從上幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，教我的老師中有精明能干的數(shù)學(xué)老師，有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師，但我最?lèi)?ài)的還是教我語(yǔ)文賈國(guó)珍老師。因?yàn)樗�不僅課講得好，使我語(yǔ)文成績(jī)顯著提高，還讓我樹(shù)立起了自信心。
　　記得那次升完國(guó)旗，我聽(tīng)了蘇老師的講話《今天，你讀書(shū)了嗎？》后，就結(jié)合我們班同學(xué)和我自己的讀書(shū)情況寫(xiě)了一篇聽(tīng)后感，并通過(guò)電子郵箱寄給了賈老師，我希望她能把我的這篇文章發(fā)表在班級(jí)作文周報(bào)上。到了星期五，賈老師把我叫到辦公室用鼓勵(lì)的目光看著我說(shuō)：“你的這篇聽(tīng)后感寫(xiě)得非常好，我?guī)湍闵宰髁诵薷�，回去多讀一讀，下周一升完國(guó)旗讀給全校的同學(xué)聽(tīng)好嗎？”聽(tīng)了老師這幾句話，把我嚇壞了，因?yàn)槲沂且粋�(gè)性格比較內(nèi)向的人，很害怕和老師溝通，上課也不喜歡主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，更別說(shuō)在全校師生面前演講了。
　　我猶豫著，不敢回答，因?yàn)槲液ε�，怕自己緊張讀不好。賈老師似乎看出了我的心思，慈祥的看著我說(shuō)：“別怕，老師相信你能行，你一定可以戰(zhàn)勝膽怯走向成功的！”老師對(duì)我作文的肯定和她鼓勵(lì)的話語(yǔ)給了我自信，于是高興的答應(yīng)了。
　　回到家后，我反復(fù)地讀，請(qǐng)老爸老媽當(dāng)聽(tīng)眾，給我提意見(jiàn)，還對(duì)著鏡子充滿感情練習(xí)了很多遍，直到把這篇文章讀到滾瓜爛熟為止。
　　星期一我早早的來(lái)到學(xué)校，又在教室給老師和同學(xué)讀了幾遍，大家都夸我讀得好。我信心滿懷的站在國(guó)旗下讀完了那篇文章，頓時(shí)爆出了雷鳴般的掌聲，那一刻，我的心情無(wú)比地激動(dòng)和歡喜。
　　從那以后，每當(dāng)我遇到困難，失去信心的時(shí)候，賈老師的那句“我相信你能行，你一定可以戰(zhàn)勝膽怯走向成功的！”時(shí)時(shí)在給予我自信。
　　�。≠Z老師，我今天得到的自信，全出于您的鼓勵(lì)。在9月10日這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)您說(shuō)：親愛(ài)的賈老師，謝謝您，衷心的祝您節(jié)日快樂(lè)，愿您在今后的日子里更加健康、幸福、快樂(lè)！