，不要做個(gè)旁觀者，這個(gè)局選擇了你，大家選擇了你，你就沒(méi)有必要做個(gè)旁觀者。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇29
俗話都說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”�？墒牵壹野l(fā)生了一件事，恰恰相反，那就是——先不告訴你，還是接著看吧。
今天晚上，我和爸爸一起從電視里看了一個(gè)魔術(shù)，是關(guān)于撲克牌的。我看了連聲叫好，爸爸卻說(shuō):"切！這有什么厲害的，看我的`吧！這次讓你開(kāi)開(kāi)眼界!"
只見(jiàn)爸爸沖下樓，拿了一副撲克牌，得意洋洋的對(duì)我說(shuō)：“你隨便洗一下牌吧�！蔽蚁耄何业挂纯窗职趾J里賣的什么藥呢，洗就洗吧，他還能變出什么來(lái)？我洗了又洗，盡量讓牌亂一些。最奇怪的是，爸爸在我洗牌時(shí)表現(xiàn)出了緊張的神情。
我洗完了，爸爸臉上又露出滿意的神情。他又開(kāi)始得意起來(lái)：“你抽一張牌吧。自己看一下，記住是什么牌，然后翻過(guò)來(lái)給我。”爸爸早就得意忘形了，他心 花怒放，一直笑，笑得手都好像麻木了——過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才變回正常呢！他把那張牌插入了所有牌中，說(shuō)：“我可以把剛才那張牌再找出來(lái)，信嗎？”說(shuō)著，他把那 副牌翻了翻，“哈！是這張！”他說(shuō)。我看了，的確是剛才那張呢！真厲害！“嘿，知道你爸爸的厲害了吧！我還有很多魔術(shù)呢，以后再表演你看�！�
這次我對(duì)爸爸的崇拜又加深了。我叫爸爸破解一下，可他就是不告訴我怎么變，害得我真是又感到可惜又感到奇怪。
你們說(shuō)，這難道不是“當(dāng)局者清，旁觀者迷”嗎？
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇30
樹(shù)上的鳥(niǎo)雀仰望雄鷹展翅高飛，卻不知雄鷹的雄心壯志；平靜的小溪看著滔滔不絕的大江，卻不知大江為何奔流不息；夜空中的星星俯視著地上的火焰，卻不知它為何以生命散發(fā)光明。
旁就者未必清，因?yàn)樗麄儾涣私猱?dāng)局者的雄心壯志。
宋代詩(shī)人蘇軾，一生中受盡磨難與迫害，一生的遭遇更是歷經(jīng)滄桑，人們認(rèn)為這位詩(shī)人定是充滿厭惡情緒，一定是萎靡不振的，但蘇軾本人卻是一位樂(lè)觀積極向上的人，旁觀者認(rèn)為的卻正與事實(shí)相反，旁觀者又怎會(huì)體悟一位胸懷大志的詩(shī)人的抱負(fù)和寬宏大量呢？他們只明白被遭遇挫折，卻不懂得有抱負(fù)者的志。
中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，許多中國(guó)人十分守舊愚昧，魯迅先生在日本留學(xué)期間，守舊的清國(guó)學(xué)生十分愚昧，在電影中看到國(guó)人被屠殺時(shí)，拍手叫好。正是這一幕深深刺痛了魯迅先生。國(guó)人的麻木正是旁觀者不清，不明白民族恥辱的重要，不明白國(guó)家的'危難，而魯迅先生正是看透了這一點(diǎn)，國(guó)人要的不是肉體的健康，而是靈魂上的救贖。
反觀當(dāng)今社會(huì)，旁觀者也未必清，有多少貪圖財(cái)富的人不在乎底層勞動(dòng)者的付出；有多少貪圖享受的人不明白己的人生價(jià)值；有多少自私自利的人不關(guān)心民族疾苦，對(duì)默默奉獻(xiàn)的人冷嘲熱諷；更有多少唯利是圖的人不在乎他人的見(jiàn)義勇為，對(duì)他人身處危難卻冷若冰霜。
旁觀者不知當(dāng)局者的鴻鵠壯志，不知當(dāng)局的奉獻(xiàn)的意義，不知當(dāng)局者的心思，所以旁觀者也未心清。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇31
對(duì)于世間人生百態(tài)，我們總是深陷其中，無(wú)法自拔，然而總有少數(shù)人能輕易走出困境，這是為什么呢？原因其是很簡(jiǎn)單因?yàn)檫@少部分人能從事物中脫離出來(lái)，站在一個(gè)旁人的角度來(lái)看待問(wèn)題，其實(shí)，很多時(shí)候，我們也不妨站在另一個(gè)角度思考問(wèn)題，這會(huì)使我們輕松走出困境。
為什么哲人是智慧的，哲學(xué)是智慧之學(xué)呢？其實(shí)，這正是因?yàn)檎苋藭?huì)從多個(gè)角度看待問(wèn)題，脫離事物之外，對(duì)規(guī)律進(jìn)行概括和總結(jié)，這才有了他們智慧的產(chǎn)物哲學(xué)。這同時(shí)也難了換個(gè)角度思考問(wèn)題的科學(xué)性。
從前，有個(gè)老婦人，她有兩個(gè)兒女大兒子是賣草鞋的，小兒子是賣雨傘的，但老婦人總是終日憂慮，因?yàn)樵谙掠晏�，她�?huì)擔(dān)心大兒子的草鞋賣不出去，而晴天又擔(dān)心小兒子的雨傘賣不出去，于是，她便終日處在憂慮之中，直到有一天，有人告訴了她應(yīng)該這樣想：在晴天時(shí)，您的大兒子能夠賣草鞋賺錢，在雨天時(shí)，你的小兒子能夠賣雨傘換錢。他們倆都能夠賺錢，您又何樂(lè)而不為呢，老婦人聽(tīng)了這番話后恍然大悟，是啊，我的'兩個(gè)兒子都能賺到錢，我又能何樂(lè)而不為呢，從此之后，老婦人便不再憂慮了，而且生活得很開(kāi)心。
這無(wú)疑告訴我們一個(gè)道理，在陷入事物中不能自拔的時(shí)候，不如換個(gè)角度思考問(wèn)題，這能使我們更好地解決問(wèn)題，如果我們能脫離事物本身，站在一個(gè)全新的角度思考問(wèn)題，我們就能找到解決問(wèn)題的最好辦法。
換個(gè)角度思考問(wèn)題吧，它能使我們脫離困境，能使我們從困惑中得到解脫，總之，旁邊者自清，我們?nèi)裟軓牧硪粋�(gè)角度思考問(wèn)題，我們便獲得了成功。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇32
無(wú)論何時(shí)，我總愿以一個(gè)旁觀者的身份，看同學(xué)們，老師們，家長(zhǎng)們，看他們的一舉一動(dòng)，一言一行，真是頗有趣味。
同學(xué)們
與同學(xué)們相處的時(shí)間，可謂最長(zhǎng)，那些可愛(ài)的`臉龐，常在我心頭留下回憶。我和別一一個(gè)同學(xué)搬牛奶的，每當(dāng)同學(xué)們上操回來(lái)，一場(chǎng)牛奶爭(zhēng)奪賽不可避免地發(fā)生了。先是一兩個(gè)同學(xué)，陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了班，從容地挑選著，嘴里作主演，緩步走到位置上，接著，同學(xué)們?nèi)宄扇旱剡M(jìn)來(lái)了，嗯，都堆在了門(mén)口，一雙雙“魔爪”伸進(jìn)籃子，好亂誒。有的同學(xué)擠在最前面，拿到酸奶，卻沒(méi)有管子，叫嚷著，有的同學(xué)個(gè)子矮擠不進(jìn)去，只能干等，等人全散開(kāi)，嘿，有人比較聰明，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)幫著拿，自己做在位置上等，嘿，還翹起二郎腿……這種狀況一直保持五六分鐘，人堆慢慢散去。
老師們
老師這個(gè)字眼，在同學(xué)們眼中是神圣的，是威嚴(yán)的，有一次，我到英語(yǔ)老師辦公室里去探一探虛實(shí)，哈，只見(jiàn)一個(gè)老師坐在我老師的桌子上，嗑著瓜子，悠閑�。晃覀兝蠋焺t改著作業(yè)，恩，一臉嚴(yán)肅，這才像老師嘛 ；我再看看其它老師，有個(gè)老師正逛淘寶，還有兩個(gè)老師正洽談著，笑著……
真好，有時(shí)，作為一個(gè)旁觀者，真是樂(lè)趣良多哦！
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇33
生活中的冷漠大多都來(lái)自于互不信任及輿論。
——題記
人的一生，難免會(huì)遇到許多時(shí)刻。它，可能會(huì)讓你有諸多的感覺(jué)。志愿者？清潔工？老師？這些都有可能，而這次，我只覺(jué)得自己，是個(gè)旁觀者。
那是一個(gè)陰云密布的下午，我信步走在大街上，空氣中夾雜著令人沉悶的氣息。本想去買包薯片的，可卻看到了一群人圍在一旁，把本就不甚寬廣的人行道圍了個(gè)水泄不通。出于好奇心，我也跟著圍了上去。好不容易才擠了進(jìn)去，踮著腳尖，才看到了一位老人倒在那邊。
那是一位身材有些消瘦的老人，那張有些發(fā)白的`臉上寫(xiě)著痛苦，疲憊。我還聽(tīng)到周圍有人在說(shuō)著：“哈，你不是經(jīng)常說(shuō)自己有多少錢嗎？那么，你能扶幾次路邊的老人呢？依我看，只需一次，就夠你喝一壺了！”等諸如此類的話語(yǔ)。
可是，五分鐘過(guò)去了，打趣的聲音不光沒(méi)有減少，還有些增加之勢(shì)。又一個(gè)五分鐘過(guò)去了，圍觀的人越來(lái)越多，嬉笑聲也沒(méi)有停止。只是老人的身旁，依舊是空蕩蕩的水泥地。我的心，也漸漸沉下去了。此刻，我的心正受著難以言表的煎熬：扶？還是不扶？扶吧，我正欲擠過(guò)去，可是，那句“只需一次，就夠你喝一壺了！”這句話又?jǐn)r住了我，并盤(pán)旋在我的心頭，揮之不去。不扶吧，我的良心又在驅(qū)使著我，我該怎么辦？我一直躊躇著，不知如何是好。
云，更黑，更暗了，甚至下起了雨，人群有些松散了。直到這時(shí)，一位年輕人沖了過(guò)來(lái)，穿過(guò)人群，叫了救護(hù)車，又帶著老人，匆匆地走了。此刻我的心就如那道驚雷，被重重地打了一下。此時(shí)，我只覺(jué)得，我做了一名我自己所厭惡的“旁觀者"，一種涼涼的感覺(jué)頓時(shí)涌上了心頭。
社會(huì)需要挺身而出的人，我們應(yīng)該少做些“旁觀者"�？赡菚r(shí)候，我卻違心的成了一個(gè)冷漠的“旁觀者"。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇34
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”任何事物，都有它不同于他物的獨(dú)特性，所以正確認(rèn)識(shí)自我就顯得尤為重要。
正確地認(rèn)識(shí)自己，使自己更加成熟。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”真正認(rèn)識(shí)自己并不容易，所以古希臘人曾把“認(rèn)識(shí)自己”看作人類的最高智慧。三毛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的快樂(lè)，不是狂喜，亦不是苦痛，在我很主觀的來(lái)說(shuō)，它是細(xì)水長(zhǎng)流，碧海無(wú)波，在蕓蕓眾生里，做一個(gè)普通的人，享受生命一剎間的喜悅，那么我們即使不死，也在天堂里了。”是啊，鎖一份平和于生命處，然后于人生路上且歌且行，正確認(rèn)識(shí)自己，使自己快樂(lè)，才能變得成熟。像三毛一樣，假如她沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生活的樂(lè)趣，怎么會(huì)有華文世界的傳奇女子？假如她沒(méi)有了解她所追求的，怎么會(huì)有如今自成一家的流浪文學(xué)？假如她沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，怎么會(huì)有我們心中最浪漫、最真性情、最勇敢瀟灑的三毛？
正確地認(rèn)識(shí)自己，使自己走出低谷。
一場(chǎng)無(wú)名的，一場(chǎng)文人的明爭(zhēng)暗斗，一場(chǎng)無(wú)情的人生風(fēng)雨，使春風(fēng)得意的蘇東坡成為窮苦寒酸的一介書(shū)生。然而被貶黃州的他，并沒(méi)有怨天尤人，而是正確認(rèn)識(shí)自我。蘇東坡的這種自省，不是一種走向乖巧的心理調(diào)整，而是一種極其誠(chéng)懇的自我剖析，目的是想找回一個(gè)真正的自己。如果沒(méi)有孤獨(dú)中的自省，怎會(huì)有“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯觀？如果沒(méi)有滅寂后的再生，怎會(huì)有“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”的千古一嘆？如果沒(méi)有剖析中的成熟，怎會(huì)有“一蓑煙雨任平生”到“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豁達(dá)？
正確地認(rèn)識(shí)自己，使自己更有意義。
人是一個(gè)復(fù)雜的矛盾體，渴望認(rèn)識(shí)自己卻害怕認(rèn)識(shí)自己。忠言逆耳，紂王要剖比干之心，連一代圣君唐太宗也差點(diǎn)殺掉勇于勸諫的魏征，殊不知正確認(rèn)識(shí)自己才會(huì)活得更有意義。毛遂正是因?yàn)檎_地認(rèn)識(shí)了自己，相信自己的'能力，才在關(guān)鍵時(shí)刻自薦，贏得機(jī)會(huì)；陶淵明正確認(rèn)識(shí)了自己，才歸隱山林，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山；王勃正確認(rèn)識(shí)了自己，才勇敢地為滕王閣作序，創(chuàng)作出了“落霞與孤鶩齊飛秋水共長(zhǎng)天一色”的千古佳句。彈指一揮間，歷史的車輪又滾過(guò)了幾百年，處于信息時(shí)代的我們擔(dān)負(fù)著偉大的使命，所以更應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己。
中國(guó)古人云：“人貴有自知之明�！敝苏咧�，自知者明。真正地認(rèn)識(shí)自己，我們便不再迷茫，向著遠(yuǎn)方奮力飛翔；正確地認(rèn)識(shí)自己，我們便不再流浪，向著唯一的目標(biāo)貢獻(xiàn)出自己最大的力量；敢于認(rèn)識(shí)自己，我們會(huì)更加激昂，披荊斬棘，奮力去闖！
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇35
今天我去少年宮跟程教練學(xué)花式輪滑。
我的目標(biāo)是學(xué)會(huì)自己創(chuàng)作一個(gè)小組合，前叉腿和后叉腿。教練給我做了一個(gè)示范，那時(shí)我只顧著看他的腿和腳的動(dòng)作，沒(méi)有注意到其他部位，結(jié)果做起來(lái)橫沖直撞，像個(gè)沒(méi)頭蒼蠅似的。我只好又看了第二遍示范，但我沒(méi)留意細(xì)節(jié)，做起來(lái)總是不順暢，比第一次稍好一些。我不得不再看一次示范。這次我注意到了一些腳步細(xì)節(jié)，就像看見(jiàn)了一堆金子般的高興，迫不及待地說(shuō)：“我會(huì)了，我會(huì)了，讓我來(lái)一次！”程教練半信半疑地問(wèn)：“你確定嗎？我還沒(méi)有做完示范呢！”我用力點(diǎn)點(diǎn)我的小腦袋，于是他讓出了一條道。我做得還算順暢，就是上半身一點(diǎn)也不配合，左扭扭右扭扭，像只鴨子似的，難看極了�！翱磥�(lái)，我得再做一次示范了。這次要看好了！”程教練說(shuō)。我微微點(diǎn)點(diǎn)頭，雙眼盯著他。他的動(dòng)作是那樣輕快，那樣的`嫻熟。我想，果然是“滑輪高手”呀！我光顧著欣賞，卻忘了記動(dòng)作。下課了，我依然沒(méi)有學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作。
回家的時(shí)候，媽媽跟我討論了今天上課的情況，并幫我分析了失敗的原因。原來(lái)，只要關(guān)注了全身的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作并不難學(xué)，而我只顧看下半身的動(dòng)作，忽略了上半身的動(dòng)作，當(dāng)然學(xué)不會(huì)了。
第二天，我依然去上輪滑課，我在熱身時(shí)想著媽媽跟我講的話，就暗暗下定決心，一定要學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作。我熱完身后，開(kāi)始練習(xí)起來(lái)，回想起媽媽的話，注意看整體！我便請(qǐng)來(lái)程教練，他說(shuō)：“又要我給你做示范嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“上半身也很重要，上節(jié)課我只看了腳部動(dòng)作，沒(méi)有學(xué)會(huì)，希望你再教我一遍�！彼饝�(yīng)了，又給我講起課來(lái)。他一邊講課一邊給我做示范。我按媽媽說(shuō)的去做去想，果然學(xué)得又快又好。今天我學(xué)會(huì)了前叉腳和后叉腿，心里別提有多高興了。
我也明白了一個(gè)道理，做事不要只看局部，要看全面，正如蘇軾所說(shuō)：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，當(dāng)局者迷，旁觀者清。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇36
10月28日上午，重慶萬(wàn)州區(qū)公交車上，乘客劉某因自己要求未得到滿足，便對(duì)司機(jī)辱罵并毆打，車上乘客大多選擇旁觀不語(yǔ)，視而不見(jiàn)，正是因?yàn)槌丝偷睦淠�，本可以避免的悲劇發(fā)生了，就在司機(jī)松開(kāi)方向盤(pán)回?fù)魟⒛硶r(shí)，公交車失控，與迎面汽車碰撞后墜江，車上15個(gè)鮮活的生命瞬間消逝。
縱觀這次事故，劉某不顧規(guī)則，并造成重大人員傷亡，其行為已嚴(yán)重危害公共安全，觸犯《刑法》。其行為自私至極，令人發(fā)指，但反觀來(lái)看，車上乘客十余人在事發(fā)之前皆旁觀不語(yǔ)，更無(wú)人出手制止，這也是造成事故的可悲因素。若乘客出手制止劉某偏激行為，或許這個(gè)悲劇就不會(huì)釀成。
可悲的是，這種“旁觀者”卻并不僅存于這輛公交車上。他們可能是我們身邊的某個(gè)人，甚至可能是我們自己。很多人的普遍心理都是若發(fā)生的事情與自己無(wú)太大關(guān)系，不會(huì)危及到自身利益，故此我們往往會(huì)自動(dòng)忽略，視而不見(jiàn)，或許內(nèi)心有些過(guò)不去，但通常一句“又不關(guān)我的事，我管它干嗎？”就能應(yīng)付過(guò)去。
壓死駱駝的不是最后一根稻草，而是每一根�！芭杂^者”以它的'冷漠去無(wú)視這一切，別人的呼求，呼救以及其它行為均視而不見(jiàn)，他們將這本來(lái)悲凄之事又蒙加一層陰暗，將還有一絲希望的火苗徹底撲滅，更為可悲的是，大錯(cuò)鑄成，他們卻還不知道是自己的“無(wú)視”帶來(lái)的如此嚴(yán)重的后果。
在校園暴力事件中，被欺凌者不僅要忍受著施暴者對(duì)其心理及生理上的打擊，更要忍受著“旁觀者”們的冷漠，每個(gè)人都認(rèn)為事不關(guān)己，高高掛起，但殊不知，正是他們這種縱容與無(wú)視助長(zhǎng)了惡，使得備受摧殘的生命煙飛云散。但若大家共同抵制這種暴力行為，或許結(jié)局就會(huì)改變。
少一點(diǎn)無(wú)視，多一點(diǎn)行動(dòng)，在面對(duì)事情時(shí)不要一味扮演“旁觀者”的角色，拒絕對(duì)生命的無(wú)視和冷漠，從自我做起，共同努力，打造屬于我們的沒(méi)有痛苦，沒(méi)有悲劇，溫情，和諧而又美好的世界。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇37
生活當(dāng)中，人們經(jīng)常遇到各種各樣的事情，有時(shí)候與人發(fā)生矛盾糾紛了，弱者的一方總需要尋得幫助的。而尋求幫助，首先是要讓別人知道你收到了傷害，得有地說(shuō)理兒啊。
然而，魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)時(shí)這個(gè)社會(huì)有太多冷漠的人，他們是“看客”。只會(huì)在一旁看熱鬧，卻沒(méi)有正義感，更無(wú)心了解事實(shí)真相。
這樣的看客們似乎會(huì)傳染，一傳十，十傳百，從而蔓延得厲害，以至于禍害的范圍如此之廣。最近一段時(shí)間，我們班就發(fā)生了一起讓人頗有深思的`事情。
班級(jí)里的一名同學(xué)遭人欺負(fù)了，幾名同學(xué)打一名同學(xué)，而其中的同學(xué)居然不管不問(wèn)，任由幾名同學(xué)打傷這名同學(xué)。為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，這不由地引起我的反思，是大家都缺少了正義感嗎？不是的，我想恰恰是我們年紀(jì)尚小，覺(jué)悟不夠啊，更加沒(méi)有形成一個(gè)班級(jí)風(fēng)范，讓每一名同學(xué)都能夠互愛(ài)互助。
同學(xué)們，請(qǐng)正是班風(fēng)問(wèn)題，切實(shí)地愛(ài)護(hù)同學(xué)，共同維護(hù)好我們這個(gè)美好課堂。
我們班的那個(gè)旁觀者九年級(jí)作文 篇38
人類社會(huì)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，而這個(gè)世紀(jì)跟以往不同，它是一個(gè)全新的時(shí)代。為了與已經(jīng)或正在逝去的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的區(qū)別，人們把21世紀(jì)稱為知識(shí)經(jīng)濟(jì)、互聯(lián)網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)全球化或全球經(jīng)濟(jì)、新經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代不同于工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)歷史性變化是知識(shí)員工成為主體管理對(duì)象。按照當(dāng)代管理學(xué)大師彼得.德魯克的定義，知識(shí)員工是指掌握和運(yùn)用符號(hào)及概念、利用知識(shí)或信息進(jìn)行工作的人。主要用“頭腦”進(jìn)行工作的知識(shí)型員，其受教育程度、需求結(jié)構(gòu)、工作期望、價(jià)值觀念、行為能力等，都不同于主要依靠“肌肉”進(jìn)行勞動(dòng)的體力型員工。因此，管理對(duì)象的歷史性變化，必然逐漸導(dǎo)致管理理念和管理模式的變革。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代以知識(shí)員工為主要對(duì)象的人力資源管理。首先需要確立經(jīng)營(yíng)知識(shí)和人才的發(fā)展理念；其次需要確立員工主權(quán)的根本積念；再者需要確立人本主義的管理理念。
在《旁觀者》一書(shū)中德魯克寫(xiě)到通用汽車公司老一輩管理人才是大學(xué)畢業(yè)的`，可是他們的特別標(biāo)榜卻是從基層苦干出來(lái)的人，所以他們說(shuō)到學(xué)位覺(jué)得“丟臉”。但是在如今，要進(jìn)通用當(dāng)主管，非得要有大學(xué)以上的學(xué)歷不可，而且通用汽車還特別強(qiáng)調(diào)他們主管階級(jí)的學(xué)位。
斯隆認(rèn)為大企業(yè)有責(zé)任讓貧窮而有上進(jìn)心的年輕員工接受大學(xué)教育。斯隆說(shuō)：“我們需要大學(xué)訓(xùn)練出來(lái)的年輕人。企業(yè)變得越來(lái)越復(fù)雜，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的教育，難以有所突破。因此，我們必須為那些家境不好的年輕人提供開(kāi)放的渠道，讓他們也有接受教育的機(jī)會(huì)�！�
然而，每當(dāng)有人希望他為通用技術(shù)學(xué)院廣為宣傳時(shí)，他總是裹足不前。他說(shuō)：“我不想讓大眾有這種印象，認(rèn)為非要得到一紙文憑，才能在企業(yè)界闖天下。我寧可強(qiáng)調(diào)我們的員工都是從‘黑手’或是基層職員干起的。”
從今天的觀點(diǎn)來(lái)看，實(shí)在很難想象高等教育會(huì)是一個(gè)人的弱點(diǎn)而不是資本。斯隆那一代的偏見(jiàn)是把正規(guī)學(xué)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)做是“不切實(shí)際”，但今天“文憑至上”的偏見(jiàn)，鄙視老實(shí)工作、用勞力賺錢的年輕人，則為害更烈。
不過(guò)現(xiàn)如今又有一種新的說(shuō)法：善于溝通，有演講、主持、經(jīng)銷等特長(zhǎng)和經(jīng)歷的大學(xué)生，成為用人單位爭(zhēng)搶對(duì)象。一位人力資源經(jīng)理說(shuō)：“工作中需要的不僅是專業(yè)知識(shí)高，更多的是協(xié)調(diào)、合作和溝通能力。”
我認(rèn)為，在當(dāng)今的社會(huì)和企業(yè)中最應(yīng)講究的是團(tuán)隊(duì)精神。無(wú)論學(xué)歷的高低都應(yīng)該把企業(yè)看成是自己的家，只有這樣才能更好的為企業(yè)辦事。而對(duì)企業(yè)中的員工不能因?yàn)槠鋵W(xué)歷低而淘汰他，應(yīng)讓他多參加一些知識(shí)的培訓(xùn)，使其在遇到問(wèn)題時(shí)能自由變通。對(duì)學(xué)歷高的員工應(yīng)讓其多參加一些知識(shí)、技能的培訓(xùn)，來(lái)提高他的可操作性和更新的知識(shí)。所以，最好的組織或企業(yè)應(yīng)該是學(xué)習(xí)型組織。
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